1. året 1. termin går over ca 18 uker. Terminen deles inn i 3 perioder.

Årsplaner Læreverket Weitblick 1 er ment å kunne brukes gjennom hele begynnerkurset i fremmedspråk i studieforberedende utdanningsprogram. Timetallet i faget er på 225 klokketimer fordelt over to år (Vg1 og Vg2). Årsplanene tar utgangspunkt i skoleår på 37 uker med 3 klokketimer (4 skoletimer) undervisning pr uke. Vi har laget et forslag til årsplaner for de to årene som fører fram til de endelige kompetansemålene i læreplanen for Fremmedspråk nivå 1 Reform 2006. Årsplanen angir underveis konkrete læringsmål som skal være med å gjøre elevene i stand til å mestre kompetansemålene så godt som mulig når faget avsluttes. Hvert skoleår er delt inn etter de to karakterterminene, 1. termin på 18 uker og 2. termin på 19 uker. Hver termin er igjen delt inn i tre perioder på 6 (7) uker hver. Hvert år er derved delt inn i 6 perioder som alle tar utgangspunkt i et kapittel i Weitblick 1. Dermed angir årsplanene kun grovt hvordan arbeidsstoffet i læreverket (tekstene + oppgavene knyttet til tekstene i arbeidsboka og på nettstedene) kan fordeles over to år. Det blir opp til læreren i samarbeid med elevene å lage mer konkrete planer. Forslag til hvordan en kan jobbe med hvert kapittel vil du kunne finne på lærernettstedet. Disse forslagene til årsplaner er i utgangspunktet knyttet til lærebøkene; tekstboka og arbeidsboka. De inneholder ingen konkrete læringsmål som innebærer bruk av digitale verktøy og kommunikasjonsteknologi. Gjennom å ta i bruk nettstedene som er knyttet til læreverket, vil en sikre at elevene også vil mestre disse kompetansemålene i faget. Weitblick 1 1. året 1. termin går over ca 18 uker. Terminen deles inn i 3 perioder. 1. periode (august, september) uke 1 2 3 4 5 6: Kapittel 1: Hallo! Servus! Grüezi! forstå og bruke en rekke enkle tyske ord, uttrykk og setninger slik at han/hun kan presentere seg selv, sin familie og sine venner på tysk noen enkle strukturer som kan tas i bruk når man skal samtale på tysk omkring personlige og dagligdagse forhold hovedreglene for tysk uttale alfabetet på tysk og noen skriveregler slik at han/hun kan skrive enkle tyske tekster telle på tysk noen fakta om tyskspråklige land og byer som blir omtalt i tekstene bruke riktig bestemt eller ubestemt artikkel (+ kein) foran substantiv erstatte substantiv med personlige pronomen bruke riktig form av en del regelrette verb i presens, som for eksempel wohnen, heißen og kommen bruke riktig form av verbet sein (være) i presens (er) bruke riktig spørreord i enkle spørsmål 8 W EITBLICK 1 Å RSPLANER

