Morfologi. Studiet av ordenes struktur Kap. 11. EXFAC EURA 2. Morfologi1 1



Like dokumenter
Morfologi. Studiet av ordenes struktur Kap. 11 Om morfer (selvsagt) og litt større ting. EXFAC EURA 2. Morfologi1 1

INF1820: Ordklasser INF1820: Ordklasser. Arne Skjærholt. 13. februar. INF1820: Ordklasser. Arne Skjærholt. 13. februar

Øvinger september Wiebke Ramm, Kjetil Rå Hauge

EXFAC EURA Syntaks2 1

Norsk minigrammatikk bokmål

Ordklasser Inndelingen ORDKLASSEINNDELINGEN

Morfologi 2. Grammatiske kategorier Orddanning: Avledning og sammensetning. EXFAC EURA Morfologi2 1

2 Substantiv Genus Bøyning Substantiv med bare entallsformer Substantiv med bare flertallsformer 17 2.

INF1820 INF Arne Skjærholt INF1820. Arne Skjærholt

Grammatisk ordliste Servus!

Begrep Forklaring Eksempel

Setningsledd. Arne Martinus Lindstad Tekstlaboratoriet Universitetet i Oslo.

Syntaks. Setningstruktur, form og funksjon, analyse Kap. 12. EXFAC EURA Syntaks1 0

Register. Соседи 1. Marit Bjerkeng

INF1820: Introduksjon til språk-og kommunikasjonsteknologi

APPENDIKS D Geminittisk språk/grammatikk

Grammatisk ordliste Los geht s!

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I TYSK 9. TRINN SKOLEÅR Periode 1: UKE 34-39

Innhold. 1 Innledning Semantikk Talespråk og skriftspråk 47. Forkortelser Språket som kodesystem 17 1.

INF1820 INF Arne Skjærholt INF1820. dairoku: del 6, kougi: forelesning. Arne Skjærholt

Grammatikk En innføring av Anne Lene Berge

Setningsledd. Norsk som fremmedspråk Side 131

UKE TEMA SKRIVE GRAMMATIKK VERK ARBEIDMETODER. flertall

NORSK FOR INTERNASJONALE STUDENTER

Ord som skildrar eit verb. Adverbet seier noko om korleis handlinga er.

Dere skal kunne om ordklasser.

Forkortelser og tegnbruk...19

Stikkordregister. avgrensa handling, 124 avleiingsmorfem, 46 avleiingsuffiks, stadium, 70

INF1820: Oppsummering

NORSK ANDRESPRÅKSKORPUS KURSHEFTE. ASK, kurshefte Hilde Johansen (2011) 1

INF2820 Datalingvistikk V2011. Jan Tore Lønning & Stephan Oepen

UKEPLAN FOR 7A, UKE 23 TIME

Oppgåver til kapittel 3

UKEPLAN FOR 7B, UKE 23 MANDAG TIRSDAG ONSDAG

. Grammatiske problem med å beskrive ordklassen adverb og setningsleddet adverbial i norsk. Sverre Stausland Johnsen Universitetet i Oslo

Sjekkliste B2-nivå. 1 Har du brukt stor/liten forbokstav, punktum (.), komma (,) og spørsmålstegn (?) riktig?

Kom i gang veiledning

Slides til 12.1 Formelt språk og formell grammatikk

Lesekurs i praksis. Oppgaver på «Nivå 2» Vigdis Refsahl

INF 2820 V2016: Innleveringsoppgave 3 del 1

Satsingsområder: Lesing, skriving og regning Tilpasset opplæring Digital kompetanse

Ti tips for betre nynorsk Marita Aksnes Eksamensarrangement på Sølvberget, 23. mai 2016

Innhold NorskPluss Kort botid

LF - Eksamen i INF1820

Støttetekst til Hagen (2000)

Eksamen i LING 1112 Morfologi og syntaks 1. Våren 2013

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I TYSK 9. TRINN SKOLEÅR Periode 1: UKE Kompetansemål: Kjennetegn til måloppnåelse:

Tema: - Fortelle om ferien - Ulike land - Nasjonaliteter

Forord Om å bruke Nå begynner vi! Hei! Presentasjon av familien til Johanne En vanlig dag... 41

