ÅRSPLAN 2018-2019 Laudal skole Fag: Norsk Klasse: 3. Lærer: Ane Bårdsen Kompetansemål etter 4.trinn: Muntlig Kommunikasjon Mål for opplæringen er at eleven skal kunne: lytte etter, gjenfortelle, forklare og reflektere over innholdet i muntlige tekster forstå noe svensk og dansk tale bruke et egnet ordforråd til å samtale om faglige emner, fortelle om egne erfaringer og uttrykke egne meninger samhandle med andre gjennom lek, dramatisering, samtale og diskusjon følge opp innspill fra andre i faglige samtaler og stille oppklarende og utdypende spørsmål variere stemmebruk og intonasjon i framføring av tekster Skriftlig kommunikasjon Mål for opplæringen er at eleven skal kunne: lese tekster av ulike typer på bokmål og nynorsk med sammenheng og forståelse finne informasjon ved å kombinere ord og illustrasjon i tekster på skjerm og papir gjenkjenne og bruke språklige virkemidler som gjentakelse, kontrast og enkle språklige bilder lese, reflektere over og samtale om egne og andres tekster bruke ulike typer notater og eksempeltekster som grunnlag for egen skriving skrive enkle fortellende, beskrivende og argumenterende tekster skrive med sammenhengende og funksjonell håndskrift og bruke tastatur i egen skriving strukturere tekster med overskrift, innledning, hoveddel og avslutning variere ordvalg og setningsbygning i egen skriving
lage tekster som kombinerer ord, lyd og bilde, med og uten digitale verktøy søke etter informasjon, skape, lagre og gjenfinne tekster ved hjelp av digitale verktøy bruke bibliotek og Internett til å finne stoff til egen skriving Språk, litteratur og kultur Mål for opplæringen er at eleven skal kunne: beskrive ordklasser og deres funksjon forklare hvordan man gjennom språkbruk kan krenke andre beskrive eget talemål og sammenligne med andres samtale om innhold og form i sammensatte tekster gi uttrykk for egne tanker og opplevelser om barnelitteratur, teater, film, dataspill og TV-program samtale om sanger, regler, dikt, fortellinger og eventyr fra fortid og nåtid på bokmål, nynorsk og i oversettelse fra samisk og andre språk gi uttrykk for egne tanker om språk, personer og handling i tekster fra ulike tider og kulturer Tidsrom Dato Uke Kompetansemål Tema/emne og læringsmål Grunnleggende ferdigheter Arbeidsmetoder/ læringsmetoder TPO, felles, gruppe,,framføring Lærestoff/ læringsverktøy Læreverk,bøker,fil m,annet Vurdering for/av læring Muntlig, skriftlig, årsprøve, periodeprøver, ukeprøver Uke 33-35 lytte etter, gjenfortelle, forklare og reflektere over innholdet i muntlige tekster lese, reflektere over og samtale om egne og andres tekster samtale om innhold og form i sammensatte tekster Jeg kan bruke BOI når jeg leser en tekst Jeg kan skrive de små skrivebokstavene riktig (start-stopp) : -skape mening gjennom å lytte og samtale om tekst -jobbe med lesestrategier - Skriflige ferdigheter: Jobbe systematisk med bokstavene i henhold til riktig skrivemåte - -veieldet skriving språkbok s.6-9
Digitale ferdigheter -Skrive tekster i Notability -levere oppgave i Showbie 36-37 lytte etter, gjenfortelle, forklare og reflektere over innholdet i muntlige tekster lese, reflektere over og samtale om egne og andres tekster samtale om innhold og form i sammensatte tekster Jeg kan gjenfortelle det som står i et avsnitt Jeg kan finne viktige ord i et avsnitt - språkbok s. 10-12 Kartleggeren 38-39 lytte etter, gjenfortelle, forklare og reflektere over innholdet i muntlige tekster lese, reflektere over og samtale om egne og andres tekster samtale om innhold og form i sammensatte tekster Jeg kan skrive/fortelle om hva jeg liker og lurer på i en tekst språkbok s. 13-15 40 HØSTFERIE
