Arbeidsplan 10A LÆRINGSSTRATEGI Nøkkelord og setninger Uke 4 Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag 08:20-09:05 1. 09:05-09:50 10:30-11:15 2. 11:15-12:00 12:25-13:10 13:15-14:00 3. 4. K.RÅD MA SP Eng.F MA KH MA SP Eng.F MA MU KH UV GYM GYM SP prøve Eng.F Uke 5 Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag 08:20-09:05 1. 09:05-09:50 10:30-11:15 2. 11:15-12:00 12:25-13:10 13:15-14:00 3. 4. MA MA UV UV/K.RÅD Eng.skolestil SP Eng.F «- «SP Eng.F MA GYM SP Eng.F GYM prøve gloseprøve MA MU KH KH Skolens hjemmeside http://www.alesund.kommune.no/sub/ellingsoyus
Arbeidsplan 10B LÆRINGSSTRATEGI Nøkkelord og setninger Uke 4 Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag 08:20-0 9:05 1. 09:05-0 9:50 10:30-1 1:15 2. 11:15-1 2:00 12:25-1 3:10 13:15-1 4:00 3. 4. MA SP Eng.F KH UV MA SP Eng.F MA KH UV GYM UV/K.RÅD SP Eng.F GYM MU Uke 5 Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag 08:20-0 9:05 1. 09:05-0 9:50 10:30-1 1:15 2. 11:15-1 2:00 12:25-1 3:10 13:15-1 4:00 3. 4. Eng.skolestil prøve MA SP Eng.F «- «KH MA SP Eng.F MA KH UV GYM UV/K.RÅD SP Eng.F GYM gloseprøve MU UV Skolens hjemmeside http://www.alesund.kommune.no/sub/ellingsoyus
Tema: Mål: Kroppsøving DUlike ballidretter/lagidretter Trene på spesifikke ferdigheiter i ulike ball-/lagidretter. Spele ballspel etter spelet sine ordinære reglar, men og med variantar for å fremje til dømes fairplay. Vurd.arbeid: Vurdering av ferdigheiter, kunnskap, fairplay og innsats. Rekning i kroppsøving «Å kunne rekne i kroppsøving inneber mellom anna å kunne måle lengder, tider og krefter. Å forstå tal er nødvendig når ein skal planleggje og gjennomføre treningsarbeid.» LK 06 Musikk Tema: Musikk og samfunn. ( Lage tekst til klassesong ) Mål: Kunne gjere rede for korleis musikk gjenspeglar samfunnet. Vurd.arbeid: Undervegsvurdering Rekning i musikk «Å kunne regne i musikk innebærer å bli kjent med musikkens grunnelementer og ulike musikalske mønstre, variasjoner og former og å kunne beregne tid og rom i musikalske og kroppslige uttrykk. Gjennom gjenkjennelse og anvendelse av musikkens grunnelementer utvikles forståelse for hvordan ulike mønstre og strukturer preger kunstneriske og musikalske uttrykk.» LK 06 Tema: Mål: Kunsthistorie Kunst og håndverk Kunne greie ut om kjennetegn og navn på ulike kunstepoker og navn på viktige kunstnere og verk. Vurd.arbeid: Innlevering skriftlig oppgave uke 10. For underveisvurdering innlevering innen uke 7. Regning i kunst og håndverk «Å kunne regne i kunst og håndverk innebærer blant annet å arbeide med proporsjoner, dimensjoner, målestokk og geometriske grunnformer. Tegning innebærer vurdering av proporsjoner og to- og tredimensjonale representasjoner. Sammenhengen mellom estetikk og geometri er også et vesentlig aspekt i arbeidet med dekor og arkitektur. Regneferdighet kreves også i arbeid med ulike materialer og teknikker.» LK 06 Utdanningsvalg Tema: Søknad videregående opplæring Mål: Kunne fortelle hva søknaden til vgs. må inneholde. Kunne fortelle hvilke videregående skoler som er i nærmiljøet og hvilke utdanningsprogram disse kan tilby.
