Innledning : Rapporten er oppdatert med tabelltekst i skolerapportene, punkt 2 overganger.

Detaljert statistikk på omfang og resultat for videregående opplæring i Oppland

Innledning Oppland fylkeskommune plikter som skoleeier å tilby alle utdanningsprogram innen videregående opplæring. Elever på Vg1 har rett til inntak på et av tre prioriterte ønsker. Retten gjelder utdanningsprogram, og ikke skolested. Alle elever i videregående opplæring skal få et tilfredsstillende utbytte av opplæringen i fellesskolen, dette understrekes i Stortingsmelding 20 (2012 2013), På rett vei - Kvalitet og mangfold i fellesskolen. Barn og unge skal utvikle kompetanse og verdier slik at de har et godt utgangspunkt for livslang læring. Det legges vekt på tidlig innsats, tilpasset opplæring, et godt læringsmiljø, og at opplæringen tilpasses framtidens samfunn og arbeidsliv. Fylkestinget vedtok i desember 2013 Strategiplan for videregående opplæring 2013. Strategiplanen synliggjør verdigrunnlag, rammer og retning for utvikling av videregående opplæring. Strategiplanen tydeliggjør også videregående opplæring sin rolle i samfunnsutviklingen lokalt og regionalt. Kompetanse er en avgjørende faktor for velferdsutviklingen i Opplandssamfunnet. Dette gjelder for den enkeltes personlige utvikling og evne til å møte arbeidslivet. Oppland har et variert næringsliv med ulike regionale fortrinn, bl.a. industri, landbruk og besøksnæring. En overordnet målsetting er at bedrifter og virksomheter får rekruttert kompetent arbeidskraft, og alle får mulighet til å videreutvikle kompetansen gjennom opplæring og studier. 17.02.2017: Rapporten er oppdatert med tabelltekst i skolerapportene, punkt 2 overganger. 2

Innhold 1. Statistikk fag- og yrkesopplæring... 5 1.1 Formidling av til lærekontrakt lærlinger... 5 1.2 Formidling av til opplæringskontrakt lærekandidater... 20 1.3 Alternativ Vg3 i skole (Yrkesfaggarantien)... 25 1.4 kontrakter og avlagte fag-/svenneprøver... 26 1.4.1 Nye kontrakter og antall løpende kontrakter per 1.10.... 26 1.4.2. Hevinger av lærekontrakter/opplæringskontrakter... 27 1.4.3 Løpende og nye godkjente lærekontrakter og avlagte fag-/svenneprøver lærlinger... 28 1.4.4 Statistikk for opplæringskontrakter lærekandidater... 34 1.4.5 Statistikk for praksiskandidater... 35 1.4.6 Bestått fagprøve men har inntil to fellesfag som ikke er bestått... 36 1.4.7 Samfunnskontrakten... 36 1.4.8 godkjente lærebedrifter per fag... 38 2. Elev- og søkerstatistikk... 42 2.1 Elevstatistikk... 42 Læringsutbytte mål i karaktersnitt sentralgitt eksamen Oppland og nasjonalt.. 42 Elever som avbryter opplæringen... 43 Spesialundervisning... 44 Lærekandidat... 44 Oppfølgingstjenesten... 45 Privatisteksamen... 45 Opplæring av barn og unge i barnevernsinstitusjon... 46 Opplæring av barn og unge i helseinstitusjon... 46 Opplæring av voksne i helseinstitusjon rus og psykiatri... 47 Fengselsundervisning... 47 2.2 Søkerstatistikk og elevstatistikk for skoleåret 2017... 48 Søkere til fortrinnsrett, individuell behandling og minoritetsspråklige... 48 Ikke søkt i inntaket 2017... 50 2.2.3 Ikke svart eller takket nei til plass 2017... 50 2.2.4 Søkere fra grunnskolen til skoleåret 2017... 51 2.2.5 Elevtelling... 52 3. Skolerapporter... 60 3.1 Nord-Gudbrandsdal vidaregåande skule... 61 3

3.2 Vinstra vidaregåande skule... 67 3.3 Gausdal videregående skole... 71 3.4 Lillehammer videregående skole... 74 3.5 Gjøvik videregående skole... 79 3.6 Lena-Valle videregående skole... 83 3.7 Raufoss videregående skole... 87 3.8 Hadeland videregående skole... 91 3.9 Dokka videregående skole... 96 3.10 Valdres vidaregåande skule... 99 4. Voksnes læring Karrieresenterrapporter... 103 4.1 Karriere Oppland Nord-Gudbrandsdal... 103 4.2 Karriere Oppland Midt-Gudbrandsdal... 105 4.3 Karriere Oppland Lillehammer... 107 4.4 Karriere Oppland Gjøvikregionen... 109 4.5 Karriere Oppland Hadeland... 112 4.6 Karriere Oppland Valdres... 114 Notater... 116 4

1. Statistikk fag- og yrkesopplæring 1.1 Formidling av til lærekontrakt lærlinger Tabellen viser status formidling per lærefag per 1. oktober. Søkerne er delt i tre kategorier: er de som gikk ut av skole i år, Øvrig Oppland er alle øvrige, reelle fra Oppland, uavhengig av rettsstatus, og Andre fylker er fra andre fylker med læreplass i Oppland. Bygg- og anleggsfag Bygg- og anleggsteknikk Anleggsmaskinførerfaget Banemontørfaget Betongfaget Feierfaget Fjell og bergverksfaget Glassfaget Type søker Øvrig Oppland Andre fylker 2014 som fikk læreplass 2014 27 25 2015 som fikk læreplass 2015 Alternativt Vg3 2015 som fikk læreplass Alternativt Vg3 Andel med tilbud 26 22 0 31 31 100 % 1 1 4 4 100 % 0 0 5 5 100 % Sum 27 25 27 23 0 40 40 0 100 % 6 6 1 1 100 % Øvrig Oppland 2 2 2 2 100 % Andre fylker 2 2 100 % Sum 2 2 6 6 0 5 5 0 100 % 1 1 4 4 100 % Øvrig Oppland 16 14 6 5 1 1 100 % Andre fylker Sum 16 14 7 6 0 5 5 0 100 % Øvrig Oppland 1 1 1 1 100 % Andre fylker 1 0 Sum 1 1 1 0 0 1 1 0 100 % Øvrig Oppland Andre fylker 2 2 4 4 5 5 100 % Sum 2 2 4 4 0 5 5 0 100 % 1 1 100 % Øvrig Oppland 0 0 2 2 Andre fylker Sum 0 0 2 2 0 1 1 0 100 % 5

Bygg- og anleggsteknikk Limtreproduksjonsfaget Malerfaget Murerfaget Rørleggerfaget Tak- og membrantekkerfaget Tømrerfaget Type søker 2014 som fikk læreplass 2014 2015 som fikk læreplass 2015 1 0 Alternativt Vg3 2015 som fikk læreplass Alternativt Vg3 Andel med tilbud Øvrig Oppland 0 0 1 0 0 % Andre fylker Sum 0 0 1 0 0 1 0 0 0 % 1 1 100 % Øvrig Oppland 8 7 2 2 2 2 100 % Andre fylker Sum 8 7 2 2 0 3 3 0 100 % 3 2 3 3 100 % Øvrig Oppland 9 6 3 3 100 % Andre fylker Sum 9 6 3 2 0 6 6 0 100 % 20 17 5 5 100 % Øvrig Oppland 23 21 3 2 7 6 86 % Andre fylker 4 2 2 2 100 % Sum 23 21 27 21 0 14 13 0 93 % 1 1 1 1 100 % Øvrig Oppland 0 0 1 1 100 % Andre fylker Sum 0 0 1 1 0 2 2 0 100 % 56 53 2 62 58 3 98 % Øvrig Oppland 71 66 9 8 14 14 100 % Andre fylker 5 5 2 2 100 % Sum 71 66 70 66 2 78 74 3 99 %

Bygg- og anleggsteknikk Vei- og anleggsfaget Ventilasjon- og blikkenslagerfaget Type søker Øvrig Oppland 2014 som fikk læreplass 2014 0 0 2015 som fikk læreplass 2015 Alternativt Vg3 2015 som fikk læreplass Alternativt Vg3 Andel med tilbud 1 1 0 2 2 100 % Andre fylker 1 1 100 % Sum 0 0 1 1 0 3 3 0 100 % 3 2 6 6 100 % Øvrig Oppland 6 5 1 1 100 % Andre fylker Sum 6 5 3 2 0 7 7 0 100 % Ikke-relevante fag 3 3 6 3 Sum bygg- og anleggsteknikk 127 111 2 122 118 3 99 % Øvrig Oppland 23 20 0 37 35 95 % Andre fylker 11 7 0 12 12 100 % Sum 168 152 161 138 2 171 165 3 98 % Andel med læreplass 90 % 86 % 96 % 7

Design og håndverk Design og håndverk Type søker 2014 som fikk læreplass 2014 2015 som fikk læreplass 2015 Alternativt Vg3 2015 som fikk læreplass Alternativt Vg3 Andel med tilbud 1 0 Blomster- Øvrig Oppland 4 3 2 1 3 3 100 % dekoratør- faget Andre fylker Sum 4 3 3 1 0 3 3 0 100 % 1 1 1 1 100 % Børsemakerfaget Øvrig Oppland Andre fylker 0 0 Sum 0 0 1 1 0 1 1 0 100 % 18 13 10 7 2 90 % Frisørfaget Øvrig Oppland 29 29 14 13 5 5 100 % Andre fylker 1 1 Sum 29 29 33 27 0 15 12 2 93 % 8 0 8 100 % Kjole og Øvrig Oppland 10 10 draktsyerfaget Andre fylker 1 0 Sum 10 10 1 0 0 8 0 8 100 % Møbelsnekkerfaget Øvrig Oppland 3 3 1 1 100 % Andre fylker 1 1 Sum 3 3 1 1 0 1 1 0 100 % 1 0 1 1 1 100 % Profileringsdesignfaget Øvrig Oppland 0 0 1 0 Andre fylker Sum 0 0 2 0 1 1 1 0 100 % 1 1 Smedfaget Øvrig Oppland 2 2 1 0 % Andre fylker 4 4 1 1 100 % Sum 2 2 5 5 0 2 1 0 50 % Ikke-relevante fag 3 3 4 4 23 16 1 20 9 10 95 % Sum design Øvrig Oppland 17 14 0 10 9 90 % og håndverk Andre fylker 10 9 0 1 1 100 % Sum 51 50 50 39 1 31 19 10 94 % Andel med læreplass 98 % 78 % 61 % 8

Elektrofag Elektrofag Automatiseringsfaget, VERDISK Dataelektronikerfaget, VERDISK Elektrikerfaget Elektroreparatørfaget Energimontørfaget Energioperatørfaget Flystrukturmekanikerfaget Type søker 2014 som fikk læreplass 2014 2015 som fikk læreplass 2015 Alternativt Vg3 2015 som fikk læreplass Alternativt Vg3 Andel med tilbud 7 6 5 5 100 % Øvrig Oppland 12 11 2 1 Andre fylker 9 5 3 3 100 % Sum 12 11 18 12 0 8 8 0 100 % 15 7 21 16 76 % Øvrig Oppland 26 16 11 7 Andre fylker 1 1 3 3 100 % Sum 26 16 27 15 0 24 19 0 79 % 67 63 4 58 46 12 100 % Øvrig Oppland 76 62 13 5 1 17 15 88 % Andre fylker 5 4 1 1 100 % Sum 76 62 85 72 5 76 62 12 97 % 1 0 1 1 100 % Øvrig Oppland Andre fylker Sum 0 0 0 0 1 0 0 1 1 0 100 % 12 9 2 9 8 1 100 % Øvrig Oppland 19 18 4 2 4 2 50 % Andre fylker 7 7 2 2 100 % Sum 19 18 23 18 2 15 12 1 87 % 1 1 Øvrig Oppland 1 1 1 0 Andre fylker Sum 1 1 2 1 0 0 0 0 0 % 2 0 2 2 100 % Øvrig Oppland Andre fylker Sum 1 1 1 1 2 0 0 2 2 0 100 % 9

Elektrofag Kulde- og varmepumpe -montørfaget Produksjonselektronikerfaget Tavlemontørfaget Telekommuni kasjonsmontørfaget Type søker 2014 som fikk læreplass 2014 2015 som fikk læreplass 2015 Alternativt Vg3 2015 Andel som fikk Alternativt med læreplass Vg3 tilbud 1 1 100 % Øvrig Oppland 4 2 Andre fylker 4 4 2 2 100 % Sum 4 2 4 4 0 3 3 0 100 % 6 2 4 2 1 1 100 % Øvrig Oppland 2 2 1 1 Andre fylker 1 0 Sum 2 2 8 3 4 2 1 1 100 % 2 2 4 2 2 100 % Øvrig Oppland 4 3 3 3 Andre fylker 1 1 100 % Sum 4 3 5 5 0 5 3 2 100 % 8 4 1 7 5 71 % Øvrig Oppland 8 4 4 4 5 3 60 % Andre fylker 1 1 Sum 8 4 13 9 1 12 8 0 67 % Ikke-relevante fag 2 1 3 2 Sum elektrofag 124 96 11 110 87 16 94 % Øvrig Oppland 39 23 1 26 20 77 % Andre fylker 28 22 0 12 12 100 % Sum 155 121 191 141 12 148 119 16 90 % Andel med læreplass 78 % 74 % 80 % 10

Helse- og oppvekstfag Helse- og oppvekstfag Ambulansefaget Barne- og ungdomsarbeiderfaget Helsearbeiderfaget Type søker 2014 som fikk læreplass 2014 2015 som fikk læreplass 2015 Alternativt Vg3 2015 som fikk læreplass Alternativt Vg3 Andel med tilbud 3 3 2 2 100 % Øvrig Oppland 41 33 13 12 15 15 100 % Andre fylker 9 6 1 1 100 % Sum 41 33 25 21 0 18 18 0 100 % 53 43 8 63 51 12 100 % Øvrig Oppland 86 58 19 8 29 13 45 % Andre fylker 7 4 3 3 100 % Sum 86 58 79 55 8 95 67 12 83 % 59 42 7 52 45 7 100 % Øvrig Oppland 85 66 30 19 25 19 76 % Andre fylker 10 7 1 1 100 % Sum 85 66 99 68 7 78 65 7 92 % Ikke-relevante fag 0 0 2 2 Sum helse og oppvekstfag 116 89 15 117 98 19 100 % Øvrig Oppland 62 39 0 69 47 68 % Andre fylker 27 18 0 5 5 100 % Sum 212 157 205 146 15 191 150 19 88 % Andel med læreplass 74 % 71 % 79 % 11

Medier og kommunikasjon Medier og kommunikasjon Type søker 2014 som fikk læreplass 2014 2015 som fikk læreplass 2015 Alternativt Vg3 2015 som fikk læreplass Alternativt Vg3 Andel med tilbud 1 1 1 1 100 % Øvrig Mediegrafikerfaget Oppland Andre fylker 2 1 Sum 2 1 1 1 0 1 0 1 100 % Ikke-relevante fag 2015 2 1 1 1 1 1 100 % Øvrig Sum medier og Oppland kommunikasjon Andre fylker Sum 4 2 1 1 0 1 0 1 100 % Andel med læreplass 50 % 100 % 0 % 12

