Uke 2 Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag NO NO UV/K.RÅD NO NO SF SF ENG ENG NO. MA SP Eng.F NF MA KH. MA SP Eng.F MA MU KH. ENG GYM SP Eng.

Transkript

1 Arbeidsplan 10A LÆRINGSSTRATEGI Nøkkelord og setninger Uke 2 Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag 08:20-09: :05-09:50 10:30-11: :15-12:00 12:25-13:10 13:15-14: NO NO UV/K.RÅD NO NO SF SF ENG ENG NO MA SP Eng.F NF MA KH MA SP Eng.F MA MU KH ENG GYM SP Eng.F RLE NF UV GYM SF RLE NF Uke 3 Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag 08:20- NO NO UV/K.RÅD 09: :05-09:50 SF SF ENG 10:30-11: :15-12:00 12:25-13:10 Hjemmeoppgave 13:15-14: Matteprøve Matteprøve SP Eng.F NF SP Eng.F MA NO Gloseprøve engelsk/ Lekseprøve MA MU NO NO KH KH GYM SP Eng.F RLE NF GYM SF SF NF Skolens hjemmeside

2 Arbeidsplan 10B LÆRINGSSTRATEGI Nøkkelord og setninger Uke 2 Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag 08:20-0 9: :05-0 9:50 10:30-1 1: :15-1 2:00 12:25-1 3:10 13:15-1 4: NO NF SF NO NO ENG NF SF NA NO MA SP Eng.F ENG KH UV MA SP Eng.F MA KH UV GYM UV/K.RÅD SP Eng.F ENG RLE GYM SF NO MU RLE Uke 3 Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag 08:20-0 9: :05-0 9:50 10:30-1 1: :15-1 2:00 12:25-1 3:10 13:15-1 4: NO NF SF NO NO ENG NF SF MA NO Matteprøve SP Eng.F ENG KH UV Matteprøve SP Eng.F MA KH UV Hjemmeoppgave UV/K.RÅD SP Eng.F Gloseprøve engelsk/ Lekseprøve RLE SF NO MU RLE Skolens hjemmeside

3 Tema: Mål: Kroppsøving Alternative rørsle aktivitetar Trene på ulike ferdigheiter Vurd.arbeid: Vurdering i innsats og grad av ferdigheit etter gitte øvingar. Rekning i kroppsøving «Å kunne rekne i kroppsøving inneber mellom anna å kunne måle lengder, tider og krefter. Å forstå tal er nødvendig når ein skal planleggje og gjennomføre treningsarbeid.» LK 06 Musikk Tema: Sang: Klassesangmelodi- «Vg liste «Mål: Kunne øve inn program Vurd.arbeid: Underveisvurdering Rekning i musikk «Å kunne regne i musikk innebærer å bli kjent med musikkens grunnelementer og ulike musikalske mønstre, variasjoner og former og å kunne beregne tid og rom i musikalske og kroppslige uttrykk. Gjennom gjenkjennelse og anvendelse av musikkens grunnelementer utvikles forståelse for hvordan ulike mønstre og strukturer preger kunstneriske og musikalske uttrykk.» LK 06 Tema: Mål: Kunsthistorie Kunst og håndverk Kunne greie ut om kjennetegn og navn på ulike kunstepoker og navn på viktige kunstnere og verk. Vurd.arbeid: Innlevering av skriftlig oppgave uke 7. Regning i kunst og håndverk «Å kunne regne i kunst og håndverk innebærer blant annet å arbeide med proporsjoner, dimensjoner, målestokk og geometriske grunnformer. Tegning innebærer vurdering av proporsjoner og to- og tredimensjonale representasjoner. Sammenhengen mellom estetikk og geometri er også et vesentlig aspekt i arbeidet med dekor og arkitektur. Regneferdighet kreves også i arbeid med ulike materialer og teknikker.» LK 06 Utdanningsvalg Tema: Søknad videregående opplæring Mål: Få oversikt over ulike utdanningsprogram og skoler for videregående opplæring, samt skrive ned eventuelle spørsmål om hva du lurer på.

