Historien til Saltstraumen



Like dokumenter
Bursdag i Antarktis Nybegynner Scratch PDF

Hva skjuler seg i. JORDA? Spor etter forhistoriske hus og graver i dyrka mark

Velkommen til Vikingskipshuset!

Lisa besøker pappa i fengsel

INT. BRYGGA. SENT Barbro har nettopp fått sparken og står og venter på brygga der Inge kommer inn med siste ferja. INGE BARBRO INGE BARBRO INGE

Dersom spillerne ønsker å notere underveis: penn og papir til hver spiller.

Rapport: Undersøkelse utseendepress

BUSKERUD FYLKESKOMMUNE. Utviklingsavdelingen ARKEOLOGI. Helleristningene i Skogerveien - Drammen

Vannkonkurransen 2005

Fortelling 3 ER DU MIN VENN?

Mystiske meldinger. Hei, Arve Sjekk mailen din. Mvh Veiviseren

I år har temaet for prosjektet vårt vært TID. Det var vi voksne som valgte temaet, da vi håpet at dette skulle by på mange spennende filosofiske

Kjære unge dialektforskere,

Årets nysgjerrigper 2009

Fokusintervju. Deltakere tilfeldig utvalg søkere til Boligtjenesten. Innledning

MANN Jeg snakker om den gangen ved elva. MANN Den første gangen. På brua. Det begynte på brua.

Karriereveiledning tilfredshet, utbytte og behov

Portrett av en ildsjel møt Tor Bjørvik

Sagn. Det finnes flere ulike typer fortellinger. Noen av disse fortellingene kaller vi sagn og myter.

Fortellingen om Jesu fødsel KRL Side 1 av 5 Juleevangeliet

Olweusprogrammet. Situasjonsspill i klassemøtene. Annike Løkås/Tiurleiken skole og Oslo Olweusteam

Preken 6. april påskedag I Fjellhamar Kirke. Kapellan Elisabeth Lund

Kapittel 11 Setninger

RAVNER FLYR TIL HAVNEN HUSKER LIK DER FINNES

NYE REGISTRERINGER PÅ VESTSIDA AV LYNGENFJORDEN

Rapport / Skolesekken v.2004 Maria Gradin

Hvorfor blir det færre og færre elever på noen skoler enn på andre?

Hvorfor skriver jenter ofte penere enn gutter?

Skriftlig innlevering

I tidligere har jeg skrevet om hvor stor betydning undervisning om ekteskap for shanfolket er. Og jeg har igjen sett hvor viktig dette er.

hvorfor sto de der de sto?

Jobbskygging ELEVARK 8. trinn. Jobbskygging

Er du oppvokst i en familie der det ble lagt vekt på humor? Hvis ja beskriv

BRUKERUNDERSØKELSE BARNEVERN

BEVEGELSER 1 Gå rolig og besluttsomt mot hylla hvor Se her! Se hvor jeg går.

La læreren være lærer

Arven fra Grasdalen. Stilinnlevering i norsk sidemål Julie Vårdal Heggøy. Oppgave 1. Kjære jenta mi!

RAUD DEN RAMES RIKE. Gravhaug i Raud den Rames rike. Et opplegg fra stiftelsen Ragnhilds drøm til Den kulturelle skolesekken i Bodø kommune.

Gangemesteren Nybegynner Scratch PDF

Intervjuguide. Generell disposisjon. 1. Før intervjuet - Forberedelser

Det historiske gårdslandskapet Kontinuitet eller diskontinuitet?

ESERO AKTIVITET LIV PÅ ANDRE PLANETER. Lærerveiledning og elevaktivitet. Klassetrinn 5-6

Velkommen til minikurs om selvfølelse

Det står skrevet i evangeliet etter Markus, i det 1. kapittel

LOLA REPORTER BOK. En didaktisk metode for å utforske bærekraftig innovasjon. Navn: Klasse: År: Looking for Likely Alternatives

Ketil Bjørnstad Ensomheten. Roman

Et lite svev av hjernens lek

Rygeneundersøkelsen lysglimt i den jærske mold

Leker gutter mest med gutter og jenter mest med jenter? Et nysgjerrigpersprosjekt av 2. klasse, Hedemarken Friskole 2016

VANNdring i Gamle Fredrikstad Gamlebyen

SNAPCHAT. SAMMENDRAG En undersøkelse angående hvem og hva Snapchat brukes til.

