Hvorfor går det ikke oftere galt?



Like dokumenter
Når det ikke går som planlagt - robust organisering

Robuste organisasjoner - hvorfor ting går godt

Hvordan kan vi forebygge storulykker?

Building Safety et samarbeid for utvikling av robuste organisasjoner

Hvordankanvi forebygge hydrokarbonlekkasjer? et perspektivfranorskoljeoggass. Toril Gya

Kunnskapsbehov. Torleif Husebø PTIL/PSA

Ti tommeltotter. null ulykker?

NB: Det er mulig å tegne figurer for hånd på egne ark. Disse må merkes godt og leveres til eksamensvaktene.

HMS - ansvar i mindre prosjekter

Forsvarets trafikksikkerhetskonferanse 5 6. september FST SEKR LSS TOPPUNKT SIKKERHET Einar Eliassen

Veien videre etter opptrappingsplanen Hva bør prioriteres? Arne Repål Fagdirektør Psykiatrien i Vestfold HF

Positiv og virkningsfull barneoppdragelse

Medarbeidersamtale. Veiledningshefte. Medarbeidersamtale. Mars 2004 Avdeling for økonomi og personal

Program Målsetting i et langsiktig tidsperspektiv: -motorikk -kommunikasjon -egenledelse

Kvalitativ analyse når og hvorfor?

Læreplan i industrimekanikerfaget Vg3 / opplæring i bedrift

Risikostyring fra leverandør til operatør. Martin Søreide, Teknisk Direktør (CTO) Aqualine AS

Den grunnleggende ferdigheten å kunne regne. Introduksjon

Sikker Jobbanalyse. Dokumentnr.: POP-PRO-TEN-013. Versjon Dato Versjonsbeskrivelse

Læreplan i sikkerhetsfaget Vg3 / opplæring i bedrift

Oppsummering work shop en

Til vurdering Bestått meget godt Bestått Ikke bestått

Elev får. tilfredsstillende utbytte av undervisningen. Elev får ikke. tilfredsstillende utbytte av undervisningen

Adventskalender. Regning i kunst og håndverk

IKT-styring hvordan kan det gjøres bedre? Diskusjon med deltakelse fra salen

Slokkesystemer.as. BFO 15. mars DAGENE NOVEMBER 2011 Foredragsholder: Arnstein Fedøy Arnstein Fedøy

Først vil jeg takke for invitasjonen til lanseringen av Rovdata.

OVERORDNET HMS MÅLSETTING

5 TIPS - FÅ RÅD TIL DET DU ØNSKER DEG

Læreplan i felles programfag i Vg1 service og samferdsel

Hvorfor får jeg ikke det til??

1 år etter 22.juli-kommisjonens rapport hva har skjedd på brannog redningsfronten?

Organisatoriske faktorer i gransking et godt utgangspunkt for læring

Rutiner for konflikthåndtering

DEL II FORSLAG TIL ENDRINGER I GODKJENNINGS- FORSKRIFTEN. - Forskrift om godkjenning av foretak for ansvarsrett av 22. januar 1997 nr.

Ulike organisasjonsmodeller som er vurdert. Definisjon av tjenesteavtaler

Større ulykker - hva har vi lært om læring?

Tyngdekraft og luftmotstand

Navn: Alder: Kjønn: M. Navn på den som blir intervjuet:

Godt arbeidsmiljø med enkle grep!

Praktisk effektivisering i byggesaksbehandling. LEAN-modellen

Arkitekturprinsipper i spesialisthelsetjenesten. Versjon 1.0 Sist oppdatert: 27. nov 2014

Utdanningens betydning og endringsarbeid i skolen. Professor Thomas Nordahl Senter for praksisrettet utdanningsforskning Gardermoen

Hvorfor er etisk kompetanse viktig for Ski kommune?

Praksiseksempel - Bruk av konstruert modelltekst i skriveopplæringen

SIBA Sikkerhetsstyring i bygg- og anleggsbransjen

Oppbygging av presentasjonen

20 viktige forutsetninger for utøvelse av godt lederskap.

Læreplan i bilfaget, lette kjøretøy Vg3 / opplæring i bedrift

Modul nr Klar for havet

Begrenset Fortrolig. Bryn A Kalberg. Aina Eltervåg, Einar Ravnås, Arne Johan Thorsen og Bryn A Kalberg

REGLEMENT FOR AKAN I OSLO KOMMUNE

Building Safety in Petroleum Exploration and Production in the Northern Regions

Eksempel på en vanskelige samtaler.

