Oslo kommune Bydel St. Hanshaugen Hammersborg barnehage Hammersborg barnehage ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2015 Kjersti.holmo@bsh.oslo.kommune.no, Telefon: 41 63 71 69 Webside på kommunens portal:
Innhold INNLEDNING...3 KORT OM BARNEHAGEN...3 KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE...3 BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER...4 DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING...4 BARNS MEDVIRKNING...5 SAMARBEID MED BARNAS HJEM...5 FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING...6 INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN...6 SOSIAL KOMPETANSE...7 SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE...7 PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING...8 PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE...9 KALENDER...17 OM ÅRSPLANMALEN...18 Årsplan 2015 2
INNLEDNING Barnehagen drives etter lov om barnehager med forskrifter. Årsplanen med progresjonsplan gir informasjon om de overordnede målene i barnehageloven og barnehagens tiltak for å nå disse. Ansatte i barnehagen skal benytte årsplanen med progresjonsplanen som et arbeidsdokument. Barnehagen utarbeider detaljerte planer som beskriver hvordan barnehagen konkret arbeider med tiltakene som er fastsatt i årsplanen. Foreldre skal gjennom planene få et godt innblikk i barnehagens arbeid, og se en klar sammenheng mellom de konkrete aktivitetene i barnehagen og de overordnede målene. Barnehagens styrer har det faglige ansvaret for utarbeidelse av årsplan med progresjonsplan i samarbeid med ansatte og foreldre. Barnehagens årsplan med progresjonsplan, fastsettes av barnehagens samarbeidsutvalg. KORT OM BARNEHAGEN Barnehagen holder til i fredete bygninger fra 1700 og 1800 tallet. Henrik Wergeland bodde her som nygift. Første gang Hammersborg ble åpnet som barnehage var i 1886. Siden har vi gjennomgått flere forandringer, og framsto i 2009, etter flere år med utvendig og innvendig rehabilitering, som en av byens mest unike og særegne barnehager. Villhesten (naturavdelingen): Barnehagens naturavdeling har særlig fokus på at barna får kunnskap og forståelse om natur og friluftsliv. De lager seg sin egen hytte, ildsted og utelekeplass i skogen. KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE Oslos barnehagebarn skal få et likeverdig tilbud av høy kvalitet Alle barn skal kunne norsk og være forberedt til skolestart Alle ansatte i barnehagene skal kunne godt norsk og bidra til barnas språkutvikling. Våre tiltak for å oppnå dette i år: Vi skal sikre kvalitet og likeverdig tilbud ved å være en pedagogisk virksomhet som følger de planer som er vedtatt av Oslo kommune, samt barnehagens egne planarbeid som månedsplan, prosjektplan og kollegaveiledning. Vi tilbyr språkgrupper for alle barn, og samarbeider tett med andre etater der det er behov. I tillegg skal vi være gode språkmodeller og utnytte den språklige kompetansen barnet allerede har. Vi tilbyr barnehageplass til alle uansett bosted, funksjonsnivå, sosial, kulturell og etnisk bakgrunn. Årsplan 2015 3
BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER Lek. Leken skal ha en fremtredende plass i barnas liv i barnehagen. Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og aktiviteter. Kunst, kultur og kreativitet. Barnehagen skal gi barn mulighet til å oppleve kunst og kultur og til selv å uttrykke seg estetisk Språk. Barnehagen skal arbeide for å ha tidlig og god språkstimulering som en viktig del av barnehagens innhold Våre tiltak for å oppnå dette i år: Vi legger til rette fysisk og organisatorisk for variert lek. Barnehagens innhold skal inspirere til fantasi, skaperglede og livsutfoldelse. Vi skal være tilgjengelig for barn ved å støtte, inspirere, medforskende og ha tillit til barns lek. Vi skal sørge for at barna får brukt sin fantasi, kreativitet og skaperglede ved å legge til rette miljøet, inkludere dette i planarbeidet og ha fokus på barnas rett til å medvirke i hverdagen. Barn skal hver dag møte voksne språklige rollemodeller som oppmuntrer