FORBEREDELSE TIL ÅRSPRØVE I ENGELSK 7. KLASSE FREDAG 19. MAI 2017

Ekrehagen Skole Årsplan i tysk 10. klasse 2008/2009

For økt elevengasjement i norsk 8 10

Grammatiske termer til bruk i skoleverket

Lokal læreplan i samisk trinn. Trinn 6 Periodeplan 1 uke ca Kompetansemål

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I TYSK 8. TRINN SKOLEÅR Periode 1: UKE Kompetansemål: Kjennetegn på måloppnåelse:

EXFAC EURA Syntaks2 1

Cześć! Jak się nazywasz? Presentere seg selv Polske navn Verb nazywać się (å hete) Verb być (å være)

METODISK VEILEDNING OM LÆREPLAN OG RAMMEVERK 1. Metodisk veiledning. Grammatikkens plass i norskopplæringen

Innhald. ר Orda (etymologi)... 46

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I FRANSK 8. TRINN SKOLEÅR

INF INF1820. Arne Skjærholt. Negende les INF1820. Arne Skjærholt. Negende les

Repetisjon Kjetil Rå Hauge,

INF2820 Datalingvistikk V2012. Jan Tore Lønning

NORSK FOR INTERNASJONALE STUDENTER

Frakkagjerd ungdomsskole Årsplan 10. trinn FAG: TYSK

2/6/2012. Begrensninger ved regulære språk. INF2820 Datalingvistikk V2012. Formelle språk som ikke er regulære KONTEKSTFRIE GRAMMATIKKER.

IN1140: Introduksjon til språkteknologi. Forelesning #3

Oppgaver Oppgavetype Vurdering Status 1 FR generell informasjon Flervalg Automatisk poengsum Levert

Ivar Utne, ; RETTA ; forslag om oppg. II (tekstslingvistikk) FORSLAG TIL SVAR PÅ EKSAMENSOPPGAVER FOR NOSP102-F

Introduksjon i ordklasseteori og tegnklasser

"Det er fort gjort og skrive feil." En presentasjon av en automatisk grammatikkontroll for bokmål

a) Sett strek mellom ordene og forklaringene som betyr omtrent det samme. b) Sett inn riktig ord uten å

Tema: - Alfabetet - Hilsing - Presentasjon av seg selv - Berlin - Spørreord - Tallene 1 20 Personlig pronomen - Haben og sein

Enkel beskrivelse av islandsk språk

NORSK FOR INTERNASJONALE STUDENTER

INF2820 Datalingvistikk V2018 Forelesning 4, 5.2 Jan Tore Lønning

«Nivå 2» - når tempo og leseflyt er vanskelig

Innhold. Forord... 19

Uke 7: Små barn, små setninger I

Jens Haugan Høgskolen i Innlandet, Campus Hamar

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I SPANSK 10. TRINN SKOLEÅR

Kristian Emil Kristoffersen, Hanne Gram Simonsen og Andreas Sveen (red.) Språk. En grunnbok. Universitetsforlaget

Utvida rettleiing til søk i nynorskkorpuset

Syntaks. Ex fac 2011 Anneliese Pitz Hans Petter Helland

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I TYSK 9. TRINN SKOLEÅR Periode 1: UKE Kompetansemål: Kjennetegn for måloppnåelse:

ÅRSPLAN I NORSK FOR 7. TRINN, SKOLEÅRET

GRAMMATIKK.

Uke 10: Jakten på de forsvunnede subjektet: Om barns tidlige subjektsløse setninger.

Klasse. Uke Navn: Sett av:

INF1820: Introduksjon til språk-og kommunikasjonsteknologi

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I TYSK 10. TRINN SKOLEÅR Periode 1: UKE Kompetansemål:

10 tips for å skrive betre nynorsk Tips til eksamen i norsk. Marita Aksnes og Åsmund Ådnøy, mai 2015

Lokal læreplan i fransk, Huseby skole. Fransk 8. trinn

Finn-Erik Vinje. Riktig norsk. 4. utgave. j UKiVEr?S!TA rseibliothek KiEL! - ZE^TRALB!3L!OTHEK -

Klasse. Uke 11 - Reise Mars Navn:

INF2820 Datalingvistikk V2017 Forelesning 4, 6.2 Jan Tore Lønning

INF1820: Introduksjon til språk-og kommunikasjonsteknologi

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I SPANSK 8. TRINN SKOLEÅR

ÅRSPLAN, FRANSK 8. TRINN. Skoleåret Varden ungdomsskole. Side 0 av 6

Transkript:

Morfologi Studiet av ordenes struktur Kap. 11 EXFAC EURA 2. Morfologi1 1

Morfologi - Wikipedia Morfologi er læren om former (gresk logos = lære, morpho = form ) og kan referere til: Morfologi (biologi), kroppsbygningen til en organisme og faget som studerer dette Morfologi (lingvistikk), læren om hvordan ord er bygget opp Geomorfologi, læren om hvordan landformer er bygget opp. EXFAC EURA 2. Morfologi1 2

Setninger består av ord (grupper av ord) Ord har struktur: les-te, en les-er -te: bøyning -er: orddannelse/avledning -te: bøyningsendelse, -FORMATIV -er: avledningssendelse, -FORMATIV les-: ROT les-, -te, -er, -en: MORFer EXFAC EURA 2. Morfologi1 3

og Røtter er leksikalske morfer Formativene er grammatiske morfer -te, -en, -ne (les-er-ne) tilhører forskjellige grammatiske KATEGORIER (-te: fortid, Kat: TEMPUS, -en : bestemt Kat. BESTEMTHET) Fortid/presens, (u)bestemt, entall/flertall : Bøynings/grammatiske TREKK EXFAC EURA 2. Morfologi1 4

Noe mer? -te, -dde, Ø (e>o), -et: varianter for fortidsmorf, allomorfer Ord innenfor en bestemt ordklasser (se slide 29) har de samme bøyningskategoriene: bare verb viser TEMPUS, substantiv og pronomen viser TALL (entall/flertall), KASUS, Definisjon av ord? Definisjon av morf EXFAC EURA 2. Morfologi1 5

Ord? Kombinasjon av et uttrykk og en betydning (uatskillelig som de 2 sidene av et ark, men arbitrær relasjon, dvs.vilkårlig) = definisjon av et språklig tegn (le signe, de Saussure, se ppt fra forrige uke) Enkle (bil, gå ) og komplekse ord (bilversted, gjennomgåelsen) EXFAC EURA 2. Morfologi1 6

Ordet og syntaksen Ordet er den minste enheten som kan utgjøre et setningsledd.(s. 251) minste enheten som kan Hmmm, altså finnes det større enheter som utgjør setningsledd? EXFAC EURA 2. Morfologi1 7

Ja, fraser (ekskurs Syntaks) Ord danner fraser (grupper med ord som hører sammen i en setning) En frase oppfører seg som en syntaktisk enhet på ett eller annet nivå i setningen (S.s. 311) og kan danne setningsledd Fraser har et hode, hodet bestemmer navnet på frasen ( i analysen): preposisjon => preposisjonsfrase EXFAC EURA 2. Morfologi1 8

Morf minimal enhet med uttrykk og betydning (eller funksjon) (Språk 11.3.1.) Leksikalske (selvstendige) morfer: bil (ikke bilverksted): RØTTER Grammatiske (avhengige) morfer: FORMATIVER, 2 typer Bøyningsformativer: les-er, les-te, bil-ene Avledningsformativer: av-, -ning, -ist, -er EXFAC EURA 2. Morfologi1 9

Morfologisk analyse Analyse: 2 prosesser Segmentering: les / te Identifisering: rot + BF* Morfologisk? Morf morfo/logi morfo/log/isk -isk: avledningsformativ *BF: bøyningsformativ EXFAC EURA 2. Morfologi1 10

Formativer Foran en rot eller en stamme: prefiks Etter en rot eller en stamme: suffiks Inne i rot: infiks (ikke i norsk) Generelt: affikser Dersom ikke eget formativ, men forandring av rot: modifikasjon mann R + a=>e BF for AF +lang R +a=>e AF +else AF EXFAC EURA Morfologi2 11

Stamme?? Kombinasjon av rot + avledningsformativer før bøyningsformativet legges til EXFAC EURA 2. Morfologi1 12

Bøyning vs. avledning Bøyningsformativer (BF): gjør ordet klart for opptreden i en setning, eller (i Språk: skiller bøyningsformene av et leksem fra hverandre) Avledningsformativer (AF): -ing, -er, ingen ordentlig betydning, men lager nye leksemer (ord) og bestemmer deres egenskaper (ordklasse, bøyningsmønster), har altså en funksjon: -octb i russisk/-ung i tysk danner hunnkjønnsord/feminina EXFAC EURA 2. Morfologi1 13

