PERIODEPLAN FOR LOFTET FEBRUAR/ MARS 2012
Desember Desember var en veldig koselig tid i barnehagen hvor vi gjorde mye forskjellig. Vi hadde adventssamling, hver dag trakk vi et barn som fikk trekke et hjerte med en sang på. Så fortalte vi julefortellinger og tente adventslys. Dagens barn fikk med seg sitt eget pyntede pepperkakehjerte hjem. Barn og voksne gikk ut i skogen og hogget vårt eget juletre. Det var veldig stas å få være med å bære treet tilbake til barnehagen, hvor vi pyntet det med lys og satte det til pynt ute på tunet. Barna hadde sitt eget julebord med skinkesteik, poteter og grønnsaker. Og karamellpudding til dessert. Bjørnebarna var med og dekket og pyntet bordet med granbar og kongler. Bjørnebarna hadde en artig dag med julemoro på Sæteren. Der spiste de grøt, fikk høre eventyr og besøkte nissemor. Luciadagen ble feiret. Loftet gikk opp til Godt Haap på morgenen. Der hadde vi luciatog og kor. Barna delte ut lussekatter som de selv hadde bakt. På ettermiddagen ble det tog og kor for barnas familie ute på tunet i barnehagen. I desember var vi på julegudstjeneste i Haslum kirke. Noen av barna fikk være med å bære lys og spille juleevangeliet. Etterpå spiste vi boller og drakk saft før vi gikk tilbake til barnehagen. Vi hadde nissefest. Barna kom utkledd som nisser. Det var stas å få treffe nissefar nede i arboretet. Barna sang for han og de fikk godteposer. Tilbake i barnehagen spiste vi nissegrøt rundt langbord på loftet. Dagen etter fikk vi besøk av reverockerne med forestillingen julen på bussen. En artig forestilling som fenget barna. Barna lagde egne julegaver som de selv fikk velge hvem som skulle få til jul. De var med å pakket inn gavene.
Januar I januar har vi kost oss med vinteraktiviteter både i og utenfor barnehagen. Mange turer har gått ned til jordet. Der har vi gått i rundløype og vi har hatt med oss staur som vi har laget porter og slalombakke med. På jordet har vi øvd på å stå i bakker med knebøy, ballanse, kunne komme opp selv når de faller og gå fiskebein opp bakken. Vi har hatt forskningsuke med eksperimentell lek. Før forsøkene har vi spurt hva barna tror kommer til å skje, vist hva som skjer og så spurt hva skjedde. Vi kokte snø på primus. Barna fikk se at en full kjele med snø, ble veldig lite vann. Vi lot vannet dampe opp på et stekebrett slik at det ble vanndråper som falt ned igjen. På den måten kan man forklare hvordan det regner. Vi lagde flaskebane, barna var med å grave ut banen og sende flaskene nedover. Denne aktiviteten var så populær at flere av barna har brukt den etter at forskningsuka var over. Islykter lagde vi, ved å fryse vann i bøtte og pynte de med granbar og kongler. Vi testet hvor mange kopper med vann vi kunne helle i en bleie før det rant over. Vi klarte ni. Vi testet forskjellige gjenstander og materialer, hvilke som flyter og hvilke som synker. En skje som er laget av plast flyter, mens en skje som er laget av metall synker. En sprettball flyter, mens en klinkekule synker. Plastelina synker, men når vi former den som en båt, da flyter den. Forskningsuka avsluttet vi med å lage vår egen is. Vi blandet ingrediensene i en pose og puttet en ny pose med isbiter og salt utenpå der igjen. Isen og saltet sammen gjør at det blir veldig kaldt. Alle barna var med og ristet posen godt og vips så hadde vi vår egen iskrem Barna har blitt kjent med elgen. Vi laget tankekart hvor barna fortalte hva de vet om elgen. Vi har sett på bilder og snakket om hvordan den ser ut, hvordan den går, hvor den bor, hva den spiser, hvordan den spiser, elgens væremåte. Vi har vært på jakt etter sportegn, prøvd oss på elghufs, lest bøker om elgen, barna har vært med å dikte egne eventyr om elgen og vi har farget og malt elg. Sunget om elgen.
Februar I februar og mars kommer vi til å fortsette med skiturer nede på jordet så lenge det er snø. Vi prøver å dele oss i to, slik at noen kan gå i løypene og noen kan stå i bakken. Vi kommer til å ha mer skileik med f. eks. Per sjuspring, sisten og nappe hale. Vi blir kjent med reven. Lager tankekart, ser på bilder, snakker om reven, hvordan ser den ut? Hvor bor den? hvordan ser et revehi ut? hva spiser den? hvordan fanger den andre dyr? Vi leter etter sportegn. Vi skal fortelle eventyr og lese bøker om reven. Leker og dramatiserer eventyrene. Det blir formingsaktiviteter knyttet til reven og vi lager mat som har med reven å gjøre. Leker reveleker, f. eks nappe revehaler med ski på bena. 6. februar markerer vi samefolkets dag. Denne dagen forteller vi om de samiske tradisjonene i samling. Vi lager reinsdyr/ elgkjøtt. 9. februar er det ski- og akedag i barnehagen. Loftet og harene går på ski nede på jordet. Vi lager start og mål. Alle barna får startnummer. Diplomutdeling til slutt. 14. februar er det karnevalsfest. Alle barna kommer utkledd som det de vil. Vi har fellessamling på loftet. Synger karnevalssanger og slår katta ut av sekken. Etterpå spiser alle pølser nede på barnestuen. 16. 17. februar blir det overnattingstur på Sæteren for bjørnebarna. Der oppe leker vi oss på ski, koser oss inne på kvelden med bøker og spill. Lager mat ute på bål. Mer info kommer.
Mars 5.-9. mars har vi matuke i barnehagen. Denne uken lager vi mat ute på turdagene. Da tibredes maten over bål eller på primus. Barna skal selv være aktivt med å forberede maten på forhånd. F. eks være med å kutte opp ingredienser og pakke til bålmat. Når vi er ferdig med reven går vi over til ulven. Lager tankekart, ser på bilder, snakker om ulven, hvordan ser den ut? Hva spiser den? hvor bor den? vi lærer om sportegn, leser bøker og eventyr om ulven, dramatiserer og leker eventyr. Har formingsaktiviteter, ulveleker og sanger. I mars forbereder vi oss til påske. Vi skal lage påskepynt og snakke om påsken. Ved markering av påskehøytiden i barnehagen peker Rammeplanen på forbindelsen mellom det kristne påskebudskapet og det som skjer i naturen om våren. Barna opplever og undrer seg over alt som spirer og vokser frem om våren. Vi vil derfor i barnehagen rette høytiden inn mot nytt liv og mot håp gjennom formingsaktiviteter, samtale, turer og oppdagelser i naturen. Påsken er en religiøs høytid knyttet til mange symboler og tradisjoner, og gjennom formingsaktiviteter i barnehagen vil symbolbruk knyttet til påsken gjenspeile seg. Symbolbruk: - Egg: symbol på liv/livskraft. - Påskekyllinger/harer: har tilknytning til eggtradisjonen. - Gulfargen: er fra gammelt av påskefargen: gult som plommen i egget, der livet starter. Gult som solen, kilden til alt liv. - Grønnfargen: den lysegrønne fargen som nyutsprunget løv, livskraft og håp.
VIKTIGE DATOER 9. februar Ski- og akedag i barnehagen 14. februar Karneval 16.-17. februar Overnattingstur til Sæteren for bjørnebarna Uke 10 (5.-9. mars) Matuke i barnehagen 22. mars Foreldremøte