Kan ikke kopieres Besøk 1, 7. klasse Ungdom med MOT November/desember/januar VÆR GODT FORBEREDT, ha en lek eller to i bakhånd Lær manus Tenk ut egne eksempler Sjekk at utstyr er på plass Ta dere en tur innom lærerrommet og hils før dere begynner Avklar lærerens rolle. Finn ut hvor læreren er hvis dere trenger hjelp 3 skoletimer + friminutt (2 t 15 min) Tips Stå i døra, håndhils på alle elevene og ønsk dem velkommen! Sett gjerne på musikk før elevene kommer Elevene sitter i halvsirkel. Få gjerne læreren til å sitte sammen med elevene. 1. Innledning Hei Presentasjon av oss selv Skal besøke dere tre ganger i løpet av skoleåret Vi har vært to dager på kurs med MOT Fortelle kort om MOT med dine egne ord Hvorfor vi er her Bruk tid på de første punktene. Det er her du legger grunnlaget for resten av besøket. Gjennomfør en lek for å få elevene til å bli tryggere på dere. 2. Vår ønskeliste Hva tror dere at vi ønsker oss av dere i disse tre timene? (Sitte rolig, lytte, øyekontakt, smil, rekke opp hånda ) Tenk gjennom hva dere ønsker på forhånd. Spør hvorfor det er viktig. Snakk om punktene hva betyr de? Vis at dere setter pris på at dere får svar. Skriv på tavla (skriv stort). 3. Vi blir kjent med elevene Start med å fortelle litt mer om deg selv først. Unngå å begynne på en kant. Det kan være de
Etterpå forteller hver enkelt litt om seg sjøl. Navn interesser drømmer Hvis du fikk velge en person du fikk være i en dag hvem ville det vært? Hvorfor? mest forsiktige som sitter der. Spør gjerne hvem som vil begynne. 4. Ungdomsskolen Gleder du deg til å begynne på ungdomsskolen? Ta en runde med alle sammen. Hør hvorfor de gleder seg og hvorfor de gruer seg. Still oppfølgingsspørsmål. La alle få si hvorfor de evt. gruer seg før du forteller hva som er bra. Hva var det dere gleda dere til på ungdomsskolen? Skriv opp disse tingene på tavla (skriv stort). De på ungdomsskolen overdriver litt Fortell hvordan dere tenkte da dere skulle begynne på ungdomsskolen, og hvordan det ble. Få frem hva som er bedre på ungdomsskolen. Positiv prat 5. Hva er en god venn? Hvordan skal en god venn være? Hvordan skal en god venn ikke være? (Snakk litt om det som kommer frem.) Gå runden og spør hver enkelt. Spør hverandre. Skriv gjerne på tavla. Få frem hvorfor, få i gang praten. Halvparten av gruppene lager rollespill om hva en god venn skal være, halvparten lager på hva en god venn ikke skal være. Vær tydelig når dere gir oppgaven, og når dere deler inn gruppene. 6. Lag ønskeliste Kanskje dere vil få nye venner på ungdomsskolen? Vær tydelig når du deler inn grupper til rollespillet hvem og hvilken oppgave? Få ro etter rollespillet før du begynner igjen. Gi tilbakemelding etter hvert rollespill. Da vi kom hit spurte vi dere hva dere trodde vi ønska oss av dere. Hvorfor tror dere at vi gjorde det? Når vi sier ifra om at vi ønsker oss smil og øyekontakt av dere, får dere kanskje mer lyst til å se på oss og smile? Hvis du sier ifra om hva du ønsker deg av andre, er det større sjanse for at du skal få det.