og støtter barna i bruk av verbalt og nonverbalt språk. Det tilbys veiledning og kurs for personalet Vi drar på turer i skog og mark, minst en gang hver årstid, for å se forandringene i naturen, undre oss over de og lære aktiviteter tilpasset terreng og årstider. Vi vil stimulere tur og naturglede ved å presentere ulike terreng, miljøer og økosystemer Vi benytter oss av gjenbruksmaterialer i kunstprosjekter og i leken. Vi utfordrer vår egen kreativitet ved å finne nye og spennende bruksområder for tilsynelatende «ubrukelige» materialer Barn skal hver dag møte voksne språklige rollemodeller som oppmuntrer og støtter barna i bruk av verbalt og nonverbalt språk. Det tilbys veiledning og kurs for personalet. Vi vil ha fokus på foreldremedvirkning og foreldreinkludering i barnas språklige utvikling og arrangerer flere foreldretreff med «leselyst» hvor blikket er rettet mot litteratur og barnehagens prosjekt om å arrangere hjemlån av barnelitteratur på ulike språk MÅL FRA LOV OM BARNEHAGER OG RAMMEPLAN DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon, slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse, likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn som er forankret i menneskerettighetene. Årsplan 2015 4
Våre tiltak for å oppnå dette i år: Vi deler barna i små grupper med jevnaldrende, slik at vi kan bli godt kjent med hvert enkelt barn og kjenne dets personlige behov. Vi markerer høytider som jul, påske, 17. mai og FN- dagen. Vi arrangerer samlingsstunder hvor vi snakker om de landene som er representert på avdelingen. Personalet skal være tilgjengelige voksne som viser omsorg og nærhet ved å ha tid og skape rom i hverdagen slik at alle barn skal føle seg sett og ivaretatt hver dag. Eksempel på dette kan være et fang å sitte på, en hånd å holde i, en god samtalepartner, en støttespiller i lek og andre situasjoner. BARNS MEDVIRKNING Barna skal ha rett til medvirkning tilpasset barnas alder og forutsetninger. Barn i barnehagen har rett til å gi utrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet. Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet. Våre tiltak for å oppnå dette i år: Barns medvirkning vektlegges i all planarbeid og vurdering av virksomheten. Vi bruker pedagogisk dokumentasjon som verktøy. Vi inkluderer barna i planlegging, gjennomføring og evaluering av innhold og aktiviteter. Vi tilbyr barn ulike aktiviteter ut i fra interesser og behov. Dette betyr at barna ikke alltid er med i alle aktiviteter, men har ulike prosjekter også på tvers av avdelingene. Vi viser barna tillit ved å lytte til barnet som selvstendig individ og anerkjenne barnets ytringer, behov og ønsker. Vi tar barnas lek på alvor og fremmer dette ved å skape både rom og tid til aktivitetene og leken. Vi viser omsorg ved å lytte og oppmuntre til barnas innspill i hverdagen. SAMARBEID MED BARNAS HJEM Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. For å sikre samarbeidet med barnas hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd og et samarbeidsutvalg. Årsplan 2015 5
Våre tiltak for å oppnå dette i år: Vi tilbyr foreldresamtale en gang i halvåret og etter behov/ønsker. Vi tilbyr oppstartsamtale for alle nye barn for å gi barnet en trygg og god start på barnehageåret. Vi samarbeider med barnehagens foreldrerepresentanter(fau og su). Vi setter foreldresamarbeid høyt og er opptatt av den daglige dialogen med foreldre/foresatte samt det formelle samarbeidet ved månedsbrev og prosjektplaner. Foreldremedvirkning skal også ha plass i det daglige arbeidet, planlegging og vurdering av barnehagen. FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og aktiviteter. Våre tiltak for å oppnå dette i år: Vi ønsker å jakte etter barneperspektivet ved å se hvordan det fysiske miljøet tilbyr et attraktivt læringsmiljø med leken i fokus. Vi skal ha det fysiske rommet som prosjekt på personalmøter og refleksjonsmøter. Vi skal bruke pedagogisk dokumentasjon som verktøy for jevn refleksjon over barnehagens hverdag. Vi skal være en lærende organisasjon som former miljøet etter barnas utvikling og behov. INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi. Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for diskriminering. Barnehagen skal ta hensyn til barnas alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og kulturelle bakgrunn, herunder samiske barns språk og kultur. Årsplan 2015 6
