Det hele handler om møte med mennesker...

Like dokumenter
ARBEIDSKRAV 2A: Tekstanalyse. Simon Ryghseter

Arven fra Grasdalen. Stilinnlevering i norsk sidemål Julie Vårdal Heggøy. Oppgave 1. Kjære jenta mi!

Vennskap. Noen tema for samtaler om vennskap Klassemøtet

Preken 8. mai Søndag før pinse. Kapellan Elisabeth Lund. Joh. 16, 12-15

Det barn ikke vet har de vondt av...lenge Gjør noe med det, og gjør det nå!

God tekst i stillingsannonser

Det er frivillig å delta i spørreundersøkelsen, ingen skal vite hvem som svarer hva, og derfor skal du ikke skrive navnet ditt på skjemaet.

Solbrente terninger på vidvanke

EKSAMENSBOOST - TIPS OG RÅD. Ingrid Sand og Linda Therese Sørensen MN-fakultetet

En eksplosjon av følelser Del 2 Av Ole Johannes Ferkingstad

Hva kan bidra til å styrke vår emosjonelle utvikling, psykiske helse og positive identitet?

Nyttige samtaleverktøy i møte med studenten

Kapittel 11 Setninger

Livet til det lykkelige paret Howie og Becca blir snudd på hodet når deres fire år gamle sønn dør i en ulykke.

Proof ble skrevet som et teaterstykke og satt opp på Manhatten i Senere ble det laget film av Proof.

Tilvenning i Blåveiskroken barnehage.

Å klippe seg på Gran Canaria

Arnold P. Goldstein 1988,1999 Habiliteringstjenesten i Vestfold: Autisme-og atferdsseksjon Glenne Senter

INNHOLDS- FORTEGNELSE

NY I BARNEHAGEN Informasjon om oppstart og tilvenning

THE BREAK-UP. Jonas sitter og spiller Playstation, Caroline står og ser på han. CAROLINE: Jeg tenkte å ta oppvasken. JONAS:

1. COACHMODELL: GROW PERSONLIG VERDIANALYSE EGENTEST FOR MENTALE MODELLER. (Noen filtre som vi til daglig benytter)...

CLAUDIA og SOPHIE møtes for å diskutere det faktum at Claudia har et forhold til Sophies far, noe Sophie mener er destruktivt for sin mor.

Sosiale medier i et dannelsesperspektiv - Facebook. Norskfaget på yrkesfaglige programområder

Leseutviklingen fortsetter

Etterarbeid til forestillingen «stor og LITEN»

Evaluering av prosjekt og hverdag på Veslefrikk. Høsten 2015

Månedsbrev for januar

:50 QuestBack eksport - Spørreundersøkelse Avbrutt prosess

ARBEIDSBOK FOR BOLIGPRATEN. - vendepunkt gjennom målrettet samarbeid

Veiviseren. Sammendrag, Veiviseren

LØsningsFokusert Tilnærming -hvordan bruke LØFT i PPT? Landsdelssamlinga for PP-tjenesten i Nord-Norge og StatPed Nord Alta

Arbeid med sosiometrisk undersøkelse.

ImF- UNG BIBELTIMEOPPLEGG

Det står skrevet hos evangelisten Matteus i det 16. kapittel:

Til deg som har opplevd krig

Karen og Gabe holder på å rydde bort etter middagen.

Opplegg for en samling i kirkerommet, gjerne før utdeling av Skatten i Liljedal av Runar Bang

Til deg som ikke får sove

Avspenning og forestillingsbilder

Trinn 1. Logg inn. Klikk på Logg inn-knappen

Utdrag fra Beate Børresen og Bo Malmhester: Filosofere i barnehagen, manus mars 2008.

Evaluering av Frya kurs for klassetillitsvalgte studenter ved HiL, torsdag 4. september fredag 5. september.

Hvordan utvikle og beholde medarbeidere? Olav Johansen

Kontekst basisbok Gyldendal forlag. Læreverket har to tekstsamlinger. Tekster 2 er en av disse.

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK. Sverdet - April 2014

Talentutviklingsprogrammet

Formålet med kurset er å lære metoder og teknikker som kan benyttes for å forebygge eller mestre nedstemthet og depresjon.

Besøk 1, 7. klasse Ungdom med MOT November/desember/januar

Preken 6. april påskedag I Fjellhamar Kirke. Kapellan Elisabeth Lund

FORHISTORIE: Libby er tenåring, og har lenge ønsket å møte sin biologiske far, Herb. Hun oppsøker han etter å ha spart penger for få råd til reisen.

