EVALUERING AV ÅPEN UKE 2015 Inkluderer deltakernes tilbakemeldinger Bjørg J. Bjøntegaard, viserektor for utdanning Tone Jordhus, kvalitetskoordinator Rapport: 17/2015
Innhold Evaluering av åpen uke 2015 EVALUERING AV ÅPEN UKE 2015... 1 Inkluderer deltakernes tilbakemeldinger... 1 Oppsummering og konklusjon... 3 1. Innledning... 4 2. Gjennomføring... 4 2.1. Deltakere... 4 2.2. Programmet... 5 2.3. Kommentarer til sentrale programposter... 5 Åpningen... 5 Informasjon om studiene... 6 Informasjon for lærere og rådgivere... 6 Informasjon om opptaksprøvene... 7 Åpen undervisning... 7 Mesterklasser... 7 2.4. Deltakernes evaluering... 8 Elevenes evaluering... 8 Lærernes evaluering... 13 2
Oppsummering og konklusjon Åpen uke ble gjennomført som et dagsprogram mandag 9. og onsdag 11. november i uke 46, for elever i videregående skole og folkehøgskoler med musikk. Ca. 400 elever og lærere deltok. Dette er omtrent samme antall som i 2014 og 2013. Elevene var fordelt på 24 skoler, og vi ser at enkelte skoler har åpen uke som fast innslag på sine årsplaner for noen klassetrinn. Programmet var rettet mot potensielle søkere til NMHs studietilbud med bl.a. informasjon om studiene, informasjon om opptaksprøvene, åpen undervisning, mesterklasser, foredrag og konsertinnslag. Vi merker oss at det var stor interesse for presentasjonen av kandidatstudiene i utøving-stryk, blås, slagverk og harpe og en tredoblet interesse for kandidatstudiet i musikkpedagogikk. Det var noe lavere interesse for kandidatstudiet i komposisjon enn tidligere år. Selv om mesterklassene var godt besøkt, har vi merket en generell nedgang i antall deltakere de siste årene. Nedgangen er størst på sang, men det er også en betydelig nedgang på jazzband og komposisjon. Nivået på de som spiller er imidlertid bra. Elevene gir generelt svært gode tilbakemeldinger på de ulike programpostene. De likte spesielt godt mesterklassetilbudet og informasjonen om studiene i 2015 + noen av programpostene i åpningssekvensen. Atmosfæren på mesterklassetimene er god og elevene føler seg godt ivaretatt. Elevene føler seg generelt godt mottatt av lærere og studenter disse dagene. Mange er positive til tanken om å bli student ved NMH. Flere elever som oppga at de var middels fristet til å søke studier ved NMH før åpen uke endret sitt syn til å være fristet eller svært fristet til å søke studier ved NMH etter å ha deltatt på åpen uke. 92% av de 26 elevene som svarte på evalueringen oppgir at de har tenkt å søke opptak til NMH. Alle elevene som deltok i evalueringen av åpen uke var også deltagere på mesterklassene under åpen uke. Noen av tilbakemeldingene gir innspill til aktuelle forbedringer: Enkelte av studieinformasjonene kunne vært bedre planlagt. Man må sikre at nødvendig informasjon blir gitt på en positiv og inspirert måte. Det er flott at studenter er med på presentasjonene. Man kunne gjerne laget en film som viste studentenes hverdag med innslag fra forelesninger, instrumentaltimer, orkestermiljøet etc. Noen savner flere åpne instrumentaltimer Det kunne vært aktuelt å sette opp kammermusikk som et alternativ, der elever etter påmelding kan spille sammen med NMH studenter Dette er forslag som kan være verdt å følge opp videre. For øvrig er kommentarene til programmet meget positive, og lærerne kommenterer i eget møte at programkonseptet er utmerket i den formen det har i dag. Derfor er det ingen grunn til å sette i gang store revisjoner på bakgrunn av tilbakemeldinger fra åpen uke 2015. 3
