Helsefremmende sted. Helsefremmende sted er en kartleggingsmetode som legger vekt på å forstå samspillet mellom omgivelser og menneskelig atferd.

Like dokumenter
Metodikk for kartlegging av forholdene for syklister og gående i et bysentrum Case: Midtbyen i Trondheim

Metodikk for kartlegging av forholdene for syklister og gående i et bysentrum Case: Midtbyen i Trondheim

BARNETRÅKK I RANDABERG

Kokebok for einnsyn. Verktøy for å kartlegge holdninger. Versjon 0.2

Pedagogisk rapport i forbindelse med henvisning fra barnehagen

HELSEFREMMENDE STEDSUTVIKLING

Trivselsplan. Audnedals barnehager. Handlingsplan ved mobbing og krenkende atferd i barnehagene

Reisevaneundersøkelse Sykling i Lofoten og Vesterålen

- Et kvalitetutviklingssystem skreddersydd for norske barnehager.

Intervjuguide, tuberkuloseprosjektet Drammen

Den europeiske samfunnsundersøkelsen

lokalsamfunn folkehelse Nærmiljø og Innhenting av kunnskap gjennom medverknad korleis vi har gjort det som fremjar

Psykologi 1. Figurer og tabeller kapittel 4 : Menneskets utvikling Side 80. Sosialiseringen skjer både i det nærmeste miljøet og i samfunnet.

Spørreskjema 2012 Erfaring med kunstig stemme

Årets nysgjerrigper 2009

KARTLEGGING AV SKOLEELEVER OG LOKALSAMFUNNETS BRUK AV SKOLEGÅRDER I ULSTEIN KOMMUNE

FUGLER PÅ FLØYEN. En guide til fuglefôringsstedene på Fløyen

Befolkningsundersøkelse i Sande om kommunesammenslåing. Gjennomført for Sande Venstre Våren 2015

VERDENSDAGEN FOR PSYKISK HELSE 2019 PEDAGOGISK OPPLEGG UNGDOMSSKOLEN OG VIDEREGÅENDE SKOLE

Veileder: Kartleggingsskjema del 1

Den europeiske samfunnsundersøkelsen 2004

Arbeid med sosiometrisk undersøkelse.

Fortell hva som skjuler seg under papiret uten å bruke det riktige ordet eller symbolet. Du finner noen ord/symboler som du kan bruke i rammen

Solveig Meland 10

Skjema for vurdering av skriftlig pasientinformasjon

Kreativitet,!innovasjon!og!forretningsutvikling!

Rapport publisert Et levende hus. - En sosial arena for aktivitet og nettverksbygging

AKTIVITET: SFO MARKEDSFØRING I BUTIKK

Innføring i sosiologisk forståelse

Innbyggerundersøkelse Kommunereformen

Praktisk oppgave i gymsalen.

PROSJEKT LIKESTILTE KOMMUNER

LIKESTILLING OG LIKEVERD

Tidsbruk: 60 minutter

- Et personal- og ledelsesverktøy skreddersydd for norske barnehager.

Fladbyseter barnehage 2015

Progresjonsplan fagområder

Skjema for undervisningsplanlegging

Modell for. Gjennomføring og rapportering av kartleggingsundersøkelse i 250 bedrifter

Miljøundersøkelse Risør 2012

Mer om problemstillinger: FORMULÈR PROBLEMET OG DET ER LØST!

Å sette mennesket i sentrum: en introduksjon til hvordan man kan bygge gode lokalsamfunn

Organisasjonskultur og psykososialt arbeidsmiljø Reidun Midtun 2015

Krig og fred - en spørreundersøkelse om samspill og konflikter mellom bilister og syklister

Datainnsamling. Gruppetime 15. Februar Lone Lægreid

Dialogens helbredende krefter

Innbyggerundersøkelse Kommunereformen

Gjennomføring av elevintervju

Om å delta i forskningen etter 22. juli

Kartleggingsskjema Lokaliseringsteknologi_GPS

SOS H KVALITATIVE METODER - FORELESNING 2 - TJORA 2007

Det fleksible arbeidslivet barnevennlig? Brita Bungum NTNU

Datainnsamling. Are Karlsen

Barn og unges stemme i nærmiljø og lokalsamfunn

Rapport Gjemnes kommune 2018:

Undervisningsopplegg 3 Sykkelruter i byen din

HOVEDTEMA: ALF PRØYSEN. GRUMLEREN: JANUAR-JULI 2012! Med forbehold om endringer og/eller spontane småprosjekter!