Naturbruk Naturbruk Type søker 2014 som fikk læreplass 2014 2015 som fikk læreplass 2015 Alternativt Vg3 2015 som fikk læreplass Alternativt Vg3 Andel med tilbud 3 2 1 2 2 100 % Øvrig Anleggsgartnerfaget Oppland 5 3 2 2 Andre fylker 2 2 100 % Sum 5 3 5 4 1 4 4 100 % 4 4 4 4 100 % Hestefaget Øvrig Oppland 8 8 2 2 Andre fylker 4 3 5 5 100 % Sum 8 8 10 9 0 9 9 100 % 1 1 100 % Øvrig Hovslagerfaget Oppland 4 2 Andre fylker 3 3 1 1 100 % Sum 4 2 3 3 0 2 2 100 % Øvrig Idrettsanleggsfaget Oppland 2 2 1 1 100 % Andre fylker Sum 2 2 1 0 1 100 % 1 1 3 3 100 % Skogfaget Øvrig Oppland 3 3 3 2 67 % Andre fylker 1 1 100 % Sum 3 3 1 1 0 7 6 0 86 % Ikke-relevante fag 8 7 1 10 10 100 % Øvrig Sum Oppland 4 4 0 4 2 1 75 % naturbruk Andre fylker 7 6 0 9 9 100 % Sum 22 18 19 17 1 23 21 1 96 % Andel med læreplass 82 % 89 % 91 % 13

Restaurantog matfag Bakerfaget Restaurant- og matfag Butikkslakterfaget Industriell matproduksjon Institusjonskokkfaget Kjøttskjærerfaget Kokkfaget Konditorfaget Servitørfaget Type søker 2014 som fikk læreplass 2014 2015 som fikk læreplass 2015 Alternativt Vg3 2015 som fikk læreplass Alternativt Vg3 Andel med tilbud 1 1 3 3 100 % Øvrig Oppland 3 3 1 1 1 1 100 % Andre fylker Sum 3 3 2 2 0 4 4 0 100 % Øvrig Oppland Andre fylker 0 0 2 2 100 % Sum 0 0 0 0 0 2 0 2 100 % 2 2 Øvrig Oppland 1 1 1 0 Andre fylker 1 1 1 1 100 % Sum 1 1 4 3 0 1 1 0 100 % 11 9 9 9 100 % Øvrig Oppland 13 11 5 2 4 3 1 100 % Andre fylker 1 1 100 % Sum 13 11 16 11 0 14 13 1 100 % Øvrig Oppland Andre fylker 2 2 1 1 1 1 100 % Sum 2 2 1 1 0 1 1 0 100 % 20 20 15 15 100 % Øvrig Oppland 23 21 5 3 7 7 100 % Andre fylker 5 5 7 7 100 % Sum 23 21 30 28 0 29 29 0 100 % 4 2 1 1 100 % Øvrig Oppland 7 6 2 0 % Andre fylker 1 1 100 % Sum 7 6 4 2 0 4 2 0 50 % 1 1 1 1 100 % Øvrig Oppland 5 5 1 1 1 1 100 % Andre fylker 2 2 Sum 5 5 4 4 0 2 2 0 100 % Ikke-relevante fag 0 0 1 0 Sum restaurantog matfag 41 36 0 32 30 2 100 % Øvrig Oppland 13 7 0 15 12 1 87 % Andre fylker 8 8 0 10 10 100 % Sum 54 49 62 51 0 57 52 3 96 % Andel med læreplass 91 % 82 % 91 % 14

Service og samferdsel Service og samferdsel Type søker 2014 som fikk læreplass 2014 2015 som fikk læreplass 2015 Alternativt Vg3 2015 som fikk læreplass Alternativt Vg3 Andel med tilbud 28 18 8 35 25 10 100 % Øvrig IKTservicefaget 35 32 6 5 6 6 100 % Oppland Andre fylker 4 4 5 5 100 % Sum 35 32 38 27 8 46 36 10 100 % 11 11 9 9 100 % Øvrig Kontor- og 17 15 4 3 4 3 75 % Oppland adm.faget Andre fylker 1 1 1 1 100 % Sum 17 15 16 15 0 14 13 0 93 % 1 1 6 5 1 100 % Øvrig Logistikkfaget 2 2 1 1 1 0 0 % Oppland Andre fylker 1 1 100 % Sum 2 2 2 2 0 8 6 1 88 % 6 4 5 3 2 100 % Øvrig Reiselivsfaget 6 2 1 1 Oppland Andre fylker 2 2 100 % Sum 6 2 7 5 0 7 5 2 100 % 2 2 4 4 100 % Øvrig Resepsjonsfaget 6 4 1 0 3 1 33 % Oppland Andre fylker 3 3 Sum 6 4 6 5 0 7 5 0 71 % 16 11 2 14 11 3 100 % Øvrig Salgsfaget Oppland 12 11 8 3 1 8 6 75 % Andre fylker 2 2 1 1 100 % Sum 12 11 26 16 3 23 18 3 91 % 9 5 2 5 3 2 100 % Øvrig Sikkerhetsfaget 4 3 1 1 4 2 50 % Oppland Andre fylker Sum 4 3 10 6 2 9 5 2 78 % 23 19 1 23 21 2 100 % Øvrig Yrkessjåførfaget 22 19 2 1 50 % Oppland Andre fylker 3 3 4 4 100 % Sum 22 19 26 22 1 29 26 2 97 % Ikke-relevante fag 0 0 96 71 13 101 81 20 100 % Sum service Øvrig og Oppland 22 14 1 28 19 68 % samferdsel Andre fylker 13 13 0 14 14 100 % Sum 104 88 131 98 14 143 114 20 94 % Andel med læreplass 85 % 75 % 80 % 15

Teknikk og industriell produksjon Teknikk og industriell produksjon Bilfaget, lette kjøretøy Bilfaget, tunge kjøretøy Bilskadefaget Anleggsmaskinmekanikerfaget Billakkererfaget Chassispåbyggerfaget CNCmaskineringsfaget Type søker 2014 som fikk læreplass 2014 2015 som fikk læreplass 2015 Alternativt Vg3 2015 som fikk læreplass Alternativt Vg3 Andel med tilbud 5 4 1 1 100 % Øvrig Oppland 3 2 1 1 100 % Andre fylker Sum 3 2 5 4 0 2 2 0 100 % 34 22 3 33 27 6 100 % Øvrig Oppland 42 30 10 3 3 6 5 1 100 % Andre fylker 8 6 4 4 100 % Sum 42 30 52 31 6 43 36 7 100 % 3 2 1 8 8 100 % Øvrig Oppland 14 7 2 1 3 3 100 % Andre fylker 1 1 Sum 14 7 6 4 1 11 11 0 100 % Øvrig Oppland 6 4 3 2 1 Andre fylker 5 2 3 1 2 100 % Sum 6 4 8 4 1 3 1 2 100 % Øvrig Oppland Andre fylker 6 6 5 4 2 2 100 % Sum 6 6 5 4 0 2 2 0 100 % Øvrig Oppland Andre fylker 0 0 1 0 1 1 100 % Sum 0 0 1 0 0 1 1 0 100 % 9 8 1 7 7 100 % Øvrig Oppland 12 11 2 2 100 % Andre fylker 1 0 Sum 12 11 10 8 1 9 9 100 % 16

Teknikk og industriell produksjon Gjenvinningsfaget Hjulutrustningsfaget Industrimekanikerfaget Industrimontørfaget Industrirørleggerfaget Kjemiprosessfaget Landbruksmaskinmekanikerfaget Motormannfaget Type søker 2014 som fikk læreplass 2014 2015 som fikk læreplass 2015 Alternativt Vg3 2015 som fikk læreplass Alternativt Vg3 Andel med tilbud Øvrig Oppland 0 0 1 1 1 0 % Andre fylker Sum 0 0 1 1 0 1 0 0 0 % 1 0 Øvrig Oppland 2 2 1 1 100 % Andre fylker 1 1 1 1 100 % Sum 2 2 2 1 0 2 2 0 100 % 21 18 2 23 17 6 100 % Øvrig Oppland 24 17 1 0 1 3 2 67 % Andre fylker 3 1 2 2 100 % Sum 24 17 25 19 3 28 21 6 96 % 1 1 100 % Øvrig Oppland Andre fylker Sum 0 0 0 1 1 0 100 % Øvrig Oppland Andre fylker 0 0 1 1 100 % Sum 0 0 0 0 0 1 1 0 100 % Øvrig Oppland 1 1 Andre fylker 1 0 1 1 100 % Sum 1 1 1 0 0 1 1 0 100 % 17 9 4 5 4 80 % Øvrig Oppland 9 6 3 2 1 0 0 % Andre fylker 2 2 100 % Sum 9 6 20 11 4 8 6 0 75 % Øvrig Oppland Andre fylker 0 0 1 1 100 % Sum 0 0 0 0 0 1 1 0 100 % 17

Teknikk og industriell produksjon Platearbeider -faget Sveisefaget Produksjonsteknikkfaget Reservedelsfaget Verktøymakerfaget Type søker 2014 som fikk læreplass 2014 2015 som fikk læreplass 2015 Altern ativt Vg3 2015 som fikk læreplass Alternativt Vg3 Andel med tilbud 1 0 4 4 100 % Øvrig 4 4 Oppland Andre fylker 1 1 Sum 4 4 2 1 0 4 4 0 100 % 13 13 13 13 100 % Øvrig Oppland 15 12 6 6 1 1 100 % Andre fylker 2 1 4 4 100 % Sum 15 12 21 20 0 18 18 0 100 % Øvrig Oppland Andre fylker 6 5 4 4 5 3 2 100 % 2 2 100 % Sum 6 5 4 4 0 7 5 2 100 % Øvrig Oppland Andre fylker 9 7 4 3 1 1 100 % Sum 9 7 4 3 0 1 1 0 100 % 4 4 4 4 100 % Øvrig 6 6 1 0 % Oppland Andre fylker 1 1 100 % Sum 6 6 4 4 0 6 5 0 83 % Ikke-relevante fag 3 2 5 3 Sum teknikk og industriell produksjon 132 96 11 113 96 16 99 % Øvrig Oppland 26 15 5 22 17 1 82 % Andre fylker 18 11 0 15 15 100 % Sum 162 122 176 122 16 150 128 17 97 % Andel med læreplass 75 % 69 % 85 % 18

til læreplasser i Oppland totalt Oppland totalt Oppland totalt Type søker 2014 som fikk læreplass 2014 2015 som fikk læreplass 2015 Alternativt Vg3 2015 som fikk læreplass Alternativt Vg3 Andel med tilbud 668 523 54 625 527 87 98 % Øvrig Oppland 932 759 206 136 7 210 160 3 78 % Andre fylker 122 94 0 78 78 100 % Sum 932 759 996 753 61 913 765 90 94 % 50 25 12 17 14 1 88 % Øvrig Oppland 16 8 2 14 12 86 % Lærekandidat Andre fylker 6 3 0 Sum 40 29 72 36 14 31 26 1 87 % Andel med læreplass 73 % 50 % 84 % 19

1.2 Formidling av til opplæringskontrakt lærekandidater Lærekandidater er 1. februar ( som har fortrinnsrett, enkeltvedtak om særskilt språkopplæring, eller som av andre grunner søker om individuell behandling). Søkere til læreplass som har to stryk i fellesfag eller stryk i programfag blir også lærekandidater, disse søkerne må tegne opplæringskontrakt. Lærekandidat Anleggsmaskinførerfaget Betongfaget Tak- og membrantekkerfaget Trevare- og bygginnredningsfaget Tømrerfaget Type søker 2014 som fikk læreplass 2014 2015 som fikk læreplass 2015 Alternativt Vg3 2015 som fikk læreplass Alternativt Vg3 Andel med tilbud 5 4 1 1 1 0 100 % Øvrig Oppland 0 0 1 1 1 1 100 % Andre fylker Sum 0 0 6 5 1 2 2 0 100 % Øvrig Oppland 1 1 100 % Andre fylker Sum 0 0 0 0 0 1 1 0 100 % Øvrig Oppland 0 0 1 1 100 % Andre fylker Sum 0 0 0 0 0 1 1 0 100 % 2 2 Øvrig Oppland 0 0 1 1 100 % Andre fylker Sum 0 0 2 2 0 1 1 0 100 % Øvrig Oppland 2 2 Andre fylker 2 1 3 2 1 1 1 100 % Sum 2 2 5 3 1 1 1 0 100 % Sum bygg- og anleggsfag 15 12 2 6 6 0 100 % Frisørfaget Glasshåndverkerfaget Øvrig Oppland 1 1 2 0 1 Andre fylker Sum 1 1 2 0 1 0 0 0 0 % Øvrig Oppland 1 0 1 0 1 1 100 % Andre fylker Sum 1 0 1 0 0 1 1 0 100 % Sum design- og håndverksfag 3 0 1 1 1 0 100 % 20

Lærekandidat Type søker Elektrikerfaget Energimontørfaget Øvrig Oppland Andre fylker 2014 som fikk læreplass 2014 0 0 2015 som fikk læreplass 2015 1 1 Alternativt Vg3 2015 som fikk læreplass Alternativt Vg3 Andel med tilbud Sum 0 0 1 1 0 0 0 0 0 % Øvrig Oppland Andre fylker 0 0 1 1 Sum 0 0 1 1 0 0 0 0 0 % Sum elektrofag 2 2 0 0 0 0 0 % Barne- og ungdomsarbeiderfaget Helsearbeiderfaget Øvrig Oppland Andre fylker 3 0 10 2 4 8 8 100 % Sum 3 0 10 2 4 8 8 0 100 % Øvrig Oppland 2 0 3 2 Andre fylker 2 1 1 1 100 % Sum 2 0 5 3 0 1 0 1 100 % Sum helse- og oppvekstfag 15 5 4 9 8 1 100 % Anleggsgartnerfaget Hestefaget Idrettsanleggsfaget Skogfaget Øvrig Oppland Andre fylker 1 1 1 0 1 0 % Sum 1 1 1 0 0 1 0 0 0 % Øvrig Oppland 0 0 1 1 Andre fylker 1 1 Sum 0 0 2 2 0 0 0 0 0 % Øvrig Oppland Andre fylker 0 0 1 1 Sum 0 0 1 1 0 0 0 0 0 % Øvrig Oppland Andre fylker 3 1 1 0 Sum 3 1 1 0 0 0 0 0 0 % Sum naturbruk 5 3 0 1 0 0 0 % 21

Lærekandidat Type søker Bakerfaget Institusjonskokkfaget Kokkfaget 2014 som fikk læreplass 2014 2015 som fikk læreplass 2015 Alternativt Vg3 2015 som fikk læreplass Alternativt Vg3 Andel med tilbud 1 1 1 1 100 % Øvrig Oppland Andre fylker Sum 2 2 2 2 1 0 1 1 1 0 100 % 4 3 Øvrig Oppland Andre fylker Sum 4 4 4 4 4 3 0 0 0 0 0 % 2 0 Øvrig Oppland 2 2 2 2 100 % Andre fylker Sum 2 2 2 0 0 2 2 0 100 % Sum restaurant- og matfag 7 3 1 3 3 0 100 % Logistikkfaget Reiselivsfaget Salgsfaget Yrkessjåførfaget 2 0 1 Øvrig Oppland 1 0 2 0 1 1 100 % Andre fylker Sum 1 0 4 0 1 1 1 0 100 % Øvrig Oppland 1 0 % Andre fylker Sum 1 0 0 0 % 4 3 1 2 1 50 % Øvrig Oppland 5 5 1 1 1 1 100 % Andre fylker Sum 5 5 5 4 1 3 2 0 67 % Øvrig Oppland 2 2 1 1 2 2 100 % Andre fylker 1 1 Sum 2 2 2 2 0 2 2 0 100 % Sum service og samferdsel 11 6 2 7 5 0 71 % 22