1. Innledning Åpen uke ved Norges musikkhøgskole har siden 2001 årlig blitt arrangert i november måned Målet med åpen uke er å vise potensielle søkere hva NMH har å tilby, samt informere om søknads- og opptaksprosesser. Frem til 2014 var programmet i åpen uke rettet både mot elever i videregående skole og folkehøgskole og mot elever i kulturskoler og det frivillig musikklivet. Åpen uke 2015 var kun rettet mot elever i videregående skole og folkehøgskoler. Kulturskolene vil få tilbud om andre aktiviteter knyttet til Musikkhøgskolen. Åpen uke 2015 ble avviklet i uke 46, mandag 9. og onsdag 11. november. Programmet besto av felles foredrag, presentasjon av studieprogrammene, diverse informasjon, mesterklasser, åpen undervisning samt konserter. Fullstendig program er vedlagt til slutt i denne rapporten. Første informasjon til skolene ble sendt ut 2. juni. Ny informasjon ble lagt ut på NMHs nettsider 5. oktober, med påmeldingsfrist 23. oktober. Denne fristen ble senere utvidet til 1. november. Skolene var ansvarlige for påmelding av skoleklasser, og elever eller lærere var ansvarlige for påmelding til mesterklasser og for innlevering av noter. 2. Gjennomføring 2.1. Deltakere Ca 400 elever og lærere fra videregående skole og folkehøgskoler var påmeldt til åpen uke 2015. 155 av disse var meldt på til mandagens program og 246 var meldt på til onsdag. Videre følger en oversikt over hvilke skoler som har sendt elever til åpen uke, samt antallet de har meldt på i årene 2009-2015. Skoler Asker vgs 1 Antall påmeldte deltakere 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 To dagers program (Mand/ Onsd) Askim vgs 1 12 Barratt Due vgs 1 Bleiker vgs 5 4 Tre dagers program (Mand-Onsd) Dahlske vgs. Grimstad 1 4 12 5 6 Fagerliavgs, Ålesund 1 Follo folkehøgskole 5 Foss vgs 65 40 50 60 59 53 44 Gjøvik vgs 25 55 25 27 27 29 24 Grevskogenvgs 8 Greåker vgs 30 32 28 21 80 Hadeland vgs 25 23 Halden vgs 15 30 35 Haugetun folkehøgskole 12 Inderøy vgs 2 Ingesundfolkehøgskole 2 1 Jessheim vgs 16 16 16 15 3 4
Kirkeparken vgs 9 1 Kongshaug musikkgymnas 2 Kongsskogen vgs 1 Kristelig gymnas 5 Lillestrøm vgs 28 29 28 29 28 32 28 Manglerud vgs 5 5 60 24 Oslo By Steinerskole 23 30 30 Ringerike vgs 30 7 7 14 Rud vgs 21 3 17 16 12 20 1 Rønningen folkehøgsk. 14 22 11 Røyken vgs Steinersk. 10 14 10 Sandefjord vgs 30 86 39 47 44 Skarnes vgs 12 15 8 Skeisvang vgs 7 6 Ski vgs 26 28 20 55 55 128 121 Skien vgs 30 30 26 3 100 61 54 St. Hallvard vgs 11 8 15 9 11 Stange vgs 5 7 3 10 6 21 26 Thor Heyerdahl vgs, Larvik 2 16 24 19 45 Toneheim folkehøgskole 65 66 75 78 75 78 90 Universitetet i Oslo 1 Universitetet i Agder 1 Viken folkehøgskole 8 31 Vinstra vgs 2 Volda vgs 4 2 3 10 Ingen tilknytning/ privat 3 Totalt 401 391 406 494 587 691 568 Tabell 2.1 Oversikt over påmelde deltakere til åpen uke 2009-2015 Tallene viser at enkelte skoler har åpen uke inne i sine planer hvert år. Det gjelder spesielt Foss, Gjøvik, Lillestrøm, Rud, Ski, Greåker, Oslo By Steinerskole og Skien videregående skoler, og Toneheim folkehøgskole. Skoler med 1-3 påmeldte betyr ofte at elever har meldt seg på til mesterklasse alene, og således ber seg fri fra skolen for å delta på åpen uke. 2.2. Programmet Programmet var først og fremst rettet mot potensielle søkere til NMHs studietilbud. En stor del av dagen var satt av til informasjon om de ulike kandidatstudiene, samt informasjon om søknad og opptak. Programmet gav samtidig et innblikk i studiehverdagen ved NMH gjennom programpostene åpen undervisning og mesterklasser. Detaljert program for begge dager ligger til slutt i denne rapporten. 2.3. Kommentarer til sentrale programposter Åpningen Elevene møtte kl.09.45, og programmet startet kl. 10.00 med samling i Lindemansalen for alle elevene. De ble ønsket velkommen av rektor Peter Tornquist på mandag og av prorektor Hilde Ringlund på onsdag. Leder for studentutvalget, Olav Løland, ønsket velkommen begge dager. 5