Sier du hva du ønsker deg av andre? Hvis andre er ekle hva gjør dere da? Sier du ifra? Til hvem? Fortell ei historie som viser at det lønner seg å si ifra, ei historie der du enten har sagt ifra eller ikke gjort det. Det er viktig med ønskelister. Hva skjer når du sier ifra? Hva skjer når du ikke sier ifra? Halvparten av gruppene lager rollespill på hva som skjer når du sier ifra, halvparten lager på hva som skjer når du ikke sier ifra. 7. Papptallerken Gi alle hver sin papptallerken. Få dem til å skrive navnet sitt på toppen av tallerkenen. Etter at de har gjort det, sender de tallerkenen videre til den som sitter på sida. Denne personen skal så skrive en ting han eller hun liker med personen som eier tallerkenen. Vær tydelig på at de skal skrive en positiv ting. Gå rundt og observer om det går riktig for seg. Gå hele runden til alle får tilbake sin egen tallerken. Skriv navn på din egen tallerken, og vær med på runden. Etterpå leser hver enkelt opp en ting han eller hun liker best fra tallerkenen. Tallerkenen kan dere henge opp over senga eller et annet sted hvis dere vil. Den er fin å ha! Ta vare på den! Da vet jeg at dette synes de i klassen om meg, selv om de kanskje ikke tør å si det. 8. Avslutning Hva har dere likt med besøket? Hva har vi likt med besøket Bedre å si ifra til læreren enn å bli mobbet. Hvis noen blir mobbet si ifra! Håper dere er flinke til å bruke ønskelista i hverdagen og være en god venn/være positiv til neste gang. Viktig: I hele overgangen til ungdomsskolen, kontakt oss om det er noe dere lurer på! Vi kjenner ungdomsskolen fra innsida, gjerne bedre enn voksne. Takk for oss. Får dere god tid, kan dere ta en lek igjen før dere avslutter.
Kan ikke kopieres Besøk 2, 7. klasse Ungdom med MOT Februar/mars VÆR GODT FORBEREDT, ha en lek eller to i bakhånd Lær manus Tenk ut egne eksempler Sjekk at utstyr er på plass 1 skoletime (45 min) Tips/egne notater Hei! Noen som husker hva vi heter? Husker dere hva vi snakka om sist vi var her? Da tar vi en navnerunde, og så kan du samtidig nevne en ting du har gjort som du mener er positivt, eller et eksempel på at du har vært en god venn, siden sist Få gjerne de andre elevene til å hjelpe til, hvis det er noen som trenger hjelp til å finne noe. Anonym undersøkelse: På en skala fra 1 til 10 hvor godt trives du her? Det er viktig at du stiller oppfølgingsspørsmål og er til stede. Ikke gi deg med en gang dersom elevene er stille eller sier ingenting eller vet ikke. Spør om de gjorde noe kjekt i helgen, forrige uke eller lignende. Del ut lapper og be de skrive tallet på denne. Samle inn anonymt. Etter å ha samlet inn lappene kan du spørre om noen ønsker å fortelle hva de skrev. Hvorfor så høyt som en sekser? (eller det tallet du mener.) (For å få fram det positive.) Ta en runde hvor alle forteller hva de mener, eller lag gruppearbeid - men hver enkelt skal svare ut ifra hva vedkommende føler. Her er noen oppfølgingsspørsmål dere kan stille: Hva kan du gjøre for at det skal bli enda bedre? Hvordan ønsker dere at dere skal være mot hverandre? Føler dere at dere er slik? Hva er det beste de andre elevene i dette rommet har gjort mot deg? Del ut et blankt A5 ark til hver elev. Ha et A5 ark i hånda selv for å gjøre øvelsen sammen med dem og la det bli helt stille før du starter: Del antall A4 ark i to som du trenger før skolebesøket. Da er du forberedt og det går raskt å dele ut arkene:)
