Opplæringsloven 9a Handlingsplan og aktivitetsplikt i arbeidet medelevenes psykososiale miljø. 2019-2021 Vestre Jakobselv skole Vedtatt av samarbeidsutvalget 12. mars 2019
Innholdsfortegnelse MÅL FOR ARBEIDET... 3 1 FOREBYGGENDE ARBEID... 4 2 RUTINER FOR AVDEKKING OG OPPFØLGING... 7 3 RUTINER FOR OPPFØLGING AV BRUDD PÅ 9A... 9 4 RUTINER FOR INSPEKSJON... 11 Hovedmål: Alle elever skal ha et trygt og inkluderende læringsmiljø med nulltoleranse for krenkende ord og handlinger. Delmål Eleven skal oppleve et godt læringsmiljø, hvor det er nulltoleranse for krenkende ord og handlinger. Alle ansatte skal kunne avdekke, varsle og stoppe all form for krenkende ord og handlinger. Vestre Jakobselv skole skal ha klare og formidlede rutiner ved mistanke eller kjennskap til om en elev har det trygt og godt. Rutinene skal være kjent og i bruk Vestre Jakobselv skole side 2
1 Mål for arbeidet Denne handlingsplanen er Vestre Jakobselv skoles tiltaksplan og er en tilleggs plan til Vadsø kommunes felles handlingsplan «Opplæringsloven 9a, Handlingsplan for et trygt og godt opplæringsmiljø». Definisjoner av begreper knyttet til planen ligger i kommunens felles handlingsplan s.4-6. Vestre Jakobselv skoles handlingsplan skal bidra til at alle elever ved Vestre Jakobselv skole skal oppleve å ha et trygt og inkluderende skolemiljø, slik at de opplever trivsel, trygghet og et godt læringsmiljø. Det betyr at skolemiljøet skal fremme helsen, trivselen og læringen til elevene våre. Skolen har en aktiv holdning til forebyggende virksomhet og alle ansatte er kjent med aktivitetsplikten i Opplæringslovens 9a, som omfatter 5 delplikter: 1) Følge med 2) Gripe inn 3) Varsle rektor 4) Undersøke all mistanke og kjennskap 5) Sette inn tiltak- helt til eleven har det trygt og godt. Les mer om Aktivitetsplikten i kommunens felles handlingsplan s. 9-16 Utgangspunktet for denne planen er elevenes arbeidsmiljølov 9a-1 i opplæringsloven som sier: Alle elever i grunnskoler og videregående skoler har rett til et godt fysisk og psykososialt miljø som fremmer helse, trivsel og læring. Med psykososialt miljø menes her de mellommenneskelige forholdene på skolen, det sosiale miljøet og hvordan elevene og personalet opplever dette. Det psykososiale miljøet handler også om hvordan elevene opplever læringssituasjonen. Skolens psykososiale miljø handler dermed om hvordan elever oppfører seg overfor hverandre på skolen og om samhandling mellom ansatte og elever. Ved Vestre Jakobselv skole har vi nulltoleranse for krenkende atferd. Elevene ved Vestre Jakobselv skole skal ikke bli utsatt for krenkende ord eller handlinger, verken fra medelever eller ansatte/voksne. Det er utarbeidet et felles årshjul for skolene i Vadsø kommunen som ligger på s. 7-8 i kommunens felles handlingsplan. Vestre Jakobselv skole side 3
