LØRENSKOG KOMMUNE SKOLE- OG OPPVEKSTTJENESTEN RAMMEPLAN FOR SKOLEFRITIDSORDNINGEN I LØRENSKOG KOMMUNE. Revidert 2010 Lørenskog 20.10.2010
2 Svein Ødegaard skole- og oppvekstsjef INNHOLD 1 Innledning 3 2 Lover og rammer 4 2.1. SFO er lovregulert gjennom Opplæringsloven 13,7 4 2.2 Ansvaret for SFO ligger under Skole og oppveksttjenesten i Lørenskog kommune (SOT) 4 2. 3 Organisering 5 2.3.1. Samarbeid mellom skole og SFO 2.3.2. samarbeid mellom SFO og eksterne organisasjoner 3 Mål og innhold 6 3.1 SFO i Lørenskog har følgende fire fokusområder 6 3.1.1. Lek og fysisk aktivitet 6 3.1.2. Kreativitet, dans, musikk og drama 6 3.1.3. Mat og ernæring 7 3.1.4. Leksehjelp 8
3 1.INNLEDNING. Med skolefritidsordning (SFO) menes et frivillig tilbud før og etter obligatorisk undervisningstid for barn i 1. - 4. klasse. Barn med særskilte behov i 5. 7. klasse har i følge opplæringsloven 13-7 også rett til et skolefritidstilbud. SFO skal være et omsorgs-, tilsyns- og fritidstilbud, som legger til rette for, og bygger opp under den enkelte elevs utvikling. Dette krever et tydelig, engasjert og ansvarsbevisst personal. De må kunne ha respekt for det enkelte barn som individ, og kunne se deres behov, men samtidig kunne sette klare grenser for atferd og aktiviteter. Omsorg gis ved at barna blir sett og hørt og tatt med på valg av meningsfylte aktiviteter og utfordringer. Ved å vise barna tillit og tro på at de mestrer oppgaver de blir gitt, styrker vi barnas selvbilde. Behovene for omsorg varierer fra en 1.klassing til en 4.klassing. Det spenner fra å hjelpe til med påkledning og knytting av sko til å gi ansvaret for praktiske oppgaver til barna. SFO skal preges av tydelige regler og rammer. I samarbeid med foresatte og skole skal det være utarbeidet klare rutiner for henting og bringing. Et godt tilsyn er viktig i forhold til barnas trygghet, slik at foreldre kan føle seg trygge for barna når de er på SFO. God kommunikasjon mellom hjem og SFO er grunnleggende, og informasjon må finnes tilgjengelig, på basene og på skolens hjemmesider. SFO skal legge til rette for og gi tilbud om både organiserte og uorganiserte fritidstilbud. Den kommunale musikkskolen i Lørenskog gir alle SFO -basene tilbud om kunst og kulturkurs. Det er også åpent for andre organisasjoner/foreninger å komme med tilbud om kurs/aktiviteter mot foreldrebetaling i SFO - tiden. De eksterne tilbydere må følge gjeldene kvalitetskriterier og betalingsbestemmelser. Instruktører skal ha godkjent politiattest jfr. opplæringslovens krav. Rammeplanen er retningsgivende plan for innhold og organisering av SFO i Lørenskog kommune. Hver enkelt skole må med utgangspunkt i denne utarbeide plan for virksomheten i SFO på hver enkelt skole. Denne skal ta utgangspunkt i rammeplanen, skolens satsningsområder og virksomhetsplan og vedtas i skolens driftsstyre. I tillegg legges planer på hver base, hvor periodens aktiviteter kommer tydelig fram. Informasjon om planer og aktiviteter legges på skolenes hjemmesider slik at foreldrene kan følge med.