Våre tiltak for å oppnå dette i år: Vi skal ha tid og tilstedeværelse for samtale med barna om tema som opptar dem med fokus på demokrati og anerkjennelse. Vi skal møte hverandre med anerkjennelse og respekt som et eget individ. Vi skal jobbe aktivt for å forebygge mobbing og fremme fellesskapet med mangfold i sentrum SOSIAL KOMPETANSE Barnehagen skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap. Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap. Våre tiltak for å oppnå dette i år: Vi skal se hvert enkelt barn og veilede i sosiale relasjoner ved å hjelpe barnet til å bli kjent med seg selv og andre rundt seg. Vi skal gi barn omsorg og tillit ved å gi barna utfordringer tilpasset barnets behov, utviklingsnivå og ønsker. Vi vil ta leken på alvor og fremme barnas relasjoner med andre mennesker via lek ved å være anerkjennende voksne og språklig bevisste rollemodeller. Vi skal vise respekt for barnets grenser og behov, tilby veiledning og oppmuntre barnet til å ytre egne behov for andre mennesker. SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE Barnehagen skal i samarbeid med skolen, legge til rette for barns overgang fra barnehage til skole og eventuelt aktivitetsskole. Alle kommunale barnehager og skoler skal følger Oslostandard for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole. Et informasjonsskjema om barnetsendes skolen før skolestart gitt foreldrenes samtykke. Årsplan 2015 7
Våre tiltak for å oppnå dette i år: Barnehagens leder skaffer seg en oversikt over hvert barns skoletilhørighet. Barnehagen tar i samarbeid med foresatte kontakt med skolene for samarbeidsmøte rundt barn med særskilte behov. Foreldresamtaler høst og vår. Førskole minimum en dag i uka som vil inneholde ulike skoleforberedende aktiviteter. PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING Barnehagens pedagogisk virksomhet skal planlegges, dokumenteres og vurderes. Barnehagen skal tilrettelegges for medvirkning fra barn, foreldre, ansatte og eier. Barnegruppens og det enkelte barns trivsel og utvikling skal observeres og vurderes fortløpende. Våre tiltak for å oppnå dette i år: Vi skal bruke pedagogisk dokumentasjon som verktøy for kritisk refleksjon over eget pedagogisk tilbud på avdelingsmøter, ledermøter, fagforum og personalmøter. Vi bruker personalmøter, planleggingsdager, ledermøter og fagforum til å finne felles verdisyn og innhold i det pedagogiske tilbudet. Vi skal synliggjøre barnehagens innhold med bilder som dokumentasjon på avdelingen som er tilgjengelig for barn, foreldre/foresatte og ansatte både i bildeskjerm på hver avdeling og papirbilder. Årsplan 2015 8
PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de syv fagområdene som er beskrevet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Flere områder vil ofte være representert samtidig i temaopplegg og i forbindelse med hverdagsaktiviteter. Barna skal utfolde skaperglede, undring og utforskertrang. Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter. Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser,kunnskaper og ferdigheter. FAGOMRÅDENE 1-2 år 3-4 år Skolestartere Vi har tilgjengelige peke- og bildebøker og leser for barna hver dag. Vi har bøker på ulike språk som familiene kan låne med seg hjem, Vi vil bruke de samme bøkene i barnehagene og barna opplever repetisjoner på eget morsmål og norsk. Vi har tilgjengelige bilde- og faktabøker og leser for barna hver dag. Vi har bøker på ulike språk som familiene kan låne med seg hjem, Vi vil bruke de samme bøkene i barnehagene og barna opplever repetisjoner på eget morsmål og norsk. Vi har tilgjengelige bilde- og faktabøker og leser for barna hver dag. Vi har bøker på ulike språk som familiene