ÅRSPLAN Norlandia Tre Troll barnehage 2019
2
INNHOLD Velkommen til oss 4 Våre verdier 5 Pedagogisk kvalitet 6 Kunnskap & innovasjon 7 Fagområdene 9 Overgang til skolen 10 Observasjon, dokumentasjon og refleksjon 10 Samarbeid barnehage - hjem 11 Kalender 12 Vedlegg: Barnehagens progresjonsplan 3
VELKOMMEN TIL OSS Vi gir ditt barn en god start i livet! Årsplanen viser hvordan vi jobber for å oppfylle kravene i Lov om barnehager, Rammeplanen og Norlandias satsningsområder, og hvordan vi knytter tilbudet opp mot satsningsområder i lokalsamfunnet. Vi jobber kontinuerlig for at alle barn skal oppleve et trygt og inkluderende læringsmiljø fritt for mobbing, der de blir møtt av kompetente ansatte som har fokus på hvert enkelt barns utvikling, og gir gode språklige og sosiale ferdigheter. Barndommen er en viktig fase i livet, og gjennom tiden i barnehagen blir de godt forberedt til skolestart. Les mer i barnehagens progresjonsplaner som er vedlegg til årsplanen. www.udir.no/laring-og-trivsel/rammeplan Er du ny i barnehagen? Vi har innarbeidet gode rutiner for den første tiden i barnehagen slik at ditt barn og du som foresatt raskest mulig skal føle trygghet og bli inkludert i barnehagens fellesskap. Dette kan du lese mer om på side 8 «En god start i barnehagen». Velkommen til Norlandia Tre Troll barnehage. Hilsen Gøril Bergsmo, daglig leder 4
VÅRE VERDIER Verdiene er viktige for alt vårt arbeid, og vi bruker dem aktivt i det daglige arbeidet. Bare da kan vi være sikre på at vi lykkes i å tilby god kvalitet. Vi viser initiativ og engasjement, og vi spiller hverandre gode. Vi møter hverdagen med lyst og pågangsmot. Kompetent Vårt pedagogiske tilbud er kunnskaps- og forskningsbasert, og vi er en lærende organisasjon med fokus på kontinuerlig utvikling. - At dere møter reflekterte voksne som er bevisst sin rolle, og oppfordrer til læring gjennom lek - At voksne og barn lærer nye ting sammen ved å undre seg over smått og stort Ambisiøs Vi er innovative og søker de gode løsningene. Barna blir utfordret til å strekke seg for å bli den beste utgaven av seg selv. - At dere møter voksne som tar dere på alvor - At der er tid og rom for å være kreativ og skapende - At utfordringer møtes på en løsningsfokusert måte Respektfull Vi tar utgangspunkt i det enkelte menneskets behov og ressurser, og er åpne og lyttende i alle relasjoner. - At dere blir møtt med respekt og forståelse - At ulikheter blir sett på som spennende og en kilde til undring og utforskning - At gode og positive holdninger blir verdsatt Energisk Vi utstråler energi og livsglede. Vi arbeider målbevisst for å lykkes; vi er kreative, engasjerte og lekne. - At vi voksne liker å leke, og bidrar med kreative og morsomme ideer - At vi er blide og hyggelige i omgang med andre - At vi skaper energi og glede i hverdagen 5
PEDAGOGISK KVALITET En god barndom varer hele livet Hver dag fylt med livsglede, lek og læring. Barndommen er en viktig erfarings- og læringsfase i livet. Vi anerkjenner, bekrefter og støtter barnas behov og initiativ. Trygge, stabile tilknytningspersoner stimulerer og oppmuntrer samspill mellom barna og gir opplevelse av god tilhørighet. En pedagogikk basert på kjærlig omsorg sikrer den gode kvaliteten i tilbudet vårt. Hos oss betyr dette at vi byr på meningsfulle dager fylt av: - Magiske øyeblikk - Humor og glede - Gode venner Barnehagens læringsmiljø Læringsmiljøet er en viktig basis for vår kvalitet. Barna har tilgang til variert utstyr og materiell, oversiktlig og lett tilgjengelig. Det er plass og rom til lek og utfoldelse både inne og ute, slik at utforskning og undring kan pågå og utvikle seg over tid og gi gode utfordringer. Våre fysiske rammer innbyr til lek og meningsfylte opplevelser. - Tid til variert lek - Nysgjerrighet og undring - Utfordringer å strekke seg etter - Mestring som gir styrke Barns medvirkning Vi tar barn på alvor; de blir sett og hørt, og deres meninger blir vektlagt. Gjennom samtaler og refleksjon får vi mye god kunnskap