Forslag til fordeling av arbeidsstoffet: Uke 1: «Sich treffen» s. 9 10 Uke 2: «Mein Freund und meine Freundin» og «Zahlen» s. 11 12 Uke 3: «Gespräche» s. 14 15 Uke 4: «Buchstabengedicht» og «Das ist schwer» s. 16 17 Uke 5: «Drei Länder drei Städte drei junge Menschen» s. 19 Uke 6: Test og egenvurdering/refleksjon 2. periode (oktober, november) uke 7 8 9 10 11 12: Kapittel 2: Was gibt es zum Essen? forstå og bruke en rekke tyske ord, uttrykk og setninger innenfor temaet mat slik at han/hun kan delta i en samtale på tysk om emner som har med mat å gjøre, bestille mat og drikke på et tyskspråklig spisested og betale etterpå lese enkle tyske tekster med fin intonasjon og korrekt uttale ta skriftlig i bruk ordforrådet han/hun har lært i enkle tekster reflektere rundt ulike lytte- og lesestrategier som kan tas i bruk for å forstå tysk språk reflektere rundt eget arbeid med det nye språket forskjellen på subjekt og predikativ, og vite hva kasus er bruke rett eiendomspronomen bruke riktig form av verbet zu haben (å ha) i presens (har) Forslag til fordeling av arbeidsstoffet: Uke 7: «Guten Appetit» og «Johann» s. 21 22 23 Uke 8: «Essen gehen» s. 24 25 26 Uke 9: «Bist du hungrig» s. 27 Uke 10: «Im Supermarkt» s. 29 Uke 11: «Cafés» s. 30 31 Uke 12: Test og egenvurdering/refleksjon 3. periode (november, desember, januar) Uke 13 14 15 16 17 18: Kapittel 3: Zu Hause forstå og bruke en rekke nye ord, uttrykk og enkle setninger om familie, hus og hjem slik at han/hun kan fortelle, beskrive eller samtale om det på tysk lese og snakke med stadig bedre uttale og intonasjon skrive enkle tekster i presens og bruke ordforrådet han/hun har lært være bevisst på egne arbeidsvaner lage setninger i presens med riktige verbformer (sein, haben, werden, bleiben, svake og sterke verb) lage spørsmål med riktig spørreord W EITBLICK 1 Å RSPLANER 9

Forslag til fordeling av arbeidsstoffet: Uke 13: «Meine Familie» s. 33 34 Uke 14: «Wie ist mein Zimmer?» s. 35 og «Bei uns zu Hause» s. 37 Uke 15: «Der Dackel» s. 36 Uke 16: Weihnachten in Deutschland s. 165 170 Uke 17: «Die drei Brüder» s. 39 Uke 18: Test og egenvurdering/refleksjon 2. termin går over ca 19 uker. Terminen deles inn i 3 perioder. 4. periode ( januar, februar) uke 1 2 3 4 5 6: Kapittel 4: Alltag forstå og bruke en rekke nye ord, uttrykk og enkle setninger innenfor temaet «dagligliv», nærmere bestemt sted, tid (klokkeslett, navn på dagene, månedene, årstidene), klær og farger stille spørsmål og gi svar om tid og sted fortelle eller samtale om noe som har med temaet hverdagsliv å gjøre skrive en liten fortelling som tar utgangspunkt i en tekst som han/hun har jobbet med utnytte tidligere erfaringer med språklæring nå når han/hun lærer tysk se noen likheter og forskjeller mellom norsk og tysk lage setninger i presens med modale hjelpeverb bruke riktig form av dieser og welcher Uke 1: «Entschuldigung» s. 41 43 Uke 2: «Ein Tag im November» s. 45 Uke 3: «Philosophieren im Alltag» s. 46 47 Uke 4: «Meine Garderobe» s. 48 49 Uke 5: Lyttetekst «In Berlin» Uke 6: Test og egenvurdering/refleksjon 5. periode (mars, april) uke 7 8 9 10 11 12: Kapittel 5: Schule und Freizeit forstå og bruke en rekke nye ord, uttrykk og enkle setninger om skole og fritid slik at han/hun kan fortelle og samtale om det på tysk skrive en tekst hvor han/hun forteller om egne opplevelser eller meninger om fritid og skole reflektere rundt sin egen strategibruk (se side 9 10 i arbeidsboka) når han/hun skal presentere noe muntlig på tysk reflektere rundt egen måte å arbeide på bruke rett form på det direkte objektet i akkusativ 10 W EITBLICK 1 Å RSPLANER