kan låne med seg hjem, Vi vil bruke de samme bøkene i barnehagene og barna opplever repetisjoner på eget morsmål og norsk. KOMMUNIKASJON SPRÅK TEKST Vi forteller eventyr og bruker bilder og konkreter. Vi bruker sang og rim/regler med og uten bevegelser til. Barnehagens rom har bilder og dokumentasjon som inspirer til samtale i tillegg til synlige bilder, symboler, bokstaver og tall. Vi bruker nettbrett for at barna skal få oppleve digitale verktøy som kilde til lek, kommunikasjon og innhenting av kunnskap. Vi forteller eventyr og dramatiserer disse med barna. Barnehagens rom har bilder og dokumentasjon som inspirer til samtale i tillegg til synlige bilder, symboler, bokstaver og tall. Vi bruker nettbrett for at barna skal få oppleve digitale verktøy som kilde til lek, kommunikasjon og innhenting av kunnskap. Barna oppmuntres til å bruke språket for å uttrykke ønsker, Barna er med å skape egne historier gjennom aktiv rollelek i smågrupper. Barnehagens rom har bilder og dokumentasjon som inspirer til samtale i tillegg til synlige bilder, symboler, bokstaver og tall. Vi bruker nettbrett for at barna skal få oppleve digitale verktøy som kilde til lek, kommunikasjon og innhenting av kunnskap. Barna oppmuntres til å bruke Årsplan 2015 9
FAGOMRÅDENE 1-2 år 3-4 år Skolestartere Vi er lydhøre, observerer barnas uttrykk og viser tillit til barna ytringer både verbalt og nonverbalt. Barnehagen samarbeider med barnet og foreldrene om utvikling av barnets språkutvikling. behov og følelser, og til å dele erfaringer og opplevelser, delta og forhandle i lek, for å vise omsorg for andre, for å fantasere, filosofere, vurdere og lære. Barnehagen samarbeider med barnet og foreldrene om utvikling av barnets språkutvikling språket for å uttrykke ønsker, behov og følelser, og til å dele erfaringer og opplevelser, delta og forhandle i lek, for å vise omsorg for andre, for å fantasere, filosofere, vurdere og lære. Barnehagen samarbeider med barnet og foreldrene om utvikling av barnets språkutvikling Vi legger til rette miljøet det fysiske og sørger for at barnet får muligheten til å bruke og utfordre kroppen aktivt i løpet av dagen slik at de opplever kroppslig mestring og positive utfordringer. Vi legger til rette miljøet det fysiske og sørger for at barnet får muligheten til å bruke og utfordre kroppen aktivt i løpet av dagen slik at de opplever kroppslig mestring og positive utfordringer. Vi legger til rette miljøet det fysiske og sørger for at barnet får muligheten til å bruke og utfordre kroppen aktivt i løpet av dagen slik at de opplever kroppslig mestring og positive utfordringer. KROPP BEVEGELSE HELSE Barnet skal få servert variert og sunn mat Vi tar utgangspunkt i barnet og setter ord på barnets kropp og har fokus på barnas kroppslige uttrykk. Vi skal følge opp barnets lekeinitiativ og tilby lek og aktiviteter der det også brytes med tradisjonelle kjønnsrollemønstre slik at jenter Barnet skal få kjennskap til menneskekroppen og får forståelse av anbefalt kosthold via deltakelse i matlaging og samtaler rundt dette. Barnehagen bidrar til å utvikle respekt for egen og andres kropp og for at alle er forskjellige. Vi skal følge opp barnets lekeinitiativ og tilby lek og aktiviteter der det også brytes Barnet skal få kjennskap til menneskekroppen og får forståelse av anbefalt kosthold via deltakelse i matlaging og samtaler rundt dette. Barnehagen bidrar til å utvikle respekt for egen og andres kropp og for at alle er forskjellige. Vi skal følge opp barnets lekeinitiativ og tilby lek og aktiviteter der det også brytes Årsplan 2015 10
