Dias 1. Dias 2. Dias 3. Veien. Kraften. Tiltrekning. Positivt. Negativt HAR DU GRUNN TIL Å VÆRE BEGEISTRET!

Like dokumenter
Uke 7 - mandag. Tidspunkt Motbakkeløp 4-2 intervall Kommentar. Før motbakkeløpet var jeg avslappet og spent på hva pulsen min var.

MUSIKALSK TRIKKETUR APRIL

Brukerinformasjon. Pocket Speech Lab NORWEGIAN RESOURCE CENTRE FOR TECHNICAL AIDS

TMA4100 Matematikk 1, høst 2013

Mandag Rom 01 Rom 21 Rom 22 Rom 23 Rom 24 Rom 31 Rom 33 Rom 34 Rom 35 Rom 36 Rom 37 Rom 41 Rom 42 Rom 43 Rom 44 Rom 45 Rom 46

Lokal opplæringsplan for: SVØMMEOPPLÆRINGEN I GRUNNSKOLEN I KRISTIANSUND

LINDERUDHALLEN KONTROLLSKJEMA SKAL FYLLES UT UTØVERE SKAL VÆRE UTE AV BYGGET TIL 22:30 KAMPER/TRENING

06:15 Stå opp 06:30 Kle på meg 06:45 Spise frokost 07:00 Pusse tenner 07:15 Gå til bussen 07:30 Ta bussen 07:45 Jobbe på bussen 08:00 Jobbe på bussen

Mandag Rom 01 Rom 21 Rom 22 Rom 23 Rom 24 Rom 31 Rom 33 Rom 34 Rom 35 Rom 36 Rom 37 Rom 41 Rom 42 Rom 43 Rom 44 Rom 45 Rom 46

Månedsplan for april.

Skrevet og utarbeidet av Askøy folkebibliotek v/irene Hantveit Kilde Sitat; bank, bank, bank på. Fra boken; Banke på av Anna-Clara Tidholm.

Rutetermin 19.0 BLAD NR. 13, STØREN - TYNSET - HAMAR

Måned: Desember Treningsform Tid Forklaring Treningssone

Lesernes ringblad. Torsdag 07/07. Lørdag 09/ jul 4. aug Mandag 04/07. Onsdag 06/07. Fredag 08/07. Tirsdag 05/07.

Innhold: Intensitetsoner: I1, I3, I5 Hva er det? Variasjon i trening og belastning Hvordan kombinere flere idretter?

Mandag Rom 01 Rom 21 Rom 22 Rom 23 Rom 24 Rom 31 Rom 32 Rom 33 Rom 34 Rom 35 Rom 36 Rom 37 Rom 41 Rom 42 Rom 43 Rom 44 Rom 45 Rom 46

Må nedsbrev til foreldre på åvdeling: Virvel

EKSAMENSOPPGAVE NFUT0006 NORSK FOR UTLENDINGER KORTKURS. Kandidatnummer:

På skolen: Lese og snakke om tekster, skrive enkle faktatekster, og gjennomføre en gloseprøve og diktat i slutten av uka.

EKSAMENSOPPGAVE NFUT0006 NORSK FOR UTLENDINGER KORTKURS. Kandidatnummer:

RESTITUSJONSPLAN. Hvorfor skal vi planlegge?

UKEPLAN UKE 34 UKE: 34 DATO: GRUPPE: E

Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag. Gr.3 Arb. plan. Gr.2 Arb. plan. Gr.1 Da. Gr.1 Da. Gr.2. Arb. plan Gr.1 Lese. Arb. plan Gr.3 Lese. Gr.

ca 6-7 km/t Ansvarlig Stamina Siv Hansen Øyvind Lygre Stamina Dato 06.jan 07.jan 08.jan 09.jan 10.jan 11.jan

TRINN: 10. TRINN. Språklæring. Kommunikasjon

Ukeplan Navn: Uke: 13

Periodeplan 8B. Østersund ungdomsskole skoleåret 2012/ Uke Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag. Kunst og håndtverk. Marte.

