GJEMNES KOMMUNE Avdeling for skole og barnehage PLAN FOR IKT i OPPLÆRINGA BARNEHAGANE GRUNNSKOLEN Vedtatt av Gjemnes kommunestyre den, 29.05.07, sak 28 1
1. Innleiing Bruk av informasjons- og kommunikasjonsteknologi i barnehage og grunnskole er betydeleg vektlagt i dei nye planverka som er sett i verk i løpet av det siste året. Både Rammeplanen og Kunnskapsløftet har formuleringar for mål og strategiar der barn gjennom leik, aktivitet og læring skal bli kjent med, og ta i bruk ny teknologi. Rammeplanen: Eige program for digital kompetanse som setter fokus på pedagogisk bruk av IKT og kompetansemål for digital kompetanse. Barn bør få oppleve at digitale verktøy kan vere ei kjelde til leik, kommunikasjon og kunnskapsinnhenting. Kunnskapsløftet Å bruke digitale verktøy er uttrykt som ein grunnleggjande ferdigheit på linje med å lese, skrive, rekne og uttrykke seg muntleg. Digital kompetanse skal gå inn som ein del av opplæringa på alle årstrinn og i alle fag. Gjemnes har sidan innføring av L97 sett av årlege beløp til investeringar i EDB. Beløpa har variert, men i løpet av dei siste 8 10 åra er det investert om lag 1,4 mill. kroner. Det meste av innsatsen har vore kostnader til utviding og utrbedring av maskinparken til undervisningsføremål, medan ein mindre del har vore utstyr til felles bruk for tilsette. Kommunen gjennomførte på eit tidleg stadium datakurs for tilsette i undervisningsstillingar. Barnehagane har i hovudsak vore dekt med PC til administrativt bruk. Førskolebarn har ikkje hatt tilgang til data, med mindre data har hatt særleg betydning for enkelte barns utvikling, og da i samarbeid med Hjelpemiddelsentralen. Digitale utfordringar er ein del av kvardagen for dei som veks opp, og vil i framtida ha ei betydeleg rolle i vidare utdanning og arbeidsliv. Ved årsskiftet 2005/06 vedtok kommunestyret å kjøpe inn bærbare PC ar til samtlege lærarar i kommunen. Seinare er det også investert i bærbare maskinar som er stilt til disposisjon for førskolelærarane i barnehagane. Gjennom investering i LMS-systemet, PedIt, er det lagt til rette for opplæring og kurs gjennom Norsk Nettskole for alle tilsette i pedagogiske stillingar i kommunen, men også andre tilsette har gjennomført kurset. I dei nasjonale målsettingane for bruk av IKT i opplæringa, er det lagt vekt på LMS, Learning Management Systems, i opplæringa på alle nivå i utdanningsløpet. Investering i LMS har for Gjemnes hatt ein positiv effekt. Det vil såleis vere ønskeleg å bygge vidare på Pedit slik at systemet kan vere ein ressurs i samsvar med nasjonale måplsettingar for LMS: - ein viktig katalysator for skolen si IKT-satsing og utvikling av digital kompetanse - ein del av ei strategisk satsing på IKT som bidrar til pedagogisk og organisatorisk utvikling i barnehage og grunnskole - viktig lim for organisering og strukturering av læringsarbeidet og for internt samarbeid i læringsmiljøa - administrative fordelar vil vere dominerande - positive læringsresultat 2
2. Mål for IKT i opplæringa Gjemnes IKT i opplæringa skal auke den digitale kompetansen hos barn og elevar, foreldre og tilsette. Dette skjer ved å legge tilhøva til rette for bruk og utnytting av digitale verktøy og nødvendig kompetanse til å ta utstyr i bruk i kvardagen ved: - å informere om dei ulike verksemdene på Internet - å styrke samhandlinga mellom opplæringsinstitusjon og føresette ved å gjere fag- og arbeidsplanar tilgjengeleg på Internet og åpne for kontakt og utveksling av informasjon. - å utnytte IKT som eit pedagogisk verktøy i læring og utvikling, basert på barns og elevars alder og føresetnader slik at dei finn informasjon, gjer seg nytte av program, legg til rette for oppgåver, løysing og levering på Internet. - å legge til rette for auka IKT-kompetanse hos dei tilsette. 3. Strategiar Digitale verktøy, - foto, video, videokanon, PC ar, skal vere tilgjengeleg for alle i barnehage og grunnskole Gjennom kartlegging av behov skal arbeidsgjevar sørge for kontinuerlig oppdatering av IKT-kompetansen hos dei tilsette. Dette skjer gjennom kurs og kollegarettleiing, og ved å styrke den lokale ressursen til dataansvar ved den enkelte barnehage og skole. Informere om PedIT på foreldremøte og gi nødvendig opplæring til at foreldra kan gjere seg nytte av systemet Gjere årsplan, årsmeldingar, fag- og arbeidsplanar tilgjengeleg på Internet, legge ut referat frå møter, bruke kalender og informere ved å bruke e-post og kontaktbok. Medverknad i planlegging av tema og metodar for gjennomføring. Legge til rette for at elevar som avslutter grunnskolen i Gjemnes ved sida av å gjere seg nytte av digitale løysingar og utfordringar i dagliglivet, finn fram og kan utnytte LMSsystem som blir gjort tilgjengeleg for dei i vidaregåande opplæring og høgskolar/universitet. Barnehagen - førskolealder Lære å starte datamaskina, åpne og lukke program, bruke pedagogiske spel, øve lyd, bli kjent med tekstbehandling med bokstav- og talsymbol, og sjå og høre på lydbøker. Ta bilder og finne dei att på bildebehandlingsprogram Utforme eiga heimeside/personleg side i lag med andre barn, grupper og vaksne Grunnskolen 1.