FAGOMRÅDENE 1-2 år 3-4 år Skolestartere og gutter på en likeverdig måte kan delta samtidig i en aktivitet. Vi bruker nærmiljøet til å gå på turer slik at de selv opplever mestring ved å gå selv. Barna opplever god hygiene ved bleieskift og får gode rutiner som å vaske hendene før måltidene. med tradisjonelle kjønnsrollemønstre slik at jenter og gutter på en likeverdig måte kan delta samtidig i en aktivitet. Barna skal få gode erfaringer med friluftsliv og uteliv til ulike årstider i ulikt terreng. Barna oppmuntres til å bruke toalettet og lærer om god hygiene med tradisjonelle kjønnsrollemønstre slik at jenter og gutter på en likeverdig måte kan delta samtidig i en aktivitet Barna skal få gode erfaringer med friluftsliv og uteliv til ulike årstider i ulikt terreng. Barna lærer om god hygiene og om førstehjelp. KUNST KULTUR KREATIVITET Vi lar barnet få kjennskap til ulike materialer og legger til rette for utforskning etter hvilket tema som er aktuelt. Materiale og utstyr skal være tilgjengelige og oppmuntre til sanselig utforskning Personalet skal oppmuntre barnet til å uttrykke seg og gi rom for at barnet finner egne uttrykksformer Barnehagen skal være lyttende og oppmerksomme i forhold til barnas kulturelle uttrykk, vise respekt for deres ytringsformer og fremme lysten til å gå videre i utforskning av de estetiske områdene. Vi lar barnet få kjennskap til ulike materialer og legger til rette for utforskning etter hvilket tema som er aktuelt. Materiale og utstyr skal være tilgjengelige og oppmuntre fantasi, kreativ tenkning og skaperglede. Barnet skal utvikle sin evne til å bearbeide og kommunisere sine inntrykk og gi variert uttrykk gjennom skapende virksomhet Barnehagen skal være lyttende og oppmerksomme i forhold til barnas kulturelle uttrykk, vise respekt for deres ytringsformer og fremme lysten til å gå videre i utforskning av de estetiske Vi lar barnet få kjennskap til ulike materialer og legger til rette for utforskning etter hvilket tema som er aktuelt. Materiale og utstyr skal være tilgjengelige og oppmuntre fantasi, kreativ tenkning og skaperglede Barna skal utvikle elementær kunnskap om virkemidler, teknikk og form for å kunne uttrykke seg estetisk i visuelt språk, musikk, sang, dans og drama. Barnehagen skal være lyttende og oppmerksomme i forhold til barnas kulturelle uttrykk, vise respekt for deres ytringsformer og fremme lysten til å gå videre i Årsplan 2015 11
FAGOMRÅDENE 1-2 år 3-4 år Skolestartere Barnehagen skal delta i kunstneriske og kulturelle aktiviteter nærmiljøet Barnehagen henger opp og viser frem barnets estetiske uttrykk og presenterer de på en respektfullmåte i samarbeid med barnet. områdene. Barnehagen skal delta i kunstneriske og kulturelle aktiviteter som besøk til museer, kirker, moskeer, nærmiljøet Barnehagen henger opp og viser frem barnets estetiske uttrykk og presenterer de på en respektfullmåte i samarbeid med barnet. utforskning av de estetiske områdene. Barnehagen skal delta i kunstneriske og kulturelle aktiviteter som besøk til museer, kirker, moskeer, nærmiljøet. Dette skal gi barnet en forståelse av en mangfoldig kultur og kunst. Barnehagen henger opp og viser frem barnets estetiske uttrykk og presenterer de på en respektfullmåte i samarbeid med barnet NATUR MILJØ TEKNIKK Barna skal oppleve naturen og undre seg over naturens mangfoldighet hvor vi utforsker og oppmuntrer til samtale om naturen, og barnet skal få erfaringer med og kunnskaper om dyr og vekster Barna skal oppleve glede ved å være ute i naturen. Vi besøker samme tursted flere ganger slik at barnet får mest mulig opplevelse av å utforske og fordype seg i tema som opptar dem. Barna skal oppleve naturen og undre seg over naturens mangfoldighet hvor vi utforsker og oppmuntrer til samtale om naturen, og barnet skal få erfaringer med og kunnskaper om dyr og vekster Barna skal oppleve glede ved å være ute i naturen og får grunnleggende innsikt i natur, miljøvern og samspillet i naturen Barnehagen inkluderer friluftsaktiviteter og utelek i Barna skal oppleve naturen og undre seg over naturens mangfoldighet hvor vi utforsker og oppmuntrer til samtale om naturen, og barnet skal få erfaringer med og kunnskaper om dyr og vekster Barna skal oppleve glede ved å være ute i naturen og får grunnleggende innsikt i natur, miljøvern og samspillet i naturen Barnehagen inkluderer friluftsaktiviteter og utelek i Årsplan 2015 12