Be de krølle sammen arket slik at det bli så lite som mulig. Deretter ber du dem gi arket et lite slag og til slutt trampe på det uten at arket rives opp. Be de deretter om å brette ut arket igjen slik at det blir like fint som da de krøllet det ut. La det gå litt tid og så spør du om det ble like bra? I og med det ikke ble like bra sier du unnskyld til arket ditt og be elevene om å gjøre det samme. Appell: Til tross for at dere ber arket om unnskyld og dere forsøker å glatte ut arket, er det fortsatt krøllete og disse merkene vil aldri forsvinne, uansett hvor mye vi prøver å fjerne dem. Det blir på samme måten når noe mobber en annen. Selv om vi sier unnskyld etterpå, vil arrene aldri forsvinne. Dette er en av grunnene til at MOT er startet. Vi ønsker å bygge gode miljøer hvor vi tar vare på hverandre slik at arkene ikke blir krøllet. (Hold opp et ukrøllet ark mens du forteller dette) Lek - Fruktsalat Elevene sitter i sirkel. Det skal være stoler til alle minus en. Bestem deg for fire frukter å bruke, f. eks. appelsiner, bananer, epler og kiwier. Alle som er med blir delt inn i grupper i fruktene. F. eks. kan en være i appelsiner, en annen i bananer osv. Det er viktig å ha flere enn en person i hver gruppe. Ha gjerne lapper med navnet på fruktene på som du deler ut til hver elev. Da ser de ikke hva de forskjellige er. Regler Alle setter seg på en stol. Siden det er en stol for lite, er det en som ikke får sitte. Denne personen står. Personen som står, kan bestemme seg for en frukt-gruppe som skal opp. Etter en kort stund sier han eller henne en av fruktene. Alle som er denne frukten er nødt til å lete etter en annen stol som de setter seg på. Samtidig prøver personen som står, å sette seg ned på en stol. Man kan IKKE sette seg tilbake på stolen man satt på. Personen som ikke fant en stol å sette seg på, er den som står. Den som står kan også si "Fruktsalat". Da må alle reise seg opp for å finne en stol. Avslutt før de bli leie.
Runden Nå skal vi ta en runde hvor vi forteller den som sitter til høyre for oss En ting jeg liker at du har gjort eller Da ble jeg glad Du kan godt gjøre noen glad om du ikke kjenner dem så godt. Fortell en kort historie som du selv har opplevd. Nevn felles tur/arrangement for 7. og 9.trinnet i mai/juni dersom dette skal arrangeres. Snakk med MOT-informatøren din om dette. Evt. om dere har myk skolestart på våren ved at elvene besøker ungdomsskolen. Takk for oss. Vi kommer tilbake en tur til dere i mai eller juni. Og husk at dere kan kontakte oss om det er noe dere lurer på! Ha det bra.
Kan ikke kopieres Besøk 3, 7. klasse Ungdom med MOT Mai/juni VÆR GODT FORBEREDT, ha en lek eller to i bakhånd Lær manus Tenk ut egne eksempler Sjekk at utstyr er på plass 1 skoletime (45 min) Tips/egne notater Hei! Husker dere oss? Vi har lyst til å ta en runde med navna igjen for å lære dem enda bedre. Vi spurte i høst om du gledet deg til å begynne på ungdomsskolen. Hvordan føler du det nå? Ha noen øvelser/leker/konkurranser i bakhånda som dere kan kjøre med elevene. Ta en runde hvor elevene sier navnet sitt, samtidig som de svarer på spørsmålet om de gleder eller gruer seg til å begynne på ungdomsskolen nå. Få gjerne fram hvorfor de mener det. Bumerang: Her kan du fortelle hvordan det er på ungdomsskolen, viktig å selge inn skolen din og fokusere på det som er bra. Vi vil ta en liten lek med dere: Sitt to og to mot hverandre og stirr hverandre inn i øynene. Den ene av dere skal lage grimaser og den andre gjør de samme grimasene tilbake. Det er ikke lov å flire La den andre også få prøve. Hva kjennetegner en Bumerang? Ja, når du kaster den ut kommer den tilbake. Det samme gjelder hvordan dere er mot hverandre. Er du blid og hyggelig mot andre vil andre også være blid og hyggelig mot deg. På samme måte er det om du for eksempel utestenger andre, da vil du til slutt bli utestengt selv. Hva tenker dere om det? Tror dere det er riktig? Topp om du har med en bumerang. Hvordan vil dere at vi skal ta imot dere? Hva er viktig for dere? Ta gjerne runden og spør hver enkelt elev.