-4. årstrinn Legge ut arbeidsoppgåver og gi tilbakemeldingar på nettet. Utnytte foto og video i opplæringa og lage presentasjonar Skrive i tekstbehandlingsprogram Utforme/vidareutvikle heimeside/personleg side med bilde og tekst. Grunnskolen 5.-7. årstrinn Utvide omfanget og fagområda som som krev digitale løysingar, foto, video og Internet. Legge faste rutinar for samhandling og informasjon på LMS 3
Levere oppgåver på tekstbehandling, rekneark og digitale presentasjonsformer. Utvikle heimeside/personleg side og legge inn artikkelstoff i avis Formalisere samarbeid knyttet til avtalt tema med elevar på tilsvarande årstrinn på andre skolar i kommunen, men også interkommunalt. Søke internasjonal kontakt gjennom organiserte, sikre kjelder med fokus på fag og tema som ligg til årstrinnet. Grunnskolen 8.-10. årstrinn Hente nødvendig informasjon om planer og pensum på LMS. Finne oppgåver og fristar for levering, samt levere oppgåver og motta tilbakemelding, merknader og rettleiing frå lærar på nettet. Bruke diskusjonsforum eller andre åpne kanalar som t.d. blogg, knyttet til nasjonale og internasjonale organisasjonar til kontakt med andre om tema basert på alder og årstrinn. Bruke tekstbehandling, rekneark og digital presentasjon som ein naturleg del av oppgåveløysinga. Utnytte enkle databasefunksjonar i system som er tilgjengeleg på skolen Oppgradere og vidareutvikle eiga heimeside og årstrinnets side. 4. Oppsummering Plan for IKT i opplæringa er overbyggande frå førskolealder til eleven går ut av ungdomsskolen. Utgangspunktet for planen er den teknologiske utviklinga som legg til rette for fleire og nye digitale løysingar som i sterkare grad preger samfunnet rundt oss. Dei som veks opp vil møte stadig nye utfordringar der dei første møta med nye utdanningsinstitusjonar vil vere gjennom digital informasjon og presentasjonar. Som barnehage- og skoleeigar ønsker Gjemnes kommune å legge til rette for at førskolebarn, elevar og tilsette skal vere godt forberedt på å møte desse utfordringane. Dette skal skje etter ein planmessig proggresjon frå barnehage til avslutta grunnskole, ved å gjere nødvendig digitalt utstyr og digitale løysingar tilgjengeleg, legge til rette for kompetanseheving for tilsette og ansvarlege for dataløysingar ved barnehagane og skolane. Vedlegg: 1. Investeringsbehov i grunnskole og barnehage 4
GJEMNES KOMMUNE Avdeling for skole og barnehage Plan for IKT i opplæringa - investeringsbehov Angvik skole Angvik barnehage Server elevmaskinar 8Gb 15 000 2 stasjonære pc ar på avd 15 000 Trådlaust nettverk utviding 2 000 2 skjermar 3 000 MS Office lisensar 5 000 1 bærbar pc - tilsette 8 000 Virusprogram 5 000 1 skrivar 3 000 1 videokamera 3 000 Videokanon 7 000 Nettverk 10 000 Batnfjord skule Pris Lisensar 5 000 Skrivar til dataavdelinga 3 000 Minne 3 Gb til server, arbeidsrom 5 000 Server 8 Gb til elevmaskinar 15 000 5 brukte pc*ar til utbytting 10 000 Bergsøy barnehage 4 stk 19 skjermar til kontor 9 000 1 bærbar pc 8 000 5 stk brukte bb.eksamens PC ar 15 000 1 skrivar 3 000 Linux-server til gamle pc ar 10 000 Videokanon 7 000 2 000 Lisensar 5 000 WinProxy Panda) Antvirus (AV) 2 000 Multi Network Manager 10 lisensar 3 000 Heggem barnehage 2 stasjonære pc ar på avd 15 000 Brukar Open Office 2 skjermar 3 000 WP 2000 1 bærbar pc - tilsette 8 000 Windows server 2003 elevar 1 000 1 skrivar 3 000 Terminalserver 40 lisensar elevar 12 000 1 videokamera 3 000 Windows 2000 prof 30 liasensar 2 000 Videokanon 7 000 20 bærbare pc ar til eksamen 60 000 Nettverk 10 000 Lisensar 5 000 Gjemnes skole Server - elevmaskinar 15 000 Trådlaust nettverk utviding 2 000 Solsida barnehage MS Office lisensar 4 stasjonære Pc ar på avd 30 000 Virusprogram 5 000 4 skjermar 6 000 4 bærbare pc ar tilsette 32 000 4 skrivarar 10 000 Torvik skole Videokanon 7 000 2 elevmaskinar, evt. server til elevar 15 000 2 digitale kamera 6 000 2 skjermar 3 000 1 videokamera 5 000 Trådlaust nettverk utviding 2 000 Nettverk 15 000 MS Office lisensar Lisensar 10 000 Virusprogram 5 000 Angvik 27 000 Angvik 54 000 Batnfjord 149 000 Bergsøy 23 000 Gjemnes 22 000 Heggem 54 000 Torvik 25 000 Solsida 121 000 felles kurs/opplæring 20 000 felles kurs/opplæring 20 000 Investeringsbehov grunnskole 243 000 Investeringsbehov barnehage 272 000 5