Årsplan i tysk 9.klasse Læringsmål Organisering Vurdering kompetansemål. Elevane skal lære. Individuell vurdering av 34-40

Transkript

1 Årsplan i tysk 9.klasse Kompetansemåla innanfor Arbeidet blir i hovudsak Lektion 1 - navnet på ulike land, organisert i storgruppe eller Meine Sommerferien språk og nasjonaliteter toargrupper ved samtale og A Meine Sommerferien - å fortelje om skriftleg oppgåveløysing. B Zwischen Bergen und destinasjonar og Variasjon av metodar ut frå mål a nedanfor Fjorden aktivitetar i for grunnleggande ferdigheiter i C Salzburg sommarferien 2. framandspråk. - å skrive postkort - å skrive og framføre Undervisninga er organisert Kapitel 1 rollespel med temaet med følgjande fokuspunkt: Unterwegs sommarferie Lesing C Auf der Autobahn Skriving E Ein Anruf Grammatikk: Lytting - repetisjon av verb i Munnleg presens kommunikasjon - verb i presens Språklege og perfektum grammatikkale ferdigheitar 1

2 Lesing: trene høgtlesing med tydeleg og rett uttale trene omsetjing av tekstar Munnlege ferdigheitar: Samtale om tekstar knytt til tema Munnlege framføringar for klassen t.d. powerpoint presentasjonar eller dialogar Skriftlege ferdigheitar: Skrive kortare tekstar knytt til tema Løyse skriftlege grammatikkoppgåver Lage presentasjonar knytt til tema Lytteferdigheitar: Øve å lytte til lytteøvingar eller 2

3 41 kortare filmsnutar knytt til tema Øve å kunne få fram og samtale om innhaldet Språklege ferdigheitar: Trening av ord og uttrykk ved hjelp av glosebingo, glosestafett og memory-spel Bruk av ordbok IKT-ferdigheitar: Bruk av internett til å søke informasjonar om Tyskland og tyskspråklege område Bruke IKT-verktøy i skriving av kortare tekstar og powerpoint-presentasjonar 3

4 42-44 Kompetansemåla innanfor a nedanfor Lektion 2 Österreich A Österreich B Jakob und Julia sind in Wien gewesen C Essen in Österreich D Kunterbuntes Österreich Ein Quiz Lektion 4 Kunst und Kultur B Gustav Klimt Lied: Falco Rock Me Amadeus - om Austerrike og fakta om landet - om tradisjoner i Austerrike - om kjente austerrikarar - om elva Donau - om mat i Østerrike - å samanlikne Austerrike med Tyskland og Norge - å skrive biografiar om kjente austerrikarar og framføre dei for klassen Grammatikk: Svake og sterke verb i presens og presens perfektum Kompetansemåla innanfor Thema: Deutsche Städte - om forskjellige tyske delstatar og byar - Hamburg 4

5 - München - om Tyskland tidlegare a nedanfor - Bonn og noverande - Berlin hovudstad - å føre samtale omkring bestilling av reise og Lektion 3 kjøp av billett Verkehr - å halde miniforedrag A Wann geht der Zug nach for klassen om ein tysk Hamburg? by Lektion 4 Kunst und Kultur Grammatikk: Preteritum, og C München die Hauptstadt nokre preposisjonsuttrykk von Bayern Kapitel 3 Oktoberfest A In Bayern Themen: Im Tal der Loreley: Bonn - Weltstadt am Rhein Berlin 5

6 49-51 Kompetansemåla innanfor a nedanfor Lied: Die Prinzen - Deutschland Lektion 5 Frohes fest A Der Weihnachtsmarkt in Lübeck B Weihnachtsgebräuche in Europa D Kunterbuntes Lasst uns froh und munter sein (Lied) - om tyske og europeiske juletradisjonar - om tysk julemat - å skrive ønskelister og julekort Grammatikk: Akkusativpreposisjonar 51-1 Thema: Durch das Jahr - Weihnachten in Deutschland 2-6 Kompetansemåla innanfor Lektion 6 Die Winterferien A Skiferien in Kitzbühel - ord og uttrykk for B Die Übernachtung vintersportsaktivitetar C Restaurants, Kneipen, - korleis ein bestiller rom Gaststätten og kjøper heiskort 6