4 Tema: Språkrøre Samisk og norske dialektar NORSK Mål: Greie ut om nokre kjenneteikn ved hovudgrupper av norske talemål og greie ut om språklege variasjonar i Noreg i dag. Å kunne drøfte korleis språkbruk kan verke diskriminerande og trakasserande Filmen «Kautokeinoopprøret» Lese Oversk. Skrive Arb.met Vurd.arb Lytte - Lese side i A- boka - Sjølvalgt pensum, sidemål. (Novelle eller eventyr) Innlevering i veke 5 Språkrøre Innlevering, sidemål (Se ovenfor vedr. Sjølvalgt pensum) Nøkkelord og setninger Skrifteleg innlevering ( skal omhandle eit forfattarskap, eit litterært tema og språkeleg tema. Side 114 oppgave A, B, C Diskusjon Oppgave 1 D, E, F og G side 114 Tyde Side 114 oppgave 1H Oppgaver Oppgave 2 side 117 og oppgave 3 side 119 Regning Skriftlig Muntlig Oppgaver velg minst 2 Er det endring i folketallet blant samer siste femti årene? Eventuelt kor stor er skilnaden i prosenter? Skriv ned det du veit om samane. (nasjonaldag, levebrød,bosettingsmønster ol) Ca 1/2 1 side Fortell i klassen om du har samiske aner Oppgaver Grei ut om sametinget. IKT Kreativ Finn ti faktasetninger om Mari Boine Teikn det samiske flagg, tromma eller nasjonaldrakta Regning i norsk «Å kunne regne i norsk er å tolke og forstå informasjon i tekster som inneholder tall, størrelser eller geometriske figurer. Det vil si å kunne vurdere, reflektere over og kommunisere om sammensatte tekster som inneholder grafiske framstillinger, tabeller og statistikk. Utviklingen i regneferdigheter i norskfaget innebærer å skape helhetlig mening i stadig mer krevende tekster der ulike uttrykksformer må ses i sammenheng.» LK 06 Hjemmeside

5 Tema: Algebra /Likningar MATEMATIKK Mål: Kunne rekne med brøk med lik og ulik nemnar i dei fire rekneartane Kunne forkorte og utvide brøk Kunne rekne med brøk som inneheld bokstavar i dei fire rekneartane Kunne løyse likningar med ein ukjent Veke 2 Veke 3 Økt 1 B19-B23, B24-26 Økt 2 Økt 3 Økt 1 Økt 2 Økt 3 B27-B29 I timane Arbeidstime, obligatoriske oppgåver Prøve i algebra, kapittel B i 10A boka D1- D3 D4-D5 Veke 2 Veke 3 Obligatoriske oppgåver Vel ei av løypene under Grunnmur Trapp Utfordring B67, B69, B70, B71, B75 B124-B127 B159, B160, B162, B165 Innlevering Du vil få utlevert ei innleveringsoppgåve på mandag i veke 3. Denne skal du jobbe med etter mandag, og som obligatorisk arbeid resten av veka. Oppgåva vurderast med karakter. Innleveringsfrist er fredag Kriterium kjem saman med oppgåva. Tema: geometri og konstruksjon. Nettoppgåver Ekstra trening ikkje obligatorisk Lokus.no/products/view/63 Rekning i matematikk «Å kunne rekne som grunnleggjande ferdigheit inneber å bruke symbolspråk, matematiske omgrep, framgangsmåtar og varierte strategiar til problemløysing og utforsking som tek utgangspunkt både i praktiske, daglegdagse situasjonar og i matematiske problem. Dette inneber å kjenne att og beskrive situasjonar der matematikk inngår, og bruke matematiske metodar til å behandle problemstillingar. Eleven må òg kommunisere og vurdere kor gyldige løysingane er. Utvikling av å rekne i matematikk går frå grunnleggjande talforståing og å kjenne att og løyse problem ut frå enkle situasjonar til å analysere og løyse eit spekter av komplekse problem med eit variert utval av strategiar og metodar. Vidare inneber dette i aukande grad å bruke ulike hjelpemiddel i berekningar, modellering og kommunikasjon.» LK 06 Heimeside