Avspenning og forestillingsbilder

Arbeidsplan 5. klasse

Januar måned på. Ørnetua

PROGRAM. Mandag Mandag Tirsdag Tirsdag Tirsdag 28.06

Arbeidsplan 9A uke 18-19

Velkommen til. IN1010 Objektorientert programmering Våren 2018

TMA4100 Matematikk 1, høst 2013

UKEPLAN UKE 35 UKE: 35 DATO: GRUPPE: E

TMA4100 Matematikk 1, høst 2013

Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag. 2. Førskolegruppe. Påskeaktiviteter. 9. Påskefrokost 8:30 9:30

Treningsprogram for langrennsløpere

Barnehagens visjon er Kjærlighet Mot og Begeistring. Dette ligger i bunnen for alt vi gjør.

TEGNEAKTIVITETEN ETTER BESØKET DATO SKOLE TID GRUPPE Torsdag 13. oktober Slemmestad Kunstneren Tirill Benedicte Sæverud

Adresse 'Hentedag Glass/Metall kode Ekstratømming Valborgs Vei 1 Tirsdag A 0 Valborgs Vei 10 Tirsdag A 0 Valborgs Vei 11 Tirsdag A 0 Valborgs Vei 12

PRAKTISK FRILUFTSLIV SPEIDERMETODEN FØRSTEHJELPSTRENING PROGRAMPLANLEGGING SIKKER SPEIDING VEILEDNING SOM METODE

UKE 1. Mandag: Kondisjonsøkt: 1x4 minutter kick-start

SEPTEMBER / OKTOBER 2013

IN1010 Objektorientert programmering Våren 2019

Uke: 11 Navn: Gruppe: G Ukens tema: Sanser

Arbeidsplan 6 Arbeidsmål: Ordenselever UKE 49 Mandag Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Tirsdag 08:20 9:50 Onsdag Torsdag 10:30 12:00 Fredag

Hva Hvorfor Hvordan vi arbeider/metode

Sommeren Dager Aktivitet Intensitet Fokus

Kursplan for TeglA 3. og 4. trinn. Våren 2016.

TRENINGSPROGRAM BEDRE TALE MED STEMMETRENING

Månedens sang: Hompetitten Månedens sanglek: Greven hadde en liten hund Månedens regle: Akka Bakka HA MED

Perspektiv Nærvær Familie Disippel Godhet UT OPP. Helbredelse Innhøstning. kulturer

Kl : RØD: SCENE 2 BAKERBUTIKKEN (s. 8-15): Per, Lise, Tom, Bakergutten, Bakemester, Bjørnemor, Mikkel rev.

FEBRUARPLAN FOR SOMMERFUGLEN

SANGSKATTEKISTA 2013 Valgfri aktivitet KJÆRE 1. KLASSELÆRERE OG EVENTUELLE ANDRE

Uke 7 - mandag. Tidspunkt Motbakkeløp 4-2 intervall Kommentar. Jeg sov ikke så godt i natt. Jeg glemte å spise frokost i dag

Matematisk julekalender for trinn, 2012

SOLHEIM - BARNEHAGEN DER SOLA ALLTID SKINNER UKE 45 TEMA: EVENTYR DAG SAMLING/AKTIVITET ANNET VAKTER MANDAG 04/11

Arbeidsplan 8A uke 22 og 23

Arbeidsplan for 5.trinn Uke 19-20

Treningslogg Kristoffer Puls07

Matematisk julekalender for trinn, 2011

Uke: 5 Navn: Gruppe: G

8A uke 23. UKE OVERSIKT Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag 2. pinsedag Matte heldagsprøve 2 timer Norsk sidemål Aquarama

PERIODEPLAN 1. TRINN ORMESTAD SKOLE UKE 45-47

PERIODEPLAN. Ormestad skole PERIODE 5: UKE PERIODE 6: UKE 1-4

UKEPLAN 5. trinn Uke mars -1. april

Grenland krets feirer speidingens 100 år Fra 28. juli til 4. august

Oppsummering av europeisk mobilitetsuke i Sandnes og Stavanger

Anvendelse av tekniske hjelpemidler i behandling av stamming - en kort innføring

MÅNEDSBREV FRA JORDBÆR Mars 2014

Sommertrenings program 2009/2010 Rælingen Håndballklubb Fellesskap Humør Utvikling

Uke 22. Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Naturfag. Techno lab Lærer: Terje. Kroppsøving. Utegym.