Lærekandidat Bilfaget, lette kjøretøy Bilfaget, tunge kjøretøy Billakkererfaget Gjenvinnings-faget Hjulutrustningsfaget Industrimekanikerfaget Industrimontør-faget Motormekanikerfaget Type søker 2014 som fikk læreplass 2014 2015 som fikk læreplass 2015 Alternativt Vg3 2015 1 0 1 som fikk læreplass Alternativt Vg3 Andel med tilbud Øvrig Oppland 1 1 1 0 % Andre fylker 1 0 Sum 1 1 2 0 1 1 0 0 0 % 2 0 1 Øvrig Oppland 0 0 1 0 1 Andre fylker 1 0 Sum 0 0 4 0 2 0 0 0 0 % Øvrig Oppland Andre fylker 0 0 1 1 Sum 0 0 1 1 0 0 0 0 0 % 1 1 Øvrig Oppland 0 0 1 1 100 % Andre fylker Sum 0 0 1 1 0 1 1 0 100 % Øvrig Oppland Andre fylker 0 0 1 1 Sum 0 0 1 1 0 0 0 0 0 % Øvrig Oppland Andre fylker 0 0 2 0 1 Sum 0 0 2 0 1 0 0 0 0 % Øvrig Oppland Andre fylker 1 1 2 0 1 1 1 100 % Sum 1 1 2 0 1 1 1 0 100 % Øvrig Oppland Andre fylker 0 0 1 1 100 % Sum 0 0 0 0 0 1 1 0 100 % 23

Lærekandidat Produksjonsteknikkfaget Reservedelsfaget Type søker 2014 som fikk læreplass 2014 2015 som fikk læreplass 2015 Øvrig Oppland 2 2 1 0 Andre fylker 1 1 Alternativt Vg3 2015 som fikk læreplass Alternativt Vg3 Andel med tilbud Sum 2 2 2 1 0 0 0 0 0 % 1 1 Øvrig Oppland 0 0 1 1 Andre fylker Sum 0 0 2 2 0 0 0 0 0 % Sum teknikk og industriell produksjon 14 5 4 4 3 0 75 % Ikke-relevante fag 7 5 2 2 Lærekandidat 50 25 12 17 14 1 88 % Øvrig Oppland 16 8 2 14 12 86 % Andre fylker 6 3 0 Sum 40 29 72 36 14 31 26 1 87 % Andel med læreplass 73 % 50 % 84 % 24

1.3 Alternativ Vg3 i skole (Yrkesfaggarantien) Oppland fylkeskommune skal gi et tilbud til alle til læreplass med ungdomsrett. For som ikke har fått tilbud om læreplass, skal det gis et tilbud om alternativt Vg3 i skole i et fag som bygger på det Vg2 eleven har tilbakelagt, jf. opplæringsloven. Ordningen med alternativt Vg3 i skole er styrket i Oppland fra 2015, gjennom innføringen av Yrkesfaggarantien. Tabellen viser antall nye kontrakter per 01.10. per utdanningsprogram og fag Utdanningsprogram Lærefag ordinære Ant. lærekandidater Bygg- og anleggsteknikk Tømrerfaget 3 Sum 3 Design og håndverk Frisørfaget 2 Kjole- og draktsyerfaget 8 Sum 10 Elektrofag Elektrikerfaget 12 Energimontørfaget 1 Produksjonselektronikerfaget 1 Tavlemontørfaget 2 Sum 16 Helse- og oppvekstfag Barne- og ungdomsarbeiderfaget 12 Helsearbeiderfaget 7 1 Sum 19 1 Medier og kommunikasjon Mediegrafikerfaget 1 Sum 1 Naturbruk Idrettsanleggsfaget 1 Sum 1 Restaurant- og matfag Butikkslakterfaget 2 Institusjonskokkfaget 1 Sum 3 Service og samferdsel IKT-servicefaget 10 Logistikkfaget 1 Reiselivsfaget 2 Salgsfaget 3 Sikkerhetsfaget 2 Yrkessjåførfaget 2 Sum 20 Teknikk og industriell produksjon Bilfaget, lette kjøretøy 7 Billakkererfaget 2 Industrimekanikerfaget 6 Reservedelsfaget 2 Sum 17 Totalt alle programområder 90 1 25

1.4 kontrakter og avlagte fag-/svenneprøver 1.4.1 Nye kontrakter og antall løpende kontrakter per 1.10. Tabellen nedenfor viser antall nye godkjente lærekontrakter, opplæringskontrakter og antall løpende lærekontrakter/opplæringskontrakter i per 1.10. Vi ser at det er en positiv utvikling, både i antall nye lære- og opplæringskontrakter og antall løpende lære- og opplæringskontrakter de siste fire årene. 2012 2013 2014 2015 godkjente lærekontrakter 1.10. 30.09. 635 685 667 695 689 godkjente opplæringskontrakter 01.10. 30.09. 22 38 43 45 49 nye elevkontrakter (alt. Vg3 i skole) 01.10. 30.09.* 131 Totalt antall nye godkjente kontrakter 01.10. 30.09. 657 723 710 740 869 Løpende lærekontrakter per 01.10. 1245 1249 1274 1331 1343 Løpende opplæringskontrakter per 01.10. 48 56 71 77 78 Løpende elevkontrakter (alt. Vg3 i skole) per 01.10* 107 Totalt antall løpende kontrakter per 01.10. 1293 1305 1345 1408 1528 *I henhold til yrkesfaggarantien i Oppland, tall statistikk føres fra og med. I tillegg har 271 kandidater fra Oppland løpende kontrakt i andre fylker enn Oppland. Figuren viser utviklingen av løpende kontrakter 1550 Løpende kontrakter per 01.10. 1450 1350 1250 1150 107 77 78 48 56 71 1245 1249 1274 1331 1343 2012 2013 2014 2015 Løpende elevkontrakter (alt.vg3 i skole) per 01.10 (fra ) Løpende opplæringskontrakter per 01.10 Løpende lærekontrakter per 01.10 26

1.4.2. Hevinger av lærekontrakter/opplæringskontrakter Tabellen nedenfor viser andelen lærekontrakter og opplæringskontrakter (lærekandidater) som er hevet siste år, sett i forhold til antall løpende kontrakter per 01.10. og i forhold til antall nye lærekontrakter i perioden 01.10.2015 til 30.09.. løpende kontrakter per 1.10.16 nye lærekontrakter 1.10.15 30.09.16*) hevinger 1.10.15 30.09.16 *) Andelen hevinger i % av løpende kontrakter per 1.10.16 Andel hevinger i % av nye godkjente kontrakter 1.10.15 30.09.16 Lærekontrakter 1 343 689 52 3,9 % 7,5 % Opplæringskontrakter 78 49 6 7,7 % 12,2 % SUM 1 421 738 58 4,1 % 7,9 % Figuren viser utviklingen av hevinger i prosent av godkjente nye lærekontrakter/ opplæringskontrakter for perioden 01.10. 30.09. for årene 2012. Hevinger i % av godkjente nye kontrakter 01.10. 30.09. 16 14 14,3 12 11,4 10 8 9,3 8,7 7,9 6 4 2 0 2012 2013 2014 2015 27

1.4.3 Løpende og nye godkjente lærekontrakter og avlagte fag-/svenneprøver lærlinger Tabellen viser beståttandel per utdanningsprogram for lærlinger, elever og lærekandidater Studieprogram Karakterskala: B= Bestått, BM=Bestått meget godt, IB=Ikke bestått Løpende kontrakter per 01.10.16 Nye kontrakter 01.10.15 30.09.16 Prøver avlagt 01.10.15 30.09.16 B BM IB prøver Andel bestått Bygg- og anleggsfag 240 138 91 28 23 142 83,8 % Design og håndverk 51 23 19 1 4 24 83,3 % Elektrofag 279 97 76 18 4 98 95,9 % Helse- og oppvekstfag 271 146 76 35 16 127 87,4 % Medier og kommunikasjon 2 0 2 1 0 3 100,0 % Naturbruk 28 17 13 4 2 19 89,5 % Restaurant- og matfag 64 39 22 5 4 31 87,1 % Service og samferdsel 183 106 35 31 7 73 90,4 % Teknikk og ind. produksjon 225 121 78 33 7 118 94,1 % Oppland uten lærekand. 1343 687 412 156 67 635 89,4 % Lærekandidater * 78 49 23 5 0 28 100,00 % Oppland inkl. lærekand. 1421 736 435 161 67 663 89,9 % *Gruppen lærekandidater er elever som går et planlagt løp (planlagt grunnkompetanse) med redusert måloppnåelse og inngår opplæringskontrakt. 28

Detaljert oversikt per utdanningsprogram og lærefag Tabellene nedenfor viser statistikk knyttet til tre forhold: Løpende lærekontrakter per 1.10. Nye godkjente lærekontrakter i perioden 1.10.2015 30.09. Avlagte fag-/svenneprøver (for lærlinger/elever), fordelt på utdanningsprogram og lærefag for perioden 1.10.2015 30.09.. Karakterskala: B= Bestått, BM=Bestått meget godt, IB=Ikke bestått Kontrakter Løpende godkjent fra Bygg og anleggsteknikk kontrakter 1.10.15 per 1.10.16 30.09.16 Prøver avlagt i perioden 1.10.15 30.09.16 Lærefag B BM IB Anleggsmaskinførerfaget 45 29 19 3 5 Banemontørfaget 4 4 Betongfaget 3 1 5 3 Feierfaget 1 1 2 1 Fjell og bergverksfaget 1 Glassfaget 3 1 Malerfaget 5 2 3 Murerfaget 4 4 1 1 Rørleggerfaget 47 20 17 2 11 Tak- og membrantekkerfaget 3 2 Trevare- og bygginnredningsfaget 1 1 Tømrerfaget 113 63 43 19 5 Vei- og anleggsfaget 1 1 Ventilasjons- og blikkenslagerfaget 9 9 1 1 Sum 240 138 91 28 23 Prosent bestått eller ikke bestått 83,8 % 16,2 % Totalt antall prøver 142 29

Karakterskala: B= Bestått, BM=Bestått meget godt, IB=Ikke bestått Kontrakter Løpende godkjent fra Design og håndverk kontrakter Prøver avlagt i perioden 1.10.15 30.09.16 1.10.15 per 1.10.16 30.09.16 Lærefag B BM IB Aktivitørfaget 1 Blomsterdekoratørfaget 5 2 2 1 Frisørfaget 32 14 15 1 3 Glasshåndverkerfaget 1 Møbelsnekkerfaget 3 1 1 Profileringsdesignfaget 1 1 Smedfaget 5 Treskjærerfaget 4 5 Sum 51 23 19 1 4 Prosent bestått eller ikke bestått 83,3 % 16,7 % Totalt antall prøver 24 Karakterskala: B= Bestått, BM=Bestått meget godt, IB=Ikke bestått Elektrofag Løpende kontrakter per 1.10.16 Kontrakter godkjent fra 1.10.15 30.09.16 Prøver avlagt i perioden 1.10.15 30.09.16 Lærefag B BM IB Automatiseringsfaget, VERDISK 12 6 6 3 Dataelektronikerfaget, VERDISK 28 14 16 2 Elektrikerfaget 162 48 40 5 4 Energimontørfaget 43 12 8 6 Energioperatørfaget 2 1 Elektroreparatørfaget 1 1 Kulde- og varmepumpemontørfaget 5 3 2 Produksjonselektronikerfaget 4 1 1 Tavlemontørfaget 4 5 Telekommunikasjonsmontørfaget 18 7 3 1 Sum 279 97 76 18 4 Prosent bestått eller ikke bestått 95,9 % 4,1 % Totalt antall prøver 98 30

Karakterskala: B= Bestått, BM=Bestått meget godt, IB=Ikke bestått Helse og oppvekstfag Løpende kontrakter per 1.10.16 Kontrakter godkjent fra 1.10.15 30.09.16 Prøver avlagt i perioden 1.10.15 30.09.16 Lærefag B BM IB Ambulansefaget 37 16 15 4 4 Barne- og ungdomsarbeiderfaget 112 65 36 14 8 Helsearbeiderfaget 122 65 25 17 4 Sum 271 146 76 35 16 Prosent bestått eller ikke bestått 87,4 % 12,6 % Totalt antall prøver 127 Karakterskala: B= Bestått, BM=Bestått meget godt, IB=Ikke bestått Kontrakter Løpende godkjent fra Medier og kommunikasjon kontrakter 1.10.15 per 1.10.16 30.09.16 Prøver avlagt i perioden 1.10.15 30.09.16 Lærefag B BM IB Fotograffaget 1 1 Mediegrafikerfaget 1 2 Sum 2 0 2 1 0 Prosent bestått eller ikke bestått 100 % 0 % Totalt antall prøver 3 Karakterskala: B= Bestått, BM=Bestått meget godt, IB=Ikke bestått Kontrakter Løpende godkjent fra Prøver avlagt i perioden 1.10.15 Naturbruk kontrakter 1.10.15 30.09.16 per 1.10.16 30.09.16 Lærefag B BM IB Anleggsgartnerfaget 8 3 4 2 Hestefaget 9 6 3 1 Hovslagerfaget 1 1 3 1 Idrettsanleggsfaget 2 Reindriftsfaget 1 1 Skogfaget 9 7 1 1 Sum 28 17 13 4 2 Prosent bestått eller ikke bestått 89,5 % 10,5 % Totalt antall prøver 19 31

Karakterskala: B= Bestått, BM=Bestått meget godt, IB=Ikke bestått Løpende Kontrakter kontrakter Restaurant- og matfag godkjent fra per 1.10.15 30.09.16 1.10.16 Prøver avlagt i perioden 1.10.15 30.09.16 Lærefag B BM IB Bakerfaget 5 4 1 1 Butikkslakterfaget 1 1 Industriell matproduksjon 2 Institusjonskokkfaget 21 15 8 1 Kjøttskjærerfaget 1 1 Kokkfaget 31 17 9 2 4 Konditorfaget 3 1 1 1 Servitørfaget 3 Sum 64 39 22 5 4 Prosent bestått eller ikke bestått 87,1 % 12,9 % Totalt antall prøver 31 Karakterskala: B= Bestått, BM=Bestått meget godt, IB=Ikke bestått Service og samferdsel Løpende kontrakter per 1.10.16 Kontrakter godkjent fra 1.10.15 30.09.16 Prøver avlagt i perioden 1.10.15 30.09.16 Lærefag B BM IB IKT-servicefaget 65 38 16 9 7 Kontor- og administrasjonsfaget 18 8 7 Logistikkfaget 8 6 1 Reiselivsfaget 5 4 1 Resepsjonsfaget 5 2 3 Salgsfaget 28 18 5 5 Sikkerhetsfaget 5 1 Yrkessjåførfaget 49 29 14 5 Sum 183 106 35 31 7 Prosent bestått eller ikke bestått 90,4 % 9,6 % Totalt antall prøver 73 32

Karakterskala: B= Bestått, BM=Bestått meget godt, IB=Ikke bestått Kontrakter Løpende godkjent kontrakter Teknikk og industriell produksjon fra per 1.10.15 1.10.16 30.09.16 Prøver avlagt i perioden 1.10.15 30.09.16 Lærefag B BM IB Anleggsmaskinmekanikerfaget 1 1 1 Bilfaget, lette kjøretøy 57 34 21 8 1 Bilfaget, tunge kjøretøy 13 9 6 1 Billakkererfaget 6 1 2 3 Bilskadefaget 5 1 5 2 Chassispåbyggerfaget 2 2 1 CNC-maskineringsfaget 16 8 6 4 Gjenvinningsfaget 1 1 Hjulutrustningsfaget 2 2 1 Industrimekanikerfaget 33 15 13 3 Industrimontørfaget 2 1 1 Landbruksmaskinmekanikerfaget 16 10 2 3 1 Låsesmedfaget 1 1 Motormekanikerfaget 1 Motorsykkelfaget 1 Platearbeiderfaget 5 4 2 1 2 Produksjonsteknikkfaget 38 19 10 5 Reservedelsfaget 12 6 4 Sveisefaget 4 2 1 1 Verktøymakerfaget 9 5 5 1 Sum 225 121 78 33 7 Prosent bestått eller ikke bestått 94,1 % 5,9 % Totalt antall prøver 118 33