Hva kan bidra til å styrke vår emosjonelle utvikling, psykiske helse og positive identitet?

Kompetansemål etter 2.trinn Samfunnsfag og Naturfag

Skolekontakten 2014/2015

Hva gjør du? Er det mine penger? Nei, du har tjent dem. Behold dem.

Myntene på handelsstedet

ER DU STOLT OVER Å VÆRE NORSK?

Modul nr Gjør Matte! 1-4 trinn.

Årsplan i naturfag 2 klasse (Oscar, Sindre, Aron, Theodor og Marius)

Kjøreplan møte 13 (del II) Gode og dårlige samtaler

SMARTcamp! Hvordan gjennomføre en SMARTcamp?

Det må begrunnes hvorfor naturmangfold eventuelt ikke blir berørt

Ordenes makt. Første kapittel

I løpet av prosjektet fikk elevene presentert nye bøker, vi brukte biblioteket flittig og hadde bokkasser i klasserommet.

SELVHJELP. Selvhjelp er for alle uansett rolle eller situasjon...

Rapport til undersøkelse i sosiologi og sosialantropologi

skattefradragsordningen for gaver

tirsdag 2. oktober 12 Hvor Bibelen kom fra

Hva skal vi forske på?

Selvinnsikt. Verdier personlige

Helse på barns premisser

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK. Sverdet - Februar 2014

Det står skrevet hos evangelisten Matteus i det 16. kapittel:

Bursdag i Antarktis. Introduksjon. Steg 1: En katt på villspor. Sjekkliste. Skrevet av: Caroline Tandberg

Kristina Ohlsson. Mios blues. Oversatt fra svensk av Inge Ulrik Gundersen

Teambuilding er lett og enkelt! SD Lynn Åsnes Kick off 5. januar 2013

Barn som pårørende fra lov til praksis

Askeladden som kappåt med trollet

Preken 31. mars 2013 Påskedag Kapellan Elisabeth Lund

Anerkjennelse: Camp Rock

HENRIK Å tenke seg at dette en gang har vært et veksthus. ANNA Orgelet må visst også repareres. HENRIK Anna? Jeg vil at vi

Forskningsspørsmål Studenter og veilederes perspektiver på praksisveiledningens kvalitet i barnehagelærerutdanning

ARBEIDSKRAV 2A: Tekstanalyse. Simon Ryghseter

ANITA forteller. om søndagsskolen og de sinte mennene

Undring i fjæra Et liv på stranda for solelskende slappinger eller pansrede tøffinger?

Livet i fjæresonen. 1 Innledning

Undersøkelsen er gjennomført ved hjelp av finansiering fra ABM-utvikling

Pedagogisk arbeid med tema tristhet og depresjon i småskolen

Bakgrunnskunnskap: Svar på to av oppgavene under.

Reisen til månen (c) 2004 Matthijs Holter

Arbeidsplan 5. klasse

Preken 8. mai Søndag før pinse. Kapellan Elisabeth Lund. Joh. 16, 12-15

Hvorfor vil ungomsskoleelever sitte bakerst i bussen, men foran i bilen?

Hvorfor kiler det ikke når vi kiler oss selv?

Norsk etnologisk gransking Oslo, mars 2013 Norsk Folkemuseum Postboks 720 Skøyen 0214 Oslo E-post:

REFLEKSJONSBREV FOR SLEIPNER FEBRUAR 2013

Steinalderen ( f.kr.)

Periodeplan for revene oktober og november 2014.

Guatemala A trip to remember

Undervisningsopplegg og filmvisning dekker følgende kompetansemål:

Transkript:

1 Historien til Saltstraumen Forfattere Sjur Aarthun Hodnesdal Tor Wingestad Flåm Martin Storbråten Haakon Andre Pettersen 29/10.2013