Uke 7: «Freunde» s. 53 Uke 8: «Meine Schule» s. 54 55 Uke 9: «Guten Morgen» s. 56 Uke 10: «Wenn ich nicht in der Schule bin» s. 57 58 Uke 11: «Elvira ist prima» s. 59 og lyttetekst «Was machen wir heute Abend?» Uke 12: Test og egenvurdering/refleksjon 6. periode (mai, juni) uke 13 14 15 16 17 18 19: Kapittel 6: In der Stadt forstå og bruke en rekke nye ord, uttrykk og enkle setninger innenfor temaet byliv og handel slik at han/hun kan finne relevant informasjon og forstå hovedinnholdet i enkle tyske tekster føre enkle samtaler i butikker samtale stadig bedre om dagligdagse temaer skrive små informative tekster lage setninger med preposisjonsuttrykk i akkusativ lage leddsetninger noe om presens perfektum Uke 13 + 14: «Das Stadtleben» s. 62 65 Uke 15: «Langweilst du dich?» s. 66 Uke 16 + 17: Prosjekt om «Landeskunde» Uke 18: «Kleine Stadt am Sonntagsmorgen» s. 67 og lytteteksten «Im Musikgeschäft» Uke 19: Test og refleksjon/oppsummering etter et år med tysk Weitblick 1 2. året 1. termin går over ca 18 uker. Terminen deles inn i 3 perioder. 1. periode (august, september) uke 1 2 3 4 5 6: Kapittel 7: Auf dem Lande forstå og bruke en rekke enkle tyske ord, uttrykk og setninger innenfor temaene «livet på landet» og «turisme» slik at han/hun kan forstå hovedinnholdet i tyske tekster som handler om dette lese og forstå autentiske dikt, eventyr og sagn og presentere dem muntlig gi stadig bedre uttrykk for egne meninger og følelser samtale med tysktalende turister om forhold i Norge klare å skrive en litt lengre informativ eller fortellende tekst om temaer presentert i kapitlet W EITBLICK 1 Å RSPLANER 11

lage korrekte setninger i presens perfektum lage setninger med preposisjonsuttrykk i dativ Uke 1: «Ja, ich lebe auf dem Lande» og «Wenn die Bauernhöfe verschwinden» s. 71 74 Uke 2: «Schweizer in Norwegen» s. 75 76 Uke 3 + 4: «Sagen und Märchen» s. 77 83 Uke 5: Lyttetekst «Auf dem Lande wohnen oder in der Stadt?» Uke 6: Test og egenvurdering/refleksjon 2. periode (oktober, november) uke 7 8 9 10 11 12: Kapittel 8: Reisen wie und wohin? forstå en rekke enkle tyske ord, uttrykk og setninger om reising og ferie slik at han/hun kan forstå hovedinnholdet eller kunne hente ut informasjon i tyske tekster eller tabeller som handler om disse temaene be om informasjon og kjøpe billetter presentere et reisemål muntlig og skriftlig skrive en e-post eller et postkort på tysk vurdere sine egne prestasjoner i tysk muntlig reflektere rundt ulike talestrategier som kan tas i bruk når man skal snakke tysk Etter å ha arbeidet med grammatikkdelen skal eleven også kunne: lage korrekte setninger i preteritum lage setninger med indirekte objekt i dativ Uke 7: «Wann geht der Zug nach Hamburg?» s. 87 Uke 8: «Sommerferien» s. 90 91 Uke 9 + 10: «Hamburg» s. 88 89 og «Zwei Städte und eine Insel» s. 92 97 Uke 11: «Die weite Welt» s. 98 og lyttetekst «InterRail» Uke 12: Test og egenvurdering/refleksjon 3. periode (november, desember, januar) uke 13 14 15 16 17 18: Kapittel 9: Sport forstå en rekke tyske ord, uttrykk og setninger innenfor temaene sport og trening slik at han/hun kan forstå hovedinnholdet eller kunne hente ut informasjon i tyske tekster eller tabeller som handler om dette presentere et vintersportsted eller en kjent person bli stadig bedre til å snakke tysk i praktiske situasjoner eller i samtale med tyskspråklige ungdommer utvikle evnen til å skrive tekster som kommuniserer godt reflektere rundt grammatikkopplæringen 12 W EITBLICK 1 Å RSPLANER