Del elevene inn i grupper og la dem arbeide med dette. Skriv opp hva de kommer fram til etterpå, på tavla. Hva tror dere vi ønsker oss av dere på ungdomsskolen? Få elevene til å komme med forslag. Tenk også gjennom på forhånd hva dere ønsker dere av dem når de kommer til ungdomsskolen. Snakk litt om de forskjellige orda. Forklar hva dere mener med ord som respekt. Har dere noen andre spørsmål til oss om ungdomsskolen? Er det noe dere lurer på? Har dere hørt noe positivt om ungdomsskolen? Ta dere tid til å svare på spørsmåla. Prøv å få fram mest mulig av det positive med ungdomsskolen. Avslutt med en lek som hele klassen kan være med på. Kanskje de har lyst å ta fruktsalat-leken denne gangen også? Takk for oss, vi har kosa oss sammen med dere dette året (hvis dere har det). Husk at dere kan kontakte oss både nå før dere begynner på ungdomsskolen, og til høsten etter at dere begynner på ungdomsskolen! Vi gleder oss til dere kommer på ungdomsskolen!
Kan ikke kopieres Evt. ekstrabesøk - Besøk 4, 8. klasse Ungdom med MOT September/oktober VÆR GODT FORBEREDT Lær manus Tenk ut egne eksempler Sjekk at utstyr er på plass 1 skoletime (15 min - 45 min, avklar med skolen om tidsbruk) Tips/egne notater Del elevene inn i de gruppene de hadde i fjor på 7.trinnet hvis det er mulig, slik at dere besøker de samme elevene som dere hadde i fjor. Grunnlaget for denne timen med 8.klasse er å lytte til dem. Dette er deres sjanse til å komme med det de måtte ønske. INNLEDNING Hei, husker dere oss? Prate litt om møtene med klassen i 7. Husker de hva vi snakket om disse timene? Dette besøket kan gjøres kort. Det viktigste er at dere spør hvordan de har det på skolen og at dere ber dem si fra til dere dersom det skulle være noe. HOVEDDEL Vi har fått denne timen for å prate litt med dere, blant annet om overgangen fra barneskolen til ungdomsskolen. Hvordan har det vært? Var det slik dere trodde det skulle være? Har det blitt som dere tenkte? Dere som grudde dere til å begynne var det noe å grue seg til? Hva liker dere best med ungdomsskolen? Er det noe dere lurer på eller vil forandre på? Er det noe vi kan hjelpe dere med? Men mest av alt: Har dere det bra? Prate litt generelt om ungdomsskolen, og gi elevene i 8. mulighet til å ta opp sine hjertesaker AVSLUTNING Takker for oss, og ønsker dem lykke til videre Gi oss beskjed hvis det er noe dere ønsker å hjelpe til med Husk at vi er her hvis det skulle være noe. Dere kan ta kontakt med oss når dere ønsker! Bare kom til oss!