Ledere for åpen uke, Bjørg J. Bjøntegaard og Kristin Kjølberg, informerte om dagens program. Philip Dammen holdt foredrag om prestasjonsforberedelse begge dager og studenter fra NMH stilte med musikkinnslag før, under og etter disse innslagene. Musikkinnslagene representerte henholdsvis klassisk, folkemusikk og jazz. Informasjon om studiene Musikkhøgskolens kandidatstudier samt årsstudium i musikk og helse, ble presentert av studenter og lærere. Presentasjonene ble gjennomført på ulike måter, men de fleste presentasjonene hadde musikkinnslag og stor grad av studentinvolvering. Programme t var organisert slik at elevene kunne få med seg informasjon om inntil tre ulike studietilbud. Se vedlegg for detaljer i programmet. Nedenfor følger en tabell som viser antall elever på de ulike presentasjonene de siste årene. Studieprogram Ca antall elever 2015 2014 2013 2012 Man Ons Man Ons Man Ons Man Ons Kandidatstudiet i utøving - stryk, blås, slagverk og harpe 22 63 20 25 26 39 40 10 Kandidatstudiet i utøving klassisk: klaver, sang, gitar, blokkfløyte, cembalo, akkordeon 19 54 30 50 53 33 50 30 Kandidatstudiet i utøving improvisert musikk/ jazz 55 62 45 75 65 37 50 80 Kandidatstudiet i utøving - folkemusikk 7 1 4 3 11 11 20 15 Kandidatstudiet i musikkpedagogikk 52 79 20 30 50 50 40 40 Kandidatstudiet i komposisjon 17 18 30 40 40 21 15 40 Kandidatstudiet i kirkemusikk 4 10 4 2 1 1 10 0 Kandidatstudiet i dirigering 10 17 15 7 25 11 10 7 Videreutdanning musikk og helse 8 Sum 186 312 168 232 271 203 235 222 Sum pr år 498 400 474 457 Tabell 2.3.1 Oversikt over antall møtt på informasjon om de ulike studieprogrammene. Det var mulig å delta på flere av disse, da de lå etter hverandre. Dette er forklaringen på at totalantallet her ligger over antall påmeldte til åpen uke. Oversikten viser en økning av antall interesserte innenfor noen av studiepresentasjonene. Det gjelder spesielt interessen for kandidatstudiet i utøving- stryk, blås, slagverk og harpe, der vi ser en tilnærmet dobling av deltakere sammenliknet med 2014, en vesentlig større interesse for kandidatstudiet i kirkemusikk og en tilnærmet tredobling av interessen for kandidatstudiet i musikkpedagogikk sammenlignet med 2014. Vi ser en nedgang av deltakere på informasjon om kandidatstudiet i komposisjon sammenliknet med tidligere år. Det er for tidlig å si noe om dette er e n naturlig svingning eller en reell nedgang i interessen for studiet blant denne gruppen. Informasjon for lærere og rådgivere Seniorrådgiver Silje Marie Skeie informerte lærere og rådgivere om NMHs studieprogram. 5 lærere/rådgivere fra St. Hallvard, Gjøvik, Skien og Kongshaugen videregående skoler var til stede mandag og 10 lærere/rådgivere fra Foss, Hadeland, Lillestrøm, Sandefjord, Ski, Oslo By Steiner og Hadeland videregående skoler og Toneheim folkehøgskole var til stede onsdag. Møtene mellom lærere/administratorer fra videregående skole og NMHs studieadministrasjon og ledelse var positive og utbytterike for NMH og de videregående skole/folkehøgskole. 6
Informasjon om opptaksprøvene Evaluering av åpen uke 2015 Rådgiver Sigrun Eng informerte om søknadsprosessen og opptaksprøvene til studiene på bachelornivå. 54 elever var tilstede på mandag og 105 på onsdag. Dette er stabile tall for de siste tre årene. Denne programposten er generelt godt besøkt og viktig for elever som tenker å søke opptak ved NMH. I år var informasjon om søknadsprosessen spesielt viktig fordi NMH har innført elektronisk søknadsprosedyre. Åpen undervisning Lærere ved NMH meldte inn sin undervisning i forkant av åpen uke, og tid og sted for undervisningen ble satt inn i programmet. Undervisningen var av ulik art og viste bredden ved NMHs virksomhet. Individuell hovedinstrumentundervisning på ulike instrumenter, samspill og kammermusikk, gehør og teori, samt korledelse