2 Problemstilling I forbindelse med research arbeidet rundt Saltstraumen fant vi ut at det er en unik historie knyttet til Saltstraumen. En historie som strekker seg over 10 000 år tilbake i tid. Problemet var at særlig mer informasjon enn det, fant vi ikke. Det vi i midlertid fant ut, var at Saltstraumen har et eget museum i Bodø, noe som utgjorde en super potensiell kilde til kunnskap om Saltstraumens historie. Dessverre var museet sesongstengt, men vi kontaktet likevel museumsansvarlig Elisabeth Nilsen. Hun var åpen for et intervju. Siden Elisabeth Nilsen har såpass stor kompetanse rundt Saltstraumen, valgte vi å benytte muligheten til også å spørre om vernearbeid tilknyttet Saltstraumen som naturfenomen. Metode Denne undersøkelsen er utført ved hjelp av et fokusintervju. Intervjuobjektet er Elisabeth Nilsen, medarbeider ved Saltstraumen Museum og tidligere professor ved Universitetet i Nordland. Vi tok kontakt via epost og avtalte et møte på universitetet i Nordland, hvor vi gjennomførte intervjuet. Vår bakgrunn for oppbyggingen av fokusintervjuet bygger i noen grad på fagartikkelen Questionnaires, in depth interviews and focus groups (Anne Adams and Anna Cox Anna L. 2008). Intervjuguide Hovedtemaet for intervjuet var historien til Saltstraumen. Hovedspørsmålet, øverst i intervjuguiden, dekker problemstillingen vår, men siden det er et såpass bredt og åpent spørsmål hadde vi flere konkrete delspørsmål i bakhold. Intervjuguiden er vedlagt nederst. Det andre temaet vårt gikk ut på miljøvern. Dette temaet var mindre vektlagt. Intervjuguiden er vedlagt nederst. Vi hadde lite tidligere erfaring med intervju. Vår strategi var hovedsaklig å opptre som seriøse, hyggelige

3 og ydmyke. Vi vare klare på at intervjuobjektet hadde mer kompetanse rundt temaet enn det vi hadde. Vi hadde klargjort spørsmålene på forhånd i tilfelle intervjuet skulle stoppe opp. Til tross for forberedende arbeid, hadde vi i liten grad bruk for hjelpespørsmålene som skulle sørge for å holde intervjuet gående. Vi var to personer som deltok i intervjuet. En av oss intervjuet mens den andre noterte svarene ved hjelp av pc. Oppsummering av resultater Intervjuet hadde en varighet på ca. 45 minutt, altså sier det seg selv at vi fikk veldig mye informasjon. Nedenfor har vi oppsummert alt vi klarte å notere og huske fra intervjuet, også det vi i utgangspunktet ikke lurte på. Til tross for at vi spurte om historien til Saltstraumen, ville Elisabeth innlede med å si litt om selve malstrømmen. Hun forteller at malstrømmen er et resultat av tidevannet som presses gjennom et trangt sunn, samt at det undersjøiske landskapet har mye å si for malstrømmen. Hun forteller også at Saltstraumen Museum, en uavhengig organisasjon hvor hun selv deltar, er delt inn i en naturhistorisk og kulturhistorisk del. Vi kom så til historien. Vi får vite at rester etter Norges nest eldste bosetning er funnet i nærheten av Saltstraumen. Funnet bestod av en havn som befinner seg 80 meter over havet. Grunnen til det er at havnivået var høyere på tiden da havnen var i bruk. Elisabeth understreker at Saltstraumen, slik vi kjenner den idag, ikke eksisterte på dette tidspunktet. Ettersom havnivået har sunket har malstrømmen gradvis blitt til. Selve malstrømmen er ikke mer enn ca 3000 år gammel. At folk bosatte seg ved Saltstraumen var ingen tilfeldighet. Elisabeth mener at områdets næringsgrunnlag var hovedgrunnen. Ved Saltstraumen kunne menneskene livnære seg på fisk og annen mat fra havet. Havnen som er funnet ved Saltstraumen er datert til å være 11 000 år gammel, altså fra eldre steinalder. Dette utpeker Elisabeth som det største funnet som er gjort i forbindelse med Saltstraumens historie. Vi får vite at det var en arkeologistudent som stod for dette funnet, og at det skjedde på 1970 tallet.