6 ENGELSK Tema: William Shakespeare and Romeo and Juliet Mål: Tell facts about Shakespeare Explain what you think about Shakespeare, his writing and why you think he was so popular. Re-tell about Romeo and Juliet og your opinion on the text Read Pages Title William Shakespeare and Romeo & Juliet week 2-3 Write Learning Method A short version of Romeo and Juliet (one page in your workbook) Key sentences. On pages there is a summary of Shakespeare`s work write on key-sentence on each text-summary. Glossaries Pages 88-89; learn the glossaries on pages by heart. Evaluation Work-book, glossaries, chapter-test Math Skriftlig Oral task Task Internet Creative Oppgaver velg minst 2 When did Shakespeare live? How old was he when he died? How long is it since he died? Write what you know about Shakespeare (10 sentences) Tell someone what you wrote (see task above on Shadespeare) Pages write one of the songs verses in your workbook Try to find out the mysteri of «Bacon» related to Shakespeare`s writing. Write a short poem of love Rekning i engelsk «Å kunne regne i engelsk er å kunne bruke relevante matematiske begreper på engelsk i ulike situasjoner. Det innebærer å kjenne til måleenheter som brukes i engelskspråklige land, og forstå og kommunisere om tall, grafiske framstillinger, tabeller og statistikk på engelsk. Utvikling av regneferdigheter i engelsk innebærer å bruke tall og regning ved å utvikle et repertoar av matematiske termer på engelsk knyttet til dagliglivet, og generelle og faglige emner.» LK 06 Hjemmeside

7 Tema: Mål: Lese Oversk. Skrive Arb.met Vurd.arb Regning i engelsk f. ENGELSK FORDYPNING «Å kunne regne i fremmedspråk er en forutsetning for å forstå og bruke fremmedspråket i forbindelse med kvantifisering, beregninger, målinger og grafiske framstillinger i hverdagslige sammenhenger.» LK 06 SPANSK Tema: Å snakke om fremtiden på spansk. Egenvurdering: Hva trenger jeg å lære mer? Mål: Verb med vokalendring/ reflesive verb Lese Regning: Skrive Arb.met Vurd.arb Regning i spansk Uke 2: Kap. 4A Uke:3 Kap: 4B Å kunne klokka. Tallene 1 til 100. Gloser til stykkene Oversette setninger fra norsk til spansk. (Disse får du med lærer) Arbeidoppgaver i arbeidsbok: Repaso 1, side 31 til 37. ( Ikke lytteoppgaver) Skriftlig og muntlig Onsdager i uke 2 og 3. Leksetest: skritlig og muntlig. Diftongerende verb og spørsmål i lesesestykkene.4a og 4B «Å kunne regne i fremmedspråk er en forutsetning for å forstå og bruke fremmedspråket i forbindelse med kvantifisering, beregninger, målinger og grafiske framstillinger i hverdagslige sammenhenger.» LK 06

8 SAMFUNNSFAG Tema: Kjærlighet og seksualitet, side Mål: Kunne si forskjellen på forelskelse og kjærlighet kunne nevne ulike samlivsformer kunne si noe om ulik prevensjon kunne forklare hvorfor seksuelle overgrep ikke er greit Lese Oversk. Kjærlighet og seksualitet. Forskjellige samlivsformer Skrive Gjør oppgave 1, 3, 4, 6, 7, 8, og 9 på side 280. Gjør oppgave 1, 3, 4, 5, 7 og 8 på side 283. Arb.met Vurd.arb Samtale i klassen og oppgaveskriving Leksesjekk og prøve i slutten av kapittelet Regning Skriftlig Muntlig Oppgaver velg minst 3 Forklar hvordan kan bli 3 noen ganger Lag tankekart om det å være forelsket Snakk med en voksen om hvilken samlivsform han lever i Oppgaver Tenk selv oppg 3, og 6 på side 280. IKT Kreativ Søk på nettet og finn den nye ekteskapsloven. Skriv den ned. Tegn i arbeidsboken din et bilde som du synes illustrerer et harmonisk ekteskap. Regning i samfunnsfag «Å kunne rekne i samfunnsfag inneber å kunne hente inn, arbeide med og vurdere taltilfang om faglege tema, og å framstille dette i tabellar, grafar og figurar. Rekning i samfunnsfag handlar òg om å bruke og samanlikne, analysere og presentere statistisk talmateriale som illustrerer utvikling og variasjon. Evna til å gjennomføre undersøkingar med teljing og rekning, bruke samfunnsfaglege databasar og kritisk tolke talmateriale er sentral. Det inneber òg å bruke målestokk, rekne med tid og bruke rekning til å forvalte pengebruk og personleg økonomi. Rekneferdigheitene blir gradvis oppøvde frå å finne og meistre strategiar for teljing, klassifisering, bruk og framstilling av data. Vidare blir evna til å samanfatte, samanlikne og tolke statistisk informasjon utvikla, og evna til analyse, kritisk bruk og vurdering av data. Arbeid med data som illustrerer utvikling og variasjon ved hjelp av statistiske mål, er sentralt.» LK 06 Hjemmeside