var blant tilbudene. Undervisningen foregikk i tidsrommet 9.30-16.00 mandag og 9.00-18.00 onsdag. Antall lærere som åpnet opp undervisningen for tilhørere var noe mindre i 2015 enn i 2014. Mesterklasser Elevene meldte seg på til å spille på mesterklasse i forkant av åpen uke. Påmeldingsskjema var sendt ut på e-post til skolene og lagt på Musikkhøgskolens nettsider. Tabellen viser antall påmeldte på ulike instrumentgrupper siden 2008. Antall elever i mesterklasser Instrumentgruppe 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 Gitar 2 3 1 3 1 2 4 Folkemusikk 1 1 1 2 2 1 Jazzband 4 7 7 8 27 27 18 Jazzsang 7 9 5 6 16 11 Klaver 10 10 6 15 19 16 17 18 Komposisjon 2 1 2 9 13 6 5 Messing 8 9 10 9 9 10 13 13 Orgel 2 2 1 3 Sang 18 28 31 22 30 25 43 38 Slagverk 4 0 2 Stryk 3 3 6 3 4 6 9 4 Treblås 8 11 9 14 33 23 24 13 Kor 3 Musikkpedagogikk 1 Sum 69 83 75 81 155 107 148 114 Tabell 2.3.2 Oversikt over antall påmeldte til mesterklasser Vi ser en generell nedgang i antall deltakere på mesterklassene de siste årene, Sammenliknet med 2011 er det mer enn en halvering. Nedgangen er størst på sang sammenliknet med 2014, men sammenliknet med tidligere år, er det også en betydelig nedgang på jazzband og komposisjon. 7
2.4. Deltakernes evaluering Evaluering av åpen uke 2015 Alle elever som hadde meldt seg på mesterklasse fikk tilsendt et elektronisk spørreskjema der de ble bedt om å gi tilbakemelding på opplegget i åpen uke. Det ble i tillegg sendt ut et eget evalueringsskjema til de lærerne som hadde med seg skoleklasser til åpen uke. Fra i år er det innført en ny skala på flere av spørsmålene. Elevene blir bedt om å vur dere ulike aspekter ved åpen uke på en 5-punktsskala i motsetning til 4-punktsskala som det har vært tidligere. Dette for at evalueringene skal være mest mulig sammenliknbare med andre undersøkelser som gjøres ved NMH. Det blir i årets analyse derfor lagt mindre vekt på sammenlikning med tidligere års resultater, men fra og med neste år vil det igjen være mulig å gjøre sammenlikninger. Elevenes evaluering Alle deltakere på mesterklasser fikk invitasjon til å evaluere åpen uke ved NMH. 26 elever svarte på undersøkelsen, og videre følger svarene fra disse. Bakgrunnsinformasjon 66 % av respondentene oppgir at de er 18 eller 19 år. 35 % går på videregående skole, musikklinje og 46 % går på folkehøgskole. Det er nærliggende å anta at de fleste av disse kommer fra Toneheim folkehøgskole, som hvert år sender svært mange av sine elever til åpen uke. Respondentene sprer seg relativt jevnt utover de fleste instrumentgruppene, men flest respondenter finner vi på klassisk sang (5) og klassisk klaver (5). Av de 26 respondentene var 10 elever tilstede på mandagen og 16 elever tilstede på onsdagen. Mesterklassen 1. Hvor godt likte du å spille på mesterklasse? Figur 2.4.1.a Frekvens Figur 2.4.1.b Gjennomsnitt 8
2. Hvordan var atmosfæren i timen? Figur 2.4.2.a Frekvens Figur 2.4.2.b Gjennomsnitt 3. Hvordan følte du at du ble ivaretatt av mesterklasselæreren? Figur 2.4.3.a Frekvens Figur 2.4.3.b Gjennomsnitt 4. Hørte du på de andre som spilte? Figur 2.4.4. Frekvens 5. Fikk du lyst til å begynne på Musikkhøgskolen etter å ha spilt eller hørt på mesterklasseundervisningen? Figur 2.4.5. Frekvens 9
Generelt om åpen uke 6. Hva synes du alt i alt om programmet under åpen uke 2015? Figur 2.4.6.a Frekvens Figur 2.4.6.b Gjennomsnitt 7. Hvordan følte du deg mottatt av lærere og studenter? Figur 2.4.7.a Frekvens Figur 2.4.7.b Gjennomsnitt 8. Var du tilstede på ett eller flere av fellesarrangementene? Figur 2.4.8. Frekvens 10