Kan ikke kopieres Besøk 5, foreldrebesøk for 7. klasse foreldre Ungdom med MOT fra 10.klasse Januar- mai (våren) - 1 time VÆR GODT FORBEREDT Lær manus Tenk ut/bruk egne eksempler 1 time Tips/egne notater Stå i døra, håndhils på alle foreldrene og ønsk dem velkommen! 1. Innledning Hei Presentasjon av dere selv Dette er MOT, si kort hva MOT er med egne ord, få med: i. mot til å leve, mot til å bry seg, mot til å si nei ii. På ungdomsskolen får elevene/klassene besøk av MOT 14 ganger gjennom 3 år 2. Ungene deres får besøk av Ungdom med MOT fra 9. trinnet. Grunnen til det er at MOT ønsker å gjøre overgangen fra 7.klasse og til ungdomsskolen lettere. Hvis du hadde besøk av UMMere selv, fortell hva det betydde for deg når du gikk i 7.klasse Fortell kort hva som skjer i første MOT-besøket UMMerne gjennomfører for ungene deres: Viktig at du forbereder deg godt her. Kom gjerne med eksempler. Ønskelista, ta den med foreldrene slik dere gjorde det med 7.klasse i fjor. Ta evt. en lek som dere gjorde i fjor for 7.klassen din:) Gøy å utfordre foreldrene litt. Fortell om presentasjonsrunden, punkt 4 om ungdomsskolen (se besøk 1), rollespillene og papptallerkenen
3. Som ungdommer synes vi det er viktig med gode rollemodeller Rekk opp hånda de som er et eksempel for andre Dersom ikke alle rekker opp hånda, kan du si: Selvfølgelig burde alle rekke opp hånda. Alle er et eksempel for andre enten man er en god eller dårlig rollemodell. Vi som ungdommer blir mer påvirket av hva dere gjør enn hva dere sier. Dersom alle rekker opp hånda kan dere si: Bra, alle er et eksempel for andre enten man er en god eller dårlig rollemodell 4. Gruppeoppgave (fire og fire setter seg sammen) Diskuter i noen minutter: Hva kjennetegner en god rollemodell? Få opp svarene fra hver gruppe uten å kommentere dem. Det viktigste er at foreldrene får diskutert og at de får reflektert over hva de andre gruppene svarer. Diskuter i noen minutter: MOT samarbeider med en organisasjon som heter Av og TIL. De uttaler at av og til passer det seg ikke å drikke alkohol. Hva tenker dere? Få opp svarene fra hver gruppe uten å kommentere dem. 5. Ta egne valg-øvelsen Her er en øvelse som MOT kjører på oss på ungdomsskolen se vedlegg. Synes dere det var like enkelt å ta valg? Ble dere påvirket av hva de andre gjorde? Vi blir også det. Hele livet består av valg og noen ganger må du vise mot for å ta ditt valg. Dere er eksempler for oss ungdom i forhold til å ta egne valg og vise mot Det er dere som bestemmer om dere skal være et godt eksempel eller et dårlig eksempel Spør evt. hvorfor det var vanskelig?
6. Avslutning Har dere spørsmål til oss om hvordan det er å gå på ungdomsskolen? Appell: Husk at selv om det ikke alltid føles sånn, så trenger ungdommen din deg. Og dere er alle viktige for at vi som er ungdommer skal få et enda bedre oppvekstmiljø! Takk for oss! Si appellen på din måte:) Vedlegg: Ta egne valg-øvelsen Lederen har forberedt en del påstander relatert til det aktuelle tema, med noen ufarlige innledningsspørsmål som "Et liv uten musikk er bånn", "Det hadde vært morsomt å bo i utlandet noen år". "Jeg ønsker å lære å danse". Lederen sier en påstand om gangen. Hvis foreldrene er enig i påstanden, reiser han seg raskt opp (akkurat som om stol er kjempevarm) og blir stående. Hvis man ikke er enig i påstanden, blir man sittende på stolen. Om man ikke rekker å ta stilling til påstanden, forblir man også sittende, dvs. at foreldrene må ta stilling til påstanden raskt. Før du stiller neste spørsmål ber du de som står om å sette seg. Et liv uten musikk er bånn Det hadde vært morsomt å bo i utlandet noen år Jeg ønsker å lære å danse Gutter er bedre på å være venner enn jenter Jenter baksnakker sine venner for å bli populære Du må alltid stille opp for vennene dine Det er greit å mobbe andre Jeg tør gjøre noe som andre synes er teit Jeg liker at noen sier noe fint til meg Det er lettere å slenge dritt gjennom en SMS Det er vanlig å gå på fest når man går i 9. klasse I 9. klasse drikkes det ofte på fest Gutter drikker mer enn jenter! Jenter er så søte når de blir fulle! Mange som begynner å røyke gjør det fordi andre gjør det Ungdom drikker for å bli fulle Alle gutter vil kline når de er fulle Foreldre bør gi barna sine alkohol når de skal på fest Det er greit å lyve for å få frem et poeng Jeg vil være et eksempel for andre