Innovasjon i omsorg utdanning og praksis

Innovasjon i omsorg utdanning og praksis Omsorgsplankonferanse i Telemark 9. 10. april 2013 Dekan Roger Lian Avdeling for helse, omsorg og sykepleie

2 INFO 3000 studenter 290 ansatte (25 nasjoner) 3 fagavdelinger (ett campus) Sentralisert administrasjon

Profilområde: Barn og unge - sosialfag Profilområde: Folkehelse-, idrett og psykisk helsearbeid Profilområde: Klinisk sykepleie, akutt/prehospital, velferdsteknologi og aldring PhD barn og unges deltakelse og kompetanseutvikling PhD innovasjon i tjenesteyting i offentlig og privat sektor (INTOP) MA Klinisk sykepleie MA Helsefremmende lokalsamfunnsarbeid MA Gerontologi Senter for omsorgsforskning, Østlandet Simuleringssenteret Innovasjon og velferdsteknologi

5 SAMFUNNSUTFORDRINGER HiGs bidrag er spissing rundt tre faglige søyler Informasjonssikkerhet IKT Helse og omsorg Bærekraftig produksjon Innovasjon i omsorg/universell utforming/verdiskaping

STRATEGISK SAMARBEIDSAVTALE MELLOM HØGSKOLENE I INNLANDET OG KS Samarbeidsområder 4.1 Analyse og drøfting av høgskolenes strategiske studieportefølje. Dette innebærer markeds og behovsanalyser som innspill til høgskolenes utvikling og prioritering av studietilbud innenfor helse og sosialfeltet, både på kort og lang sikt. 4.2 Utvikling av veiledningsmodeller for utdanningspraksis. Dette innebærer drøfting og forankring av prinsipper i forhold til veiledningsmodeller, herunder rolle ansvars og oppgaveavklaring mellom høgskolene og kommunesektoren når det gjelder oppfølging av studenter i praksis innenfor helse og sosialfeltet. 4.3 Forskning og utvikling (FoU) Dette innebærer dialog og drøfting i forhold til samarbeid innen FoU. Samarbeidet vil kunne omfatte identifisering av felles prosjekter, men også kommunesektorens kjøp av FoU (oppdragsvirksomhet). 4.4 Kontaktmøter Dette innebærer identifisering og utvikling av gode kontaktmøter (overordnet/strategisk) mellom Innlandshøgskolene og kommunesektoren

7 Implementering av innovasjon og entreprenørskap i BA-utdanningene Bli kjent med kreativitet og innovasjon 3-timers kreativitetskurs Idélab-24 Alternative valgemner Bacheloroppgave Gründerskolen 1. år 2. år 3. år Høst Vår Høst Høst Vår Sommer Tema under Fadderuka, alle nye studenter Kreativ performance om kreativitet, entreprenør - og intraprenørskap. Obligatorisk 24-timers idékonkurranse for 2. år BAstudenter Obligatorisk Nytenking og innovasjonsprosesser, 10 sp SMF 2241 Innføring i entreprenørskap, 10 sp Mulighet til å bygge videre på Idélab-24 /SB-idé i BA-oppgaven Studentbedrift, 10 sp

9

10 Fra beste til neste praksis -Innovasjon som KUNNSKAPSUTVIKLING Det er risikabelt å bruke 80 milliarder med 1 promille avsatt til FoU og et virkemiddelapparat som halter. Sektoren må utvikle sin egen infrastruktur for kunnskaps- og tjenesteutvikling, koblet inn i kommunenes innovasjonsarbeid. GREPENE Koble kommune, praksisaktør og underleverandør Som vilkår for støtte fra ny Innovasjonsfinansiering Boligmassen må bygges om og med teknologi En nasjonal kompetanseutviklingsplan ET PASSENDE MÅL: At omsorgssektoren om ti år bruker én prosent av utgiftene til systematisk tjensteutviklings- og innovasjonsarbeid.

11 En nasjonalt sekretariat for innovasjon i kommunesektoren (NISO) 1. Rådgivning til praksisaktørene 2. Ansvar for å forvalte en finansieringsordning for innovasjonsprosjekter 3. Være ansvarlig for at de nettverk som i dag er etablert vokser sammen slik at Norge sikres en sterk arena for nettverksaktiviteter

12 En innovasjonsskole for kommunesektoren Norge trenger et utdanningstilbud som er mer fokusert på innovasjonsarbeid og på utvikling av morgendagens praksis. Hovedmålet med utdanningen må være oppøving av evnen til å se utfordringer og løsninger på tvers av tilvante tenkemåter og dagens institusjonelle løsninger.