bruke preteritumsformene av verbene haben, sein og werden lage setninger med preposisjonsuttrykk i riktig kasus, enten akkusativ eller dativ Etter prosjektet skal også eleven kunne sammenligne noen sider ved tradisjonene rundt jule- og nyttårsfeiring i det tyskspråklige området, og i Norge Uke 13 + 14: «Sport und Training» s. 101 104 Uke 15 + 16: Prosjekt: Weihnachten in Deutschland und Norwegen Uke 17: «Zwei Sportler» s. 105 107 og lyttetekst «Ein Profi erzählt» Uke 18: Test og egenvurdering/refleksjon 2. termin går over ca 19 uker. Terminen deles inn i 3 perioder. 4. periode ( januar, februar) uke 1 2 3 4 5 6 7: Kapittel 10: Hier spricht man Deutsch forstå og kunne bruke en rekke tyske ord, uttrykk og setninger som omhandler sider ved landene og områdene hvor det tyske språket har sin utbredelse en del fakta som gjør det mulig å samtale om språk og sider ved geografiske forhold i det tyske språkområdet presentere et tyskspråklig land eller område muntlig eller skriftlig bli stadig bedre til å snakke tysk i praktiske situasjoner eller i samtale med tyskspråklige ungdommer bruke preteritumsformene av de modale hjelpeverbene lage setninger med riktig ordstilling lage relative leddsetninger Uke 1: «Ein Norweger untersucht wo man Deutsch spricht» s. 111 113 Uke 2: «Die Geschichte von Wilhelm Tell» s. 114 115 Uke 3: «Liechtenstein» s. 116 117 og «Luxemburg» s. 121 122 Uke 4: «Grenzen, Kriege und Sprachen» s. 118 120 Uke 5 + 6: «Landeskundeprosjekt» med muntlige framføringer Uke 7: Lyttetekst «In Weimar» og egenvurdering/refleksjon 5. periode (mars,april) uke 8 9 10 11 12 13: Kapittel 11: Leute und Leben forstå en rekke tyske ord, uttrykk og setninger innenfor temaene «tyske og norske være og levemåter», framtid eller fortid slik at han/hun kan forstå hovedinnholdet i tyske tekster som handler om disse temaene W EITBLICK 1 Å RSPLANER 13

samtale om forskjeller og likheter mellom Tyskland og Norge på tysk presentere egne tanker, meninger eller hendelser muntlig og skriftlig bruke egnede strategier når han/hun skal skrive en tysk tekst bruke imperativformen av verbet genitiv og adjektivbøyningen Uke 8: «Typisch» s. 126 127 Uke 9: «Blicke von Außen» s. 128 130 Uke 10: «Türkischer Kaffee» s. 131 132 Uke 11: «Wie wird der Mensch von Morgen sein?» s. 133 134 Uke 12: «Eine Begegnung mit der Vergangenheit» s. 135 136 Uke 13: Lyttetekst «Ein Stück norwegischer Lebensphilosophie». Test og egenvurdering/refleksjon 6. periode (mai, juni) uke 14 15 16 17 18 19 Kapittel 12: Sehen, hören, erleben forstå en rekke tyske ord, uttrykk og setninger innenfor temaene film, muskk og kunst slik at han/hun kan forstå hovedinnholdet og finne relevant informasjon i tyske tekster som handler om disse temaene gi uttrykk for egne opplevelser og meninger om ulike kulturformer kommunisere med forståelig uttale og tilpasse språkbruken til kommunikasjonssituasjonen skrive tekster som forteller, beskriver eller informerer vurdere sine egne ferdigheter etter to år med begynneropplæring i tysk lage korrekte setninger med sammensatte verb uttrykke seg i presens futurum Uke 14: «Drei Filme» s. 139 141 Uke 15: «Rap, bitte» s. 142 og «Die fantastischen Vier» s. 143 Uke 16: «Ludwig van Beethoven» s. 145 146 Uke 17: «Das Kunsthaus Tacheles» s. 147 149 og lytteteksten «Mathematik und Kunst» Uke 18 + 19: Avsluttende tester i de ulike ferdighetene. Refleksjon/oppsummering. Kulturopplevelser 14 W EITBLICK 1 Å RSPLANER