FAGOMRÅDENE 1-2 år 3-4 år Skolestartere Barnehagen inkluderer utelek i barnehagens hverdag. Barna skal erfare hvordan teknikk kan brukes i leken og i daglige gjøremål. IKT vil være en naturlig del av hverdagen til barn og voksne. Digitale redskaper skal stimulere og inspirere barnas kreative uttrykk og være kilde til konsentrasjon, koordinering, kategorisering, sjeldne lyder, farger, tolke bilder og lek. Vi kildesorterer avfallet vårt. barnehagens hverdag. Barna skal erfare hvordan teknikk kan brukes i leken og i daglige gjøremål. IKT vil være en naturlig del av hverdagen til barn og voksne. Digitale redskaper skal stimulere og inspirere barnas kreative uttrykk og være kilde til konsentrasjon, koordinering, kategorisering, sjeldne lyder, farger, tolke bilder og lek Vi kildesorterer avfallet vårt. barnehagens hverdag. Barna skal erfare hvordan teknikk kan brukes i leken og i daglige gjøremål, og vi tar utgangspunkt i barnets interesser og forutsetninger og oppmuntrer til undring over fenomener i naturen og teknologien. IKT vil være en naturlig del av hverdagen til barn og voksne. Digitale redskaper skal stimulere og inspirere barnas kreative uttrykk og være kilde til konsentrasjon, koordinering, kategorisering, sjeldne lyder, farger, tolke bilder og lek Vi kildesorterer avfallet vårt og blir kjent med begrepet bærekraftig utvikling. ETIKK RELIGION FILOSOFI Barnet skal utvikle toleranse og interesse for andre. Vi skal vise respekt for hverandres bakgrunn, uansett kulturell og religiøs eller livssynsmessig tilhørighet. Barnet skal utvikle toleranse og interesse for andre. Vi skal vise respekt for hverandres bakgrunn, uansett kulturell og religiøs eller livssynsmessig tilhørighet. Barnet skal utvikle toleranse og interesse for andre. Vi skal vise respekt for hverandres bakgrunn, uansett kulturell og religiøs eller livssynsmessig tilhørighet. Barnehagen skal hjelpe barnet å løse konflikter på en konstruktiv Barnehagen gir rom for undring og anerkjennende samtaler om det Barnehagen gir rom for undring og anerkjennende samtaler om det Årsplan 2015 13
FAGOMRÅDENE 1-2 år 3-4 år Skolestartere måte. Barna skal få uttrykke seg på sin egen måte og kjenne at det blir tatt på alvor. Barna skal få oppleve kristne og humanetiske grunnverdier. Barna skal bli presentert for barnehagens grunnleggende normer og verdier. barna er opptatte av og veileder i konfliktsituasjoner. Barna skal få snakke om utfordrende tema og oppleve at blir tatt på alvor. Barna skal få innsikt i kristne og humanetiske grunnverdier og deres plass i kulturen. Barna skal bli presentert for barnehagens grunnleggende normer og verdier barna er opptatte av og veileder i konfliktsituasjoner Barna skal få snakke om utfordrende tema og oppleve at blir tatt på alvor. Barna skal få innsikt i kristne og humanetiske grunnverdier og deres plass i kulturen. Barna skal tilegne seg samfunnets grunnleggende normer og verdier. Vi inkluderer demokrati som en naturlig del av hverdagen der barnet får medvirke i innhold, planlegging og gjennomføring av tema/prosjektarbeid. Vi inkluderer demokrati som en naturlig del av hverdagen der barnet får medvirke i innhold, planlegging og gjennomføring av tema/prosjektarbeid. Vi inkluderer demokrati som en naturlig del av hverdagen der barnet får medvirke i innhold, planlegging og gjennomføring av tema/prosjektarbeid. NÆRMILJØ SAMFUNN Barna skal oppleve at det tas like mye hensyn til gutter og jenter. Vi studerer ulike yrker i samfunnet som politi, brannvesen og lege. Barnehagen skal bruke nærmiljøets ressurser til gode Barna skal oppleve at det tas like mye hensyn til gutter og jenter. Vi studerer ulike yrker i samfunnet som politi, brannvesen og lege og snakker om hva disse gjør for samfunnet vårt. Barnehagen skal bruke nærmiljøets ressurser til gode Barna skal oppleve at det tas like mye hensyn til gutter og jenter. Barna skal erfare at alle mennesker, uansett alder og forutsetninger, inngår i og bidrar til barnehagens fellesskap. Barnehagen skal bruke nærmiljøets ressurser til gode Årsplan 2015 14