Leksem (3 nye ord) Et leksem er en familie av ord som står i et bøyningsforhold til hverandre (s. 223): BIL S står for bil, bilen, biler, bilene I leksikonet finner vi én representant for familien, lemmaet = oppslagsformen Alle bøyningsformer som hører sammen innenfor et leksem, kalles et paradigme.(s. 256) EXFAC EURA 2. Morfologi1 14

Ord morf Noen morfer tilsvarer det vi kaller ord: bil (men ikke bilen: 2 morfer) Ord er ofte sammensatt av 2 eller flere morfer eller typer av morfer (leksikalske og grammatiske), alltid med minst én leksikalsk morf, (en rot) Sammen+set+ning+en; bil+verk+sted; bil+en EXFAC EURA 2. Morfologi1 15

Test! Tell og identifiser morfene (rot, formativ) i følgende ord: Bil Bilene Bilverksted Biler Bilist EXFAC EURA 2. Morfologi1 16

Test! Tell og identifiser morfene (rot, formativ) i følgende ord: Bil Bilene Bilverksted Biler Bilist Uforutsigelig bil-ene bil R -verk R -sted R bil R -er BF bil R -ist AF u forut-si(ge)-lig EXFAC EURA 2. Morfologi1 17

Notasjon i Språk ([<> ), er det viktig? Betyr det noe? Må vi kunne dette? Ja, helst men viktigst er å forstå hva klammene står for Fra definisjonen av morf og ord (uttrykk + betydning) følger det at begge må inngå i beskrivelsen av et morf/ord Hva med formativene: uttrykk + grammatisk betydning EXFAC EURA 2. Morfologi1 18

Notasjon SYKKEL S : leksem <sykkel> farkost på 2 hjul; entall, ubestemt UTTRYKK leksikalsk ; grammatisk BETYDNING [<syklene> farkost på 2 hjul; flertall, bestemt ] <ene> flertall, bestemt EXFAC EURA 2. Morfologi1 19

Mer moro med morfer <sykkel> farkost på 2 hjul kan forekomme i to former når det bøyes, eller avledes: sykkelen syklene, syklisten Morfer med samme betydning, men forskjellig uttrykk: allomorfer Flere allomorfer (konkret) uttrykker samme morfem (abstrakt) (s. 292) EXFAC EURA 2. Morfologi1 20

Flertall i norsk Hvilke morfer uttrykker flertall i norsk (ved substantiver) kvinne: kvinne-r, kvinn-ene lov: lov-er, lov-ene mann: menn, menn-ene barn: barn-0, barn-a EXFAC EURA 2. Morfologi1 22

Samlemorf Ikke alle grammatiske morfemer har sin egen /sine egne (allo)morf(er) Kvinnene: kvinne+ n + e? (kvinne + BF + BF?) Dyrene: dyr+ene? -ene realiserer morfemet flertall bestemt Samlemorf finnes ikke i alle språk, men typisk for norsk EXFAC EURA 2. Morfologi1 23

Null(allo)morf Hva med morfemet flertall ubestemt: elev elev-er barn (flere) barn-0 Flertall ubestemt har allomorfene -er og -0 (null) EXFAC EURA 2. Morfologi1 24

Morf: forskjellige typer Morf Minimal betydnings- (eller funksjonsbærende) enhet (leksikalsk morf) Rot Avledningsmorf Avhengig/bundet, lager nye leksemer, bestemmer ordklasse, Suffikser eller prefikser Bøyningsmorf Avhengig/bundet Viser grammatiske trekk EXFAC EURA 2. Morfologi1 25

1. Grammatiske trekk = betydningselementer som skiller bøyningsformer av et leksem fra hverandre (s. 260): - entall, flertall, presens, preteritum, furutum, komparativ, superlativ, nominativ, genitiv,..., - opptrer ved spesielle ordklasser, f. eks: presens bare på verb, mens plural/flertall vises på substantiv, adjektiv, determinativer (= artikler), pronomener, verb, (dvs. alle bøyelige ordklasser) - EXFAC EURA 2. Morfologi1 26