SPRÅKGLEDE I KLEM BARNEHAGE

Misoppfatninger knyttet til brøk

Larvik kommune NÆRMILJØUTVALG. Planlegging og gjennomføring av Nærmiljøutvalg

Salutogen brukermedvirkning: erfaringer fra samarbeid mellom rådgivningsgruppe og forskere God psykisk helse fra hva til hvordan

Knekk koden (programmering med Blue-Bot)

Verdier og motivasjon

Mal for vurderingsbidrag

RUTERS MARKEDSINFORMASJONSSYSTEM OPPDRAGSBESKRIVELSE - KARTLEGGING AV REISEVANER OG TILFREDSHET MED KOLLEKTIVSYSTEMET

Videreutvikling av ideer- 6 øvelser Anbefales brukt i fase 2, 3 og 4. SCENARIOSPILL

Nevropedagogikk hva er det?

Modellering i barnehagen

Geometri Mona Røsseland Nasjonalt senter for matematikk i Opplæringen Leder i LAMIS Lærebokforfatter, MULTI Geometri i skolen Geometri etter 4.

1: Ikonet i menyfeltet

Kapittel 2. Utforske og beskrive data. Sammenhenger mellom variable

Timens potensielle oppdagelsesreise!!!

Kva skjer i skulen og i skulehelsetenesta?

Forsker på hestens termoreguleringsevne

Tall og form 1 UTFORDRINGER UTFORDRINGER GENIER UTFORDRINGER UTFORDRINGER

Innbyggerundersøkelse Kommunereformen

ÅRSPLAN. Pedagogisk utvikling 2018/2019. Tiurkroken barnehage. «Læring i alt for alle»

SPØRRESKJEMA TIL ØVINGSLÆRERE

Innhold. Takk Forord... 11

(Advarsel: Mennesker som allerede er i reell konflikt med hverandre, bør muligens ikke spille dette spillet.)

På leting i hverdagen 5 øvelser Anbefales brukt som forarbeid og i fase 1. DET KUNNE VÆRT ANNERLEDES!

Vi jobber med 7 fagområder i Rammeplan for barnehagen, og disse 7 fagområdene har vi i Espira egne spirer til. For å sikre en god progresjon har vi

2.3 Valg av marked og kunde

Tidsbruk: ca minutter

AKTIVITET: SFO SANSELØYPE

AKTIVITET: SFO KRYDDERLØYPE

Barnehagelærerutdanning i Tyskland, USA og New Zealand

Kartleggingslogg med fokus på inkludering

Evaluering av prosjekt Veslefrikk høst 2016

Tidsbruk: ca minutter

Elisabeth Haug sept

Sammenligning av størrelser

Del veien. En nasjonal kampanje for bedre samhandling i trafikken

Møteledelse Arbeidshefte for leksjon #10 Konflikthåndtering. Vida Pluss AS

Tidsbruk: 60 minutter

Vurdering for læring!

Emne Multiplikativ tenking (proporsjonalitet, målestokk, forstørring, brøk som operator).

Innbyggerundersøkelse Ulstein kommune 2016

Introduksjon til kursopplegget

Transkript:

Larvik kommune Helsefremmende sted Helsefremmende sted er en kartleggingsmetode som legger vekt på å forstå samspillet mellom omgivelser og menneskelig atferd.

Innholdsfortegnelse 1 HELSEFREMMENDE STED... 3 2 DESIRELINES... 3 3 DOTMAPS... 5 4 COUNTING... 6 5 INTERVJUER... 7 6 KOMBINASJONER... 7 Helsefremmende sted 2

1 Helsefremmende sted Helsefremmende sted er en sosio-romlig metode, som legger vekt på å forstå samspillet mellom våre omgivelser (fysiske, så vel som miljømessige og sosiale), menneskelig atferd og menneskelige følelser. Derfor kombineres ulike romlige metoder (desirelines, dotmaps og counting) med oppfølgende observasjoner og intervju. På den måten kan det skapes et mer holistisk bilde av bruken av et område. Helsefremmende sted er en form for indirekte brukermedvirkning. 2 Desirelines Hva: Brukes for å kartlegge bruken av et område. Enten det er offentlige rom, trafikk-kryss eller arrangement. Spesielt egnet ved planer om endring/opprustning av et eksisterende område. Desirelines er linjer på et kart, hvor hver linje representerer bevegelsesmønsteret til et enkelt individ som beveger seg på et område. Hver observasjon resulterer dermed i en desireline. På denne måten kan man få en økt forståelse for hvordan folk beveger seg i et område og det kan fortelle oss noe om hvilke ruter eller veier folk flest foretrekker. Ytterligere kan desirelines avsløre hvor det eksisterer samlingspunkter eller områder der konflikter oppstår. Hvordan: Ha klart et kart over området hvor du noterer tidspunkt, dag, lengde på observasjon, værforhold, andre spesielle forhold (som arrangement osv.) Stå/sitt på et område og tegn bevegelsesmønsteret til menneskene du observerer. Det er en fordel å sitte litt i utkanten, slik at mønsteret ikke blir påvirket av din tilstedeværelse. Ettersom hva man ønsker å undersøke kan man ha forskjellige farger for å skille mellom fotgjengere/syklister, gamle/unge, kjønn osv. Ta med: Flere kopier av områdekart som man kan tegne linjer på, forskjellige farger/penner. Tidsbruk: ca.15 minutter hver gang. Helsefremmende sted 3