4
2. LOVER OG RAMMER: 5 2.1. SFO er lovregulert gjennom Opplæringsloven 13,7 13-7. Skolefritidsordninga Kommunen skal ha eit tilbod om skolefritidsordning før og etter skoletid for 1.-4. årstrinn, og for barn med særskilte behov på 1.-7. årstrinn. Skolefritidsordninga skal leggje til rette for leik, kultur- og fritidsaktivitetar med utgangspunkt i alder, funksjonsnivå og interesser hos barna. Skolefritidsordninga skal gi barna omsorg og tilsyn. Funksjonshemma barn skal givast gode utviklingsvilkår. Areala, både ute og inne, skal vere eigna for formålet. Skolefritidsordninga skal ha vedtekter om a. eigarforhold b. kven som er opptaksmyndigheit c. opptakskriterium d. opptaksperiode og oppseiing av skolefritidsplassen e. foreldrebetaling f. leike- og opphaldsareal g. dagleg opphaldstid og årleg opningstid h. bemanning og leiing Når skolefritidsordninga er knytt til skolar, skal rektor til vanleg vere leiar. Departementet kan gjere unntak frå kravet. Kommunen kan krevje utgiftene til skolefritidsordninga dekte gjennom eigenbetaling frå foreldra. Regelen i 10-9 første og tredje ledd gjeld for tilsetjing i skolefritidsordninga. Kommunen kan nytte andre til å oppfylle plikta til å ha eit tilbod om skolefritidsordning, dersom dei elles oppfyller vilkåra i denne paragrafen. Kommunen fører tilsyn med private skolefritidsordningar. Departementet kan gi nærmare forskrifter om skolefritidsordninga. 2.2. Ansvaret for SFO ligger under Skole og oppveksttjenesten i Lørenskog kommune. I Utviklings - og opplæringsplan for skole - og oppveksttjenesten 2009 formuleres målet for barns oppvekstvilkår slik: MÅL FOR UTVIKLINGEN AV BARN OG UNGES OPPVEKSTVILKÅR: Lørenskog kommune skal sikre barn og unge gode oppvekstvilkår med vekt på læring og utvikling, tilhørighet og identitet, aktivitet og opplevelser, omsorg og trygghet i samarbeid med barn og unge, foreldre, frivillige organisasjoner og andre samarbeidsparter. Det er et mål at alle barn og unge i kommunen skal føle forankring til nærmiljøet og oppleve Lørenskog som sitt hjem.
6 Skolens formålsparagraf og verdigrunnlag ligger til grunn for virksomheten i SFO. I samsvar med lovens krav har kommunen utarbeidet og vedtatt lokale vedtekter som angir en standard for SFO i Lørenskog kommune. Betalingssatsene i SFO reguleres årlig i forbundelse med budsjettbehandlingen. Rammeplanen har tatt utgangspunkt i både statlige og kommunale mål. Den skal være retningsgivende for arbeidet i SFO og legge rammene for hvordan de lokale planene skal være. Det er utarbeidet egne kvalitetskriterier og betalingsnormer for eksterne aktivitetstilbud i SFO. Aktivitetstilbudene/kursene skal godkjennes av skolens driftsstyre. 2. 3 Organisering. Skolens driftstyre er SFO s øverste lokale styringsorgan. Rektor har det overordnede administrative og faglige ansvaret. SFO - leder skal ha pedagogisk utdannelse og være en del av skolens ledelse. Ved hver base med minimum 40 barn, skal det ansettes en baseleder som får ansvar for det daglige ansvaret i samarbeid med SFO - leder. Det må tilrettelegges for et godt faglig og organisatorisk samarbeid mellom skolens ansatte og SFO. Dette innebærer at det er god, gjensidig informasjonsflyt mellom skolen og SFO. Aktuelle planer må være tilgjengelig for alle parter på Fronter eller skolens hjemmeside. Det bør legges til rette for felles foreldremøter. Skolens regler og satsningsområder gjelder også for SFO. Bemanningen skal være tilpasset lokale forhold, og ha variert relevant yrkesbakgrunn og erfaring med barn. Det er et mål at 2/3 av personalet i SFO har fagbrev i barn og ungdomsarbeiderfaget. Det bør legges til rette for å ansette en del av personalet i kombinasjons -stillinger som skole- og SFO - assistenter. 2.3.1 Samarbeid mellom skole og SFO Skole og SFO har et felles ansvar for tilrettelegging og oppfølging av barn med særskilte behov. For å motta og gi informasjon om det enkelte barn skal SFO være representert på alle møter hvor det er naturlig, vedrørende barnets atferd og utvikling.
2.3.2 Samarbeid mellom SFO og eksterne organisasjoner 7 Alle barn som ønsker det skal få minst ett aktivitetstilbud vår og høst innen musikk, dans og drama og idrett/fotball. De eldste barna skal prioriteres med flere tilbud avhengig av kapasiteten. Det legges vekt på å motivere jenter og minoritetsspråklige barn til idrett. Skolene stiller lokaler til disposisjon der dette er praktisk mulig. Den enkelte SFO inngår samarbeidsavtale med eksterne kurstilbydere/organisasjoner etter godkjenning i skolens driftsstyre. Følgende kvalitetskriterier for eksterne aktivitetstilbud er fastsatt: Eksterne tilbydere skal gi sitt tilbud etter de retningslinjene som ligger i Rammeplan for SFO. Eksterne tilbydere skal godkjennes en gang i året av skolens driftsstyre. Eksterne tilbydere skal ha instruktører som har godkjent politiattest jfr. opplæringslovens krav 10-9. Prisen på eksterne kurs må ligge innenfor godkjent ramme. Eksterne tilbydere må likebehandle barna dersom de får for mange påmeldte. Eksterne tilbydere plikter å gjennomføre brukerundersøkelse etter sine kurs. 3. MÅL OG INNHOLD 3. 1. SFO i Lørenskog har følgende fire fokusområder: 1. Lek og fysisk aktivitet 2. Kreativitet, dans, musikk og kultur 3. Mat og ernæring 4. Leksehjelp 3.1.1. LEK OG FYSISK AKTIVITET. Leken er det viktigste elementet i barnas egenkultur og sosiale utvikling. Gjennom leken bearbeider barna følelser, opplevelser og inntrykk, og lærer seg å samhandle med andre barn og voksne. De får mulighet for gode mestringsopplevelser, og til å tilegne seg kunnskap, verdier og holdninger. Barna må få tid til både organisert og fri lek. Ved organisert lek lærer barna å innrette seg etter gitte regler. Dette er ofte et kriterium for at fri lek skal fungere godt. SFO skal tilrettelegge for daglig fysisk aktivitet både ute og inne. Dette kan være idrett, spill og lek, men også turer i nærmiljøet hvor friluftsliv og naturen utforskes. Vi skal utnytte de forskjellige årstidene, og aktivt lære barna mulighetene disse gir for ulike aktiviteter. Dager med skolefri bør benyttes til å bli kjent med og bruke skolens nærområder. Fysisk aktivitet fremmer motorisk utvikling og kompetanse, konsentrasjonsevne, og er viktig for både psykisk - og fysisk helse.