KUNST, KULTUR OG KREATIVITET. Barn er kreative! Vi samarbeider og finner på nye leker, bruker fantasien og bygger flotte byggverk

Redd verden. Steg 1: Legg til Ronny og søppelet. Sjekkliste. Introduksjon

Velkommen til minikurs om selvfølelse

Fra datax til Visma eaccounting

En guide for samtaler med pårørende

Posisjonsystemet FRA A TIL Å

Avdeling for lærerutdanning - En regnende organisasjon!

Din Suksess i Fokus Akademiet for Kvinnelige Gründere

Da Askeladden kom til Haugsbygd i 2011

Verktøykasse for opplevelsesproduksjon Fra teori til praksis. Foto: Espen Mortensen/

Hvordan bruke inkedin.com, finn.no og det uannonserte arbeidsmarkedet for bygge egen merkevare? Econa 14. April 2016 Finn Roger Bråthen

EGENVERDI OG VERKTØY FOR LÆRING FYSISK AKTIVITET. Birgitte N. Husebye

1. INT. FOTOSTUDIO - DAG Kameraet klikker. Anna tar portrettbilder av Dan.

Sommer på Sirkelen. Vi lager hytte

qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasd fghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx cvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq

PERIODEPLAN HOMPETITTEN VÅRHALVÅRET

Plan for arbeidsøkten:

Undervisningsopplegg til txt 2015 Tidsinnstilt

Bygge et hus. Steg 1: Vegger. Sjekkliste. Introduksjon

KRISTIN OUDMAYER. Du er viktigere enn du tror

Spørreskjema 2012 Brukeropplevelse av kunstig barnestemme

NRK Oslo og omegns jaktcup 2010

Mål for kurset.

Fortelling 3 ER DU MIN VENN?

Fortelling: = skjønnlitterær sjanger fiksjon (oppdiktet) En fortelling MÅ inneholde:

«Litterasitetsutvikling i en tospråklig kontekst»

PROGRESJONS DOKUMENT. Barnehagens fagområder. Barns læringsprosesser

Hva er selvsikkerhet og hvordan kan det hjelpe ditt personlige velvære?

DEL 1: EVENTYRET KALLER FORARBEID

Motivasjon & glede i arbeidsdagen. Hva skal til?!

«Det er mitt valg» Pedagogisk verktøy for barnehagen.

Uteliv kombinert med kunst, kultur og kreativitet

Tor Fretheim. Kjære Miss Nina Simone

Arbeidsplan for Tyrihans mai 2014.

Koordinator nøkkelen til suksess? Ergoterapeut for barn i Steinkjer kommune. Gunn Røkke

Hva har du mest av i garderoben

Mor Så hva vil du gjøre? Du kan ikke oppdra en unge med den mannen. Jeg mener, se på deg. Se på hva han har gjort mot deg.

Innholdsfortegnelse. Oppgaveark Innledning Arbeidsprosess Nordisk design og designer Skisser Arbeidstegning Egenvurdering

En eksplosjon av følelser Del 3 Av Ole Johannes Ferkingstad

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK

Vollene. Refleksjoner og noen tanker videre. Oktober 2014

Egenledelse. Undervisning PIH gruppe Q, 2. samling. Q2 oktober

Ordenes makt. Første kapittel

Veien fra idé til lerret

Bjørn Ingvaldsen. Far din

Månedsbrev Valhaug, Oktober og november 2015

Månedsbrev fra Revehiet Mars 2015

Legg merke til at summen av sannsynlighetene for den gunstige hendelsen og sannsynligheten for en ikke gunstig hendelse, er lik 1.

Transkript:

Det hele handler om møte med mennesker... Hvordan møter du dine gjester? Hvor mye byr du på deg selv? Hvor godt forberedt er du? Hva ønsker du dine gjester skal oppleve? Hva ønsker du at din gjest skal sitte igjen med? Er opplevelsen sånn at gjesten din føler det er som å være med i en film med god regi og spennende effekter?