41-42 skrive med sammenhengende og funksjonell håndskrift og bruke tastatur i egen skriving følge opp innspill fra andre i faglige samtaler og stille oppklarende og utdypende spørsmål Jeg kan stave ord med LDS (les-dekkskriv) -gjenkjenne og automatisere ordbilder Skriflige ferdigheter: -Jobbe systematisk med bokstavene i henhold til riktig skrivemåte - Nye zeppelin 3 Språkbok s.18-19 Egenvurdering 43-44 skrive med sammenhengende og funksjonell håndskrift og bruke tastatur i egen skriving følge opp innspill fra andre i faglige samtaler og stille oppklarende og utdypende spørsmål 45-46 skrive med sammenhengende og funksjonell håndskrift og bruke tastatur i egen skriving følge opp innspill fra andre i faglige samtaler og stille oppklarende og utdypende spørsmål Jeg kan skrive ord med e for æ Jeg kan skrive de og det rett Jeg kan skrive med opphold mellom ord Jeg kan bruke ulike tegnsetting Jeg kan skrive stor forbokstav i starten av en setning,i stedsnavn, i fornavn og i etternavn -Lese ord med e for æ -Lese ordene de og det riktig -skrive ord med e for æ -skrive ordene de og det, og bruke dem riktig i setninger - - Språkbok s.20-23 Språkbok s.24-35 Egenvurdering Egenvurdering
47-48 skrive med sammenhengende og funksjonell håndskrift og bruke tastatur i egen skriving følge opp innspill fra andre i faglige samtaler og stille oppklarende og utdypende spørsmål Jeg tar pause med punktum når jeg leser Jeg kan skrive ord i alfabetisk rekkefølge Jeg kan skrive tekster på tastatur - språkbok s. 36-43 Egenvurdering 49-50 lese, reflektere over og samtale om egne og andres tekster bruke ulike typer notater og eksempeltekster som grunnlag for egen skriving Jeg kan lage tankekart både før og etter jeg har lest en tekst Jeg kan lage tankekart på ipad Digitale ferdigheter Lage tankekart på ipad - språkbok s. 44-49 Kameratvurdering med to stjerner og et ønske 51 bruke ulike typer notater og eksempeltekster som grunnlag for egen skriving Jeg kan lese tabeller Jeg kan lage mine egne tabeller - Lese tabeller og hente ut informasjon i denne Lage tabeller med kolonner og rader -, språkbok s. 50-51
Uke 1-2 søke etter informasjon, skape, lagre og gjenfinne tekster ved hjelp av digitale verktøy bruke bibliotek og Internett til å finne stoff til egen skriving finne informasjon ved å kombinere ord og illustrasjon i tekster på skjerm og papir Jeg kan finne stoff om dyr på nettsiden «Nysgjerrigper.no» Jeg kan lage et VØLskjema Å lese på internett Jobbe med læringsstrategien VØLskjema Digitale ferdigheter Finne informasjon på internett, tolke og vurdere dette -, språkbok s. 52-59 PC Faktatekster 3-4 bruke ulike typer notater og eksempeltekster som grunnlag for egen skriving Jeg kan skrive brev med sted, dato, innledning og avslutning Jeg kan skrive e-post Skrive brev Digitale ferdigheter Skrive e-post og sende dette språkbok s. 60 66 PC Leseprøve (Arbeid med ord)
5 variere ordvalg og setningsbygning i egen skriving Jeg kan lage spørsmål med ulike spørreord Skrive setninger med spørreordene språkbok s. 66-69 observasjon på arbeid i Diktat 6-7 strukturere tekster med overskrift, innledning, hoveddel og avslutning skrive enkle fortellende, beskrivende og argumenterende tekster Jeg kan skrive fortellinger med overskrift, innledning, midtdel og avslutning Skrive strukturerte fortellinger språkbok s. 70-77 + s. 84-87 Innlevering i Showbie og vise/lese for klassen Kameratvurdering (to stjerner og et ønske) 8 VINTERFERIE