2 Forebyggende arbeid Skolen arbeider aktivt med forebyggende tiltak som skal fremme elevenes psykososiale miljø. Planen nedenfor viser til tiltakene Vestre Jakobselv skole gjennomfører i sitt forebyggende arbeid. Planen er gjennomgått og drøftet med skolens ansatte, elevråd og skolemiljøutvalg, og den er tuftet på kommunens felles handlingsplan for involvering s. 20-22. Planen skal gjennomgås med de ansatte på første planleggingsdag hver høst, for foreldrene på første klasseforeldremøte og for alle skolens rådsorganer på høsten. fra møtene leveres administrasjonen. På første planleggingsdag skal alle ansatte gjøres kjent med sin individuelle handlingsplikt og innholdet i den. Nyansatte gjøres kjent med sin individuelle handlingsplikt på første arbeidsdag. Handlingsplanen gjennomgås også med elevene i den enkelte klasse på høsten. Tiltakene evalueres etter oppsatt plan. Planen evalueres hvert andre år i andre semester i elevråd, skolemiljøutvalg og av de ansatte. 9a-3 Det psykososiale miljøet, 1.avsnitt. Skolen skal aktivt og systematisk arbeide for å fremje eit godt psykososialt miljø, der den enkelte eleven kan oppleve tryggleik og sosialt tilhør. Plan/forebyggende tiltak ved Vestre Jakobselv skole for at elevene skal oppleve et trygt og godt læringsmiljø Gjennomgang av handlingsplan og handlingsplikt Handlingsplan for arbeidet med elevenes psykososiale skolemiljø Aug/sept Rektor Kontaktlærere Elevrådskontakt Ordensreglement - felles kjøreregler for alle på skolen Skolens og kommunens forskrift for ordensregle-men Kontinuerlig Alle ansatte påser at ordensreglementet blir overholdt Høst hvert år: Tas opp i kollegiet og i SMU for evaluering Vestre Jakobselv skole side 4
Klasseregler - alle klasser utarbeider egne klasseregler Oppslag på hvert klasserom, med positivt utformede regler (jfr. klasseledelse) August Kontaktlærere Høst hvert år: tas opp på foreldremøte Tas opp i klassene for evaluering Vurdering i orden og oppførsel på ungdomsskolen Vurderingen skal si noe om: - hvordan elevene skal oppføre seg mot andre - brudd på felles regler - foresatte får varsel ved fare for karak-teren Ng eller Lg Forskrift til opplærings-loven Info.skriv -skriftlig varsel hjem ved fare for nedsatt karakter Terminslutt, Januar og juni - Umiddelbart når det er fare for nedsatt Lærerne på trinnet 10. trinn: lærerne på trinnet og rektor deltar på dette møtet -kontaktlærer På trinnmøter, hver måned Skole-hjem-samarbeid - foreldremøter - konferanser/ elevsamtaler -foreldrekvelder - råd og utvalg - psykososialt miljø tas opp som tema på foreldrekonferansen -Skolens årsplan for skole hjem samarbeid «Kvalitetsskiringshjulet» -Jule- og vår forestillinger Etter oppsatt plan i «Kvalitetsskiringshjulet» - Desember og mai Ledelse Kontaktlærere/lærere Vår hvert år: Tas opp i kollegiet og i SMU for evaluering - Evalueres etter forestillinger Elevrådsaktiviteter - skolens psyko-sosiale miljø tas opp i elevrådet -friminuttsaktiviteter - dugnadsdag -TL Månedlig -ukentlig -vår Kontaktlærer elevråd Evaluering i elevrådet -Månedlig -etter dugnad Trivselsledere Trivselsleder er et program for aktivitet og inkludering i barne- og ungdomsskolen Oppstart TL høst, og aktivitet to ganger pr uke, nye TL, 4.-7.kl januar/februar. Aktivitet to gang pr uke Lærer Trivselsleder Elevrådsmøter og TL-møter, samt på lagsmøter månedlig Vestre Jakobselv skole side 5