Læreplan i maskin, valgfritt programfag Vg2 programområde for maritime fag

Debattnotat: Er lønn viktig for deg?

Kvalitetsutvikling og kompetansebygging i barnevernet. v/ Marit Gjærum Avdelingsdirektør, Barne-, ungdoms og familiedirektoratet

Nå kommer vi og bytter din el-måler!

OPPLÆRINGSBOK Opplæring i kontor og administrasjonsfaget Tilhører:...

Risiko- og sårbarhetsanalyser. Med særlig fokus på barn og unge

Læringsmål og pensum. Utvikling av informasjonssystemer. Oversikt. Systemutvikling Systemutvikling i seks faser Femstegs prosedyre for programmering

EGENVURDERINGSSKJEMA FOR BEDRIFTSDEL STEINFAGET.

Vårt sosiale ansvar når mobbing skjer

Lærerens autonomi vs skolens felles praksis. Egil Weider Hartberg

Tannhelse hos eldre/demente Sør-Trøndelag demensforum 11.mai Sør Trøndelag tannhelsetjeneste Tannpleier Turid Forvemo/ Åshild Buås

Muntlig eksamen som vurderingsform. Forslag og tips

DE VIKTIGSTE SELSKAPSFORMENE. Velg riktig selskapsform

INTENSIVSYKEPLEIERNES KOMPETANSE VED RESPIRATORAVVENNING HEGE S. HAUGDAHL SEPTEMBER 2005

Organisatorisk læring av alvorlige hendelser

Læreplan i industrimekanikerfaget Vg3 / opplæring i bedrift

Høring endring av lov og forskrifter om offentlige anskaffelser

HÅNDTERING AV VOLD, TRUSLER ELLER TRAKASSERING RETNINGSLINJER

Evakueringsplan Hva er det? Praktiske utfordringer?

Ti egenskaper for å evaluere nettsteders brukskvalitet. Den opplevde kvaliteten til nettstedet

VEILEDNING BRUK AV NY LØSNING FOR PERIODISERING AV BUDSJETTER I MACONOMY

Inkluderende Arbeidsliv

MANDAT FOR FORANALYSE FULLMAKTER FOR INNBYGGERE

Læreplan i mediesamfunnet - felles programfag i utdanningsprogram for medier og kommunikasjon

EPJ som prosessunderstøttende verktøy - Hva gjør DIPS?

Tallet 0,04 kaller vi prosentfaktoren til 4 %. Prosentfaktoren til 7 % er 0,07, og prosentfaktoren til 12,5 % er 0,125.

IKKE ALLE LIKER BINGO OG TREKKSPILL. Kunne du tenke deg å bo på ditt sykehjem? - Skap en attraktiv plass å bo og arbeide!

Instruks for administrerende direktør Helse Nord IKT HF. Vedtatt av styret xx.xx.2016

IA-ledelse for å styrke lederkompetansen i IA-arbeidet

Hvilke konsekvenser kan restrukturering av norsk VA-bransje få for samfunnssikkerheten?

Tilbake til et sted du aldri har vært. - Samhandling rundt mennesker som aldri har kommet inn i arbeidslivet.

KVIRK - erfaringer og mulige forbedringer

Menneskelige og organisatoriske risikofaktorer i en IO-kontekst

Etiske retningslinjer for JobbIntro AS

FRAMBULEIR Søknad for personer med sjeldne diagnoser

RÅDMANNEN RETNINGSLINJER I FORBINDELSE MED NEDBEMANNING RENDALEN KOMMUNE

N O T A T. Til: Styret Fra: Rektor Om: Behov for internrevisjon ved NTNU

Transkript:

Hvorfor går det ikke oftere galt? Entreprenørseminar om risiko for storulykker, Petroleumstilsynet, 16. oktober 2008 Ranveig Kviseth Tinmannsvik, SINTEF Ranveig.K.Tinmannsvik@sintef.no

Hvorfor går det ikke oftere galt?

