Mäta social effekter Et praktisk fallstudie 10.12.2013 @oyvind_sandvold
Et privateid norsk industri- og finansselskap Ferd Capital Invest Hedgefunds Special investments Eiendom Sosiale Entreprenører Elopak Swix Sport Aibel TeleComputing Interwell Mestergruppen Venture investments, primarily in ICT Public Nordic equities Hedge funds Primarily hedge funds bought in the secondary market Commercial and residential real estate Investments, development and management Forskerfabrikken Gatemagasinet ASFALT Ungt Entreprenørskap UNICUS Forandringsfabrikken Trivselsleder Aball1 KjørForLivet Pøbelprosjektet Intempo lyk-z & døtre
Våre kriterier Nyskapende idé Sosial drivkraft Økonomisk bærekraftig Barn og unge Norge Målbare resultater Skalerbar 3
Ferds sosiale entreprenører Aktive investeringer Alumni
Femstegsmetoden 1 2 3 4 5 Interessent Resultat Att verifiere Att fastställa mål och värdera analys mätning soc.effekter Uppføljning och rapportering Essensielt Individ Samfunn KISS Deadweight Vista Halvårlig
Hvordan vi gjør det Utkomme Mål: Hvaønskerdu å oppnå? Resultat Social effekt Hvordan vet du det? Hvagjørdu for å oppnådet?
Forskerfabrikken skal stimulere til en positiv utvikling av forskning og teknologi i samfunnet
Fritidskurs SFO 4.-7. klasse 8.-10.klasse Familiearrangementer Tenketrening Evnen til å lære øker ved å trene på tenketeknikker. Fokus matte og naturfag. Kurs om kjemi, fysikk og biologi Matte og eksperimenter Sommerskole Ungdomsakademi Juleverksted Ekskursjoner
Kurs for pedagoger Barnehage SFO 1.-7. klasse 8.-10. klasse Småforskere som ser, tenker og snakker Konsept med kurs og «Forskerfabrikkhylle» BILDE Småforskere på SFO Forskerdiplom Kurs om fysikk, biologi og kjemi Forskerspiren Energi og miljø Kjemi på ungdomstrinnet Forskning og teknologi i praksis
Hvordan måler vi Utfall (Output) Output Indikator 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 Antall ansatte 0 0 0 0 0 0 2 2 5 7 7 Anntall freelanceere/kursledere 5 10 15 20 30 30 30 30 75 100 185 Antall årsverk 0,5 0,7 1 2 2 3 3 3 5,5 7 7 Unike kursdeltagere 75 209 370 624 812 702 689 851 2 578 3 105 3 938 Antall solgte kursplasser fritidskurs barn 120 290 469 954 916 935 944 1 340 3 710 4 613 6 070 Antall barn/ungdom på sommerskole 160 325 400 525 700 2 350 3 000 Prosent jenter på kurs 28,0 % 39,0 % 39,0 % 28,0 % 33,0 % 30,0 % 40,0 % 39,0 % 42,0 % 47,0 % 46,0 % Prosent gutter på kurs 72,0 % 61,0 % 61,0 % 72,0 % 67,0 % 70,0 % 60,0 % 61,0 % 52,0 % 53,0 % 54,0 % Antall kurssteder 4 4 4 4 5 6 4 4 19 27 30 Antall kurstyper 24 Antall avholdte kurs 410 Antall avholdte sommerskoler 44 Antall pedagoger på kurs 40 520 700 742 1386 1247 1100 omsetning kkr kr 153 000 kr 380 000 kr 608 000 kr 871 000 kr 1 406 000 kr 2 500 000 kr 2 937 000 kr 3 020 000 kr 5 225 000 kr 7 720 000 kr 8 716 000 Resultat før skatt -kr 16 361 -kr 29 430 kr 43 046 kr 28 308
Hvordan måler vi Resultat (Outcome) Outcome Indikator 2002 2010 2011 2012 2013 Gøy på kurset 94,0 % 94,0 % Lært noe på kurset 99,0 % 99,0 % Bidratt til økt interesse for naturfag 88,5 % 75,0 % Foreldre uten høyere utdannelse 12,0 % 13,0 % Foreldre uten realfaglig bakgrunn 40,0 % 35,0 %
Hvordan måler vi Sociale effekter (Impact) Indikator 2002 2010 2011 2012 2013 Andel realfag på vgs av tidligere deltakere 41,3 % andel realfag vgs generelt 41,3 % opplever nat.vitenskap som viktig del av samfunnet 93,0 % Forskerfabrikkurs viktig for valg av realfag på vgs 25,0 % Utfordring 1: Deadweight eller hva ville skjedd allikevel? Utfordring 2: Hvem er det som deltar? Utforring 3: Hva er effekten på samfunnet?
Hvordan måler vi gode historier Fantastiske kurs! Guttene våre tilnærmer seg problemstillinger ellers på en annen måte nå og viser pågangsvilje. Særlig storesøster, som har dysleksi, har fått selvtillit av kursene. Definitivt økt en interesse, som også var der fra før. De gjør det usedvanlig bra i naturfag på skolen og har lært masse av det de kan på forskerfabrikken. Min sønn har alltid elsket å forske. Nå fikk han det på ordentlig. Gøy å ha et alternativ til fotball og andre aktiviteter. Forskning rocker og dette har vært gøy. Deltager sommerskolen Lillestrøm 2012
Erfaring så langt Definer målene (objectives) så tidlig som mulig helst i Due Dilligence Utfør en nullpunktsanalyse ofte er det mest interessant å måle relativ utvikling på deltakerne Å måle sosiale effekter kan være krevende husk at ingen entreprenører begynenr med dette fordi de elsker målinger Husk at modellene ofte inneholder subjektive verdier og må leses deretter (garbage can modeller) Hva man måler kan endres over tid etterhvert som man får erfaring Vanskelig å måle på porteføljenivå ingen av våre entreprenører er like og de har ikke de samme indikatorene (KPI ene)
Ferd Sosiale Entreprenører @Ferd_SE www.ferd.no/fse