1.4.4 Statistikk for opplæringskontrakter lærekandidater Tabellen nedenfor viser statistikk knyttet til tre forhold: Løpende opplæringskontrakter (lærekandidater) per 1.10. Nye godkjente opplæringskontrakter i perioden 1.10.2014 30.09. Avlagte kompetanseprøver (for lærekandidater), fordelt på utdanningsprogram og lærefag for perioden 1.10.2014 30.09.. Karakterskala: B = Bestått, BM = Bestått meget godt, IB = Ikke bestått Lærekandidater Løpende kontrakter per 1.10.16 Kontrakter godkjent fra 1.10.15 30.09.16 Prøver avlagt i perioden 1.10.15 30.09.16 Lærefag B BM IB Bygg- og anleggsteknikk Anleggsmaskinførerfaget 5 2 Betongfaget 2 1 1 Malerfaget 1 Murerfaget 1 1 Rørleggerfaget 3 2 1 Tak- og membrantekkerfaget 1 1 Trevare-/bygginnredningsfaget 2 1 1 Tømrerfaget 6 2 2 Ventilasjon/blikkenslagerfaget 1 1 Design og håndverk Blomsterdekoratørfaget 1 1 Glasshåndverkerfaget 1 1 Frisørfaget 1 1 Møbelsnekkerfaget 2 Treskjærerfaget 1 1 Elektrofag Automatiseringsfaget 1 1 Dataelektronikerfaget 1 Elektrikerfaget 2 1 Energimontørfaget Produksjonselektronikerfaget 1 Telekommunikasjonsmontørfaget 1 1 Helse- og oppvekstfag Barne- og ungdomsarbeiderfaget 12 10 1 2 Helsearbeiderfaget 4 Medier og kommunikasjon Mediegrafikerfaget 1 Naturbruk Anleggsgartnerfaget Hestefaget 2 1 Idrettsanleggsfaget 1 Skogfaget 2 Restaurant- og matfag Bakerfaget 2 2 Institusjonskokkfaget 4 2 Kokkfaget 4 4 2 Servitørfaget 1 1 34

Lærekandidater Løpende kontrakter per 1.10.16 Kontrakter godkjent fra 1.10.15 30.09.16 Prøver avlagt i perioden 1.10.15 30.09.16 Lærefag B BM IB Service og samferdsel IKT-servicefaget 1 Logistikkfaget 1 Salgsfaget 6 3 1 Yrkessjåførfaget 4 3 2 Teknikk og industriell produksjon Bilfaget, lette kjøretøy 1 Bilfaget, tunge kjøretøy 1 Billakkererfaget 2 1 Bilskadefaget 1 1 Gjenvinningsfaget 1 1 Hjulutrustningsfaget 2 2 Landbruksmaskinmekanikerfaget 1 Produksjonsteknikkfaget 1 1 1 Reservedelsfaget 1 1 Sum 78 49 23 5 0 Prosent bestått eller ikke bestått 100 % 0 % Totalt antall prøver 28 1.4.5 Statistikk for praksiskandidater Praksiskandidater er voksne som har minst 25 % lengre praksistid i et lærefag enn den fastsatte læretiden i faget. Krav til praksisen: Være allsidig og dokumentert. Etter en samlet vurdering dekke de mest vesentlige delene av innholdet i læreplanen for Vg3 / opplæring i lærebedrift i lærefaget. Være godkjent av fylkeskommunen før fag- eller svenneprøven kan avlegges. Realkompetansevurdering kan ikke erstatte praksiskravet. Praksiskandidater avlegger fag-/svenneprøve på grunnlag av allsidig praksis som er 25 % lenger enn den fastsatte læretiden (i de fleste fag blir dette 5 år). Praksiskandidater skal i tillegg ha teori godkjent før oppmelding godkjennes og praktisk prøve avlegges. Karriere Oppland tilbyr eksamensforberedende opplæring til teorieksamen for praksiskandidater. Praksiskandidat er ikke en opplæringsordning, og er således ikke direkte koblet opp mot kvaliteten gitt i videregående opplæring i Oppland. Praksiskandidatordningen påvirker imidlertid gjennomføringsstatistikken på sikt. Karakterskala: B = Bestått, BM = Bestått meget godt, IB = Ikke bestått Per 1. oktober år B BM IB %B + BM 2012 215 94 18 94,5 % 2013 206 79 15 95,0 % 2014 255 93 28 92,6 % 2015 219 127 33 91,3 % 246 116 26 93,3 % 35

1.4.6 Bestått fagprøve men har inntil to fellesfag som ikke er bestått Tabellen viser antall kandidater som har bestått fagprøve men som mangler inntil to fellesfag som ikke er bestått. Kandidaten må ta fagene innen to år for å få utstedt fagbrev. Karakterskala: B = Bestått, BM = Bestått meget godt, IB = Ikke bestått Per 1. okt. år B BM Sum 2011 16 5 21 2012 11 1 12 2013 5 2 7 2014 3 3 2015 8 1 9 11 1 12 1.4.7 Samfunnskontrakten Den gamle Samfunnskontrakten utløp 31.12.2015, og ble erstattet av en ny Samfunnskontrakt som har følgende hovedmål: Alle kvalifiserte skal få tilbud om læreplass. Dette er et ambisiøst mål. I Oppland velger vi å se på formidling i forhold til antall reelle til læreplass. Med reelle menes som i løpet av formidlingsperioden ikke har takket ja til skoleplass eller av andre grunner har trukket søknaden sin. Det har de siste tre årene vært langt flere reelle til læreplass i Oppland enn tidligere år. Det har medført at andelen som har fått læreplass gikk ned i 2014 og 2015, selv om formidlingstallene (antall som fikk læreplass) aldri har vært bedre. Samtidig har alternativt Vg3 i skole gjennom Yrkesfaggarantien blitt et viktig supplement til den ordinære formidlingen, slik at det totale antallet som har et tilbud om opplæring per 1. oktober har økt betraktelig. 36

Figuren nedenfor viser utviklingen i søkertall (reelle per 01.10), antall formidlet ordinært, antall formidlet til alternativt Vg3, og antall formidlet totalt (inkludert alternativt Vg3) per 01.10. Det er en tilbakegang i antall reelle fra 2015 til, men antall som er formidlet til læreplass er på samme nivå som de to foregående årene. Samtidig ser vi at antall som takker ja til alternativt Vg3 har økt kraftig etter innføring av Yrkesfaggarantien. 1200 1000 800 600 400 200 0 1068 972 944 864 882 794 788 811 732 789 789 791 650 670 698 630 657 674 75 91 20 13 24 22 2011 2012 2013 2014 2015 Søkere per 01.10 Formidlet ordinært Formidlet totalt per 01.10 (inkl. alt.vg3) Alt.vg3 Figuren nedenfor viser andelen reelle som har fått læreplass per 1. oktober, og andelen reelle som har et tilbud, læreplass eller alternativt Vg3. I henhold til målet i den nye Samfunnskontrakten, så har 83,8 % av de reelle søkerne til læreplass i Oppland fått tilbud om læreplass i Oppland eller andre fylker per 1. oktober. Dersom vi tar med de som har takket ja til alternativt Vg3, har 93,4 % av søkerne et tilbud per 1. oktober. Dette er den høyeste andelen med tilbud vi noen gang har registrert på dette tidspunktet. Samfunnskontrakten: Andel reelle formidlet per 01.10. Andel formidlet ordinært Andel formidlet inkl alt.vg3 95% 93,4 % 90% 88,8 % 88,6 % 85% 80% 86,1 % 84,4 % 82,7 % 85,5 % 83,4 % 81,2 % 80,9 % 83,8 % 75% 70% 73,9 % 2011 2012 2013 2014 2015 37

1.4.8 godkjente lærebedrifter per fag Tabellen viser antall lærefaggodkjenninger per lærefag fordelt på medlemsbedrifter (tilknyttet et opplæringskontor) og enkeltstående lærebedrifter. Sum lærebedrifter Endring 2015 Studieprogram Lærefag Opplærings -kontor Medlembedrifter Enkeltstående lærebedrifter Status 2015 Endring % BA Anleggsmaskinførerfaget 5 72 0 72 62 10 16 % Asfaltfaget 1 0 0 0 0 0 0 % Banemontørfaget 1 2 0 2 0 2 100 % Betongfaget 3 18 0 18 17 1 6 % Byggdrifterfaget 1 1 0 1 1 0 0 % Feierfaget 1 1 4 5 5 0 0 % Fjell og bergverksfaget 2 4 1 5 4 1 25 % Glassfaget 3 6 0 6 3 3 100 % Industrimalerfaget 1 1 0 1 1 0 0 % Malerfaget 4 8 4 12 13-1 -8 % Murerfaget 4 16 7 23 23 0 0 % Rørleggerfaget 8 48 4 52 49 3 6 % Taktekkerfaget 3 3 0 3 3 0 0 % Trelastfaget 2 3 0 3 3 0 0 % Trevare- og bygginnredningsfaget 1 7 1 8 8 0 0 % Tømrerfaget 8 123 32 155 139 16 12 % Vei- og anleggsfaget 1 2 0 2 1 1 100 % Ventilasjons- og blikkenslagerfaget 3 14 3 17 13 4 31 % Sum bygg og anleggsfag 385 345 40 12 % DH Aktivitørfaget 1 1 0 1 1 0 0 % Blomsterdekoratørfaget 1 5 7 12 11 1 9 % Bunadtilvirkerfaget 1 1 0 1 1 0 0 % Frisørfaget 3 10 51 61 61 0 0 % Glasshåndverkerfaget 2 2 1 3 3 0 0 % Gullsmedfaget 1 0 1 1 1 0 0 % Møbelsnekkerfaget 1 8 2 10 7 3 43 % Orgelbyggerfaget 0 0 1 1 1 0 0 % Profileringsdesignfaget 0 0 1 1 1 0 0 % Smedfaget 2 2 4 6 7-1 -14 % Treskjærerfaget 0 0 2 2 1 1 100 % Sum design og håndverk 99 95 4 4 % EL Automatiseringsfaget 6 19 2 21 17 4 24 % Dataelektronikerfaget 8 22 9 31 24 7 29 % Elektrikerfaget 5 75 1 76 68 8 12 % Elektroreparatørfaget 2 2 2 4 2 2 100 % Energimontørfaget 4 17 1 18 15 3 20 % Energioperatørfaget 2 4 0 4 4 0 0 % Kulde- og varmepumpemontørfaget 2 5 2 7 7 0 0 % Produksjonselektronikerfaget 3 3 0 3 3 0 0 % Tavlemontørfaget 1 1 1 2 1 1 100 % Telekommunikasjonsmo ntørfaget 2 10 1 11 7 4 57 % Sum elektrofag 177 148 29 20 % 38

Studieprogram Lærefag Opplæringskontor Medlemsbedrifter Enkeltstående lærebedrifter Sum lærebedrifter Status 2015 Endring 2015 Endring % HS Ambulansefaget 1 12 0 12 11 1 9 % Barne- og ungdomsarbeiderfaget 5 38 32 70 55 15 27 % Helsearbeiderfaget 5 9 25 34 29 5 17 % Ortopediteknikkfaget 0 0 1 1 1 0 0 % Sum helse og oppvekstfag 117 96 21 22 % MK Fotograffaget 1 2 0 2 4-2 -50 % Mediegrafikerfaget 4 7 2 9 7 2 29 % Sum medier og kommunikasjon 11 11 0 0 % NA Anleggsgartnerfaget 5 20 1 21 15 6 40 % Hestefaget 1 19 1 20 19 1 5 % Hovslagerfaget 1 1 1 2 2 0 0 % Idrettsanleggsfaget 2 2 4 6 5 1 20 % Reindriftfaget 1 2 0 2 2 0 0 % Skogfaget 1 14 2 16 13 3 23 % Sum naturbruk 67 56 11 20 % RM Bakerfaget 4 4 4 8 5 3 60 % Butikkslakterfaget 1 2 0 2 2 0 0 % Industriell matproduksjon 1 6 0 6 5 1 20 % Institusjonskokkfaget 8 20 16 36 33 3 9 % Kjøttskjærerfaget 1 2 0 2 1 1 100 % Kokkfaget 4 49 5 54 48 6 13 % Konditorfaget 1 1 4 5 4 1 25 % Pølsemakerfaget 1 1 0 1 1 0 0 % Servitørfaget 2 10 0 10 11-1 -9 % Sum restaurant- og matfag 124 110 14 13 % SS IKT-servicefaget 11 33 16 49 49 0 0 % Kontor- og administrasjonsfaget 8 23 8 31 33-2 -6 % Logistikkfaget 4 17 1 18 15 3 20 % Reiselivsfaget 5 9 1 10 7 3 43 % Resepsjonsfaget 3 9 0 9 10-1 -10 % Salgsfaget 5 59 23 82 73 9 12 % Sikkerhetsfaget 3 4 1 5 4 1 25 % Yrkessjåførfaget 3 84 0 84 64 20 31 % Sum service og samferdsel 288 255 33 13 % 39

Studieprogram Lærefag Opplæringskontor Medlemsbedrifter Enkeltstående lærebedrifter Sum lærebedrifter Status 2015 Endring 2015 Endring % TP Anleggsmaskinmekanikerfaget 1 3 0 3 1 2 200 % Bilfaget, lette kjøretøy 4 94 6 100 95 5 5 % Bilfaget, tunge kjøretøy 3 17 1 18 17 1 6 % Billakkererfaget 4 17 2 19 20-1 -5 % Bilskadefaget 3 21 1 22 27-5 -19 % Bokbinderfaget 0 0 0 0 1-1 -100 % Chassispåbyggerfaget 1 2 0 2 2 0 0 % CNC-maskineringsfaget 5 17 0 17 17 0 0 % Dimensjonskontrollfaget 1 0 0 0 0 0 0 % Gjenvinningsfaget 2 2 1 3 0 3 100 % Hjulutrustningsfaget 3 8 0 8 5 3 60 % Industrimekanikerfaget 5 22 2 24 23 1 4 % Industrimontørfaget 2 2 1 3 1 2 200 % Industrirørleggerfaget 1 1 0 1 1 0 0 % Kjemiprosessfaget 2 1 0 1 1 0 0 % Kran- og løfteoperasjonsfaget 0 0 1 1 1 0 0 % Landbruksmaskinmekanikerfaget 2 21 0 21 23-2 -9 % Låsesmedfaget 1 1 0 1 1 0 0 % Motormekanikerfaget 2 2 1 3 3 0 0 % Motorsykkelfaget 1 3 0 3 2 1 50 % Platearbeiderfaget 5 9 1 10 10 0 0 % Produksjonsteknikkfaget 4 18 1 19 17 2 12 % Reservedelsfaget 6 23 3 26 27-1 -4 % Sveisefaget 4 8 3 11 10 1 10 % Verktøymakerfaget 3 5 1 6 7-1 -14 % Sum teknikk og industriell produksjon 322 312 10 3 % Sum lærefaggodkjenninger i bedrift i Oppland 1590 1428 162 11 % 40

Andelen lærefaggodkjenninger i opplæringskontor Andelen lærefaggodkjenninger i opplæringskontor er i år økt fra 78 % i fjor til 80 % i. Andelen lærefaggodkjenninger i enkeltstående bedrifter er 20 %. Per 1.10. er det totalt 1 590 gyldige lærefaggodkjenninger i Oppland. I alt 1 272 er tilknyttet medlemsbedrift og 318 er tilknyttet enkeltstående bedrifter. Studieprogram Medlemsbedrift Enkeltstående Total Andel OK BA 329 56 385 85 % DH 29 70 99 29 % EL 158 19 177 89 % HS 59 58 117 50 % MK 9 2 11 82 % NA 58 9 67 87 % RM 95 29 124 77 % SS 238 50 288 83 % TP 297 25 322 92 % Sum 1272 318 1590 80 % 41