Vurdering for læring - prinsippene i forskrift til opplæringsloven følges Fagsamtaler Forskrift til opplærings-loven Fremovermelding og samtale/vurdering utfra kompetansemål Ukentlig Før semesterslutt desember/janu ar og mai/juni Lærere Lærere Tas opp i samarbeidstid på lagsmøter På lagsmøter Klasseledelse - god klasseledelse handler om relasjonsbygging og gode rutiner. Lærerperm/ felles personal filer Aug/sept månedlig Lærere Tas opp i fellestid VJS har utarbeidet standarder (v 2019) for klasseledelse som alle lærerne skal følge. Turer for læring og relasjonsbygging - Øyadagen - Vinteraktivitetsuka - Fastsatte klasse- og trinnvise uteskole /friluftsaktiviteterr etter oppsatt plan - Andre turer Friluftslivsplan - Aktivitetsplan - Årsplaner - Periodeplaner Etter oppsatte planer Ledelse Lærere Evalueres trinnvis og i fellesskap av lærere og ledelse etter at prosjek-tene er arrangert Fagdager, VARP- og temadager - timeplanen brytes opp og klassene blandes trinnvis eller på tvers av trinn - tilpasset opplæring variasjon i arbeidsmåter, arb.oppgaver, lærestoff, læremidler, variasjon i organisering av og inten-sitet i opplæringen -Forestillinger av elever jul/vår Lærerne utarbeider opplegg som lagres i digitalt i mapper på felles personalfiler Etter oppsatt aktivitets-plan Lærere Evalueres trinnvis og i fellesskap av lærere og ledelse etter at dagene er arrangert Vestre Jakobselv skole side 6
Sosiale ferdigheter Mitt Valg Zippy Lokal læreplan for sosiale ferdigheter Kontinuerlig Lærere, kontaktlærere Evalueres i samarbeidstid Fadderordning - Neste års 6. kl er fadder for 1. klasseelever. Oppstart febr/mars våren før skolestart. -skolestart august Kontaktlærer (5.) 6. kl Evalueres på Lag 1 og 2 og i klassene som er med Evaluering av Handilings planen - Elevråd, SU/SMU og ansatte gjennomgår planen og gir innspill om endringer Plan for arbeid med elevenes psykososiale skolemiljø Vårhalvåret det kalenderåret gjeldende plan utløper Ledelse Jfr. utløpsår gjeldende plan. 3 Rutiner for avdekking og oppfølging Vestre Jakobselv skole skal arbeide kontinuerlig med å forebygge og avdekke tilfeller av mobbing, diskriminering, vold og rasisme gjennom vår daglige virksomhet. Alle ansatte ved skolen har en handlingsplikt etter de 5 delpliktene 9a-3 Det psykososiale miljøet, 2. avsnitt: Dersom nokon som er tilsett ved skolen, får kunnskap eller mistanke om at ein elev blir utsett for krenkjande ord eller handlingar som mobbing, diskriminering, vald eller rasisme, skal vedkommande snarast undersøkje saka og varsle skoleleiinga, og dersom det er nødvendig og mogleg, sjølv gripe direkte inn. Ansatte ved skolen undersøker og varsler skoleledelsen skriftlig dersom de får mistanke om eller kunnskap om at en elev blir utsatt for krenkende ord eller atferd Vestre Jakobselv skole side 7
Spekter Digital versjon av spekter 4.-10.kl. Elevsamtale med utgangspunkt i Spekter 1.-3.kl September, januar og mai Kontaktlærer Etter undersøkelse september/oktober, janusr/februar, mai/juni Elevsamtaler/ foreldresamtaler To gangarer per år. Kontaktlærer rapporterer skriftlig til rektor dersom det er mistanke om at eleven ikke har et trygt og godt læringsmiljø. Sosial og faglig samtale Oktober og februar Kontaktlærer Etter samtaler, dersom Elevundersøkelsen gjennomføres 5-10. trinn Egen trivselsundersøkelse 1-4. trinn Høst Høst/vår Rektor/kontaktlær er Oppfølging av fravær Inspeksjon og tilsyn 9a og læringsmiljø er årlig tema på foreldremøter, elevråd og skolemiljøutvalgsmøter Plan for oppfølging av fravær, ligger i lærerpermen på fellesfiler Inspeksjonsplan med inndelt ansvarsområde Høst, tas opp ukentlig på lagsmøter Hver dag, ved fravær settes det inn vikar i inspeksjon for den som er borte kontaktlærere Ledelsen, lærere Ved fravær og ved tiltak der det må settes inn ekstra inspeksjon Høst kontaktlærer Etter møtene Vestre Jakobselv skole side 8