9-10 gi uttrykk for egne tanker og opplevelser om barnelitteratur, teater, film, dataspill og TVprogram lytte etter, gjenfortelle, forklare og reflektere over innholdet i muntlige tekster variere stemmebruk og intonasjon i framføring av tekster Jeg kan fortelle hva en god lytter gjør Jeg kan fortelle hva en god forteller gjør Jeg kan gjenfortelle en historie andre har laget Planlegge og fremføre muntlig presentasjon språkbok s. 78-83 Muntlig fremføring i gruppe/klasse To stjerner og et ønske Jeg kan lage og fortelle en historie 11-12 Jeg kan skrive ord med o for å Jeg kan skrive ord med ng Skrive ord med o for å og ord med ng språkbok s. 88-92 13 PÅSKEFERIE
14-15 samtale om sanger, regler, dikt, fortellinger og eventyr fra fortid og nåtid på bokmål, nynorsk og i oversettelse fra samisk og andre språk Jeg kan skrive navn på ukedagene og fortelle hva de betyr Jeg kan skrive navn på månedene og si dem i riktig rekkefølge Å kunne skrive dagene og månedene riktig språkbok s. 93-97 (lage bok om dagene i bookcreator) Vise arbeid i bookcreator for klassen To stjerner og et ønske Kameratvurdering 16-17 beskrive ordklasser og deres funksjon Jeg kan forklare hva et substantiv er, og gi eksempler på dette. Jeg kan forklare hva et verb er, og gi eksempler på dette Jeg kan forklare hva et adjektiv er, og gi eksempler på dette Å forklare for en læringsvenn de ulike ordklassene, samt gi eksempler på dette språkbok s. 98-108 (lage bok om ordklassene i bookcreator) Vise arbeid i bookcreator for klassen To stjerner og et ønske Kameratvurdering
18-19 bruke et egnet ordforråd til å samtale om faglige emner, fortelle om egne erfaringer og uttrykke egne meninger Jeg kan bruke ulike beskrivelser i henhold til plassering, når jeg skal fortelle om et bilde Kunne bruke bestemte begrep for å forklare plassering i et bilde språkbok s. 109-111 Bilder som er aktuelle å buke til dette To stjerner og et ønske Kameratvurdering 20-21 Jeg kan skrive ord med stum g Jeg kan skrive ord med stum d Jeg kan skrive ord med u for o Å kunne skrive øveordene riktig språkbok s. 112-117
22-23 lytte etter, gjenfortelle, forklare og reflektere over innholdet i muntlige tekster bruke et egnet ordforråd til å samtale om faglige emner, fortelle om egne erfaringer og uttrykke egne meninger følge opp innspill fra andre i faglige samtaler og stille oppklarende og utdypende spørsmål variere stemmebruk og intonasjon i framføring av tekster lese, reflektere over og samtale om egne og andres tekster bruke ulike typer notater og eksempeltekster som grunnlag for egen skriving Jeg kan forklare hva en faktatekst er Jeg kan svare på og lage spørsmål fra en faktatekst Jeg kan skrive en faktatekst Jeg kan presentere en faktatekst Å skrive faktatekster Å lese faktatekster Å fremføre faktatekster i gruppe/for klassen språkbok s. 118-137 Tekster fra Nasjonale prøver (fakta) Fremføring av tekster for gruppe/klassen Kameratvurdering 24- samtale om innhold og form i sammensatte tekster -25 samtale om sanger, regler, dikt, fortellinger og eventyr fra fortid og nåtid på bokmål, nynorsk og i oversettelse fra samisk og andre språk variere stemmebruk og intonasjon i framføring av tekster Jeg kan gi eksempler på synonymer og homonymer Jeg kan finne eksempler på dikt Jeg kan skrive og fremføre dikt Å skrive dikt Å lese dikt Å fremføre dikt i gruppe/for klassen veiledet skriving språkbok s. 138-149 Dikt Fremføring av dikt i gruppe/klasse To stjerner og et ønske