2. Elev- og søkerstatistikk 2.1 Elevstatistikk Læringsutbytte mål i karaktersnitt sentralgitt eksamen Oppland og nasjonalt Ved sentralgitt eksamen får alle elever i landet samme eksamensoppgave. Resultatene egner seg derfor delvis for å kunne sammenligne seg med andre. Oppland har gjort et utvalg som skal ivareta de ulike utdanningsprogram som tilbys og de mest sentrale fagene. Tabellen nedenfor viser resultater fra sentralgitt eksamen i Oppland sammenlignet med landsgjennomsnittet i noen utvalgte fag over flere år. Fag Oppland 2014 Oppland 2015 Oppland Hele landet Engelsk, Vg1 studieforberedende fellesfag, eksamensoppgaven er lik på studieforberedende og yrkesfag. Engelsk, Vg2 yrkesfaglig - fellesfag, eksamensoppgaven er lik på studieforberedende og yrkesfag. 3 3,5 2,9 2,5 3,2 3,5 2,4 2,9 Matematikk 2P-Y, fellesfag - påbygging - yrkesfag 2,2 2,4 2,5 2,6 Norsk hovedmål, Vg3 påbygging yrkesfag 2,5 2,7 2,7 2,8 Norsk sidemål, Vg3 påbygging yrkesfag 2,6 2,7 2,7 2,7 Norsk hovedmål, Vg3 studieforberedende 3,2 3,3 3,3 3,4 Norsk sidemål, Vg3 studieforberedende 3,3 3,2 3,4 3,3 Matematikk 1P, (praktisk)vg1 fellesfag studieforberedende 2,9 2,1 2,6 2,6 Matematikk 1T, (teoretisk rettet) Vg1 fellesfag studieforberedende 3,3 3,4 3,4 3,3 Matematikk 2P Vg2 fellesfag, studieforberedende 2,7 2,9 2,9 2,9 Matematikk R1 - programfag Vg2/Vg3 studieforberedende 3 3,3 3,4 3,5 Matematikk R2 -programfag Vg3 studieforberedende 3,1 3,6 3,5 3,4 Matematikk S1 - programfag studieforberedende 2,3 2,6 2,9 3 Matematikk S2 - programfag studieforberedende 2,6 2,9 3 3,1 Kilde: Utdanningsdirektoratet juni 42

Elever som avbryter opplæringen Elever som har sluttet på skolen etter telledato 01.10.2015 i skoleåret 2015.Elever som slutter før telledato anses å ha takket nei til skoleplass. Tallene er korrigert for elever som startet et opplæringsløp på en annen videregående skole samme skoleår. Tabellen viser en svak reduksjon av antall elever som avbryter opplæringen fra 2014 til 2015. Nord-Gudbrandsdal vidaregåande skule Vinstra vidaregåande skule Gausdal videregående skole Lillehammer videregående skole Bygg- og anleggsteknikk 1 3 1 4 2 11 3,3 2,8 Design og håndverk 2 4 11 1 2 20 11,3 13,3 Elektrofag 1 1 1 3 6 1,5 3,5 Helse- og oppvekstfag 2 2 9 8 3 3 7 3 3 40 4,9 10 Idrettsfag 2 2 1 5 0,9 1,1 Medier og kommunikasjon 1 3 4 2 10 3,4 3,5 Musikk, dans og drama 2 3 6 11 4,5 2 Naturbruk 8 8 4,9 2,3 Påbygging 10 5 1 4 1 21 6,7 7,8 Restaurant- og matfag 2 4 3 2 11 5,9 10,9 Service og samferdsel 1 5 4 4 3 3 20 6,3 9,7 Studiespesialisering 2 2 4 6 9 3 4 1 3 34 1,4 1,9 Teknikk og ind. produksjon 6 3 7 4 1 3 2 26 5,6 6,4 Total 15 10 7 47 37 31 16 29 16 15 223 3,3 4 Avbrudd i prosent av elevtall 01.10.15 2,6 2,3 1,7 3,9 3,1 4,8 3,3 3,2 5,2 2,9 3,3 Avbrudd i prosent av elevtall 01.10.14 3,7 3,3 1,6 5,4 4,0 2,9 7,4 3,8 3,0 2,5 4,0 Gjøvik videregående skole Lena-Valle videregående skole Raufoss videregående skole Hadeland videregående skole Dokka videregående skole Valdres vidaregåande skule Total Avbrudd i prosent av elevtall 01.10.15 Avbrudd i prosent av elevtall 01.10.14 43

Spesialundervisning Tabellen viser antall vedtak om spesialundervisning i videregående opplæring i prosent av elevtallet for skoleåret 2015. Skole elever 01.10.2015 Elever med vedtak 2015 % Nord-Gudbrandsdal vgs. 585 22 3,8 Vinstra vgs. 441 7 1,6 Gausdal vgs. 412 0 0 Lillehammer vgs. 1218 58 4,8 Gjøvik vgs. 1188 32 2,7 Lena-Valle vgs. 652 42 6,4 Raufoss vgs. 481 21 4,4 Hadeland vgs. 901 41 4,5 Dokka vgs. 309 24 7,8 Valdres vgs. 520 13 2,5 Total 6707 260 3,9 Lærekandidat En lærekandidat er elever som går for en planlagt løp med redusert måloppnåelse. per: 01.10 2014 2015 Lærekandidat* 71 77 78 Alternativt Vg3 i skole** 0 5 10 Praksisbrev 0 0 0 Sum: 71 82 88 *Lærekandidat er alle løpende opplæringskontrakter, både planlagt grunnkompetanse og kandidater med mer enn to stryk i fellesfag eller stryk i programfag. Sistnevnte gruppe går i hovedsak for full måloppnåelse. **Alternativt Vg3 i skole er lærekandidat (1. februar ) som ikke har fått tilbud om læreplass, men er tilbakeført til avgiverskole i løpet av sommeren. 44

Oppfølgingstjenesten Tabellen viser det totale omfanget av ungdommer med rett til opplæring inntil 21 år, hvor mange ungdommer OT har vært i kontakt med gjennom skoleåret og hvor mange elever OT jobber forebyggende med. OT var i kontakt med 1634 ungdommer i. Kontakten kan være alt fra en telefon i halvåret til ukentlige samtaler. I 2015 innførte Fylkesopplæringssjefen at OT skal være en integrert del av elevtjenesten med hensikt i å forhindre frafall. Statistikken viser at OT har hatt en markant økning i antall ungdommer de jobber forebyggende med vi kan se en liten nedgang i OTs målgruppe fra i fjor. Skoleår ungdommer med rett til opplæring inntil 21 år ungdommer i målgruppen til OT pr. juni Målgruppen i prosent OT har vært i kontakt med av rettsungdom pr. juni ungdom OT har jobbet forebyggende med 2012 2013 8039 1556 19,5 % 53 2013 2014 7922 1604 20,2 % 56 2014 2015 7808 1642 21,0 % 117 2015 7853 1634 20,8 % 318 Kilde: Udir Privatisteksamen Eksamenskontoret har ansvar for gjennomføring og kvalitetssikring av privatisteksamen og eleveksamen på vår og høst, og samarbeider tett med de videregående skolene, privatskoler, fylkesmann og andre fylker. 7 av de videregående skolene i fylket arrangerer privatisteksamen. privatisteksamener har gått ned fra i fjor. Vår 2013 2 330 Høst 2013 1 500 Vår 2014 2 650 Høst 2014 1 730 Vår 2015 1 945 Høst 2015 1 530 Vår 2 089 Høst 1 485 Samlet antall privatisteksamener i 2013: 3 830 Samlet antall privatisteksamener i 2014: 4 380 Samlet antall privatisteksamener i 2015: 3 475 Samlet antall privatisteksamener i : 3 574 45

Opplæring av barn og unge i barnevernsinstitusjon Tabellen gir en oversikt over elever i barneverninstitusjon som fikk grunnskoleopplæring skoleåret 2015. Barneverninstitusjon Solhaugen miljøhjem Hugin barneverntiltak Gjøvik barnevern og omsorgssenter Totalt Klassetrinn 1 7 1 1 Klassetrinn 8 10 16 5 2 23 Opplæring i inntil 3 mnd. 7 1 1 9 Opplæring i inntil 6 mnd. 6 1 7 Opplæring i inntil 12 mnd. 0 1 1 Opplæring i mer enn ett år 4 3 7 Hjemfylket Oppland 1 1 Annet hjemfylke 17 5 1 23 Grunnskoleelever totalt 17 5 2 24 Lengden på opplæringsperioden inkluderer deler av skoleåret 2014 2015. Skoleåret 2014-2015 gav Oppland fylkeskommune et opplæringstilbud til 22 grunnskoleelever. 13 av disse var plassert på Solhaugen. Skoleåret 2013/2014 var til sammenligning 14 grunnskoleelever plassert i barneverninstitusjon i Oppland. Opplæring av barn og unge i helseinstitusjon Tabellen viser antall barn og ungdom som fikk grunnskoleopplæring eller videregående opplæring under innleggelse i helseinstitusjon i Oppland skoleåret 2015. Tallene i parentes angir tilsvarende elevtall skoleåret 2014-2015. Sykehuset innlandet avd. Lillehammer Sykehuset innlandet Kringsjåtunet BUP døgnavdeling Enhet for barn og familie Helseinstitusjon elever Beitostølen Helsesport-senter Røysumtunet Totalt 130 (148) 29 (29) 12 (0) 347 (303) 0 (0) 518 (480) Tabellen viser store forskjeller i antall elever ved de ulike institusjonene. Det skyldes hovedsakelig ulikheter i lengden på innleggelsene. Beitostølen helsesportsenter har til enhver tid omtrent 24 elever i grunnskole og videregående opplæring som er innlagt i 3 uker. Kringsjåtunet har derimot kun 9 11 elever om gangen. Elevene der er innlagt i minst tre måneder, mange lenger. BUP døgnavdeling Enhet for barn og familie startet opp på Gjøvik i slutten av januar. Institusjonen har 4 til 6 plasser. Innleggelsene hadde våren en varighet på mellom 1 uke og 3 måneder og en stor andel av elevene var innlagt i 2 3 uker. Ved Røysumtunet har det ikke vært ungdommer i grunnskolealder innlagt de siste årene. 46

Opplæring av voksne i helseinstitusjon rus og psykiatri Rapportering opplæring og karriereveiledning for døgnpasienter i rusomsorg og psykisk helsevern for perioden 01.08.15 31.07.16 Skoleåret 2014/2015 Grunnleggende ferdigheter/ grunnskole Videregåend e opplæring Herav fullført og beståtte fag Karriereveiledning Fekjær psyk. senter Sykehuset Innlandet Reinsvoll Blå Kors Riisby DPS Gjøvik, Døgnenh. Valdres DPS Gjøvik, Døgnenh. Otta Solliakollektivet Trevatn Tyrilisenteret Solliakollektivet Trogstad 7 4 9 30 14 9 5 4 5 87 16 9 11 6 6 2 3 12 10 75 3 1 2 0 1 0 1 2 1 11 48 43 20 5 13 12 12 11 8 172 Totalt antall pers. Et økt fokus på ønsket sluttkompetanse i karriereveiledning og i opplæring ser ut til å føre til at flere oppnår å fullføre og bestå fag. Dette gjelder spesielt ved de institusjonene der behandlingstiden er av en viss varighet. Noen av deltakerne deltar i ordinær opplæring ved et karrieresenter samtidig som lærerne ved institusjonen gir støtteundervisning/veiledning og hjelper deltakerne å opprettholde motivasjon og fokus. Andre av de som har fullført og beståtte fag får all opplæring ved skoleavdelingen ved institusjonen. Dette krever opplæring tilpasset behandlingen, behovene til deltakeren, og ikke minst at vi evner å tilpasse opplæringen etter helsetilstanden til enhver tid. Alle avdelingene har fast tilbud om karriereveiledning. Fengselsundervisning Tabellen viser antall innsatte med et opplæringstilbud i Vestoppland fengsel skoleåret 2015 Fengsel Vestoppland fengsel avd. Vestoppland fengsel avd. Totalt Gjøvik Valdres elever 53 58 111 47

2.2 Søkerstatistikk og elevstatistikk for skoleåret 2017 Informasjon om inntak til videregående opplæring er tidligere publisert som nyhetssak og finnes under nettsiden til videregående opplysning: Tall og analyse. Søkere til fortrinnsrett, individuell behandling og minoritetsspråklige Bestemmelser om inntak i forskrift til opplæringslova ble endret fra innsøkingen til skoleåret 2014 2015. Tidligere skoleår er derfor ikke direkte sammenlignbare. Tabellen viser fordelingen av 1. februar og resultatet av søknadsbehandlingen Søkere 2012 2013 2014 2015 Fortrinn 135 94 82 Individuell behandling 122 104 448 Minoritetsspråklige 336 423 96 1. februar totalt 660 639 593 621 626 Resultat søknadsbehandling Overført ordinært inntak 140 110 83 112 130 Vedtak om inntak 510 511 427 432 468 Fyller ikke vilkår for inntak 10 18 7 23 9 Trukket 19 For skoleåret /2017, søkte totalt 626 ungdom 1. februar. 468 elever fikk vedtak om inntak, det utgjør 75% av søkerne. 468 elever fikk vedtak om inntak i april, med beskjed om utdanningsprogram/programområde og skole de var tatt inn til. Skolene fikk samtidig oversikt over de elever som ble tatt inn ved den enkelte skole. 130 elever ble overført ordinært inntak. De konkurrerer i førsteinntaket i juli på linje med øvrige. 9 fylte ikke vilkår for inntak til videregående opplæring i Oppland. Det kan skyldes manglende grunnskole, manglende oppholdstillatelse, at de har folkeregistrert adresse i annet fylke eller at vedkommende har brukt opp ungdomsretten. 19 trakk søknaden. Figuren under viser fordelingen av vedtak om inntak på de ulike bestemmelser som er gitt i forskrift til opplæringslovens kapittel 6: Fordeling vedtak om inntak, totalt 468 250 200 150 Særlige grunner Spesialundervisning, grunnkompetanse 100 Særskilt Utvidet tid 50 utdanningsprogram Nedsatt funksjonsevne Nyankomne Særskilt Tegnspråk språkopplæring 0 6-15 6-18 6-17/30 6-19/32 6-25/38 6-22/35 6-8 6-23 0 0 31 42 193 172 24 5 48

Den største gruppen er som er tatt inn med dokumenterte tungtveiende grunner og et særlig behov for individuelt inntak 1, med 193. Dette kan være plassering i fosterhjem, barneverninstitusjon, sykdom, psykiske vansker eller annet. Søkere med behov for spesialundervisning eller planlagt grunnkompetanse er neste gruppe, med 172 inntatte. Til Vg1 er dette som har behov for spesialundervisning og som mangler karakter i mer enn halvparten av fagene i grunnskolen 2. I denne gruppen er også med spesialundervisning til Vg2/Vg3 som mangler vurdering med karakter i flere fag, og/eller har målsetning om planlagt grunnkompetanse 3. 42 er tatt inn etter bestemmelsen om fortrinnsrett for elever som har vedtak om utvidet tid etter opplæringslovens 3-1, femte ledd, slik at elevene for å fortsette løpet som er påbegynt 4. 31 fylte vilkårene for fortrinnsrett pga. sterkt nedsatt funksjonsevne 5. Ingen fylte vilkårene for fortrinnsrett til et særskilt utdanningsprogram 6. Det var heller ingen med rett til opplæring på tegnspråk, som utløste fortrinnsrett for inntak til ordinær videregående skole med tolk 7. 24 minoritetsspråklige fylte vilkårene og ble tatt inn på bakgrunn av status som nylig ankommet Norge 8. Fem har hatt særskilt språkopplæring og mangler vurdering med karakter i mer enn halvparten av fagene fra grunnskolen 9. 1 Forskrift til Opplæringslova 6-25 og 6-38, 2 Forskrift til Opplæringslova 6-22, 3 Forskrift til Opplæringslova 6-35, 4 Forskrift til Opplæringslova 6-19 og 6-32, 5 Forskrift til Opplæringslova 6-17, 6 Forskrift til Opplæringslova 6-15, 7 Forskrift til Opplæringslova 6-18, 8 Forskrift til Opplæringslova 6-8, 9 Forskrift til Opplæringslova 6-23, 49