4 Rutiner for oppfølging av brudd på 9a Når en bekymring meldes til rektor, er det rektor som bestemmer hvordan varslingen / bekymringa skal følges opp. Rektor undersøker saken, og bestemmer hvordan saken skal følges opp. Faser for problemløsing: Hva Ansvar Dokumentasjon 1 Undersøkelser og observasjon settes i gang Rektor Meldeskjema umiddelbart når det oppstår mistanke eller det mottas melding 2 Samtaler med eleven som opplever seg Rektor krenket, for å skaffe informasjon og gi støtte. Sikre at elevens egen subjektive opplevelse kommer fram. 3 Samtaler med foresatte til eleven som Rektor opplever seg krenket. Skolen legger til rette for et godt samarbeid når det gjelder tiltak som kan/bør gjøres. 4 Samtale med eleven som krenker Rektor Er det flere som plager, snakkes det med én om gangen. Hensikten med samtalen er å gi beskjed om at slik atferd er uakseptabel og må stoppe umiddelbart. Gjøre avtaler om oppfølging. 5 Samtale med foresatte til krenker Rektor Skolen legger til rette for et godt samarbeid når det gjelder tiltak som kan/bør gjøres. 6 Undersøkelser fortsetter Rektor og spesialpedagogisk team vurderer om det er behov for videre avdekking Vestre Jakobselv skole side 9
Hva Ansvar Dokumentasjon 7 Utforming av tiltak Snarest og innen 5 dager Rektor sammen med kontaktlærer. Det utarbeides en aktivitetsplan Rektor/ kontaktlærer/ Spesialpedagogisk team 8 Iverksette tiltak Tiltak iverksettes. Foreldre og elev involveres og informeres. Rektor/ kontaktlærer/ Spesialpedagogisk team 9 Jevnlige samtaler med involverte elever Rektor/ kontaktlærer/ Spesialpedagogisk team 10 Evaluere tiltak Møte med foreldre. I møtet skal aktivitetsplanen evalueres. Avtal evt. videre oppfølging, nytt møte og tidspunkt. Elevens stemme skal høres 11 Oppfølging Problemsituasjonene følges inntil de opphører helt. Alle involverte elever skal følges opp. Rektor - Sanksjoner skal være i tråd med ordensreglementet. - Hvis det er voksne ved skolen som krenker elever, har skolen skjerpet aktivitetsplikt, s. 9 i kommunens felles handlingsplan. Vestre Jakobselv skole side 10
5 Rutiner for inspeksjon Opplæringsloven sier at skolen har ansvar for nødvendig og forsvarlig tilsyn med elevene. Vestre Jakobselvs uteområde er delt inn i to/tre soner som dekker hver sin del av skoleområdet under inspeksjonen. Følgende gjelder for inspektører i friminutt og SFO-tid: - Alle er iført gul refleksvest under inspeksjon/tilsyn - Tilsynet/inspektør er på konstant vandring - Inspiserende ansatte er raske til å undersøke og evt. påtale synlige eller hørbare tegn på negativ atferd mellom elever - De ansatte er nøye med å påse at elevene holder seg innenfor skolens område - Gjennom sitt synlige nærvær skal inspiserende ansatte virke forbyggende på negativ atferd og mobbing - Å sørge for tilstrekkelig tilsyn er et fellesanliggende. Derfor går ansatte som er varslet ut i friminutt når det er gitt informasjon om forfall blant de opprinnelige inspektørene. - Varsel om krenkende atferd leveres kontaktlærer og rektor umiddelbart. Vestre Jakobselv skole side 11