Grammatiske trekk Uttrykkes enten ved bøyningsformativer eller perifrastisk, dvs. ved hjelp av grammatiske ord som hjelpeverb, bestemmelsesord og preposisjoner. F. eks. Bjørnen vs. L ours; ich werde kommen je viendrai EXFAC EURA 2. Morfologi1 27

Grammatiske kategorier (s. 260) Samler/representerer bøyningstrekk som utelukker hverandre: entall - flertall: TALL/NUMERUS presens, preteritum, futurum:tid/tempus positiv, komparativ, superlativ: GRAD nominativ, genitiv, dativ, akkusativ, lokativ: KASUS indikativ, imperativ, konjunktiv, optativ: MODUS EXFAC EURA 2. Morfologi1 28

Verktøyskiste? Ord i ordboken og ordboksform: leksem 2 typer morfer: leksikalske og grammatiske Leksikalsk morf: rot Grammatiske morfer, ikke selvstendige, 2 typer: bøyningsformativer og avledningsformativer Bøyningsformativer: mest suffikser, men også infikser (=> modifikasjoner, S.s. 255) EXFAC EURA 2. Morfologi1 29

Ordklasser N, Adj, Det, Pron, V, P(rep), Adv, Kon, Sub, S = Substantiv, => N = Nomen Adj = Adjektiv, Det = Determinativ (artikkel, bestemmelsesord) Pron = Pronomen V = Verb P = Preposisjon Adv = Adverb Kon = Konjunksjon Sub = Subjunksjon Int = Interjeksjon EXFAC EURA 2. Morfologi1 30

Ordklasser N, Adj, Det, Pron, V, P(rep), Adv, Kon, Sub, S = Substantiv, => N=Nomen Adj = Adjektiv, Det = Determinativ (artikkel, bestemmelsesord) Pron = Pronomen V = Verb P = preposisjon Adv = Adverb Kon = Konjunksjon Sub = Subjunksjon Int = Interjeksjon EXFAC EURA 2. Morfologi1 31

Bøyelige? ordklasser? Ordklasser = grupper av ord som viser de samme egenskapene mht. betydning (semantiske egenskaper): løpe, sove, drømme, lese: aktiviteter, prosesser, tilstand => VERB mht. plassering i ordgruppen/setningen (strukturelle egenskaper): en stor mann: artikkel + ORD + substantiv => ADJEKTIV mht. grammatiske kategorier (morfologiske egenskaper): bil-en, mann-en, kon-a, bestemthet EXFAC EURA 2. Morfologi1 32

Substantiv/Nomen 1. Betydning: individ, gjenstand, konkret eller abstrakt, f. eks. følelser, egenskaper; men også hendelser 2. Omgivelse: Opptrer ofte etter/med determinativ (artikkel/bestemmelsesord): en ulv, le loup, det nye postbudet; ofte etter adjektiv 3. Bøyning: NUMERUS/TALL: singular (entall) eller plural (flertall); BESTEMTHET: ubestemt/indefinitt, bestemt/definitt; KASUS: nominativ, genitiv,..., EXFAC EURA 2. Morfologi1 33

Determinativer (bestemmelsesord) ce, dieser, der, ein, un, le, ce, den, этот plukker ut referansen til substantivet ( utpekere ) et universitet dette universitetet vårt universitet Står sammen med et nomen Bøyes normalt i GENUS, NUMERUS og KASUS i samsvar med nomenet (vi sier de kongruerer) EXFAC EURA 2. Morfologi1 34

Pronomen han, de, ingen, sie, ihr, elle, lui, el, meines, min Får sin referanse fra konteksten: jeg, du, han Står istedenfor nomener (egentlig nomenfraser), altså samme omgivelse som N: le chien du voisin => il; naboens hund => den Bøyes i PERSON(1-3), GENUS, NUMERUS og KASUS (bare akkusativ igjen i norsk) EXFAC EURA 2. Morfologi1 35

Undergrupper Personlige pronomen: ich, du, er Refleksive pronomen: seg selv Resiproke pronomen: hverandre Demonstrative pronomen: denne Spørrepronomen: hvem, que, porque Relativpronomen: der Hund, der Indefinitte /ubestemte pronomen: noen, ingen EXFAC EURA 2. Morfologi1 36

Pronomen = Nomen? Gutten har lest boka. Han har lest den. Pronomen oppfører seg som nomen mht. syntaktisk funksjon og til dels mht. utfylling Både substantiv og pronomen kalles Nomen* Begge er kjerner i en nomenfrase, forkortet: NP EXFAC EURA 2. Morfologi1 37