14 Fokus på kommunal sektor Ny praksisnær kunnskap er nødvendig Forskning og innovasjon må koples bedre sammen

15 Hovedprioritering 2013 FLERE AKTIVE OG SUNNE ÅR Program Gode og effektive helse- og omsorgs- og velferdstjenester (TJENESTE) Forskningsrådets policy for innovasjon i offentlig sektor (pådriver for utvikling av en offentlig sektor som bruker og lærer av forskning)

Kommunal innovasjonspådriver Innovasjonsskolen VIP (programledelse) Innovative offentlige innkjøp Skole, oppvekst, kultur m.m

Anbefalte tiltak 2013-2020: 1. Endringer i helse- og omsorgslovgivningen 2. Etablering av en kommunal innovasjonspådriver 3. Etablering av Velferdsteknologisk innovasjonsprogram (VIP) 4. Standardisering 5. Kunnskap om innovasjonsledelse med etablering av kunnskapsgrunnlag for kommunal deltakelse i VIP 6. Velferdsteknologiske opplæringstilbud 7. Velferdsteknologi integrert i grunnutdanninger 8. Kunnskapsgenerering 9. Satsingsområde 1 Trygg hjemme (2013-2020) 10. Satsingsområde 2 Velferdsteknologi som støtte og stimulans ved kognitiv svikt (2013-2018) 11. Satsingsområde 3 Velferdsteknologi som støtte til sosial kontakt (2013-2017) 12. Satsingsområde 4 Velferdsteknologi i sykehjem og bofellesskap (2013-2017) 13. Satsingsområde Velferdsteknologi som støtte til kommunale lokalmedisinske tjenester (2013-2018)

Anbefalte tiltak: 14. Satsingsområde 6 Utvikle mulighetsrommet for personer med funksjonsnedsettelse (2014-2019) 15. Satsingsområde 7 Velferdsteknologisk infrastruktur i boligblokk (2014-2018) 16. Velferdsteknologisk møteplass 17. Demonstrasjons- og opplæringsarenaer 18. Ulike informasjons- og formidlingstiltak 19. Utredning: Fremtidig finansiering av velferdsteknologiske løsninger

Eksempel 1 Samarbeid og kunnskapsdeling 19

20

Nasjonalt nettverk for kunnskapsdeling innen innovasjon i helse- og omsorgsfeltet Formål: ANO er et nasjonalt samarbeidsforum for ulike nettverk og klynger som arbeider med innovasjon i helse- og omsorgsfeltet. ANO skal fremme kunnskapsflyt og være en effektiv koblingssentral for deling av relevant kunnskap om pågående og nye prosjekter, tiltak, arrangementer, FoU-resultater, kompetanse og utdanningstilbud. Arbeidsutvalg (valgt 12.06.2012): Roger Lian (leder), Høgskolen i Gjøvik Aslak Steinsbekk, Trondheim Helseklynge Knut Øvsthus, Høgskolen i Bergen Hilde Eide, Høgskolen i Buskerud Carl Erik Moe, Universitetet i Agder Line Linstad, Nasjonalt Senter for Samhandling og Telemedisin, Tromsø

Eksempel 2 Utvikling av nasjonal innovasjonsskole for kommunesektoren 22

MODELL FOR INNOVASJONSMODUL 30 SP PÅ MASTERNIVÅ 15 studiepoeng (høst): - bred teoretisk innsikt i innovasjonsfeltet, kreativitet, innovasjonskultur/klima for innovasjon, organisatoriske løsninger og endringsmetodikk. Forberedelse til praktisk arbeid. 15 studiepoeng (vår): - fordyper innsikt i teoretiske problemstillinger, men som også gir dypere kunnskap i endringsmetodikk og kreativitetsprosesser. Case-prosjekter i egen kommune. Innovasjonsprosesser i organisasjoner, teori og praktisk anvendelse i velferdssektoren. Ledelse av innovasjonsprosesser; risiko, hindringer og muligheter. Kommunikasjon i relasjon til endringsledelse og innovasjon.