Årsplan i samfunnsfag for 3.årssteg Læreverk: Cumulus (Aschehoug) Lærebok, elevbok, kopieringsoriginalar, nettstad: www.lokus123.no/cumulus Veke Emne Mål Metode Tidsbruk Læremiddel Tverrfagleg samarbeid Landsdel Kommune Næringsliv Lære at Norge er delt inn i fem landsdelar lære namnet på sin eigen landsdel kunne gjenkjenne sin eigen landsdel på eit Norgeskart Lære at landet delast inn i fylke og kommunar lære namnet på eigen kommune og heimfylket få et innblikk i korleis ein kommune styrast få døme på nokre kommunale ansvarsområde. Fylle omgrepet næringsliv med så konkret innhald som mogleg gje elevane eit innblikk i korleis næringslivet i Norge var for 100 år siden undersøke kva for næringar som er vanlegast på Teoriundervising i klasserommet, Teoriundervisning, individuelt arbeid, gruppearbeid teikne kommunevåpen. Møte noen representantar frå kommunen. Teoriundervisning, Besøk frå foreldre som kan fortelje om yrket sitt. Intervjue eldre menneske om kva dei jobba med då dei var unge. Dramatisere ulike August September September Lærebok s.87-89 arb.bok. s.39 nr.35, 36 s.91-93 s.40-41 nr.1 sjølv s.94-97 s.42-43 sjølv Tips
Journalist Europa Asia og Afrika heimstaden vise at næringslivet i Norge er nært knytt til næringslivet i andre land Lære hva en journalist er og hvordan han/hun arbeider vite navnet på lokalavisa og noen riksaviser kunne sortere artikler i lokalnyheter, riksnyheter og utenriksnyheter snakke om hvilke medier vi bruker til daglig. Lære at verda er delt inn i sju verdsdelar kunne himmelretningar kunne gjenkjenne verdsdelane på eit verdskart Lære om Europa kunne gjenkjenne land i Europa på kart Gjenkjenne landformer, kunne bruke himmelretningar Lære om Asia og Afrika kunne gjenkjenne enkelte viktige land i Asia og Afrika på kart, gjenkjenne Asia og Afrika sine landformer. yrke(miming) Teoriundervisning, individuelt arbeid, gruppearbeid (lage avis) lage teikneserie, lese aviser. Litt om «Vær varsom plakaten». Klasseundervisning, individuelt arbeid, gruppearbeid. Elevane fortel om eigne reiser osv Oktober Oktober Oktober November s.98-101 Ar.bok: s.44-45 test deg sjølv Kop.org nr.2 Lærebok s.116-117 s.50 s.118-121 s.51-53 kop.org: nr.42 s.122-123 Arb.bok; s.54 nr.43 Norsk «Avis i skolen» i veke 44 Lære om Nord-og Sør- November «Hei verda» -
Nord-Amerika og Sør-Amerika Amerika,kunne bruke himmelretningane,kunne gjenkjenne dei to verdsdelane på eit verdskart, søke etter informasjon. s.124-125 s.55 nr.44 aksjonen Veke 45 Oseania Tidsforskjell Tidssoner Motting Bronsealder Bronse Lære om Oseania og Antarktis, kunne gjenkjenne nokre land i Oseania på kart,gjenkjenne landformer,kunne finne Antarktis og Arktis på kart, kunne bruke himmelretningane. Lære om tidsforskjeller og tidssoner, kunne forstå at det er ulik tid i ulike land og at verda er delt inn i tidssoner. Kunne bruke himmelretningane Lære om korleis ein veit noko om framtida lære meir om arkeologen sitt arbeid kunne forstå at gjenstandar brytast ned og at restane fortel oss om fortida Lære om bronse og bronsealder Lære om gravfunn og korleis ein vitt noko om Film om pingvinane Desember Lærebok s. 126 127 Arbeidsbok s. 56 Kopi nr. 44 Studere tidssoner på kart, og finne ut tidsforskjeller i høve Norge. Teoriundervising i klasserommet, Individuelt arbeid, gruppearbeid, Desember Lærebok s. 128 131 Januar s.66-69 s.31-32 nr.26 Lage tidslinje. Januar.70-73 s.33-34
fortida Bli kjent med omgrepet tidslinje nr.27, 28a, 28b Bronsealder Langhus Lære om bronsealder Lære meir om korleis folk budde kunne se likskap og ulikskap mellom leveform før og nå trene evna til å jobbe med ei forteljing Faktasetningar om langhus. Teikne langhus. Februar s.74-77 s.35-36 nr.29, 30, 31 Bronsealder Sigd og ard Lære om bronsealderen lære om jordbruk og jordbruksreiskap kunne se endring og likskap mellom før og nå Februar s.78-81 s.37 nr.32 Urbefolkning Lære kva urbefolkning er og kunne namn på nokre urbefolkningar Lære om samane og deira kultur forstå kor viktig reinen er for samane og deira kultur. Individuelt arbeid, temaarbeid, klasseundervisning, utstilling av «sameting» Mars s.84-85 s.38 Kop.org. nr.33, 34
Elv Lære kva elv er, lære at i elver er det ferskvatn lære namnet på Norges lengste elv, finne ut kva nokre elver i eigen heimkommune/heim fylke/landsdel heiter Teoriundervising, Gå ein tur langs ei elv og sjå landskapet langs elva. April s.104-105 s.46 sjølv s.114 kop.org nr.37, 38, 39 Innsjø Lære kva innsjø er lære at vatnet i norske innsjøar er ferskvatn lære namnet på Norges største innsjø Teoriundervising, April s.106-107 s.47 40 test deg sjølv s.114 Fjord Lære kva fjord er lære at i norske fjordar er det saltvatn lære at Sognefjorden er den lengste og djupaste fjorden i Norge finne ut om det er in fjord i eige nærmiljø Ordjakt. Fjordane i vår kommune. Mai Grunnbok: s.108-109 s.48 nr.3 sjølv s114
Hav Lære kva hav er lære at det er tre verdshav og kva dei heiter lære at menneska alltid har hatt nytte av havet Leik: «Kor seglar ditt skip» og «Mitt skip er lasta med» Høgtlesing om «Thor Heyerdahl sine reiser». «Onkel Toms hytte» osv Juni s.110-113 s.49 kop.org nr.41a, 41b