7 D Kunterbuntes Interview - om feriemål for mit Sven, Snowboarder aus vintersportsaktivitetar i Österreich tyskspråklege land - lage og framføre rollespel der dei bestiller overnatting Grammatikk: Dativpreposisjonar 7 a nedanfor 8-11 Kompetansemåla innanfor Los geht s Lektion 7 Das Dritte Reich - om Tyskland under 2. A Anne Frank verdskrig B Tagebuch von Anna Frank - om Anne Frank og D Kunterbuntes. Die weiβe dagboka hennar Rose - om Sophie Scholl & Die Weiβe Rose - å lage intervju med Anna Frank og Sophie 7

8 Scholl og framføre dei for klassen Grammatikk: verb i preteritum Kompetansemåla innanfor Thema: Jung sein Lektion 8 - ord og uttrykk for Liebe und Freundschaft kropp og utsjåande, A Es gibt nur ein kleines forelsking, vennskap a nedanfor Problem - om konfirmasjons- C So sehen wir aus tradisjonar i tyskspråklege land Lektion 9 - lage personskildringar Was darf ich? munnleg og skriftleg A Warum darf ich nicht 8

9 17-20 Kompetansemåla innanfor a nedanfor Kapitel 7 Mit fünfzehn B Freundschaft C Konfirmation oder Jugendweihe D Firmung Lied: Die Prinzen - Gabi und Klaus Lektion 10 Tiere A Mein Lieblingstier B Tiere in Redensarten C Ein Hundeleben - fortelje om beste vennen eller venninna munnleg og skriftleg - samanlikne konfirmasjonstradisjonar i Noreg og tyskspråklege land og halde eit miniforedrag om dei Grammatikk: Adjektivbøying etter ein og modale hjelpeverb - om dyr og kjæledyr - om korleis ein hund tenkjer - ordspråk om dyr - å lage ein presentasjon for klassen om favoritt- eller kjæledyr Grammatikk: repetisjon av heile pensum 9

10 Kompetansemål som blir nytta i alle tema: Kompetansemål Fremmedspråk nivå I Språklæring Kommunikasjon Språk, kultur og samfunn Mål for opplæringen er at eleven skal kunne - utnytte egne erfaringer med språklæring i læring av det nye språket - undersøke likheter og ulikheter mellom morsmålet og det nye språket og utnytte dette i egen språklæring - bruke digitale verktøy og andre hjelpemidler - beskrive og vurdere eget arbeid med å lære det nye språket Mål for opplæringen er at eleven skal kunne - bruke språkets alfabet og tegn - finne relevante opplysninger og forstå hovedinnholdet i skriftlige og muntlige tilpassede og autentiske tekster i ulike sjangere - delta i enkle, spontane samtalesituasjoner - presentere ulike emner muntlig - gi uttrykk for egne meninger og følelser - forstå og bruke tall i praktiske situasjoner - kommunisere med forståelig uttale - forstå og bruke et ordforråd som dekker dagligdagse situasjoner Mål for opplæringen er at eleven skal kunne - samtale om dagligliv, personer og aktuelle hendelser i språkområdet og i Norge - sammenligne noen sider ved tradisjoner, skikker og levemåter i språkområdet og i Norge - samtale om språk og sider ved geografiske forhold i språkområdet - gi uttrykk for opplevelser knyttet til språkområdets kultur 10

11 - bruke grunnleggende språklige strukturer og former for tekstbinding - tilpasse språkbruken i noen grad til ulike kommunikasjonssituasjoner - skrive tekster som forteller, beskriver eller informerer - bruke lytte-, tale-, lese- og skrivestrategier tilpasset formålet - bruke kommunikasjonsteknologi til samarbeid og møte med autentisk språk 11