Ikke søkt i inntaket 2017 Tabellen viser antall ungdommer med rett til videregående opplæring og antall som ikke har søkt videregående opplæring. År ungdommer med rett ikke- Andel ikke- 2012 9198 855 9,3 % 2013 9087 886 9,8 % 2014 9008 944 10,5 % 2015 8808 855 9,7 % 8909 843 9,5 % Tabell forklaringer: Ungdommer med rett er definert som ungdommer inntil 24 år fra Oppland som har ungdomsrett i inntaket det angitte året. Tallet inneholder ikke elever med ungsomrett som er i et læreforhold og dermed ikke skal søke inntak. Ikke- er definert som ungdommer inntil 21 år som har rett til Oppfølgingstjenesten (OT) og som er overført til OT i april i inntaksåret fordi de på det tidspunktet ikke hadde søkt om plass. 2.2.3 Ikke svart eller takket nei til plass 2017 Tabellen viser antall ungdommer med ungdomsrett som ikke har svart eller takket nei til videregående opplæring. Det er ulike grunner til at en ungdom velger å ikke søke skole eller takke nei til tilbudet om skoleplass. Gruppen vil blant annet inneholde ungdom som er i utveksling, til privatskoler, som skal i militæret eller som av andre årsaker velger å ikke søke videregående skole. År ungdommer med rett Ikke svart/takket nei Andel ikke svart/takket nei 2012 9198 559 6,1 % 2013 9087 584 6,4 % 2014 9008 592 6,6 % 2015 8808 538 6,1 % 8909 523 5,9 % Tabell forklaringer: Ungdommer med rett er definert som ungdommer fra Oppland som har ungdomsrett i inntaket det angitte året. Tallet inneholder ikke elever med ungsomrett som er i et læreforhold og dermed ikke skal søke inntak. Søkere som ikke har svart eller takket nei til tilbud er definert som inntil 21 år som er som har rett til Oppfølgingstjenesten (OT) og som er overført til OT fordi de har unnlatt å svare, svart nei til skoleplass, eller sluttet før 1. oktober. 50

2.2.4 Søkere fra grunnskolen til skoleåret 2017 Søkertall for direkte fra grunnskolen viser for en økning i andelen til studieforberedende utdanningsprogram. Av 10. klassingene søker 50,3 % studieforberedende utdanningsprogram og 49,7 % søker yrkesfaglige utdanningsprogram. Årsaken til økning innenfor studieforberedende utdanningsprogram skyldes i hovedsak at utdanningsprogrammet medier og kommunikasjon har gått fra å være et yrkesfaglig utdanningsprogram til å bli et studieforberedende utdanningsprogram. Utdanningsprogram Søkere 2010 Søkere 2011 Søkere 2012 Søkere 2013 Søkere 2014 Søkere 2015 Søkere Andel Endring i antall fra 2015 Endring i % fra 2015 Studiespesialisering 651 773 795 803 886 804 740 32,3 % -64-8,0 % Studiespesialisering m/formgivningsfag Kunst, design og arkitektur 31 18 10 5 7 7 0,0 % -7-100,0 % 13 0,6 % 13 Idrettsfag 252 216 182 208 194 244 225 9,8 % -19-7,8 % Musikk, dans og drama Medier og kommunikasjon 84 90 90 90 81 80 74 3,2 % -6-7,5 % 100 4,4 % 100 Sum studieforberedende utdanningsprogram 1018 1097 1077 1106 1168 1135 1152 50,3 % 17 1,5 % Bygg- og anleggsteknikk Design og håndverksfag 176 159 139 141 147 138 190 8,3 % 52 37,7 % 83 98 103 81 64 78 40 1,7 % -38-48,7 % Elektrofag 194 202 169 202 232 215 189 8,3 % -26-12,1 % Helse- og oppvekstfag Medier og kommunikasjon 296 291 252 260 262 316 325 14,2 % 9 2,8 % 186 133 189 126 109 89 0,0 % -89-100,0 % Naturbruk 62 56 51 63 68 66 66 2,9 % 0 0,0 % Restaurant- og matfag Service og samferdsel Teknikk og industriell produksjon Sum yrkesfaglige utdanningsprogram 64 61 52 71 55 65 59 2,6 % -6-9,2 % 51 91 59 64 57 62 97 4,2 % 35 56,5 % 164 178 200 160 186 193 171 7,5 % -22-11,4 % 1276 1269 1214 1168 1180 1222 1137 49,7 % -85-7,0 % TOTALT 2294 2366 2291 2274 2348 2357 2289 100,0 % -68-2,9 % 51

2.2.5 Elevtelling 2.2.5.1 Elevtallsutviklingen over flere skoleår per 1.10. 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 Endring fra 2015 Endring i % Nord-Gudbrandsdal, vgs. avd. Hjerleid 127 115 90 93 73 63 61 Nord-Gudbrandsdal vgs. avd. Dombås 58 Nord-Gudbrandsdal vgs. avd. Lom 101 114 146 146 143 122 128 120-8 -6 Nord-Gudbrandsdal vgs. avd. Otta 373 353 385 408 398 358 396 365-31 -8 Nord-Gudbrandsdal vgs. totalt 601 582 621 647 614 543 585 543-42 -7 Vinstra vgs. 528 535 515 469 469 450 441 475 34 8 Gausdal vgs. 345 375 363 364 357 385 412 394-18 -4 Lillehammer vgs. avd. Mesna 397 397 410 420 384 365 374 Lillehammer vgs. avd. Nord 378 349 348 330 307 258 240 533 293 122 Lillehammer vgs. avd. Sør 561 522 534 567 615 608 604 738 134 22 Lillehammer vgs. totalt 1336 1268 1292 1317 1306 1231 1218 1271 53 4 Gjøvik vgs. 1167 1163 1187 1178 1166 1149 1188 1199 11 1 Lena-Valle vgs. avd. Valle 128 159 142 142 143 152 170 171 1 1 Lena-Valle vgs. avd. Lena 517 549 556 546 537 533 482 490 8 2 Lena-Valle vgs. totalt 645 708 698 688 680 685 652 661 9 1 Raufoss vgs. 492 476 467 484 517 514 481 469-12 -2 Hadeland vgs. 849 766 734 802 868 931 901 903 2 0 Dokka vgs. 300 330 311 345 318 296 309 320 11 4 Valdres vgs. 569 564 566 530 565 516 520 491-29 -6 Total 6832 6767 6754 6824 6860 6700 6707 6726 19 0 * Tilbudet ved Nord-Gudbrandsdal vgs. avd. Hjerleid er avviklet, mens Nord-Gudbrandsdal vgs. avd. Dombås er etablert med tilsvarende tilbud. ** Tilbudet ved Lillehammer vgs. avd. Mesna er nå lagt til Lillehammer vgs. avd. Nord og Lillehammer vgs. avd. Sør. 52

2.2.5.2 elever fordelt på utdanningsprogram og nivå i Oppland per 1.10.16 Forberedende år Vg1 Vg2 Vg3 Total % av total Bygg- og anleggsteknikk 232 147 2 381 5,7 Design og håndverk 76 47 15 138 2,1 Elektrofag 185 158 57 400 5,9 Grunnskole 9 9 0,1 Helse- og oppvekstfag 416 393 52 861 12,8 Idrettsfag 192 191 169 552 8,2 Kunst, design og arkitektur 16 16 0,2 Musikk, dans og drama 82 87 78 247 3,7 Medier og kommunikasjon 80 80 1,2 Medier og kommunikasjon 103 106 209 3,1 Naturbruk 68 59 44 171 2,5 Påbygging 300 300 4,5 Restaurant- og matfag 87 80 5 172 2,6 Service og samferdsel 157 172 22 351 5,2 Studiespesialisering 744 764 875 2383 35,4 Teknikk og ind. produksjon 243 195 18 456 6,8 Total 9 2578 2396 1743 6726 100,0 Studieforberedende 1114 1042 1422 3578 53,2 utdanningsprogram Yrkesfaglige utdanningsprogram 1464 1354 321 3139 46,7 Grunnskole 9 9 0,1 * Vg3 og Vg4 TAF regnes som studieforberedende siden elevene disse to årene registreres som elever på programområdet Påbygging til generell studiekompetanse. Vg4 studiespesialisering med fotball er i tabellen lagt til Vg3 studiespesialisering 53

2.2.5.3 Geografisk fordeling av elevene for skoleåret 2017 NG vgs, avd. Dombås NG vgs, avd. Lom NG vgs, avd. Otta Vinstra vgs. Gausdal vgs. Lillehammer vgs, avd. Nord Lillehammer vgs, avd. Sør Gjøvik vgs. Lena-Valle vgs, avd. Valle Lena-Valle vgs, avd. Lena Raufoss vgs. Dokka vgs. Hadeland vgs. Valdres vgs. Total NORD- GUDBRANDSDAL DOVRE 41 43 9 1 2 1 97 LESJA 17 21 10 2 2 52 LOM 38 18 3 5 2 1 1 1 69 SEL 3 146 41 1 3 2 3 1 2 1 203 SKJÅK 32 21 7 4 1 2 67 VÅGÅ 47 47 16 1 2 5 2 1 121 MIDT- GUDBRANDSDAL LILLEHAMMER GJØVIK HADELAND VALDRES NORD-FRON 30 201 2 3 3 2 1 2 244 RINGEBU 5 72 31 18 28 4 3 161 SØR-FRON 18 88 3 2 1 4 1 117 GAUSDAL 1 2 114 80 10 2 6 1 1 217 LILLEHAMMER 1 1 186 222 522 42 10 1 2 2 1 990 ØYER 3 4 46 56 56 4 5 1 1 176 GJØVIK 2 2 4 50 25 670 32 89 153 30 1 1058 NORDRE LAND 2 11 10 17 11 3 8 180 3 245 SØNDRE LAND 2 1 72 14 21 25 74 5 214 VESTRE TOTEN 7 1 177 11 100 176 2 3 477 ØSTRE TOTEN 1 3 1 153 37 265 73 2 2 537 GRAN 3 4 9 6 3 6 3 487 1 522 JEVNAKER 2 1 4 1 1 125 134 LUNNER 1 3 5 5 1 260 275 ETNEDAL 4 1 12 18 35 NORD-AURDAL 1 1 6 3 4 3 2 196 216 SØR-AURDAL 5 3 2 6 2 72 90 VANG 2 1 1 1 40 45 VESTRE SLIDRE 1 3 1 1 60 66 ØYSTRE SLIDRE 2 1 1 7 4 3 2 93 113 RINGSAKER 2 2 59 65 1 129 RINGERIKE 3 3 KOMMUNER MED GRENSEAVTALER ANDRE FYLKER 7 13 2 3 8 4 2 3 8 3 53 TOTAL 58 120 365 475 394 533 738 1199 171 490 469 320 903 491 6726 SUM PER REGION 543 475 1665 2649 903 491 54

2.2.5.4 Elever per skole og programområde for skoleåret 2017 Bygg- og anleggsteknikk NG vgs, avd. Dombås NG vgs, avd. Lom NG vgs, avd. Otta Vinstra vgs. Vg1 Bygg- og anleggsteknikk 27 47 47 46 31 16 18 232 Vg2 Gausdal vgs. Byggteknikk 8 26 18 27 21 9 16 125 Klima-, energi- og miljøtek. Total 35 73 73 87 52 25 34 379 Vg1 Design og håndverk 26 29 1 8 12 76 Design og håndverk Vg2 Lillehammer vgs, avd. Nord Lillehammer vgs, avd. Sør Gjøvik vgs. Lena-Valle vgs, avd. Valle Lena-Valle vgs, avd. Lena Raufoss vgs. Hadeland vgs. Dokka vgs. Valdres vgs. Total 8 14 22 Design og tekstil 10 10 Frisør 2 21 23 Interiør og utstillingsdesign 14 14 Vg3 Interiør 6 6 Total 2 56 50 1 8 12 129 Vg1 Elektrofag 33 32 48 32 20 20 185 Elektrofag Vg2 Vg3 Automatisering 14 14 Data og elektronikk 9 16 15 40 El-energi 16 22 15 16 17 18 104 Automatiseringsfaget 13 13 Dataelektronikerfaget 9 11 20 Total 67 54 117 63 37 38 376 Forberedende år Forberedende år 8 1 9 Total 8 1 9 55

Helse- og oppvekstfag Vg1 Vg2 Vg3 NG vgs, avd. Dombås NG vgs, avd. Lom NG vgs, avd. Otta Vinstra vgs. Gausdal vgs. Lillehammer vgs, avd. Nord Lillehammer vgs, avd. Sør Helse- og oppvekstfag 31 26 63 60 32 30 33 35 29 339 Helse/oppvekst, YSK 4 år 1 6 7 Helse/oppvekst, ambulansefag, studiekomp. 3 år 10 10 Helse/oppvekst, b.- og ung.arb. studiekomp. 3 år 20 20 Helse/oppvekst, helsearbeider, studiekomp. 3 år 20 20 40 Ambulansefag 12 12 Barne- og ungdomsarbeider, studiekomp. 3 år 18 18 Barne- og ungdomsarbeider, YSK 4 år 9 9 Barne- og ungdomsarbeiderfag 13 20 27 19 15 20 12 126 Helsearbeiderfag 17 18 18 38 15 15 10 18 149 Helsearbeiderfag, studiekomp. 3 år 20 16 36 Helsearbeiderfag, vekslingmodell 2 5 7 Helseservicefag 20 20 Hudpleie 16 16 Helsesekretær 9 9 Hudpleier 11 11 Total 63 45 168 192 83 86 63 70 59 829 Idrettsfag Vg1 Idrettsfag 28 50 62 32 18 190 Idrettsfag, toppidrett badminton 2 2 Idrettsfag 27 43 62 32 25 189 Vg2 Idrettsfag, toppidrett badminton 2 2 Vg3 Idrettsfag 22 46 42 32 27 169 Total 81 139 166 96 70 552 Gjøvik vgs. Lena-Valle vgs, avd. Valle Lena-Valle vgs, avd. Lena Raufoss vgs. Hadeland vgs. Dokka vgs. Valdres vgs. Total Kunst, design og arkitektur Vg1 Kunst, design og arkitektur 16 16 Total 16 16 Vg1 Medier og kommunikasjon 32 32 16 80 Medier og kommunikasjon Vg2 Medier og kommunikasjon 47 40 16 103 Vg3 Mediedesign, studieforberedende 33 33 Studieforberedende medier og kom. 21 35 17 73 Total 133 107 49 289 56

Musikk, dans og drama Vg1 Vg2 Vg3 NG vgs, avd. Dombås NG vgs, avd. Lom NG vgs, avd. Otta Musikk/dans/drama, dans 5 5 Vinstra vgs. Musikk/dans/drama, drama 14 9 23 Musikk/dans/drama, folkemusikk, LAL 4 4 Musikk/dans/drama, musikk 12 30 8 50 Dans 7 7 Drama 17 17 Musikk 11 30 17 58 Musikk, folkemusikk, LAL 5 5 Dans 6 6 Drama 17 7 24 Musikk 8 25 12 45 Musikk, folkemusikk, LAL 3 3 Total 61 133 53 247 Vg1 Naturbruk 68 68 Naturbruk Vg2 Vg3 Anleggsgartner- og idrettsanlegg 9 9 Heste- og hovslagerfag 10 10 Landbruk og gartnernæring 28 28 Skogbruk 12 12 Landbruk 23 23 Studieforberedende naturbruk 20 20 Total 170 170 Påbygg gen. studiekomp. el. yrkeskomp, halvår 15 13 28 Påbygg gen. studiekomp. el. yrkeskomp, 4 2 16 6 9 1 1 39 Påbygg gen. studiekomp. el. yrkeskomp, Vg3 YSK 1. år 23 23 Påbygg gen. studiekomp. el. yrkeskomp, YSK 2. år 18 18 Påbygg gen. studiekomp. BUSK 17 17 Påbygging Påbygg gen. studiekomp. 18 19 31 35 25 27 20 175 Total 22 21 79 95 34 28 21 300 Restaurantog matfag Vg1 Vg2 Restaurant- og matfag 15 18 35 8 8 84 Restaurant- og matfag, YSK, 4 år 3 3 Kokk- og servitørfag 8 12 13 17 15 65 Matfag 8 7 15 Total 23 38 58 25 23 167 Gausdal vgs. Lillehammer vgs, avd. Nord Lillehammer vgs, avd. Sør Gjøvik vgs. Lena-Valle vgs, avd. Valle Lena-Valle vgs, avd. Lena Raufoss vgs. Hadeland vgs. Dokka vgs. Valdres vgs. Total 57