Veiledning og tilleggsoppgaver til Kapittel 12 i Her bor vi 1

HOVSETER SKOLE Informasjonsblad for 10. klasse våren 2016 Side 1 av 6

MÅL FOR PERIODEN: - Vi ønsker at barna skal kunne noen sommerblomster, samt se endringene som har skjedd i naturen.

Ormestad skole PERIODE 5: UKE PERIODE 6: UKE 2-4

uke mandag tirsdag onsdag torsdag fredag

MARATON. Treningsprogram Maraton 3 timer 3 timer 30 minutter

vise forståelse for sammenhengen mellom språklyd og bokstav og mellom talespråk og skriftspråk lese store og små trykte bokstaver

Vestre Aker Fotball Foreldremøte 23. april 2015

Reisebrev fra turen til St. Petersburg

Løsningsforslag julekalender, trinn

Obj111. Hovedforfattere: Jacob B. Bull(Ulveslaget), Bjørn Sortland, Christine Nøstlinger og Ole Lund Kierkegaard.

Arbeidsplan 7. klasse

Infoblad for Frelsesarmeen, Tromsø korps. Korpsnytt. Nr april juni 2013

Gruppelogg for hovedprosjekt 2009

KOM I FORM. - Treningsprogram Oslo Maraton

INFO om forestillinger/avslutninger

Matematisk julekalender for trinn, 2014

RUNDE 10 RUNDE DIV. ONSDAG 7. JANUAR UKE 2 1. DIV. TORSDAG 8. JANUAR UKE 2

Periodens sosiale læringsmål:

Min planleggingsbok. Sett inn et bilde av deg her. Denne boken tilhører

Pedagogisk tilbakeblikk Sverdet November 2013

TILBUD VÅREN 2016 TIL KREFTRAMMEDE OG PÅRØRENDE. Vardesenteret og Pusterommet på St. Olavs Hospital

Årsplan. for. Trollkroken

SYKVIT Metodefordypning Vår 2010

PILATES KJERNEMUSKULATUR

Aktivitetsplan, høsten 2008 Blindheim barneskole SFO 1. kl. basen

Transkript:

Dias 1 HAR DU GRUNN TIL Å VÆRE BEGEISTRET! Bruk av tekniske hjelpemidler for flytende tale Tom Green Psykologspesialist www.stamming.com Dias 2 Veien Hvordan vil det være å få taleflyt i flere situasjoner? Ønsker du deg det? Hvorfor? Hvordan vil det være å ikke oppnå det? Dias 3 Tiltrekning Positivt Negativt Kraften

Dias 4 Forskning Mer flyt ved forsinket eller frekvensregulert auditiv feedback (Adamczyk and Kuniszyk-Jozkowiak, 1987; Armson & Stuart, 1998; Fairbanks & Guttman, 1958; Lee, 1950; Neeley, 1961). Nyere Mer flyt ved maskering av egen stemme (the white noise effect) (Adamczyk and Kuniszyk-Jozkowiak, 1987; Armson & Stuart, 1998; Beech & Fransella, 1968) Dias 5 Effektstudier Dias 6 Teknikker DAF hører sin egen stemme forsinket FAF hører sin egen stemme lysere eller mørkere MAF hører ikke sin egen stemme

Dias 7 Tekniske hjelpemidler Oversikt Dias 8 Forklaringer Større aktivitet i det auditive område (Fox, 2000; Ludlow, 2000). Større aktivitet i det auditive område og mindre aktivitet (Dopamin), i området av hjernen som kontrollerer tale (Kehoe, 2006). Mindre anspent talemotorisk aktivitet og økt fonasjon (Schwartz, 2004). Skifte i talekontroll fra midtsystemet till sidesystemet (Alm, 2005). Sosialt tilfredsstillende taleopplevelser (Hartman, 1994). Dias 9 VMU Program for bruk av hjelpemidler for flytende tale Introduksjon Utprøving Talemotorisk del Oppfølging