Adjektiv stor, beau, schön, moeilijk, groot, 1. Betydning: egenskap; 2. Omgivelse: foran/etter substantiv (ofte mellom determinativ og substantiv, eller etter kopula/hjelpeverbet være); en stor hund, hunden er stor 3. Bøyes i samsvar med substantivet i GENUS, NUMERUS, KASUS (i de språk som har det), og GRAD: en gul bil - et gult kjøretøy- (mit) einem roten Auto - ein besseres Leben (Nøytr.) EXFAC EURA 2. Morfologi1 39

Adjektiv Kjerne i adjektivfrase/ap: en meget stor hund Kan modifiseres av adverb Tar PP (preposisjonsfrase) som utfylling: stolt av sønnen sin, proud of his son, fier de ses resultats; også NP: redd hunden Postbudet var glad i hunden. Postbudet var [glad i hunden] AP Postbudet var [glad [ i hunden] PP ] AP EXFAC EURA 2. Morfologi1 40

Verb Betydning:Beskriver handlingen/tilstanden/ situasjonen: leke, sove Krav til omgivelsene: bestemmer antall deltagere i situasjonen/setningsledd. Eks. kaste (2), like (2), sove (1) I mange språk fast posisjon i setningen: første (irsk), andre (norsk, tysk) eller siste (japansk). Bøyningskategorier (ikke alle tilstede i alle språk): TEMPUS (f. eks. presens, preteritum), MODUS (eks. imperativ, indikativ, konjunktiv), NUMERUS, PERSON, ASPEKT EXFAC EURA 2. Morfologi1 41

Finitt infinitt verb? Et finitt verb er bøyd i modus, det vil i norsk si presens indikativ, preteritum indikativ eller imperativ (12.4.8) Et infinitt verb er ubøyd: partisipp (presens og preteritum) og infinitiv Hadde jeg vært rik, så hadde jeg reist til verdens ende. EXFAC EURA 2. Morfologi1 42

EXFAC EURA 2. Morfologi1 43

Preposisjon på, av, i, dans, aus, of, de Betydning: Uttrykker en relasjon mellom objekter, osv. Har leksikalsk betydning, av og til svekket: høre på musikk Omgivelse: Skal hovedsakelig ha NP som utfylling (styrer NP); i en del språk (norsk) kan det også stå en setning eller en infinitivfrase; av og til mangler en NP: tenke etter Ubøyelig EXFAC EURA 2. Morfologi1 44

Subjunksjoner at, dass, que, weil, since, Funksjonsord eller grammatiske ord: Underordner en setning til en annen. Den underordnede (eller innføyde) setningen kalles leddsetning (12.7) Ubøyelig EXFAC EURA 2. Morfologi1 45

STOPP Hva var det som var så viktig med ordklasser? Hva kan vi vente oss av struktur rundt ordet? Krav til de syntaktiske omgivelsene (frase eller setning) Dersom bøyelig: hvilke grammatiske kategorier (bøyningskategorier)må vi huske/lære/regne med?: krav til form EXFAC EURA 2. Morfologi1 46

Grammatiske kategorier igjen Informasjon som medlemmene i visse ordklasser må vise dersom de anvendes i en setning Kategoriene går på tvers av ordklassene, dvs. flere ordklasser viser informasjon mht. de samme kategoriene Dette forklarer fenomenet kongruens (samsvarsbøyning) i frase eller setning (f. eks. determinativer-nomen, verb-subjekt) EXFAC EURA 2. Morfologi1 47

Grammatiske kategorier (s. Numerus/tall Genus Bestemthet Kasus Person Grad Tempus Modus Aspekt 11.4.3 11.4.4) EXFAC EURA 2. Morfologi1 48

Neste gang (Mandag) Grammatiske kategorier Avledning Sammensetning Hierarkisk struktur Dvs. resten av kap. 11 EXFAC EURA 2. Morfologi1 49

Og Hva er nå en MORF??? En minimal enhet med uttrykk og betydning (eller funksjon) Typer: Leksikalske og grammatiske Grammatiske: bøyning eller avledning I et ord er det alltid minst én leksikalsk morf uforutsigelig: segmentér og identifisér! EXFAC EURA 2. Morfologi1 50