Service og samferdsel Studiespesialisering NG vgs,avd. Dombås NG vgs,avd. Lom NG vgs,avd. Otta Service og samferdsel 16 33 22 16 46 133 Vg1 Service/samferdsel, IKT, studiekomp. 3 år 15 15 Service/samferdsel, reiseliv, studiekomp. 3 år 9 9 IKT-servicefag 14 20 18 52 Vg2 Reiseliv 10 10 Salg, service og sikkerhet 24 22 18 64 Transport og logistikk 26 20 46 Total 56 86 59 36 74 18 329 Studiespesialisering med Vg1 forberedende IB 30 30 Studiespesialisering 18 27 14 60 29 203 121 46 14 96 28 58 714 Formgivingsfag 13 13 International baccalaureate 25 25 Vg2 Realfag 10 25 16 21 20 92 58 23 24 10 15 314 Språk, samfunnsfag og økonomi 16 3 6 23 21 97 99 14 67 18 42 406 Språk/samfunn/økonomi, fotball, 4-årig 6 6 Formgivingsfag 9 9 International baccalaureate 27 27 Realfag 8 15 8 19 26 89 62 23 44 21 22 337 Vg3 Språk, samfunnsfag og økonomi 6 15 20 35 26 122 94 29 76 23 42 488 Språk/samfunn/økonomi, fotball, 4-årig 7 7 Språk/samfunn/økonomi, fotball, 4-årig 7 7 238 58 85 64 158 122 603 538 135 34 307 100 179 Total 3 Teknikk og industriell produksjon, Vg1 YSK 4 år 10 10 Teknikk og industriell produksjon 29 32 43 34 27 30 12 26 233 Teknikk og industriell produksjon Arbeidsmaskiner 16 8 14 38 Bilskade, lakk og karosseri 8 8 Vg2 Industriteknologi 9 10 26 13 6 64 Industriteknologi, YSK 4 år 9 9 Kjøretøy 11 19 14 19 13 76 Total 49 48 72 64 72 62 18 53 438 Vinstra vgs Gausdal vgs Lillehammer vgs, avd. Nord Lillehammer vgs, avd. Sør Gjøvik vgs Lena-Valle vgs, avd. Valle Lena-Valle vgs, avd. Lena Raufoss vgs Hadeland vgs Dokka vgs Valdres vgs Total 58

Nord-Gudbrandsdal vgs,avd. Dombås Nord-Gudbrandsdal vgs,avd. Lom Nord-Gudbrandsdal vgs,avd. Otta Vinstra vgs. Gausdal vgs. Fagopplæring i skole 4 2 31 3 17 5 7 17 23 2 111 Fagopplæring i skole, 1 1 2 Vg3 grunnkompetanse * HT-1, HT-2-koder, HT-3 og HT-4 koder rapporteres på Vg1-nivå, dette er elever som går mot planlagt grunnkompetanse. Lillehammer vgs, avd. Nord Lillehammer vgs, avd. Sør Gjøvik vgs. Lena-Valle vgs, avd. Valle Lena-Valle vgs, avd. Lena Raufoss vgs. Hadeland vgs. Dokka vgs. Valdres vgs. Total Elever fra Jevnaker som går på skole i Buskerud 01.10.2007 01.10.2008 01.10.2009 01.10.2010 01.10.2011 01.10.2012 01.10.2013 01.10.2014 01.10.2015 01.10. Ringerike vgs 47 60 89 72 82 83 56 50 45 43 Hønefoss vgs 63 58 53 67 63 61 45 26 45 44 Total 110 118 142 139 145 144 101 76 90 87 59

3. Skolerapporter I skolerapportene presenteres detaljert statistikk per skole. Oversikten følger regioninndelingen for videregående skolene i Oppland og presenteres i denne rekkefølgen: 3.1 Nord-Gudbrandsdal 3.2 Vinstra 3.3 Gausdal 3.4 Lillehammer 3.5 Gjøvik 3.6 Lena-Valle 3.7 Raufoss 3.8 Hadeland 3.9 Dokka 3.10 Valdres Innholdsfortegnelse: 1. Fullføringsgrad per utdanningsprogram og nivå skoleåret 2014 2015. 2. Overganger - ordinær progresjon skoleåret 2014 2015, tidsserie. 3. Karakterutvikling sammenlignet med grunnskolenivå (skolebidrag) 4. Gjennomsnittlig fravær, timer og dager, skoleåret 2014 2015 per utdanningsprogram og nivå 5. og elever per 1.10. per utdanningsprogram og nivå Av personhensyn er det ikke oppgitt tall dersom elevtall på et utdanningsprogram er lavere enn 10, disse er merket med x. 60

3.1 Nord-Gudbrandsdal vidaregåande skule 1. Fullføringsgrad per utdanningsprogram og nivå skoleåret 2015 Alternativ opplæringsplan* Fullført og bestått Fullført, ikke bestått Mangler grunnlag for vurdering Nord-Gudbrandsdal vgs. Nivå Sluttet Bygg- og anleggsteknikk Vg1 13 % 75 % 13 % 0 % 0 % Bygg- og anleggsteknikk Vg2 8 % 92 % 0 % 0 % 0 % Design og håndverk Vg1 11 % 61 % 11 % 6 % 11 % Helse- og oppvekstfag Vg1 7 % 86 % 7 % 0 % 0 % Helse- og oppvekstfag Vg2 3 % 73 % 7 % 10 % 7 % Idrettsfag Vg1 0 % 90 % 10 % 0 % 0 % Idrettsfag Vg2 5 % 71 % 24 % 0 % 0 % Idrettsfag Vg3 4 % 92 % 4 % 0 % 0 % Påbygging Vg3 0 % 91 % 6 % 3 % 0 % Restaurant- og matfag Vg1 8 % 58 % 8 % 8 % 17 % Restaurant- og matfag Vg2 0 % 90 % 0 % 10 % 0 % Service og samferdsel Vg1 8 % 77 % 8 % 0 % 8 % Service og samferdsel Vg2 17 % 73 % 3 % 7 % 0 % Studiespesialisering Vg1 1 % 94 % 3 % 3 % 0 % Studiespesialisering Vg2 1 % 88 % 7 % 1 % 3 % Studiespesialisering Vg3 2 % 84 % 12 % 2 % 0 % Teknikk og ind. produksjon Vg1 4 % 62 % 19 % 0% 15 % Teknikk og ind. produksjon Vg2 0 % 78 % 11 % 0 % 11 % Samlet for skolen 2015 4 % 83 % 8 % 2 % 3 % Samlet for skolen 2014 2015 4 % 83 % 7 % 3 % 3 % Samlet for skolen 2013 2014 2 % 85 % 8 % 1 % 3 % Samlet for skolen 2012 2013 2 % 80 % 12 % 3 % 3 % Samlet for skolen 2011 2012 3 % 84 % 8 % 0 % 4 % *Fullførtkode A: Elevene har hatt opplæring med mål om grunnkompetanse. 61

2. Overganger - ordinær progresjon skoleåret 2015 Tabellen viser status per 1.10. for elever som gikk Vg1 og Vg2 skoleåret 2015. Andelen elever som går mot planlagt grunnkompetanse vil påvirke andelen ordinære overganger. Tabellen inneholder overgang innen studieforberedende utdanningsprogram, overgang fra Vg2 yrkesfaglig utdanningsprogram til læreplass og påbygging. Nord-Gudbrandsdal vgs. Ordinær overgang fra Vg1 til Vg2 Ordinær overgang fra Vg2 til Vg3/lære Bygg- og anleggsteknikk 94 % 89 % Design og håndverk 41 % Helse- og oppvekstfag 96 % 71 % Idrettsfag 100 % 95 % Restaurant- og matfag 90 % 89 % Service og samferdsel 85 % 73 % Studiespesialisering 96 % 99 % Teknikk og ind. produksjon 100 % 79 % Hele skolen 92 % 87 % Mer detaljert om overgang for yrkesfag Tabellen viser status per 1.10.16 for de elevene som i skoleåret 2015 gikk Vg2 yrkesfag. Nord-Gudbrandsdal vidaregåande skule I lære Yrkes/studiekompetanse Påbygging Omvalg/ repetisjon Ikke i opplæring Bygg- og anleggsteknikk 89 % 0 % 0 % 0 % 11 % Helse- og oppvekstfag 33 % 4 % 33 % 17 % 13 % Restaurant- og matfag 78 % 0 % 11 % 0 % 11 % Service og samferdsel 53 % 7 % 13 % 13 % 13 % Teknikk og ind. produksjon 63 % 16 % 0 % 16 % 5 % Total 2015 56 % 7 % 14 % 12 % 11 % Total 2014 2015 44 % 8 % 14 % 13 % 21 % Tabellforklaring: Yrkes- studiekompetanse: Viser overganger til yrkeskompetansegivende (f.eks. helsesekretær) og studiekompetansegivende løp og Vg3 i skole. Påbygging: Overgang fra Vg2 til påbygging. 62

3. Karakterutvikling sammenlignet med grunnskolenivå (skolebidrag) Karakterutvikling fra grunnskolen til trinn 2015 Vg1 Grunnskole Utvikling Idrettsfag 3,6 4,3-0,6 Studiespesialisering 4,3 4,7-0,4 Bygg- og anleggsteknikk 3,8 3,3 0,5 Design og håndverk 3,3 3,4-0,1 Helse- og oppvekstfag 3,9 3,8 0,2 Restaurant- og matfag 3,4 3,4 0,0 Service og samferdsel 3,5 3,4 0,1 Teknikk og industriell produksjon 2,9 3,1-0,2 Vg2 Grunnskole Utvikling Idrettsfag 3,8 4,3-0,6 Studiespesialisering 4,2 4,5-0,3 Bygg- og anleggsteknikk 3,9 3,7 0,2 Helse- og oppvekstfag 3,5 3,6-0,1 Restaurant- og matfag 3,7 3,4 0,3 Service og samferdsel 3,6 3,2 0,3 Teknikk og industriell produksjon 3,4 3,2 0,2 Vg3 Grunnskole Utvikling Idrettsfag 4,2 4,5-0,3 Studiespesialisering 4,0 4,5-0,4 Påbygg Vg3 3,5 3,9-0,5 Forklaring til figuren nedenfor: Sammenligningskolonnen viser om inneværende år (2015 ) er bedre eller dårligere enn året det sammenlignes med. Er tallet i sammenligningskolonnen positivt vil det si at inneværende år er bedre enn året det sammenlignes med (i dette konkrete eksempelet er 2015 0,4 bedre enn 2013 2014). 63

4. Gjennomsnittlig fravær, timer og dager, skoleåret 2015 per utdanningsprogram Nord-Gudbrandsdal videregående skole Gjennomsnitt fravær per utdanningsprogram 2015 Fravær dager Fravær timer Studiespesialisering 5,73 9,19 Bygg- og anleggsteknikk 2,04 7,80 Studiespesialisering 5,66 4,84 Design og håndverk 8,20 10,73 Helse- og oppvekstfag 9,09 11,57 Idrettsfag 8,35 8,52 Påbygging 9,09 12,73 Restaurant- og matfag 9,21 10,95 Service og samferdsel 9,58 10,75 Studiespesialisering 8,47 15,71 Teknikk og ind. produksjon 6,35 14,46 Total 7,36 10,20 64

5. og elever pr. 1.10. pr. utdanningsprogram og nivå Elevtall per Søkere Vedtatt Elevtall per Nord-Gudbrandsdal vgs. avd. Dombås 1.10.2015* dim. 1.10. ST Vg1 STUSP1---- Studiespesialisering 24 20 30 18 ST Vg2 STREA2---- Realfag 7 10 16 10 ST Vg2 STSSA2---- Språk, samfunnsfag og økonomi 5 16 14 16 ST Vg3 STREA3---- Realfag 12 8 18 8 ST Vg3 STSSA3---- Språk, samfunnsfag og økonomi 13 5 12 6 Total 61 59 90 58 Elevtall per Søkere Vedtatt Elevtall per Nord-Gudbrandsdal vgs. avd. Lom 1.10.2015 dim. 1.10. BA Vg1 BABAT1---- Bygg- og anleggsteknikk 15 26 26 27 BA Vg2 BABYG2---- Byggteknikk 11 6 15 8 ST Vg1 STUSP1---- Studiespesialisering 30 30 30 27 ST Vg2 STREA2---- Realfag 20 28 27 25 ST Vg2 STSSA2---- Språk, samfunnsfag og økonomi 10 3 3 3 ST Vg3 STREA3---- Realfag 23 18 19 15 ST Vg3 STSSA3---- Språk, samfunnsfag og økonomi 18 11 11 15 Vg3 Alt.Vg3 i skole, yrkesfag 1 Total 128 122 131 120 Elevtall per Nord-Gudbrandsdal vgs. avd. Otta 1.10.2015 DH Vg1 DHDHV1---- Design og håndverk 20 Søkere Vedtatt dim. Elevtall per 1.10. DH Vg2 DHFRI2---- Frisør 2 HS Vg1 HSHSF1---- Helse- og oppvekstfag 29 33 31 31 HS Vg2 HSBUA2---- Barne- og ungdomsarbeiderfag 15 16 12 13 HS Vg2 HSHEA2---- Helsearbeiderfag 15 16 18 17 HS Vg2 HSHEA2VM- Helsearbeiderfag 2 - vekslingsmodell ID Vg1 IDRET1---- Idrettsfag 28 39 29 28 ID Vg1 IDRET1--TB Idrettsfag, toppidrett badminton 2 1 1 2 ID Vg2 IDIDR2---- Idrettsfag 21 29 29 27 ID Vg2 IDIDR2--TB Idrettsfag, toppidrett badminton 0 1 1 2 ID Vg3 IDIDR3---- Idrettsfag 23 22 30 22 ID Vg3 IDIDR3--TB Idrettsfag, toppidrett badminton 3 PB Vg3 PBPBY3---- Påbygg. gen. studiekompetanse 25 23 20 18 PB Vg4 PBPBY4YK-- Påbygg gen. studiekomp. el. 8 3 5 4 yrkeskomp. RM Vg1 RMRMF1---- Restaurant- og matfag 12 13 15 15 RM Vg2 RMKOS2---- Kokk- og servitørfag 10 7 15 8 65