FAGOMRÅDENE 1-2 år 3-4 år Skolestartere opplevelser og læringsmuligheter. opplevelser og læringsmuligheter. opplevelser og læringsmuligheter. Barnehagen arbeider for et inkluderende miljø. Barnehagen skal sørge for at barna utvider sin forståelse for kulturelle likheter og forskjeller. Barnehagen skal sørge for at barna utvider sin forståelse for kulturelle likheter og forskjeller. Barnehagens rom skal inneholde bilder av former og tall som oppmuntrer til undring og samtale. Barnehagens rom skal inneholde bilder av former og tall som oppmuntrer til undring og samtale. Barnehagens rom skal inneholde bilder av former og tall som oppmuntrer til undring og samtale. ANTALL FORM ROM Vi undrer oss sammen om likheter og ulikheter størrelser og antall. Barnehagen presenterer nye begrep og uttrykk for barnet, og det opplever glede over å utforske og leke med tall og former. Barna skal erfare plassering og orientering og på den måten utvikle sine evner til lokalisering. Barnehagen sørger for at barnet har tilgang til og tar i bruk ulike typer spill, teknologi, tellemateriell, klosser, leker og formingsmateriell som gir barnet erfaringer klassifisering, ordning, Vi skal resonnere og undre oss sammen om likheter, ulikheter, størrelser, og antall og stimulere barnets evne til å bruke språket som redskap for logisk tekning. Barnets skal bli kjent med matematiske begreper og ta de i bruk i egen hverdag og oppleve glede over å utforske og leke med tall og former. Barna skal erfare plassering og orientering og på den måten utvikle sine vener til lokalisering. Barnehagen sørger for at barnet har tilgang til og tar i bruk ulike typer spill, teknologi, tellemateriell, klosser, leker og Vi skal resonnere og undre oss sammen om likheter, ulikheter, størrelser, og antall og stimulere barnets evne til å bruke språket som redskap for logisk tekning. Barnets skal tilegne seg gode og anvendbare matematiske begreper og oppleve glede over å utforske og leke med tall og former Barna skal erfare plassering og orientering og på den måten utvikle sine vener til lokalisering. Barnehagen sørger for at barnet har tilgang til og tar i bruk ulike typer spill, teknologi, tellemateriell, klosser, leker og formingsmateriell som gir barnet Årsplan 2015 15
FAGOMRÅDENE 1-2 år 3-4 år Skolestartere sortering og sammenlikning. formingsmateriell som gir barnet erfaringer klassifisering, ordning, sortering og sammenlikning. erfaringer klassifisering, ordning, sortering og sammenlikning. Årsplan 2015 16
KALENDER Oversikt over viktige aktiviteter og kulturbegivenheter dette året. NÅR HVA 16.01.15 Planleggingsdag Uke 4 Uke 8 Foreldretreff «Leselyst» Vinteraktivitetsuke 13.02.15 Karneval 20.02.15 Morsmålsdagen feires 26.03.15 Påskefrokost 15.05.15 17. mai feiring i barnehagen 28.05.15 Kunstutstilling 29.05.15 Planleggingsdag 03.06.15 «bok og bolle» litteraturfest 12.06.15 Sommerfest- Førskoleavslutning 16.06.14 Felles tur Uke 28, 29, 30 Sommeråpen barnehage 20.08.15 og 21.08.15 Planleggingsdag 08.09.15 Foreldremøte Uke 38 Brannvernuke 08.10.15 Høstfest i barnehagen 23.10.14 FN-markering i barnehagen 30.10.14 Planleggingsdag 04.12.14 Nissefest Faglig ansvarlig for årsplanen ved styrer: Guro Hagness Årsplanen ble fastsatt i barnehagens samarbeidsutvalg den: 15.01.15 Årsplan 2015 17
OM ÅRSPLANMALEN Oslo kommunes mal for årsplan med progresjonsplan skal brukes av alle kommunale barnehager i Oslo. Det anbefales også at ikke-kommunale barnehager bruker malen. Årsplan med progresjonsplan skal utarbeides på grunnlag av barnehageloven, kommunale styringsdokumenter, brukerundersøkelsen og evalueringen av forrige årsplan. Styringsdokumenter: Lov om barnehage Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver Oslo kommunes budsjett Bydelens budsjett Oslostandarden for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole Barnehagens vedtekter Veilederen ABC og 1,2,3 Årsplanmalen er utarbeidet av som en del av Oslo kommunes prosjekt Oslobarnehagen, som skal øke kvaliteten i barnehagene og spesielt styrke barnehagen som læringsarena. www.barnehager.oslo.kommune.no postmottak@byr.oslo.kommune.no tlf: 02180 Årsplan 2015 18