9 Tema: Mangfold RLE Mål: Gjøre rede for kristendommens stilling i verden og i Norge i dag. Forklare om saker humanetikere er opptatt av Lese Lese s Oversk. Skrive Arb.met Vurd.arb Oppgaver s.221 Oppgaver s.226 MANGFOLD; «kristendommen og human-etisk forbund» Finn nettsiden til en kirke. Hva forteller denne kirken om seg selv? Finnes det historikk rundt kirken? Finn svar i teksten på spørsmål fra lærer. Leksesjekk! (PS: arbeidsbøker kan bli tatt inn). 1A,B, 2A,B,C 1A,B,C, 2A,B,C Regning Skriftlig Oppgaver velg minst 2 Hvor stor prosentandel av Norges befolkning er registrerte humanetikere? Fortell om kristendommens stilling i verden, ca.5-6 setninger. Oppgaver Lag noen spørsmål du kunne tenke deg å stille til en humanetiker. IKT Finn nettstedet til Human-Etisk Forbund i Norge. Hva kan du finne om lokallag i Norge? Hva forteller denne siden om organisasjonen? Hvorfor tror du denne siden forteller det den gjør? Kreativ Velg en illustrasjon fra kapitlet. Kommenter bildet med 5-6 setninger. Rekning i RLE «Å kunne regne i RLE innebærer å kunne anvende ulike tidsregninger og måter å framstille årsrytmen på, finne fram i religiøse skrifter, møte matematiske uttrykk og tallsymbolikk og tolke og bruke statistikk. Å kunne gjenkjenne og bruke geometriske mønstre i estetiske uttrykk og arkitektur forutsetter regneferdigheter.» LK 06 Heimeside

10 Tema: Olje og gass NATURFAG Mål: Hvordan blir et olje og et gassfelt dannet. Vite hva oktanal, hydrokarbon, petrolium, naturgass og rågass er. Vite hva som menes med en seismisk undersøkelse. Vite hva en separator er og hvordan den fungerer. Hva menes med fraksjon? Kunne illustrere krakking av et hydrokarbon. Hvorfor fjernes svovel fra et oljeraffineri. Lese s Skrive Skriv først overskrift, deretter undersoverskrift, deretter nøkellspørsmål. Gå så videre til neste hovedoverskrift osv. Spm Alle nøkkelspm side Vurd.arb Prøve uke 5. Regning Oppgave 13 Skriftlig Oppgave 3 Muntlig Hva er dagens pris på olje? Oppgaver Oppgaver 2 valgfrie oppgaver fra side Oppgaver 2 valgfrie oppgaver fra side IKT Utfordring side 77 Utfordrin g Kreativ Side 83 Tegn en separator som blir brukt til å skille olje, gass, vann og sand. Regning i naturfag «Å kunne regne i naturfag er å innhente, bearbeide og framstille tallmateriale. Det innebærer å bruke begreper, måleinstrumenter, måleenheter, formler og grafikk. Regning i naturfag er også å kunne sammenligne, vurdere og argumentere for gyldigheten av beregninger, resultater og framstillinger. Utviklingen av regneferdigheter i naturfag går fra å bruke enkle metoder for opptelling og klassifisering til å kunne vurdere valg av metoder, begreper, formler og måleinstrumenter. Videre innebærer det å kunne gjøre gradvis mer avanserte framstillinger og vurderinger og bruke regning i faglig argumentasjon.» LK 06 Hjemmeside

11 NOTATSIDE

12 BAKSIDA UKE 2 UKE 3 13 Matteprøve Vaksinering Hjemmeoppgave 12-> INFORMASJON FRA LÆRER Hei og godt nyttår. Vi er nå inne i det siste halvåret før VGS. Våren vil bli hektisk, men sammen skal vi klare dette. Timeplanen er endret noe fra i fjor og Elisabeth Lillebø er tilbake som lærer. Hun vil undervise i samfunnsfag i begge klassene. 10.klasse skal ta påfyll av diverse vaksiner mandag 13.januar hos helsesøster. Lærerne skal i forbindelse med kvalitetsutviklingen i matematikk på dialogseminar mandag 13.januar. Elevene på ungdomsskolen vil i den forbindelse få hjemmeoppgave.

13 MOT MÅL Si godt nyttår til en eller flere medelever