sett fra barns perspektiv. Medvirkning har stor betydning for hvordan barn lærer å ta ansvar for egne handlinger senere i livet. «Barna skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planleggingen og vurderingen av barnehagens virksomhet. Alle barn skal få erfare å få innflytelse på det som skjer i barnehagen.» Rammeplan for barnehage kap. 4 Barn har en stemme som fellesskapet i barnehagen har bruk for, vi skal lære de om demokrati. I et godt sosialt og kulturelt fellesskap utvikles danning, og vet at vi åpner opp for barns medvirkning, lærer vi dem om at det ikke alltid er deres ønske som går i oppfylles, men at det er en lov og være uenig. - Vi gir barna troen på seg selv - Vi legger til rette for medvirkning som er tilpasset alder og modenhet - Vi lytter til barna, og viser at deres mening viktig - Vi viser at alle er verdifulle hos oss - Vi lytter til alle barna på en respektfull måte Null mobbing i barnehagen vår Vi gjør alt vi kan for å forebygge mobbing alle barn skal være inkludert og oppleve seg som en verdifull bidragsyter i fellesskapet hos oss. Vi vil sammen med barna skape magiske øyeblikk - gode utgangspunkt for opplevelse av livsmestring og god psykisk helse. «Sosial kompetanse er en forutsetning for å fungere godt sammen med andre og omfatter ferdigheter, kunnskaper og holdninger som utvikles gjennom sosialt samspill. I barnehagen skal alle barn kunne erfare å være betydningsfulle for fellesskapet og å være i positivt samspill med barn og voksne. Barnehagen skal aktivt legge til rette for utvikling av 6
vennskap og sosialt fellesskap. Barnas selvfølelse skal støttes, samtidig som de skal få hjelp til å mestre balansen mellom å ivareta egne behov og det å ta hensyn til andres behov.» rammeplan for barnehagen kap. 3 Vi voksne tar ansvar og leser barns atferd, vi er varme, tilstedeværende og tydelige voksne. Vi anerkjenner barns forskjeller, sårbarhet og følelser, samt deres behov for å være en viktig del av fellesskapet i Tre Troll Barnehage. Alle barn skal være inkludert og føle seg som en verdifull bidragsyter i vår barnehage. - Vi voksne er gode rollemodeller - Lærer barna hvordan de skal omgås andre på en respektfull måte - Vi voksne forebygger, stopper og følger opp mobbing, utestenging og uheldige samspillsmønstre - Lærer barna de sosiale samspill - Jobber tett med dere foreldre - Viser at alle er like mye verdt KUNNSKAP & INNOVASJON Vi bidrar til at barna får utfolde seg i et nysgjerrig, utforskende og idéskapende miljø. For å få dette til, må de oppleve trygg tilknytning, mulighet for medvirkning, lek og læring i en større helhet der realfagene og estetiske uttrykk sees i sammenheng. Innenfor rammen av Kunnskap & Innovasjon skaper vi livslang lyst til lek og læring, nysgjerrighet og undring. Barna er fremtiden, derfor jobber vi hver dag for å forberede dem ikke bare for skolen, men for selve livet. Vi byr på oppdagelser og ny kunnskap for å åpne for kreativ ideskaping, for fremtiden trenger nysgjerrige og innovative verdensborgere. La oppdagelsene begynne! 7
Trygg tilknytning I vår barnehage har vi valgt og har særlig fokus på TRYGG TILKNYTNING i barnehageåret 2018/2019. I rammeplanen står det: «Omsorg er en forutsetning for barnas trygghet og trivsel, og for utvikling av empati og nestekjærlighet. Barnehagen skal gi barna mulighet til å utvikle tillit til seg selv og andre. I barnehagen skal alle barna oppleve å bli sett, forstått, respektert og få den hjelp og støtte de har behov for. Barnehagen skal aktivt legge til rette for omsorgsfulle relasjoner mellom barna og personalet og mellom barna, som grunnlag for trivsel, glede og mestring. Personalet skal arbeide for et miljø som ikke bare gjør barna til mottakere av omsorg, men som også verdsetter barnas egne omsorgshandlinger.» Rammeplan for barnehagen kap. 3. Vi gir oss tid til å se hvert enkelt barn i løpet av dagen, for alle barn skal føle seg sett, hørt og bekreftet hver dag i barnehagen vår. - At vi voksne er