Debattskolering Rode Hegstad og Andreas Borud fra LNU
Skolevalg 2019 Hvordan gjennomføre gode skoledebatter?
Hvorfor har vi skoledebatter?
Hvorfor har vi skoledebatter? Skolen: Del av demokratiopplæringen i skolen å gi praktisk opplæring i valg Politikerne: Argumentere for politikken sin og overbevise velgere Elevene: Lære om hva de ulike partiene står for slik at de kan stemme ved skolevalget
Hva er en god skoledebatt?
En god skoledebatt Får frem uenigheter der det er uenigheter Bruker ikke tid på det man er enige om Publikum lærer noe nytt Er relevant for at velgere kan bestemme seg for hva de skal stemme Er underholdende, men ikke et show Er rettferdig
Debattledelse Hvordan leder man en skoledebatt?
Diskuter i små grupper 1. Hvordan er en god debattleder? 2. Hvordan er en dårlig debattleder?
Hva må en debattleder kunne? Være rettferdig Passe tiden og fordele den på partiene Ta fra en debattant ordet Stille gode spørsmål Vite hva partiene mener om temaene som skal diskuteres
Forberedelser
Debattstruktur Styres av føringene som er avtalt mellom partiene og fylkeskommunen 1. Alle partiene får ett åpningsinnlegg på begynnelsen av debatten 2. Skolene kan velge mellom åpen debatt eller å bestemme inntil 2 temaer som skal debatteres 3. Spørsmål fra salen 4. Avslutningsinnlegg
Valg av tema La elevene bestemme Bredt nok til å favne mange/alle Ikke favoriser noen få partier Husk at ungdom er opptatt av mye mer enn skolepolitikk
Ja-nei-spørsmål?
Tidsplanlegging Hvordan skal du disponere tiden i debatten? Hvor mye tid trenger du til: Åpningsinnlegg? Spørsmål fra elevene? Avslutningsinnlegg? Hvordan skal du fordele tiden mellom partiene underveis?
Eksempel 1. Intro (3 min) 2. Åpningsinnlegg (1,5 min på 9 partier = 14 min) 3. Debatt (34 min), fordelt på en eller flere av disse Generell debatt Spørsmål fra ordstyrer (åpne eller ja/nei) Spørsmål fra salen 4. Avslutningsinnlegg (1 min på 9 partier = 9 min)
Forventningsavklaring Det er viktig at debattantene får informasjon i god tid om format og ev. tema Avklar med hverandre hva som er realistiske forventninger Ikke gi ulik informasjon til partiene Samle debattantene rett før debatten for å hilse på alle, gjenta spillereglene og oppfordre til god debattkultur
Skaff deg fakta Sett deg inn i de viktigste sakene i lokalvalget ved å Se på TV-debatter Følge med i lokalavisa i ukene før valget Lese partiprogram og annet stoff fra partiene
Varm opp Holdning Gestikulasjon Stemme
Underveis i debatten
Eksempelintro «Velkommen til skoledebatt! Jeg heter NN og jeg skal være debattleder. Ved siden av meg ser dere representanter for de ni ungdomspartiene, som straks skal få presentere seg. Ungdomspolitikerne representerer partiene som stiller til valg i lokalvalget 9. september, og i dag skal dere bli kjent med hva de står for. Den neste timen skal hvert ungdomsparti få et åpningsinnlegg på inntil 1,5 minutter. Deretter blir det (åpen debatt / debatt om TEMA) i cirka en halvtime. Til slutt får hvert ungdomsparti et avslutningsinnlegg på 1 minutt. Etter debatten blir det valgtorg, hvor dere kan stille oppfølgingsspørsmål til de ungdomspartiene dere er nysgjerrige på. ( )
Eksempelintro ( ) Min jobb er å styre ordet så vi får en saklig og rettferdig debatt der alle kommer til orde. Derfor har vi blitt enige om noen regler på forhånd. Innlegg i hoveddelen av debatten blir på 1 minutt, og replikker på et halvt minutt. Man tegner seg til innlegg ved å rekke en finger i været, og til replikk med to fingre. Mange kommer til å tegne seg, og jeg kommer til å sikte mot en jevn fordeling av taletid mellom partiene så langt det er mulig. Jeg kommer også til å slå ned på personangrep, forstyrrelser og andre hersketeknikker hvis noen prøver seg på det. Vi har trukket rekkefølgen for åpningsinnlegg, og PARTI er først ut. Du har inntil 1,5 minutter, og jeg kommer til å gi et tegn når du har 30 sekunder igjen. Vær så god, og god debatt.»
Hvordan styre ordet? Åpning og avslutning: Rekkefølgen på åpningsinnlegg trekkes i forkant, gi ordet til et parti og la dem prate ut den tilmålte tiden. Gi et tegn når det er 30 sekunder igjen Debatt: 1 min innlegg og 30 sekunder replikk + svarreplikk. Den som ber om replikk først skal få replikken. Unngå at det er de samme som tar ordet hele tiden.
Temperatur i debatten Vær forberedt på at du må bryte inn i debatten Legg inn elementer som gjør at debatten får en pause om det blir for høy temperatur
Angrep på enkeltpartier De som blir angrepet må få svare på angrepet Angripes flere partier for det samme og samtidig trenger ikke alle å få svare
Hersketeknikker I debatter hender det at debattantene bruker hersketeknikker eller ufine metoder mot hverandre Velte glass med vann Distrahere publikum mens en annen prater Bruke nedlatende språk / personangrep
Diskuter i par Hvor går grensen før du må ta fra noen ordet?
Øvelse ta ordet Gå sammen tre og tre. En er debattleder og to debattanter. Debattanter, velg én av tre: Prøv å avbryte den andre Strekk ut taletida ved å snakke uten stans Gjør personangrep på den andre. Debattlederen skal ta tida (30 sek innlegg/replikk, gi tegn på 15 sek), og ta igjen ordet når det trengs.
Diskuter i grupper 1. Hva er gode spørsmål til debattantene? 2. Lag 3 gode spørsmål 3. (Hva er dårlige spørsmål til debattantene?)
Spørsmål fra salen? Tidkrevende, du rekker maks et par Kan elevene sende inn spørsmål i forkant / underveis i debatten digitalt som så stilles av ordstyrer?
Praktiske tips Sett 3-klassingene fremst i salen Ha på forhånd avtalt med 2 elever at de skal stille de to første spørsmålene Få elever som skal stille spørsmål til å stille seg opp foran ved senen Ha et skjema foran deg der du krysser av for hvor mange ganger de ulike partiene har fått ordet Del på ordstyreransvaret to og to en styrer ordet, en tar tiden Smil!
Øvelse liksomdebatt Gå sammen Diskuter skolepolitikk Gjennomfør en rask debatt med 30 sek åpningsinnlegg 30 sek innlegg og replikk x2 30 sek avslutningsinnlegg
Lykke til!