Hei og takk for sist! Det var fantastisk å få anledning til å være sammen med dere en hel dag. Jeg opplevde en motivert og faglig dyktig gjeng!. Det inspirerte meg!. I det følgende har jeg forsøkt å skrive ned noen av punktene i forbindelse med mitt foredrag/ workshop om regi og dramaturgi i opplevelsesproduksjon i Bodø, januar 2009. I utgangspunktet skulle jeg lage en enkel sjekkliste, men fant ut at jeg ønsket å skrive litt mer. Og kanskje det vil komme enda mer senere Temaets omfang er stort. Alle de ulike aktivitetene dere produserer/leverer, gjør at sjekklisten selvsagt ikke er komplett. Innholdsfortegnelse: 1. Arbeid med ideer 2. Setting stil og sjarm 3. Regi og dramaturgi i opplevelsesproduksjon Per Tomas Govertsen Mandal 10.02.09 i samarbeid med:

ARBEID MED IDEER Alt starter med en idè! Kommer du på en god idè, så la den sveve en stund før du begynner å bli kritisk. Kritikken, egen eller andres, kommer uansett. Lek så lenge med ideen som mulig. La den få blomstre, før konklusjoner tas. La alle ideer være gode i utgangspunktet. Hvis ingen av dem virker gode nok alene, kan det hende at en kombinasjon av flere ideer kan bli den gode ideen. Når innvendinger og kritikk kommer, forsøk å se dette som viktige innspill til at ideen skal bli en suksess.

Når en idè er besluttet gjennomført, begynner det møysommelige arbeidet med å bearbeide, tilpasse, krydre og regissere ideen. Ikke glem leken og fantasien i den videre utviklingen. Forsøk å se ideen utenfra i noen minutter. Sett deg inn i en potensiell kundes posisjon og forsøk å finne ut hva du tror han/hun kan og vil oppleve, bli imponert av og vite mer om. Ikke glem kvalitetene og mulighetene til gode opplevelser som er i ditt nærmiljø. De er fort å glemme når en har det rundt seg hele tiden. Eks. min lille morgentur på brygga i Bodø, da jeg plutselig fikk se snøkledde alper ute i havet SETTING, STIL OG SJARM Før vi jobber videre med regi og dramaturgi i opplevelsen/aktiviteten, kan det være lurt først å jobbe frem noen punkter under stikkordene setting, stil og sjarm. SETTING Hvilken setting, omgivelse eller miljø, skal opplevelsen realiseres/skapes? Hvorfor akkurat der? Er settingen korrekt for opplevelsen? Eller kan settingen bli en spennende og uventet kontrast? En opplevelse kunden aldri hadde drømt om de kunne få der? Eks. cowboyfilm i Mandal Finnes det en historisk inspirasjonskilde til opplevelsen?

Eller kan du finne på en god historie som virker troverdig og leveres med glimt i øyet? Når på døgnet passer det best å arrangere opplevelsen? Hvilken målgruppe passer inn? STIL Målet er å gi en kunde en totalopplevelse. Med det menes at det er ikke bare en opplevelse som teller. At en så midnattssola, klatret til toppen av et fjell, fikk fisk osv. Før høydepunktet og underveis mot hovedopplevelsen, opplever også kunden mye som de legger sammen, bevisst eller ubevisst, og i sum blir opplevelsen. Gode opplevelser oppstår ikke alltid på grunn av avansert teknikk og innretninger. Det enkle kan også ofte fungere meget bra. Hvis midnattssolen er vakker, så er det ikke så elegant hvis vertene er sure eller ikke sier et ord. Kundene vil bli sett! De vil bli tatt vare på og føle seg hjemme. Er tempoet behagelig? Kunden eller dere er ikke stresset? Er alt av rekvisitter og effekter linet opp? Husk at små overraskelser som en enkel servering av varm kaffe, te eller lignende på en uventet plass, kan løfte et opplevelsesprodukt. Hvordan går dere kledd? Hvordan skal kunden være kledd?

Har de fått nødvendig informasjon om dette på forhånd? Har dere skrevet manus og gått gjennom informasjonen som skal overleveres? Er informasjonen hverken for mye eller for lite og tilstrekkelig for at gjesten skjønner hva som skal skje, føle seg trygg og kan nyte opplevelsen i fulle drag? Er informasjonen gjort lett tilgjengelig og ikke for pedagogisk lagt opp? Husk atde fleste som kommer på besøk, har ikke lyst til å føle at de sitter på skolebenken igjen Har dere planlagt kjøreplanen/regien med hensyn til tid? At alle involverte klarer å levere kvalitet innfor angitt tidsramme? Er alt utstyr på plass og kvalitetssikret? SJARM Du er stjerna! og dine gjester likedan! Se dine gjester i øynene. Våg å være nær! By på seg selv. Det betyr ikke at du må utlevere deg privat. Har du en dårlig dag, så skal du likevel levere et produkt med høy kvalitet og service. Det kan du klare hvis du er godt forberedt og har god oversikt. Vær deg selv og stol på ditt opplegg. Da går det som regel bra!