9. Hvilke programposter likte du best? På dette spørsmålet ble respondentene bedt om å skrive svarene sine i fritekst. 16 personer besvarte spørsmålet, og flere av dem nevnte flere poster de likte godt. Alle svarene er tatt med i diagrammet nedenfor. Hvilke programposter likte du best? Om studiene Mesterklassen Prestasjonsforberedelse Åpen undervisning Åpningen Om opptaksprøvene Figur 2.4.9. Frekvens 10. Hva synes du om programmet i Lindemansalen? Også her ble respondentene bedt om å svare i fritekst. 19 respondenter svarte på spørsmålet, og mange av dem svarte med korte kommentarer som f.eks: OK, veldig bra, bra, inspirerende, godt og informativt, spennende og interessant. Det er stor overvekt av positive tilbakemeldinger som f.eks: Bra! Likte at det både var info, musikk og et slags foredrag. Tre av kommentarene gir uttrykk for en middels god opplevelse av dette, f.eks: Fine musikkinnslag, noe langdryge foredrag og forklaringer. Disse er i overveldende mindretall, og kommentarene er ikke utelukkende negative av karakter. Svarene kan tyde på at programmet i Lindemansalen ble godt tatt imot av de som svarte på undersøkelsen. 11. Var du på åpen undervisning? Figur 2.4.11. Frekvens 12. Hvordan opplevde du å være på åpen undervisning? Figur 2.4.12.a Frekvens 11
Figur 2.4.12.b Gjennomsnitt 13. Fikk du et godt innblikk i hvordan det er å studere ved Musikkhøgskolen i løpet av ditt besøk på NMH? Figur 2.4.13. Frekvens 14. FØR du deltok i åpen uke, var tanken på å bli student ved Norges musikkhøgskole: Figur 2.4.14.a Frekvens Figur 2.4.14.b Gjennomsnitt 15. ETTER å ha deltatt i åpen uke, var tanken på å bli student ved Norges musikkhøgskole: Figur 2.4.15.a Frekvens Figur 2.4.15.b Gjennomsnitt 12
16. Har du tenkt å søke opptak til høyere musikkutdanning nå eller senere? Figur 2.4.16. Frekvens 17. Har du tenkt til å søke opptak ved Norges musikkhøgskole? Figur 2.4.17. Frekvens 18. Generell kommentar med eventuelle forslag til nye programinnslag i åpen uke Seks personer svarte på spørsmålet, hvorav en sier at han/hun ikke har noe å komme med. En person svarer at det ikke bør endres på noe: Opplegget var gjennomført og profesjonelt. Det dekket alt som var nødvendig å vite. Jeg kan derfor ikke komme på noe som burde endres eller legges til. Fire personer kom med innspill på hva som kan endres på til neste år: Informasjon om kandidatstudiet utøvende musikk kunne vært noe mer planlagt. Ble litt for lite informasjon og litt for mye tid satt av til spørsmål. Jeg kunne tenke meg å delta i presentasjon av studie til potensielle studenter ku n for det instrumentet/ faget man har tenkt å studere Lenger studentstand og en film om studiehverdagen på Nmh. En ting jeg synes var litt dumt, var at på onsdag foregikk treblåsmesterklasse og undervisning parallelt. Jeg spilte på mesterklasse og observerte etterpå undervisning med [en lærer], men jeg kunne tenkt meg å hørt på [den andre læreren] (ettersom det er mer sannsynlig å få han som lærer om man går utøvende, slik jeg har forstått det), men det var jo umulig hvis jeg også skulle spille på mesterklasse. Utenom, synes jeg det var et veldig bra opplegg og jeg fikk et positivt inntrykk. Jeg kunne kanskje tenkt meg at på informasjon om bachelorstudier i blås kunne det vært mer planlagt informasjon i tillegg til svar av spørsmål fra publikum. Gjerne litt mer om hvilke fag man har, hvordan en skoledag kan se ut, orkestermiljøet osv. Lærernes evaluering Alle lærere som meldte på klasser eller elever til åpen uke fikk tilsendt et elektronisk evalueringsskjema. 29 lærere fikk invitasjon til å delta i evalueringen og 21 av disse gjennomførte hele eller store deler av spørreskjemaet. Dette gir en svarprosent på 72. Bakgrunnsinformasjon 13