Figur 1 Eksempel fra Furumoa på Torstrand Helsefremmende sted 4

3 Dotmaps Hva: Brukes for å kartlegge bruken av et område. Spesielt egnet ved planer om endring/opprustning av et eksisterende område. Dotmaps forteller oss hvor folk liker å oppholde seg. En enkel dot (kryss/prikk) representerer en person som oppholder seg på et sted over tid. Det kan det gi økt innsikt i hvilken del av et område folk liker å tilbringe tid og hvor de eventuelt ikke liker å tilbringe tid. Hvordan: Ha klart et kart over området hvor du noterer tidspunkt, dag, lengde på observasjon, værforhold, andre forhold (som arrangement osv.) Stå/sitt på et område og marker en prikk på kartet for hvert individ som oppholder seg på en plass over tid (tiden bestemmes ved hvert enkelt tilfelle, eksempelvis 10 min). Det er en fordel å sitte litt i utkanten, slik at mønsteret ikke blir påvirket av din tilstedeværelse. Ettersom hva man ønsker å undersøke kan man ha forskjellige symboler for å skille mellom alder, kjønn, aktiviteter som utføres (eks. T for i telefon, X for sosialisering i gruppe osv.) Ta med: Flere kopier av områdekart som man kan tegne prikker/kryss på, forskjellige farger/penner. Tidsbruk: ca.15 minutter hver gang. Figur 2 Eksempel fra nærmiljøet i Kvelde Helsefremmende sted 5

4 Counting Hva: Counting kan minne om desirelines, på den måten at det forteller oss hvordan et område blir brukt, men denne metoden legger til en dimensjon ved å fokusere på hvem som benytter seg av området. Det kan for eksempel oppdeles i demografiske grupper og det kan fortelle noe om hvilke grupper som er underrepresentert. Det kan også telles ulike elementer tilstede i et område, slik som antall sitteplasser, antall sykler osv. Hvordan: Ha klart et skjema med inndeling av det du ønsker å observere, hvor du noterer tidspunkt, dag, lengde på observasjon, værforhold, andre forhold (som arrangement osv.) Stå/sitt på et område og marker en strek for hver observasjon. Er det mange observasjoner kan man velge å sette en strek ved hver 5. eller 10. observasjon, så lenge dette blir beskrevet. Det er en fordel å sitte litt i utkanten, slik at mønsteret ikke blir påvirket av din tilstedeværelse. Ettersom hva man ønsker å undersøke kan man ha flere skjemaer for eksempelvis alder, kjønn, etnisitet, form for aktivitet osv. Ta med: Skjemaer, penn evt. forskjellige farger, evt. elektronisk teller/håndteller på områder med mange mennesker. Tidsbruk: ca.15 minutter hver gang. Alder 0-10 11-25 26-40 41-65 65+ Antall I II IIIII IIIII II III Kjønn Kvinner Menn Antall IIIII IIIII IIIII III Helsefremmende sted 6

5 Intervjuer Hva: Ved å følge opp med situasjonelle intervjuer, tillater man menneskene man har observert og kartlagt, å sette orde på sin atferd og sine meninger. På denne måten får man tilleggsinformasjoner som be- eller avkrefter det man har observert. Intervjuene er en god metode for å nyansere, komplimentere og utdype de andre metodene. Hvordan: Ha klar en intervjuguide som er dekkende for det du ønsker å undersøke. Det er viktig med åpne spørsmål, slik at informanten ikke svarer det den tror du som undersøker ønsker å høre. Hvis det er for få mennesker til stede, kan man også oppsøke målgruppen på en annen arena for å undersøke hvorfor de ikke anvender det aktuelle området. Ta med: Penn og papir og evt. opptaker. Forhåndsbestemte spørsmål eller intervjuguide. Tidsbruk: Avhengig av antall spørsmål. 6 Kombinasjoner Alle disse metodene kan brukes hver for seg eller i kombinasjon med hverandre og andre metoder, alt etter hva du ønsker å kartlegge/undersøke. For å oppnå et bedre resultat bør flere av metodene anvendes på samme område. Helsefremmende sted 7