FIRST LEGO League Trondheim 2012 Presentasjon av laget Nordskag Oppvekstsenter Vi kommer fra KVERVA Snittalderen på våre deltakere er 10 år Laget består av 3 jenter og 4 gutter. Vi representerer Type lag: Skolelag Lag nr: 30 Lagdeltakere: Gils Rooker Gutt 10 år 0 Kenneth Brenna Gutt 11 år 1 Henrik Sehm-Hansen Gutt 10 år 0 Petter Skaget Gutt 11 år 0 Julie Nordskag Jente 11 år 0 Ronja Pedersen Jente 10 år 0 Karoline Dahlø Jente 10 år 0
1a Forskningsoppgaven Lagets valg av problemstilling i forbindelse med årets oppdrag: Forklar kort hvordan og hvorfor dere landet på problemstillingen dere har valgt. Lagets løsning på problemet som er valgt: Beskriv lagets idé og forklar kort hva som er nyskapende ved deres løsning, er den realiserbar, hvordan kom dere fram til akkurat denne løsningen og litt om hvilken betydning vil denne løsningen ha for samfunnet vårt. Aller først snakket vi med noen gamle mennesker om problemene deres og vi hørte at et vanlig problem for eldre er beinkjørhet også kalt osteoporose. Derfor har vi valgt problemet osteoporose. Osteoporose er en sykdom som gjør at du får vondt i beina og da kan det være vanskelig å kjøre bil. Derfor er løsningen vår en stemmestyrt bil. Med en stemmestyrt bil slipper du å tråkke på pedalene hvis du sliter med beina. En stemmestyrt bil er nyskapende og realiserbar fordi at det ikke finnes ennå men noen holder på å lage det. Vi tror at en stemmestyrt bil vil ha stor betydning for samfunnet vårt. Da kan de som sliter med beina dra dit de vil. Noen utfordringer har vi også funnet.
2. Teknologioppgaven Robotens design og programmering: Sett inn bilde av roboten. Beskriv kort hvorfor den ser nettopp slik ut, hvilke overveielser ligger bak design og konstruksjon. Forklar kort om programmeringen deres, hvordan programmet er bygd opp og hvilke sensorer som er benyttet. Strategi på robotbanen: Forklar strategien deres på banen. Begrunn valgene. Hva har dere lært i arbeidet med roboten? Er det laget selv som har kommet frem til disse ideene eller har laget hentet inspirasjon andre steder? Roboten vår er enkel, den er inspirert av seniorer som vil leve et enkelt liv.roboten er konstruert for å være effektiv. Underveis har vi skiftet bakhjul, gått bort fra to store til et lite, dette har gitt oss bedre muligheter for sving og retning. Roboten er konstruert for bevegelse, for å skifte retning og for å løfte og sette fra seg ting. Altså alt som er viktig for at senior skal kunne klare seg i hverdagen. Vi har programmert oppgave for oppgave. Programmeringen har skjedd ved at vi har laget en "boks", overført til roboten, og sett hva som hendte. Når vi var fornøyd med det roboten gjorde ut av "boksen", laget vi neste "boks" og så videre til vi hadde løst oppgaven. Før vi startet med roboten, så vi en del filmer på Youtube, vårt arbeid videre var litt inspirert av dette. Ellers har arbeidet vært preget av prøving og feiling, kanskje mest feiling. I forbindelse med programmeringen, har vi lært at det ikke er så enkelt som det kan se ut som. Vel så viktig som selve programmeringen, er presisjon i plasseringen av roboten før den starter på oppdraget. Dette har vært en av de største utfordringene, noe som kanskje også en senior opplever som noe av det vanskelige i hverdagen. Vårt motto er: GJØR DET SÅ ENKELT SOM MULIG, MEN IKKE ENKELERE ENN DET!
3. Profileringsoppgaven Plan for profilering av lag og prosjekt: På hvilken måte har dere delt løsningen deres på prosjektoppgaven med andre? Har dere noen planer for markedsføring av det dere kom fram til etter turneringsdagen? Hvordan vil lage profilere seg/bli lagt merke til på turneringsdagen? Forklar litt rundt arbeidet deres med pit og det dere vil presentere der. Vi har: Bygget en senior i Lego. Laget plakater om det vi har gjort. Øvd inn dans og heia-gjeng.
4. Lagets arbeidsprosess Beskriv kort arbeidsprosessen i laget. Hvordan har laget organisert seg og hvilke erfaringer dere har gjort dere. Dere har jobbet mot et felles mål. Hva har vært positivt og hva har vært vanskelig? Hvordan har laget som helhet fungert? Beskriv prosessen både på forskningsdelen, teknisk oppgave og profilering. Hvilken intern og ekstern hjelp og støtte har dere hatt i arbeidsprosessen? Hva har dere lært om samarbeid i et prosjekt? Vi startet med å bygge de forskjellige oppgavene på robotbanen. Da var alle med. Så bygde vi robot og begynte å programmere. Vi fikk hjelp av en som har vært med på FLL tidligere til å hjelpe oss med programmeringa. Vi har delt gruppa i tre, forskning, teknologi og profilering. Vi har møttes på skolen på ettermiddagstid og av og til fra skoleslutt. Siden vi har vært her samtidig, vet vi stort sett hva de ulike gruppene har jobbet med. Noen foreldre har hjulpet oss litt. Den siste uka har vi framført forskningsoppgaven til klassen, og danset dansen vår. Den har vi også øvd på i skoletida. Vi har lært at det er lurt å samarbeide når man holder på med vanskelige ting, og at alle hjelper til og følger med!
1b Kildehenvisninger Kildehenvisninger. Hvor har dere funnet bakgrunnsstoff og informasjon om forskningsoppgaven deres? Kilder: www.apotek1.no/skjelett-muskler-ledd/osteoporose?gclid=cmick_rlsrmcfen4caodewka9q http://www.k2vitamin.no/hvorfor-far-hver-tredje-norske-kvinne-benskjorhet-osteoporose.html?gclid=cmzt3tbmsrmcfen4caodewka9q http://www.helsedirektoratet.no/publikasjoner/nasjonal-faglige-retningslinje-for-forebygging-og-behandling-av-osteoporose-og-osteoporotiskebrudd/sider/default.aspx http://no.wikipedia.org/wiki/osteoporose http://www.helsekostopplysningen.no/innhold/livsfaser/eldre/muskler-ledd-og-skjelett/