Årsplan i tysk Los geht`s 9 9.trinn, 2014-2015 Lærer: Jorunn Tjoflaat Denne årsplanen ligger til grunn for undervisning og vurdering i tysk for 9.trinn. Årsplanen er veiledende og kan bli endret underveis. En full oversikt over innholdet i tyskfaget (for hele ungdomstrinnet) finner en på utdanningsdirektoratets hjemmeside www.udir.no. Grunnleggende ferdigheter Grunnleggende ferdigheter er integrert i kompetansemålene der de bidrar til utvikling av og er en del av fagkompetansen. I fremmedspråk forstås grunnleggende ferdigheter slik: Å kunne uttrykke seg skriftlig og muntlig i fremmedspråk er sentralt i utviklingen av kompetanse i fremmedspråket og går igjen i kompetansemålene for begge trinn. Disse ferdighetene er viktige redskaper i arbeidet med å forstå og ta i bruk det nye språket i stadig mer varierte og krevende sammenhenger på tvers av kulturer og fagfelt. e ferdigheter innebærer både å kunne lytte og å kunne tale. Å kunne lese i fremmedspråk er en del av den praktiske språkkompetansen og innebærer å forstå, utforske og reflektere over stadig mer krevende tekster, og slik skaffe seg innsikt på tvers av kulturer og fagfelt. Å utvikle leseferdighet i det nye språket vil også bidra til å styrke leseferdigheten generelt. Å kunne regne i fremmedspråk er en forutsetning for å forstå og bruke fremmedspråket i forbindelse med kvantifisering, beregninger, målinger og grafiske framstillinger i hverdagslige sammenhenger. Å kunne bruke digitale verktøy i fremmedspråk bidrar til å utvide læringsarenaen for faget og tilfører læringsprosessen verdifulle dimensjoner gjennom muligheter for møte med autentisk språk og anvendelse av språket i autentiske kommunikasjonssituasjoner. Kildekritikk, opphavsrett og personvern er sentrale områder i digitale sammenhenger som også inngår i fremmedspråk.
Hovedområder i faget Språklæring Utvikle elevenes evne til å definere egne læringsbehov for å fremme innsikt i egen språklæring. Kommunikasjon Elevene skal kunne kommunisere muntlig og skriftlig på tysk i dagligdagse situasjoner. Språk, kultur og samfunn Elevene skal være i stand til å sammenligne sider innen språk, kultur og samfunn i språkområdet og i Norge. Fagplan Til orientering: Det jeg her kaller læringsmål/ lokal fagplan er kontinuerlig knyttet opp til kompetansemålene (K -06) i tysk. Emne/Tema/ Prosjekt 36-40 Lektion 2 Österreich Kompetansemål Språklæring utnytte egne erfaringer med språklæring i læring av det nye språket undersøke likheter og ulikheter mellom morsmålet og det nye språket og utnytte dette i egen språklæring bruke digitale verktøy og andre hjelpemidler beskrive og vurdere Læringsmål/ Lokal fagplan - Navnet på ulike land, språk og nasjonaliteter -repetisjon av verb i presens -verb i presens perfektum -snakke om hvorfor vi lærer oss språk -Lære om Østerrike og fakta om landet - Lære om tradisjoner i Østerrike, -elven Donau -mat i Østerrike -sammenligne Østerrike med Tyskland og Norge Arbeidsmetoder Lese tekster, jobbe med oppgaver, oversette dialog nettressurser Tokolonneskjema Grammatikk Nasjonaliteter Repetisjon av svake og sterke verb i presens. Repetisjon av verb i presens perfektum Vurdering Skriftlig test dialog
eget arbeid med å lære det nye språket Kommunikasjon 42-45 Lektion 4 Kunst und Kultur bruke språkets alfabet og tegn finne relevante opplysninger og forstå hovedinnholdet i skriftlige og muntlige tilpassede og autentiske tekster i ulike sjangere delta i enkle, spontane samtalesituasjoner presentere ulike emner muntlig Lære om kjente tyske kunstnere -Lære å beskrive bilder -Snakke med andre om musikk -Lytte til tysk musikk Dialog Oppgaver Adjektivbøyning etter bestemt artikkel presentasjon om kunst/musikk 46-50 Lektion 7 Das dritte Reich gi uttrykk for egne meninger og følelser forstå og bruke tall i praktiske situasjoner kommunisere med forståelig uttale forstå og bruke et ordforråd som dekker dagligdagse situasjoner bruke grunnleggende språklige strukturer og former for tekstbinding tilpasse språkbruken i noen grad til ulike kommunikasjonssituasj Om Tyskland og 2. verdenskrig, -Lære om Anne Frank og dagboken hennes, -Historien om Die Weiβe Rose -Om 2. verdenskrig og jødenes skjebne i Tyskland (nicht alle waren Mörder) -Sophie Scholl tekster, muntlig og skriftlig. Jobbe med oppgaver. Se på og lytte til autentisk film, samtale, Spørsmål og svar. Les og lær Venn-diagram BOK Akkusativpreposisjoner Verb i preteritum Skriftlig prøve dialoger
2-6 7-12 Lektion 3 Verkehr Lektion 6 Die Winterferien oner skrive tekster som forteller, beskriver eller informerer bruke lytte-, tale-, lese- og skrivestrategier tilpasset formålet bruke kommunikasjonsteknolo gi til samarbeid og møte med autentisk språk Språk, kultur og samfunn samtale om dagligliv, personer og aktuelle hendelser i språkområdet og i Norge sammenligne noen sider ved tradisjoner, skikker og levemåter i språkområdet og i Norge -ord og utrykk for temaet: reise -praktiske ord og utrykk for å kunne reise -førerkort -spørre når toget går -bilen Trabant -tyske bilmerker -autentisk tysk film: Goodbye Lenin -Ord og uttrykk for vintersportaktiviteter -Hvordan du bestiller rom -Hvordan du kjøper heiskort kunstner eller musiker/ gruppe/artist tekster, muntlig og skriftlig, Grammatikkoppgaver Rollespill Lese tekster, jobbe med oppgaver, Lage rollespill hvor du/dere bestiller overnatting Preteritum, Noen preposisjonsuttrykk Dativpreposisjoner presentasjon i form av rollespill eller foredrag, Skriftlig prøve aktivitet, Fremføring av rollespill Test av akk. og dat. prep. 13-18 Lektion 8 Liebe und Freundschaft -Snakke om kropp og utseende -Snakke om vennskap og forelskelse -Fortelle om seg selv tekster, ord og uttrykk muntlig og skriftlig. oppgaver. Adjektivbøyning etter ein (ubestemt artikkel) modale hjelpeverb aktivitet Skriftlig prøve Dialoger
19 22 Lektion 10 Tiere samtale om språk og sider ved geografiske forhold i språkområdet gi uttrykk for opplevelser knyttet til språkområdets kultur Om dyr og kjæledyr, Ord, uttrykk og ordspråk om dyr e og skriftlige aktiviteter. Elevene presenterer sitt yndlingsdyr for hverandre Ulike former for tekstbinding e dialoger 23-25 Repetisjon. Hele boken Repetisjon Repetisjon Repetisjon