RSK Tema: Dialekter og prosjektarbeid «Ei ulik verd» Mål: Greie ut om nokre kjenneteikn hjå hovudgrupper av norske talemål og greie ut om språklege variasjonar i Noreg i dag. Å kunne drøfte korleis språkbruk kan verke diskriminerande og trakasserande. Lese Side 126-153 Oversk. Skrive Arb.met Vurd.arb Norske dialekter Analyse av novelle Nøkkelord og setninger Gruppearbeid Prosjektarbeid «Ei ulik verd» Novelleanalyse. Oppgaver Gjer oppgåve 11, 12,13, 14 og 15 Diskusjon Oppgåve 5, 6, 7 og 9 Gruppe arbeid «Ei ulik verd» ( Tverrfaglig arbeid i norsk, samfunnsfag og naturfag) Lytte Oppgåve 20, 21 og 24 Regning Oppgaver velg minst 2 Se på søylediagrammet side 151. Forklar i ord kva du ser av skilnadar. ( mins og mest) Skriftlig Oppgåve 29 Muntlig Sjekk om nokon kan mestre ei anna dialekt. Kan du imitere den for klassen? Oppgaver Gjer oppgåve 27 side 152 IKT Oppgåve 28 (a og b) Kreativ Skriv eit forslag på ein dialog på korleis vi pratar med kvarandre i 2050. Regning i norsk «Å kunne regne i norsk er å tolke og forstå informasjon i tekster som inneholder tall, størrelser eller geometriske figurer. Det vil si å kunne vurdere, reflektere over og kommunisere om sammensatte tekster som inneholder grafiske framstillinger, tabeller og statistikk. Utviklingen i regneferdigheter i norskfaget innebærer å skape helhetlig mening i stadig mer krevende tekster der ulike uttrykksformer må ses i sammenheng.» LK 06 Hjemmeside Http://www.frasagatilcd.no
Tema: Likningar MATEMATIKK Mål: Kunne løyse likningar med to ukjende grafisk og med innsettingsmetoden. Veke 4 Veke 5 Økt 1 Økt 2 Økt 3 Økt 1 Økt 2 Økt 3 I timane Funksjoner. Gjennomgang og arbeid med oppgave G7-G11 på utdelt ark. D 6, likningar med to ukjende. Felles gjennomgong av grafisk løysing D7 algebraisk løysing og innsettingsmetoden Felles repetisjon av algebraisk lyising og innsettingsmetoden. Oppgåve D8 og D9 Felles gjennomgong av D10 og D11 Arbeidstime Heimearbeid Veke 4 Vel ei av løypene under Grunnmur Trapp Utfordring D16 D21 s. 27 D 40- D43 s. 31 D 72-75 s. 37 Veke 5 Vel ei av løypene under Grunnmur Trapp Utfordring D 22 26 s. 28 D 44 47s 31 D 76,78,81,85 s.38 Rekning i matematikk «Å kunne rekne som grunnleggjande ferdigheit inneber å bruke symbolspråk, matematiske omgrep, framgangsmåtar og varierte strategiar til problemløysing og utforsking som tek utgangspunkt både i praktiske, daglegdagse situasjonar og i matematiske problem. Dette inneber å kjenne att og beskrive situasjonar der matematikk inngår, og bruke matematiske metodar til å behandle problemstillingar. Eleven må òg kommunisere og vurdere kor gyldige løysingane er. Utvikling av å rekne i matematikk går frå grunnleggjande talforståing og å kjenne att og løyse problem ut frå enkle situasjonar til å analysere og løyse eit spekter av komplekse problem med eit variert utval av strategiar og metodar. Vidare inneber dette i aukande grad å bruke ulike hjelpemiddel i berekningar, modellering og kommunikasjon.» LK 06 Heimeside http://faktor.cappelendamm.no/
ELSK Tema: Timeless Drama; William Shakespeare and Hamlet Mål: Kunne fortelle om helste trekk i historien om Hamlet Kunne oversette ord og uttrykk til og fra engelsk. Kunne planlegge og forberede seg til en muntlig fremføring med fokus på vurderingskriterier. Read Page 94-97 Title Questions Timeless Drama; William Shakespeare and Hamlet Answer the questions using full sentences: 1. In which country does the play take place? 2. In what year does the play take place? 3. Who is the ghost? 4. Explain why Hamlet pretends that he is mad. 5. Explain why Hamlet travelled to England. 