Lærerne ble bedt om å oppgi hvilket skoleslag de representerer, og 91 % oppgir at de representerer videregående skole, musikklinje. På spørsmål om hvilken rolle de har overfor elevene svarer 27 % at de er instrumentallærere mens hele 68 % krysset av i kategorien «annet» (se figur under). Det er usikkert hvilken rolle disse lærerne har, men man kan anta at noen av dem er avdelingsledere eller andre type lærere som ikke identifiserer seg med noen av kategoriene. Ved neste års evaluering bør man vurdere å formulere spørsmålet på en annen måte for å få fram flere konkrete svar på dette. Evalueringen 1. Har du kommentarer til noen av postene på programmet for åpen uke? 11 lærere benyttet muligheten til å kommentere postene på programmet. Fire av disse gav relativt korte, men positive tilbakemeldinger. En kommentar var av mindre interesse for denne rapporten, og tas til etterretning av planleggingsteamet for åpen uke. Nedenfor refereres de resterende seks kommentarene: Jeg syns det var bra opplegg, men det jeg fikk "presentert" om utøvende studie i sang \klaver ble gitt veldig i bruddstykker og jeg forstod ikke helt hvordan studiet var, mye fordi det var få som stilte spørsmål, og jeg selv ikke visste hva jeg skulle spørre om. Masterclassen var ikke så givende. Det var tydelig at han som instruerte var av den gamle skolen, noe jeg i utgangspunktet ikke har noe imot; men han sa rett og slett ikke så mye og jeg personlig fikk ikke så mye ut av deltakelsen. Fint å få muligheten da. Jeg syns tilbudet er svært godt. Flott åpningssekvens med levende musikk, velkomst, og "prestasjonsseminaret" denne gangen var veldig positivt. Videre er både orienter ingspostene og "åpen undervisning" glimrende. Jeg var ikke like godt fornøyd med mesterklassen ( ) denne gangen som jeg har vært tidligere. Kan være ærlig å si at Barbro Marklund er den beste jeg har opplevd, som både ivaretar de unge vg-elevene på en glimrende måte rent menneskelig OG har mest å tilføre i det fagligpedagogiske arbeidet med dem. Flott variasjon. Synd at mange interessante ting går samtidig, men skjønner at det er vanskelig å unngå. Veldig inspirerende fra Dammen. Flott at vi får høre masse fra studenter. Både spilling og prat. Jeg følte at det tidsmessig ble litt trangt. Om du f.eks. ville være på info om sang, fikk du kun med deg 20 min av den åpne sangundervisningen. Rent innholdsmessig fløt alt bra når du først var der. Fint opplegg med mulighet for både åpen undervisning og deltakelse på mesterklasser. Skulle gjerne vært flere instrumentaltimer tilgjengelig på åpen undervisning. Savna generelt blåseinstrumenter, og det var ikke tilbud for mitt instrument. Ellers synes jeg opplegget var fi nt Dette opplegget fungerer bra. Fint å bruke studenter til å fortelle om de ulike linjene. Informasjonen om utøvende klassisk sang/piano osv hadde vært noe tørt. Elevene ble stort sett henvist til NMHs hjemmesider. Ellers knallbra, har vært på dette 9 år på rad, veldig fornøyde elever bestandig. Mesterklassene er spesielt nyttig for elevene våre, uavhengig av om de ønsker å søke NMH. 14
2. Var du tilstede på en eller flere av mesterklassene? 3. Hvordan var atmosfæren på mesterklassen? 4. Generelle kommentarer og forslag til nye programinnslag Fire kommentarer kom inn på dette spørsmålet. En foreslår mesterklasse i rytmisk sang/ jazz - sang, men dette var en post på programmet begge dager, og det er da nærliggende å anta at personen ikke har fått dette med seg. En annen etterlyser flere lærere i sving på mesterklassene og åpne timer. De siste to kommentarene refereres nedenfor: Starte tidligere slik at man kan få med seg mer Kanskje kammermusikk hvor man får prøve seg i kammermusikkgrupper i samspill med studentene på NMH. Blåsekvintett, strykekvartett osv.. Ellers synes jeg det var fint å få se på studenter fremføre musikk både på informasjonsmøtet i lindemansalen og på informasjonsmøtet for orkesterinstrumenter. 15