tilgjengelige og tilstedeværende i samspill med barna, samtidig som vi jobber etter trygghetssirkelen (COS). - Vi voksne er tydelige voksne - Vi møter barns behov for trygghet, ved og være omsorgsfulle, lekende og stabile voksne En god start i barnehagen I Tre Troll Barnehage, jobber vi ut fra Lørenskog modellen, i forbindelse med en god start i barnehagen. Vi møter barn og foreldre med respekt, varme og åpenhet når dere skal begynne hos oss. Vi inviterer barn og foreldre på besøksdager i barnehagen før oppstart, i tillegg til foreldremøte for nye foreldre på våren. Vi gir dere tett oppfølgning hos oss, da vi vil at alle skal føle seg trygge i Tre Troll Barnehage. Vi har fokus på at dere som foreldre og barnet opplever å høre til i vårt hus. - Flere besøksdager i barnehagen før dere starter i barnehagen - Bli kjent med barnehagens lokaler og den avdeling barnet begynner på - Har møtt sin tilknytningsperson - At dere foreldre er med i barnehagen i de første 5 dagene - At vi har en bli-kjent-samtale innenfor de første 5 dagene Før barnet ditt begynner i Tre Troll Barnehagen, er alt gjort klar, samtidig har vi fått tilsendt et bilde fra dere foreldre, som vi kan bruke på plassen, bursdagskalender m.m. Alt dette er med på at barnet og dere foreldre skal føle dere trygge fra første dag i Tre Troll Barnehage. Ved at barnet ditt føler seg trygg, får barnet ditt lyst til å leke, utforske og lære. Overgang til ny avdeling I Tre Troll Barnehage, er vi aldersoppdelt, derfor skal barna bytte avdeling 2 ganger i barnehage tiden. Vi jobber mye med at barna skal få en god overgang til ny avdeling. Vi sørger for at barn og foreldre blir kjent med nye barn og voksne på en god og trygg måte. - Besøksdager på ny avdeling - Vi er på fellesturer for å bli kjent på tvers av huset - Vi har felles aktiviteter på huset som feks juleverksted, aktivitetsuker, fellessamling osv. - Vi gir god informasjon til dere foreldre i forkant 8
Norlandia Quest - uke 5 Hvert år uke 5 markerer vi hvordan vi jobber med kunnskap og innovasjon. Årets tema er «Go Green!». Vi setter et lokalt og globalt miljøfokus sammen med barna. Vi skal se det store i det lille, hente mer kunnskap og undre oss sammen. Vi etablerer vårt eget miljøprosjekt koblet mot FNs bærekraftmål nr. 12, «Anstendig forbruk og produksjon», en fin inngang til vår miljøsatsing. - Lære barna verdien å ta vare på naturen - Viktigheten med kildesortering - Reduserer bruk av plast - Gjenbruk av klær og leker - Skape gode holdninger hos barna - Se og bruke naturen som ressurs - Bærekraftige holdninger - Undre oss og utforske sammen med barna Mat med Smak Måltidet, mulighetenes sted! Vi byr på sunn, næringsrik og kortreist mat i et hyggelig sosialt fellesskap. - At barna får kunnskap om mat og matlaging gjennom deltakelse - Måltidene er en hyggelig aktivitet, og de får tid til å medvirke og mestre å spise selv - Vi introduserer nye smaker - Vi jobber med vår grønnsakhage FAGOMRÅDENE Fagområdene gjenspeiler områder som har interesse og egenverdi for barn i barnehagealder, og skal bidra til å fremme trivsel, allsidig utvikling og helse. Barnehagen skal se fagområdene i sammenheng, og alle fagområdene skal være en gjennomgående del av barnehagehverdagen. Lek, undring og engasjement er viktige innfallsporter til ulike uttrykk og meninger som gir et stimulerende og lærende fellesskap. Vi utforsker og skaper egne uttrykk ved bruk av ulikt materiell, digitale verktøy, spill, bøker og musikk. www.udir.no/laring-og-trivsel/rammeplan/fagomrader Les mer i barnehagens progresjonsplaner som er vedlegg til årsplanen. 9