6. Make a list of the characters that died in the play. Write who they were and how they died. 7. How did the story of Hamlet end? Glossaries Learn the glossaries on page 94 by heart Learning Method Key words and sentences Evaluation Oral presentation about Shadespeare and/or his plays Math Find out Task Internet Creative Oppgaver velg minst 2 Write important years in Shakespeares life (birt, death, publishing of plays/books, wedding, birth of children etc.) You may need the Internet to solve this task. Hamlet was written in a period of time called The Renaissance. Find out information about this time and take notes. Make an interview with Shakespeare or Hamlet. Write the answers and the questions as well as describing the character. Make a cartoon strip of Hamlet. Questions Write 5-10 questions about Hamlet. Write the answers as well. Rekning i engelsk «Å kunne regne i engelsk er å kunne bruke relevante matematiske begreper på engelsk i ulike situasjoner. Det innebærer å kjenne til måleenheter som brukes i engelskspråklige land, og forstå og kommunisere om tall, grafiske framstillinger, tabeller og statistikk på engelsk. Utvikling av regneferdigheter i engelsk innebærer å bruke tall og regning ved å utvikle et repertoar av matematiske termer på engelsk knyttet til dagliglivet, og generelle og faglige emner.» LK 06
Tema: USA ELSK FORDYPNING Mål: Produsere skriftlig og presentere muntlig selvvalgte fordypningsarbeider Lese Oversk. Skrive Arb.met Find and locate information Project work about the USA Written and oral work Vurd.arb Oral presentation in week 7. Regning i engelsk f. «Å kunne regne i fremmedspråk er en forutsetning for å forstå og bruke fremmedspråket i forbindelse med kvantifisering, beregninger, målinger og grafiske framstillinger i hverdagslige sammenhenger.» LK 06 SPANSK Tema: Å SNAKKE OM FREMTIDEN PÅ SPANSK. Mål: Refleksive verb Verb med diftongering Å kunne frigjøre seg å snakke Å stille spørsmål til hverandre på spansk Lese Uke 4. Kap. 4B uke. 5. Kap. 5 Regning Tallene 1 til 100 klokka Skrive Arb.met Vurd.arb Regning i spansk Gloser til lesestykkene Skriftlig og muntlig Leksetest tirsdag denne gangen. PRØVE. Se kriterier på eget ark «Å kunne regne i fremmedspråk er en forutsetning for å forstå og bruke fremmedspråket i forbindelse med kvantifisering, beregninger, målinger og grafiske framstillinger i hverdagslige sammenhenger.» LK 06
SAMFUNNAG Tema: Prosjektarbeid ei ulik verd Mål: Kunne greie ut om kva det vil seie å ver eit fattig/rikt land kunne forklare kva bærekraftig utvikling er kunne snakke om kulturen i et land kunne fortelle om ulike styresett kunne forklare kva levevilkår er Lese Du finn stoff til prosjektarbeidet på følgjande sider: Fattige og rike land: side 58-67. Fattigdommens mange ansikter: side 68-79. Veier ut av fattigdommen: side 80-91. Bærekraftig utvikling. Verdens håp: side 92-105. Samfunnet der kulturar møtes: 224-247. Økonomi mer enn penger: side 248-273. Arb.met Vurd.arb Gruppearbeid i prosjektarbeidet. Vurdering av prosjektarbeidet. Regning i samfunnsfag «Å kunne rekne i samfunnsfag inneber å kunne hente inn, arbeide med og vurdere taltilfang om faglege tema, og å framstille dette i tabellar, grafar og figurar. Rekning i samfunnsfag handlar òg om å bruke og samanlikne, analysere og presentere statistisk talmateriale som illustrerer utvikling og variasjon. Evna til å gjennomføre undersøkingar med teljing og rekning, bruke samfunnsfaglege databasar og kritisk tolke talmateriale er sentral. Det inneber òg å bruke målestokk, rekne med tid og bruke rekning til å forvalte pengebruk og personleg økonomi. Rekneferdigheitene blir gradvis oppøvde frå å finne og meistre strategiar for teljing, klassifisering, bruk og framstilling av data. Vidare blir evna til å samanfatte, samanlikne og tolke statistisk informasjon utvikla, og evna til analyse, kritisk bruk og vurdering av data. Arbeid med data som illustrerer utvikling og variasjon ved hjelp av statistiske mål, er sentralt.» LK 06 Hjemmeside Http://www.kosmos10.no