Dias 10 Introduksjon Stamming er fravær av gode sosiale flytende tale erfaringer Økende stamming er en reaksjon på fravær av gode sosiale flytende tale erfaringer DAF-apparater kan hjelpe personen som stammer til å gjøre dette fraværet mindre Dias 11 Utprøving Gode sosiale flytende tale erfaringer oppleves som en mulighet Dias 12 Den talemotoriske delen Det blir lettere å høre sin egen tale Snakke saktere blir lettere Det blir mer flyt Det blir lettere å dra vokalene ut Puste riktig blir lettere Det blir lettere å gå mykt på ordene Toleransen for flytende tale blir større Flere gode sosiale flytende tale erfaringer oppleves som mulig for personen

Dias 13 Eksempel på Program TID 1x5 minutter hver morgen 1x5 minutter annenhver kveld Ikke lørdag og søndag DEL I Varighet 1 minutt og 30 sekunder: Sett deg i en god stol Legg høyre hånd på magen Pust med magen DEL 2 Varighet 30 sekunder: Ta på deg SmallTalk Innstill DAF og FAF (se nedenfor) DEL 3 Varighet 3 minutter: Legg høyre hånd på magen Pust med magen Snakk om vær og vind eller les noe fra en avis eller gjør begge deler. Tilpass taletempo til forsinkelsen Strekk vokalene ut, og start mykt på konsonantene Lytt til ekkoet av vokalene Når FAF er innstilt ned; uttal vokalene med dyp stemme og avslappede vibrerende stemmebånd. Dias 14 Eksempel på Innstillinger Uke 1 Mandag til onsdag Torsdag til fredag DAF 150 ms DAF 90 ms FAF 0.4 oktav ned FAF 0.2 oktav ned Uke 2 Mandag og tirsdag Onsdag og torsdag Fredag DAF 150 ms DAF 90 ms DAF 55 ms FAF 0.4 oktav ned FAF 0.2 oktav ned FAF 0.0 oktav Uke3 Mandag Tirsdag og onsdag Torsdag og fredag DAF 150 ms DAF 90 ms DAF 55 ms FAF 0.4 oktav ned FAF 0.2 oktav ned FAF 0.0 oktav Dias 15 Oppfølging Flytende tale er en sosial utfordring Når jeg får flytende tale med bruk av disse hjelpemidlene så snakker og kommuniserer jeg lettere. Det viktige i det jeg sier kommer bedre frem og forholdet mitt til andre blir bedre. Jeg kommer mer frem som den jeg føler jeg er. Det er ikke alltid så lett å møte denne utfordringen

Dias 16 VMU Et program for bruk av tekniske hjelpemidler for flytende tale som kan hjelpe personen å møte sosiale utfordringer. Dias 17 VMU Teori og Metode Muligheter for å møte Utfordringer finnes i Variasjonen Undersøk Variasjonen til du oppdager Muligheter og kan møte Utfordringen Dias 18 Hva har vi lært? Hjelpemidler kan vise veien mot mer flyt Talemotoriske øvelser erstatter ikke bruk av hjelpemidler Hjelpemidler kan øke utbytte av talemotoriske øvelser Effekten av hjelpemidler måles ikke bare i forhold til flytende tale

Dias 19 Råd Prøv alltid ut tekniske hjelpemidler Prøv alltid ut tekniske hjelpemidler som en del av et behandlingsprogram Ta et kurs i bruk av tekniske hjelpemidler for flytende tale Dias 20 Litteratur Øvelser er beskrevet nærmere på http://www.casafuturatech.com/books/nomiraclecures/in dex.shtml Utførelse av øvelsene demonstreres på cd-rom som du kan se på: http://www.casafuturatech.com/videos/intro.shtml Det talemotoriske og nevropsykologiske grunnlaget for øvelsene er omtalt i boka ovenfor, og i boka Motor Control and Learning: A Behavioral Emphasis, by Richard Schmidt.