OVERGANG TIL SKOLEN Vi legger til rette for at de eldste barna har med seg erfaringer, kunnskaper og ferdigheter som gir dem et godt grunnlag og motivasjon for å begynne på skolen. Barnehagen er første fase i utdanningsløpet, og vi gir barna det beste utgangspunktet sosialt, språklig og emosjonelt på inngangen til en ny og spennende verden. Barns tilfredshet og medvirkning Hvert år gjennomfører vi intervjusamtaler med alle 5-åringer som en del av opplegget i førskolegruppen. Sammen noterer vi svar og refleksjoner, og barna setter stor pris på samtalene. Som avslutning tegner barna: «Her liker jeg meg best i barnehagen». 5-åringene presenterer selv resultat og tegninger for sine foreldre. - Barna får sagt noe om hvordan de opplever barnehagehverdagen - Resultatene gir godt grunnlag for personalets refleksjon over barnas opplevelse av kvalitet Skolestart Vi skal bidra til at alle barn får en trygg og god overgang til skolen i tråd med kommunens standard. I samarbeid med foreldre gir vi kunnskap og informasjon om barnet for tilrettelegging for en god skolestart. Barna skal avslutte barnehagetiden med tro på egne evner og nysgjerrighet på skolen. - Vi følger overgangsrutiner som er utviklet i Lørenskog Kommune - Det legges til rette for flere besøk på skolen - Foreldremøte i starten av året på skolen - Felles aktiviteter med de andre førskole barna i andre barnehager - Besøksdager i SFO, hvor dere foreldre og barn er invitert - Vi snakker positiv om skolen OBSERVASJON, DOKUMENTASJON OG REFLEKSJON Å observere handler om å se, basert på kunnskap og på nysgjerrighet, å se etter noe særskilt eller se for å finne ut. Det finnes mange ulike observasjonsmetoder. For å utvide vår måte å tenke om barn, om læring og om kunnskap må vi gjøre observasjoner om til dokumentasjon og dele dem med andre. For å forstå det komplekse i barns liv, lek og læring trenger personalet å dele hverandres tanker. Vi gjør vårt pedagogiske arbeid synlig og åpent for refleksjon og ny innsikt. Vi og barna reflekterer over og diskuterer hva vi gjør og hvordan det fungerer i praksis. Vi setter barnas medvirkning i system og oppmuntrer til en nysgjerrighetskultur. På denne måten blir vi en lærende organisasjon. Vi utfordrer og utvikler vårt syn på kunnskap og læring, på omgivelser og forutsetninger for hvordan de kan endres. Refleksjon handler om bevisste tankeprosesser over det er observert og dokumentert. Vi ser kritisk på vår egen praksis for hele tiden å skape forandring, bevegelse og utvikling for barnets og barnas beste. - At vi strekker oss langt for å møte det enkelte barnets behov, og på den måten skape et barnehagetilbud med høy kvalitet - At barna får medvirke i egen hverdag og blir sett og hørt hver dag 10
- At foreldre blir invitert til dialog om barnehagens praksis, ved foreldresamtaler, samarbeidsutvalget, brukerundersøkelser m.m. SAMARBEID BARNEHAGE - HJEM I samarbeid og forståelse med hjemmet ivaretar vi barnas behov for omsorg og lek, med fokus på læring og allsidig utvikling. Vårt samarbeid bygger på gjensidig åpenhet og tillit. Foreldresamtaler Vi tilbyr minimum to samtaler i året, med dialog og erfaringsutveksling om ditt barns trivsel og utvikling, og vi drøfter barnehagens pedagogiske virksomhet. Foreldrerådet Består av foresatte til alle barna. Vi inviterer til foreldremøter og andre hyggelige arrangementer. Foreldrerådet velger representanter til Samarbeidsutvalget, SU. Samarbeidsutvalget (SU) Et rådgivende og samordnende organ for foreldre og ansatte. Det avholdes minst to møter i løpet av barnehageåret. Tavla og våre interaktive hjemmesider På barnehagens hjemmesider finnes oppdatert informasjon om oss, barnehagens aktiviteter og arrangementer. Bruk gjerne Tavla for spørsmål og innspill. Link: https://lovdata.no/dokument/nl/lov/2005-06-17-64 11
KALENDER Dato Aktivitet Januar Uke 5 Quest uke Februar 6. Uke 7 Mars April Mai Juni Juli August Samefolkets dag Vinteraktivitets uke Karneval Foreldremøte på avdelingene Påskefrokost Besteforeldredag Pappa ettermiddag Kulturarrangement for stortrollene Foreldremøte for nye foreldre Overnatting for førskolebarna Felles sommeravslutningstur Sommerfest Felles Foreldremøte Foreldremøte på avdelingene September Uke 39 Aktivitetsuke Grønnsaksuppefest Oktober 10. Verdensdagen for Psykisk Helse Forut-Kafé November Desember Mamma ettermiddag Luciafeiring Nissefest 12
13