Tema: Mangfold * Jødedommen * Islam Prosjektet «Ei ulik verd» Mål: Kunne gjøre rede for jødedommens stilling i Norge og verden i dag Kunne fortelle om hvordan jøder praktiserer sin religion i Norge Kunne gjøre rede for islams stilling i Norge og verden i dag Kunne fortelle om hvordan muslimer praktiserer sin religion i Norge Lese Side 227-236 Oversk. Oppgaver side 231 Oppgaver side 237 Arb.met Vurd.arb Mangfold: Jødedommen og Islam 1 A, B og C og 2 A 1 A, B, C og D og 2 A Finn svar i teksten på spørsmål fra lærer. Arbeidsbok, prosjektvurdering Regning Stjerner Oppgaver velg minst 2 Side 227. Skriv antall jøder fra kartet i en kolonne fra land med færrest antall jøder til land med mest antall jøder. Svar på stjernespørsmålene. Intervju Oppgave 3 B på side 231 Oppgave 3 B på side 237 Oppgaver Oppgave 2 C på side 231 IKT Oppgave 3 A på side 231 Oppgave 3 A på side 237 Kreativ Tegne et symbol fra jødedommen og et symbol fra islam Rekning i «Å kunne regne i innebærer å kunne anvende ulike tidsregninger og måter å framstille årsrytmen på, finne fram i religiøse skrifter, møte matematiske uttrykk og tallsymbolikk og tolke og bruke statistikk. Å kunne gjenkjenne og bruke geometriske mønstre i estetiske uttrykk og arkitektur forutsetter regneferdigheter.» LK 06 Heimeside http://undersammehimmel.cappelen.no
Tema: Olje og gass kapittel 4 NATURFAG Mål: Hvordan blir et olje og et gassfelt dannet Kunne navnet på noen kjente olje-eller gassfelt. Vite hva oktanal, hydrokarbon, petrolium, naturgass og rågass er. Vite hva som menes med en seismisk undersøkelse. Vite hva en separator er og hvordan den fungerer. Hva menes med fraksjon? Vite hva krakking er. Kunne illustrere krakking av et hydrokarbon. Hvorfor fjernes svovel fra et oljeraffineri. Hva menes med oktanal? Lese Oversk. s.71-87 Skriv først overskrift, deretter undersoverskrift, deretter nøkellspørsmål. Gå så videre til neste hovedoverskrift osv. Spm Alle nøkkelspm side 71-87. Vurd.arb Prøve uke 5 med vurdering etter måloppnåelse. Regning Oppgave 14 Skriftlig Oppgave 16 Muntlig Oppgave 18 Oppgaver Oppgave 10 IKT Oppgaver Finn ut hvorfor naturgassen metan blir kalt «tørrgass», mens propan og butan kalles «våtgass» Kreativ Aktivitet 1 Regning i naturfag «Å kunne regne i naturfag er å innhente, bearbeide og framstille tallmateriale. Det innebærer å bruke begreper, måleinstrumenter, måleenheter, formler og grafikk. Regning i naturfag er også å kunne sammenligne, vurdere og argumentere for gyldigheten av beregninger, resultater og framstillinger. Utviklingen av regneferdigheter i naturfag går fra å bruke enkle metoder for opptelling og klassifisering til å kunne vurdere valg av metoder, begreper, formler og måleinstrumenter. Videre innebærer det å kunne gjøre gradvis mer avanserte framstillinger og vurderinger og bruke regning i faglig argumentasjon.» LK 06 Hjemmeside www.gyldendal.no/eureka
TATSIDE
BAKSIDA UKE 4 20 Engelsk: Oppstart av engelsk fremføring. «Ei ny verd»: Oppstart prosjekt 21 22 23 24 27 28 UKE 5 29 Engelsk skolestil i 2 skoletimer, samt langfri. 30 Prøve naturfag Gloseprøve engelsk 31 Nyttårsball IORMASJON FRA LÆRER Vi ønsker Birte Hoffseide velkommen til oss. Hun vil undervise i fordypning engelsk og ha kroppsøvning i 10B. Det blir tverrfaglig prosjekt «Ei ny verd» i de 3 neste ukene. MOT-MÅL Åpne og holde døren åpen for noen som kommer bak deg