Organisatorisk redundans Organisatorisk redundans innebærer samhandlingsmønstre som gjør at organisasjonen er mer pålitelig enn enkeltpersoner Organisatorisk redundans skapes ved at personer rådfører seg med hverandre, sjekker hverandre og korrigerer hverandre Diversitet og tillit er viktige aspekter ved organisatorisk redundans

To kompetente personer med overlappende oppgaver er en nødvendig men ikke tilstrekkelig forutsetning for organisatorisk redundans Instrumentell dimensjon: Mulighet til direkte observasjon, overlapp i kunnskap, oppgaver og ansvar Kulturell dimensjon: Evne/vilje til å spørre om råd, sjekking, korrigering

Kan organisasjonsendringer / lav bemanning svekke organisatorisk redundans? Hva skjer når organisasjoner slankes og etablerte strukturer for styring av sikkerhet må erstattes? Kan en opprettholde instrumentelle/strukturelle forutsetninger for redundans? Kan en opprettholde kulturelle forutsetninger for redundans? Tap av organisatorisk redundans er kanskje en av de tidligste effektene vi kan se av slanking av organisasjoner Eksempel: Bortfall av reell dobbeltsjekking av arbeidstillatelser.

Strategier for feiltoleranse Feiltoleranse kan bl.a. oppnås gjennom: 1) Barrierer 2) Robust arbeidspraksis i det daglige 3) Evne til improvisasjon Barrierer tiltak som er iverksatt for å bryte et spesifisert hendelsesforløp. Robust arbeidspraksis de små grepene en dyktig fagperson gjør for å beskytte seg selv og andre mot farer. Evne til improvisasjon problemløsing i krisesituasjoner.

Barrierer er tiltak/ funksjoner som er planlagt for å bryte et spesifisert uønsket hendelsesforløp Gasslekkasje KONTROLL MED TENNKILDER Antennelse Eksplosjon

Forsvar i dybden Hva er kvaliteten på hver enkelt barriere? Hvor uavhengige er barrierene? Kan en hendelse slå ut flere barrierer? Sikre rømming og evakuering Passiv beskyttelse mot eskalering Aktiv brannbekjempelse Minimere utslipp av brennbare væsker og gasser Kontroll med tennkilder Hindre hydrokarbonlekkasje Hindre prosessforstyrrelser Ulykke Skaper alle barrierene økt kompleksitet? Farekilde (Figuren er inspirert av James Reason)

Barrierer i arbeidsprosedyrer - håndtering av avvik Prosedyrer og arbeidsbeskrivelser er virkemidler for å sikre god arbeidspraksis Dårlige prosedyrer gir avvik: Formelle avvik Uformelle avvik ( stille avvik ) Stille avvik kan innebære et lavere sikkerhetsnivå enn det som er planlagt Behov for å synliggjøre stille avvik ; legge til rette for en diskusjon om alternative måter å gjøre jobben på ( beste praksis ).

Barrierer i arbeidsprosedyrer: Kan regler skape avvik?

Robust arbeidspraksis Robust arbeidspraksis innebærer at vi utfører arbeidsoppgavene på en måte som gjør at feil og tekniske svikt ikke fører til alvorlige ulykker.

Resilience Engineering (RE) en ny tilnærming til sikkerhet Tradisjonell tilnærming RE- tilnærming Barrierer mot kjente, planlagte hendelsesforløp Fokus på feil og hva som kan gå galt risikoanalyser Feil og svikt ses på som unormalt Ulykker kan forklares gjennom enkle årsakskjeder Ulykker forstås som barrieresvikt Forberede organisasjonen til å takle uforutsette situasjoner Fokus på hva som skaper sikkerhet og fleksibilitet Feil ses på som en normal variasjon i ulike måter å gjennomføre en arbeidsoppgave på Ulykker kan forklares gjennom komplekse (ikke-lineære, systemiske ) ulykkesmodeller Ulykker forstås som resultat av funksjonell resonans uforutsette samspillseffekter

Det robuste forbilde!

Oppsummering Organisatorisk redundans innebærer samhandlingsmønstre som gjør at organisasjonen er mer pålitelig enn enkeltpersoner Feiltoleranse kan skapes gjennom: Barrierer Robust arbeidspraksis Tilrettelegging for sikker improvisasjon i uforutsette faresituasjoner Resilience Engineering kan ses på som et tillegg til den tradisjonelle måten å forstå og håndtere risiko på.

Sikkerhet må skapes og gjenskapes hver dag. Det finnes ingen endelige løsninger! dessverre. (Motto: Sikkerhetsdagene ved NTNU)

Vil du vite mer?