Ha det gøy! Opplevelser skal være spennende og hyggelige. Ikke overdriv din entusiasme på hva du skal ha dine gjester med på. Hvis du ikke er naturlig og deg selv, faller du igjennom. Gjestene gjennomskuer dette bevisst eller ubevisst. Regi og dramaturgi i opplevelsesproduksjon Regi og dramaturgi er begreper som vi umiddelbart knytter til film og teaterverdenen. Men tenker vi gjennom det, så finnes det mange paralleller i mange andre sammenhenger også. Hvis vi skal skille begrepene fra hverandre, så er en enkel forklaring at: Regi iscenesetter.

(organiserer, leder, og teknisk gjennomfører iscenesettelsen), basert på planlagt dramaturgi - dramatiske virkemidler. Dramatiske virkemidler er mange. Form, farge, lys, lyd, kontraster, spenning, overraskelser, rytme, tempo, fremføring av replikker, godt manus, eller kort sagt innpakning av innhold godt innhold. Regien systematiserer det hele og omsetter det i handling/uttrykk/opplevelse. For å si det på en enda enklere måte så sørger regi for at ting henger i hop!. At alt sitter som det skal. Overganger glir godt, effektene kommer når de skal, fremføringen gjøres på planlagte og en god måte. Regi handler kanskje mest om tid og logistikk. Med tid menes at hele opplevelsen er timet, at kjøreplanen er realistisk og gjennomførbar, at alle involverte har fått nødvendig informasjon og at tiden til slutt overholdes. Med logistikk menes at alle effekter og elementer som skal til for å gi en god opplevelse, er linet opp, kvalitetssjekket og klar for levering. I videre arbeid med regi/dramaturgi kan det kanskje være enklere å bare bruke begrepet regi. Underforstått at regien er basert på dramaturgiske virkemidler/elementer, som nevnt ovenfor. Regi En god regi har alltid et godt anslag. Dvs. en startekvens/overskrift/introduksjon som gir forventing, skaper spenning, setter folk i modus og gir dem lyst til å være med til slutten. Eks. starten

på en James Bond film. I vår sammenheng kan det f. eks. være skjellettet av en spekkhoggerkjeft som vises før turen går ut på havet for å se dem i levende live. Men det kan også være ting man sier at folk skal få se eller oppleve. Det skal skapes en forventing som skal innfris. Neste step er presentasjon. Her går vi litt videre og gir flere nøkler for maksimal uttelling av opplevelsen. I en James Bond film presenteres hans medhjelpere og ikke minst verktøy/effekter som han får servert av Q for å løse saken. Dette kalles også plotting. James B. får en spesiell bil med mange effekter. Senere forstår vi og ser at han får bruk for dem. I vår sammenheng handler presentasjon om å gi god informasjon knyttet til aktiviteten. Det handler om hvem som er skipper, guide, kokk, vert, osv. Det handler også om verktøy/redskaper som skal til for at opplevelsen skal kunne bli gjennomført og gi maksimal uttelling. Klær, sikkerhetsutstyr, osv. I filmregi/dramaturgi, så handler det videre om nærmere presentasjon av konflikten. Hvem er skurken og hva er problemet. Så fortsetter det med konfliktopptrapping - handlingen starter. I vår sammenheng så starter også handlingen, båtturen, omvisningen, rappelleringen, middagen, osv. Vi er på vei mot målet. Så er det vendepunkt/konfliktutløsning/klimaks i filmterminologien. I vår sammenheng - målet nås, toppen er besteget, fisken er fanget, spekkhoggeren er sett, vi er klar for desserten, cowboyfilmen er ferdig redigert og klar for visning.

Avtoning/avrunding/konklusjon. Aktiviteten er over, returen, premiering, takk for i dag, ankerdram, osv. En oppsummering kan se slik ut. 5 punkter å jobbe med i utvikling/regissering av en opplevelse. 1. Anslag 2. Presentasjon 3. Handlingen starter 4. Klimaks 5. Avrunding Legger til at regi/dramaturgi for film er noe mer komplekst enn det som her er tatt med. Dette er en forenklet versjon, forsøkt tilpasset opplevelsesproduksjon. Lykke til! Husk: Det enkle er ofte det beste eller Keep It Simple Stupid KISS.