4 Noen år etter dette funnet, i forbindelse med utgraving av en moderne tomt, ble det funnet noen usedvanlige steiner. Arkeologer fant ut at det var pilspisser og knivspisser. Det ble også funnet en oval gjenstand av bein som etterhvert ble klassifisert som en brommer, et musikkinstrument fra steinalderen og det eldste musikkinstrumentet som er funnet i Norge. Brommeren befinner seg nå på Saltstraumen Museum. Det er også funnet redskaper fra nyere steinalder, og man ser at disse redskapene er mer forarbeidet enn de fra eldre steinalder. Neste steg i historien var funnene av båtgraver, som det er blitt funnet flere av. Personen som skulle bli gravlagt ble lagt i båten, gjerne tildekket av stein, og gravlagt på sjøen. Rester etter større hus fra jernalderen ble også funnet. Det siste historiske funnet som har vært gjort ved Saltstraumen, ble gjort i forbindelse med utbygging av veien rett ved Bodøystraumen, en mindre malstrøm like ved Saltstraumen. Her fant arkeologer mye spennende. Det ble funnet masse bosetningsfunn fra yngre steinalder og rester av langhus fra 300 400 etter Kristus, altså jernaldertid. I tillegg ble det funnet masse bosetningsrester fra vikingtida i nærområdet. Det kanskje mest oppsiktsvekkende var at arkeologene oppdaget jordbruksvirksomhet som var 500 år eldre enn den daværende eldste kjente jordbruksvirksomheten i Nord Norge. Det må også sies at gjennomsnitt temperaturen på denne tida var høyere enn idag. Elisabeth mener at det er veldig mye historie som ikke er avslørt ennå. Sjansen for å finne mer forhistorisk materiale i området er stor, men hun sier at interessen er for liten. Hun forteller at de vet om to svære gravhauger, sannsynligvis fra vikingtida, som ikke er utforsket. Til slutt spør vi om hvorvidt det vernes om Saltstraumen. Elisabeth forteller at så nylig som i Juni i år vedtok staten at Saltstraumen skulle være et marint verneområdet. Dette innebærer spesielle regler for det utvalgte området. Hun forteller også at miljøvernavdelingen hos Fylkesmannen i Nordland har utarbeidet en forvaltningsplan for Saltstraumen. Et foreløpig miljøproblem angående Saltstraumen er de nærliggende oppdrettsanleggene som forurenser.

5 Hun legger til at Saltstraumen er et av verdens flotteste dykkerplasser. Dette er på grunn av det store biologiske mangfoldet. Det finnes knapt ledig plass på havbunnen. Grunnen til dette er malstrømmen. På grunn av malstrømmen er vannmassene svært oksygen og næringsrike, noe som gir et godt livsgrunnlag for planter og dyr. Konklusjon Vi er meget tilfredse med intervjuet. Vi fikk svar på alt vi spurte om, og mer enn det. Vi intervjuet heldigvis rett person; Elisabeth Nilsen hadde helt klart stor kompetanse rundt emnet og var meget snakkevillig. Utførelsen av intervjuet var også problemfritt med ett unntak, nemlig at vi glemte å stille spørsmålet om hvem menneskene som levde for 11 000 år siden var. Nedenfor har vi skrevet litt om hvordan intervjuet har bidratt til å svare på problemstillingene. Har vi da fått mer kunnskap om det vi lurte på? La oss oppsummere: Vi fikk vite at mennesker har levd ved Saltstraumen for hele 11 000 år siden. Vi vet nå at kunnskapen om historen er opparbeidet gjennom historiske funn og arkeologisk arbeid. Vi har fått kjennskap til flere av de arkeologiske funnene som er gjort, blant dem funnet av en 11 000 år gammel havn og brommeren. Havnen anses gjerne som det mest unike funnet, og er funnet som trigget interesse for historien ved Saltstraumen. Vi vet også at mye av historien gjenstår å bli avslørt. Vi fikk vite at Saltstraumområdet er og har vært et næringsrikt området, noe som sannsynligvis er årsaken til den tidlige bosettelsen her. Videre har vi fått mer kunnskap om verningen av Saltstraumen. Vi vet nå at Saltstraumen er et marint verneområdet og at det er myndighetene som har et visst ansvar for verningen. Referanser Elisabeth Nilsen Anne Adams and Anna Cox Anna L. (2008). Questionnaires, in depth interviews and focus groups. Research Methods for Human Computer Interaction. Cambridge University Press 2008 Vedlegg: Intervjueguide

6 Hva kan du si om Historien til Saltstraumen? Hvor langt tilbake går historien? Hvordan er historien dokumentert? Hvilke funn er gjort? Hva er det mest unike funnet? Er mesteparten av historien avklart? Finnes det potensialet for nyoppdaget historie? Hvem var menneskene som levde der? Hvorfor bosatte de seg akkurat her? Hvordan vernes det om Saltstraumen? Hvem er ansvarlig for vern av Saltstraumen?