8 Mål: SFO skal legge til rett for daglig lek og fysisk aktivitet slik at barna utvikler sin sosiale kompetanse, og styrker sin motoriske utvikling. Innhold: Barna får hver dag tilbud om frie og styrte aktiviteter inne og ute. SFO tilbyr varierte leker/apparater som gir fysiske utfordringer. SFO bruker nærmiljøet og har sambruk av lokaler med skolen. Barna får tilbud om kurs fra eksterne tilbydere. 3.1.2 KREATIVITET, DANS, MUSIKK OG KULTUR. Barnas egen kultur står for glede, spenning og utfoldelse. Gjennom ulike aktiviteter stimuleres barnas nysgjerrighet, skaperglede og mestringsopplevelser. SFO -personalet innehar ulik kompetanse, og det er viktig at den utnyttes på beste måten. Lørenskog er en kommune med stort mangfold. Vi har mange nasjonaliteter og kulturer representert i skole og SFO. Dette må også gjenspeiles gjennom aktivitetstilbudet. Det skal legges til rette for kreative aktiviteter i forbindelse med høytider og merkedager, og i skolens ferier. Det skal legges opp til presentasjon av ulike kunst og kulturuttrykk gjennom året. Dette kan gjøres som utstillinger, og framføringer for medelever og foresatte. Mål: Barna på SFO skal få tilbud om å delta på varierte aktiviteter innenfor musikk, dans og kultur. De skal gis mulighet til å utfolde seg og å utvikle sine kreative evner. Innhold: Det legges til rette for egenstyrte aktiviteter. Barna gis tilbud om eksterne kurs i kunst, dans og drama gjennom Musikk- og kulturskolen eller andre tilbydere. Barna gis tilbud om varierte formingsaktiviteter ukentlig. Barna får tilbud om å være med å lage forestillinger. 3.1.3 MAT OG ERNÆRING. Det er viktig at barna på SFO får sunn og god matservering. Måltidet er viktig for barnas fysiske og sosiale velvære. Måltidet gir også muligheter for innlæring av gode holdninger, måltidsvaner og matskikker. Måltider er en viktig arena for læring av sosiale-og praktiske ferdigheter. Samling rundt et felles bord gir gode muligheter for språklig aktivitet og gode samtaler. I den grad det er mulig skal barna kunne få delta i forberedelser av måltid og få delta i matlagingsgrupper.
Mål: SFO skal legge til rette for sunne måltider, og gjennom måltidene ivareta ulike skikker, tradisjoner og kulturer. 9 Innhold: Barna får tilbud om servering av mat, frukt og drikke. Barna skal få mulighet for å delta i å tilberede måltider. Barna skal få tilegne seg sunne matvaner. 3.1.4 LEKSEHJELP. SFO skal sammen i samarbeid skolen legge til rette for leksehjelp etter skoletid. Det må lages rutiner for dette. Egnede lokaler og kvalifisert personale må være tilstede. Foreldrene må få god informasjon om tilbudet. Det er viktig å presisere at leksene fortsatt er foreldrenes ansvar. Det er utarbeidet kommunale retningslinjer for leksehjelp som skal følges av alle skolene. Mål: Barna gis tilbud om leksehjelp i samarbeid med skolen Innhold: Alle barn får tilbud om leksehjelp. Skolen og SFO samarbeider om organiseringen av leksehjelpstilbudet. Det innarbeides rutiner som sikrer at leksehjelpstilbudet når alle barna og gis til de som ønsker det. Leksehjelpstilbudet har egnede lokaler og kvalifisert personale.