Elevtall per Søkere Vedtatt Elevtall per Nord-Gudbrandsdal vgs. avd. Otta forts. 1.10.2015 dim. 1.10. SS Vg1 SSSSA1---- Service og samferdsel 13 11 30 16 SS Vg2 SSISF2---- IKT-servicefag 16 12 15 14 SS Vg2 SSTRL2---- Transport og logistikk 14 24 28 26 ST Vg1 STUSP1---- Studiespesialisering 27 15 30 14 ST Vg2 STREA2---- Realfag 11 13 15 16 ST Vg2 STSSA2---- Språk, samfunnsfag og økonomi 20 6 15 6 ST Vg3 STREA3---- Realfag 8 11 11 8 ST Vg3 STSSA3---- Språk, samfunnsfag og økonomi 21 21 20 20 TP Vg1 TPTIP1---- Teknikk og ind. produksjon 26 31 30 29 TP Vg2 TPKJT2---- Kjøretøy 13 10 14 11 TP Vg2 TPPIN2---- Industriteknologi 9 6 12 9 Vg3 Fagopplæring i skole 6 4 Vg3 Fagopplæring i skole, grunnkompetanse 1 1 Total 396 363 426 365 Nord-Gudbrandsdal vgs. TOTAL 585 544 647 543 * Elever per 01.10.15 Nord Gudbrandsdal vgs. avd. Hjerleid 66

3.2 Vinstra vidaregåande skule 1. Fullføringsgrad per utdanningsprogram og nivå skoleåret 2015 Alternativ opplæringsplan* Fullført og bestått Fullført, ikke bestått Mangler grunnlag for vurdering Vinstra vidaregåande skule Nivå Sluttet Bygg- og anleggsteknikk Vg1 0 % 94 % 3 % 0 % 3 % Bygg- og anleggsteknikk Vg2 10 % 70 % 15 % 5 % 0 % Elektrofag Vg1 0 % 94 % 0 % 6 % 0 % Elektrofag Vg2 0 % 96 % 0 % 0 % 4 % Elektrofag Vg3 0 % 90 % 10 % 0 % 0 % Helse- og oppvekstfag Vg1 22 % 67 % 0 % 4 % 7 % Helse- og oppvekstfag Vg2 6 % 94 % 0 % 0 % 0 % Medier og kommunikasjon Vg1 X X X X X Musikk, dans og drama Vg1 5 % 95 % 0 % 0 % 0 % Musikk, dans og drama Vg2 0 % 83 % 6 % 0 % 11 % Musikk, dans og drama Vg3 0 % 83 % 1 % 6 % 0 % Påbygging Vg3 0 % 79 % 21 % 0 % 0 % Studiespesialisering Vg1 0 % 98 % 2 % 0 % 0 % Studiespesialisering Vg2 0 % 93 % 4 % 2 % 0 % Studiespesialisering Vg3 0 % 87 % 10 % 3 % 0 % Teknikk og ind. produksjon Vg1 3 % 61 % 29 % 3 % 3 % Teknikk og ind. produksjon Vg2 0 % 54 % 31 % 0 % 15 % Samlet for skolen 2015 3 % 85 % 8 % 2 % 2 % Samlet for skolen 2014 2015 3 % 84 % 7 % 3 % 3 % Samlet for skolen 2013 2014 2 % 82 % 7 % 3 % 5 % Samlet for skolen 2012 2013 2 % 75 % 11 % 8 % 5 % Samlet for skolen 2011 2012 2 % 69 % 15 % 8 % 5 % *Fullførtkode A: Elevene har hatt opplæring med mål om grunnkompetanse. 67

2. Overganger ordinær progresjon skoleåret 2015 Tabellen viser status per 1.10. for elever som gikk Vg1 og Vg2 skoleåret 2015. Andelen elever som går mot planlagt grunnkompetanse vil påvirke andelen ordinære overganger. Tabellen inneholder overgang innen studieforberedende utdanningsprogram, overgang fra Vg2 yrkesfaglig utdanningsprogram til læreplass og påbygging. Vinstra vidaregåande skule Ordinær overgang fra Vg1 til Vg2 Ordinær overgang fra Vg2 til Vg3/lære Bygg- og anleggsteknikk 94 % 79 % Elektrofag 97 % 100 % Helse- og oppvekstfag 79 % 88 % Musikk, dans og drama 100 % 100 % Studiespesialisering 100 % 96 % Teknikk og ind. produksjon 90 % 40 % Hele skolen 94 % 89 % Mer detaljert om overgang for yrkesfag Tabellen viser status per 1.10.16 for de elevene som i skoleåret 2015 gikk Vg2 yrkesfag. Vinstra vidaregåande skule I lære Yrkes/studiekompetanse Påbygging Omvalg/ repetisjon Ikke i opplæring Bygg- og anleggsteknikk 74 % 0 % 5 % 11 % 11 % Elektrofag 52 % 44 % 4 % 0 % 0 % Helse- og oppvekstfag 50 % 0 % 38 % 13 % 0 % Teknikk og ind. produksjon 30 % 10 % 0 % 60 % 0 % Total 2015 54 % 17 % 11 % 14 % 3 % Total 2014 2015 53 % 10 % 16 % 5 % 15 % Total 2013 2014 43 % 16 % 19 % 8 % 14 % Tabellforklaring: Yrkes- studiekompetanse: Viser overganger til yrkeskompetansegivende (f.eks. helsesekretær) og studiekompetansegivende løp og Vg3 i skole. Påbygging: Overgang fra Vg2 til påbygging. Fra telles overgang fra Vg2 TAF/YSK under Vg3 påbygging. Tidligere år er denne overgangen telt under lære. Dette er med å forklare økningen til overgangen innen påbygging, spesielt innenfor utdanningsprogrammet teknikk og industriell produksjon som er det utdanningsprogrammet som har flest TAF elever. (TAF/YSK finnes i også innen restaurantog matfag, helse- og oppvekstfag, disse tilbudene har få elever). 68

3. Karakterutvikling sammenlignet med grunnskolenivå (skolebidrag) Karakterutvikling fra grunnskolen til trinn 2015 Vg1 Grunnskole Utvikling Musikk, dans og drama 4,3 4,7-0,4 Studiespesialisering 4,4 4,5-0,1 Bygg- og anleggsteknikk 3,7 3,4 0,3 Elektrofag 3,9 3,9 0,0 Helse- og oppvekstfag 4,1 3,5 0,6 Teknikk og industriell produksjon 3,4 3,0 0,4 Vg2 Grunnskole Utvikling Musikk, dans og drama 4,2 4,4-0,1 Studiespesialisering 4,0 4,3-0,3 Bygg- og anleggsteknikk 3,6 2,9 0,7 Elektrofag 4,3 4,0 0,3 Helse- og oppvekstfag 4,0 3,3 0,6 Teknikk og industriell produksjon 3,1 2,7 0,4 Vg3 Grunnskole Utvikling Musikk, dans og drama 4,3 4,5-0,2 Studiespesialisering 4 4,6-0,5 Påbygg Vg3 3,3 3,8-0,5 Elektrofag 3,3 3,5-0,2 4. Gjennomsnittlig fravær, timer og dager, skoleåret 2015 per utdanningsprogram Vinstra vidaregåande skule Gjennomsnitt fravær per utdanningsprogram 2015 Fravær dager Fravær timer Bygg- og anleggsteknikk 6,31 9,24 Elektrofag 7,24 9,82 Helse- og oppvekstfag 12,85 15,97 Musikk, dans og drama 6,46 10,89 Påbygging 9,93 18,14 Studiespesialisering 7,77 12,39 Teknikk og ind. produksjon 8,03 16,50 Total 7,86 12,29 69

5. og elever pr. 1.10. pr. utdanningsprogram og nivå Vinstra vidaregåande skule Elevtall per 1.10.2015 Søkere Vedtatt dim. Elevtall per 1.10. BA Vg1 BABAT1---- Bygg- og anleggsteknikk 32 47 47 47 BA Vg2 BABYG2---- Byggteknikk 20 25 30 26 EL Vg1 ELELE1---- Elektrofag 32 55 32 33 EL Vg2 ELDEL2---- Data og elektronikk 10 6 16 9 EL Vg2 ELELE2---- El-energi 16 25 16 16 EL Vg3 ELDAT3---- Dataelektronikerfaget 10 9 10 9 HS Vg1 HSHSF1---- Helse- og oppvekstfag 29 23 23 26 HS Vg1 HSHSF1P--- Helse/oppvekst, YSK 4år 0 1 2 1 HS Vg2 HSHEA2---- Helsearbeiderfag 15 18 21 18 HS Vg2 HSHES2P--- Helsearbeiderfag, YSK 4 år 1 0 0 0 MD Vg1 MDMDD1--1- Mus/dans/drama, musikk 11 12 16 12 MD Vg1 MDMDD1--4- Mus/dans/drama, dans 8 6 8 5 MD Vg1 MDMDD1L-2- Mus/dans/drama, folkemusikk, LAL 3 5 9 4 MD Vg2 MDDAN2---- Dans 6 7 8 7 MD Vg2 MDMUS2---- Musikk 10 11 12 11 MD Vg2 MDMUS2L-2- Musikk, folkemusikk, LAL 2 2 4 5 MD Vg3 MDDAN3---- Dans 10 6 6 6 MD Vg3 MDMUS3---- Musikk 5 8 16 8 MD Vg3 MDMUS3L-2- Musikk, folkemusikk, LAL 3 1 3 3 MK Vg1 MKMED1---- Medier og kommunikasjon 1 PB Vg3 PBPBY3---- Påbygg gen. studiekomp. 15 13 20 19 PB Vg4 PBPBY4YK-- Påbygg gen. studiekomp. el. 0 4 10 2 yrkeskompetanse PB Vg4 PBPBY4P1-- Påbygg gen. studiekomp. el. 0 1 1 0 yrkeskomp. YSK 1.år ST Vg1 STUSP1---- Studiespesialisering 46 48 60 60 ST Vg2 STREA2---- Realfag 18 25 33 21 ST Vg2 STSSA2---- Språk, samfunnsfag og økonomi 29 21 27 23 ST Vg3 STREA3---- Realfag 33 20 26 19 ST Vg3 STSSA3---- Språk, samfunnsfag og økonomi 30 31 34 35 TP Vg1 TPTIP1---- Teknikk og ind. produksjon 31 22 32 32 TP Vg2 TPAMK2---- Arbeidsmaskiner 14 14 16 16 EL Vg3 Alt.Vg3 i skole, yrkesfag 1 2 Total 441 466 538 475 70

3.3 Gausdal videregående skole 1. Fullføringsgrad per utdanningsprogram og nivå skoleåret 2015 Alternativ opplæringsplan* Fullført og bestått Fullført, ikke bestått Mangler grunnlag for vurdering Gausdal videregående skole Nivå Sluttet Idrettsfag Vg1 2 % 82 % 9 % 5 % 2 % Idrettsfag Vg2 0 % 70 % 28 % 2 % 0 % Idrettsfag Vg3 0 % 65 % 28 % 7 % 0 % Medier og kommunikasjon Vg1 0 % 81 % 6 % 8 % 4 % Medier og kommunikasjon Vg2 0 % 91 % 2 % 7 % 0 % Medier og kommunikasjon Vg3 0 % 75 % 20 % 3 % 3 % Studiespesialisering Vg1 0 % 93 % 2 % 2 % 2 % Studiespesialisering Vg2 0 % 76 % 18 % 6 % 0 % Studiespesialisering Vg3 0 % 90 % 7 % 0 % 3 % Samlet for skolen 2015 0 % 80 % 13 % 5 % 1 % Samlet for skolen 2014 2015 2 % 79 % 13 % 5 % 1 % Samlet for skolen 2013 2014 2 % 83 % 8 % 5 % 3 % Samlet for skolen 2012 2013 2 % 78 % 10 % 6 % 4 % Samlet for skolen 2011 2012 2 % 79 % 10 % 6 % 3 % *Fullførtkode A: Elevene har hatt opplæring med mål om grunnkompetanse. 2. Overganger ordinær progresjon skoleåret 2015 Tabellen viser status per 1.10. for elever som gikk Vg1 og Vg2 skoleåret 2015. Andelen elever som går mot planlagt grunnkompetanse vil påvirke andelen ordinære overganger. Tabellen inneholder overgang innen studieforberedende utdanningsprogram, overgang fra Vg2 yrkesfaglig utdanningsprogram til læreplass og påbygging. Gausdal videregående skole Ordinær overgang fra Vg1 til Vg2 Ordinær overgang fra Vg2 til Vg3/lære Idrettsfag 88 % 100 % Medier og kommunikasjon 96 % 95 % Studiespesialisering 96 % 98 % Hele skolen 93 % 98 % 71

Mer detaljert om overgang for yrkesfag Tabellen viser status per 1.10.16 for de elevene som i skoleåret 2015 gikk Vg2 yrkesfag. Gausdal videregående skole I lære Yrkes/studiekompetanse Påbygging Omvalg/ repetisjon Ikke i opplæring Medier og kommunikasjon 0 % 91 % 5 % 2 % 2 % Total 2015 0 % 91 % 5 % 2 % 2 % Total 2014 2015 0 % 93 % 0 % 0 % 7 % Total 2013 2014 11 % 64 % 11 % 6 % 8 % 3. Karakterutvikling sammenlignet med grunnskolenivå (skolebidrag) Karakterutvikling fra grunnskolen til trinn 2015 Vg1 Grunnskole Utvikling Idrettsfag 3,5 4,2-0,6 Studiespesialisering 3,9 4,6-0,7 Medier og kommunikasjon (gammel ordning) 3,5 3,8-0,3 Vg2 Grunnskole Utvikling Idrettsfag 3,6 4-0,4 Studiespesialisering 3,4 4,3-0,9 Medier og kommunikasjon (gammel ordning) 3,7 3,9-0,2 Vg3 Grunnskole Utvikling Idrettsfag 3,3 4-0,6 Studiespesialisering 4,1 4,8-0,7 Medier og kommunikasjon (gammel ordning) 3,5 3,8-0,3 4. Gjennomsnittlig fravær, timer og dager, skoleåret 2015 per utdanningsprogram Gausdal videregående skole Gjennomsnitt fravær per utdanningsprogram 2015 Fravær dager Fravær timer Idrettsfag 10,84 16,78 Medier og kommunikasjon 14,57 20,18 Studiespesialisering 9,34 9,52 Total 11,58 15,62 72

5. og elever pr. 1.10. pr. utdanningsprogram og nivå Gausdal videregående skole Elevtall per 1.10.2015 Søkere Vedtatt dim. Elevtall per 1.10. ID Vg1 IDRET1---- Idrettsfag 58 51 64 50 ID Vg2 IDIDR2---- Idrettsfag 47 45 60 43 ID Vg3 IDIDR3---- Idrettsfag 43 48 50 46 ME Vg1 MEMOK1---- Medier og kommunikasjon 47 44 32 32 MK Vg2 MKMED2---- Medier og kommunikasjon 44 42 50 47 MK Vg3 MKMDE3--ST Mediedesign, studieforberedende 13 20 22 33 MK Vg3 MKMED3---- Studieforberedende, medier og kommunikasjon. 31 23 32 21 ST Vg1 STUSP1---- Studiespesialisering 46 33 32 29 ST Vg2 STREA2---- Realfag 28 22 32 20 ST Vg2 STSSA2---- Språk, samfunnsfag og økonomi 25 20 32 21 ST Vg3 STREA3---- Realfag 26 28 32 26 ST Vg3 STSSA3---- Språk, samfunnsfag og økonomi 4 24 32 26 Total 412 400 470 394 73

3.4 Lillehammer videregående skole 1. Fullføringsgrad per utdanningsprogram og nivå skoleåret 2015 Lillehammer videregående skole Nivå Alternativ opplæringsplan Fullført og bestått Fullført, ikke bestått Mangler grunnlag for vurdering Bygg- og anleggsteknikk Vg1 10 % 79 % 3 % 0 % 7 % Bygg- og anleggsteknikk Vg2 0 % 72 % 11 % 11 % 6 % Sluttet Design og håndverk Vg1 10 % 57 % 20 % 0 % 13 % Design og håndverk Vg2 5 % 82 % 9 % 5 % 0 % Design og håndverk Vg3 x X X X x Elektrofag Vg1 0 % 94 % 3 % 0 % 3 % Elektrofag Vg2 5 % 86 % 9 % 0 % 0 % Helse- og oppvekstfag Vg1 19 % 64 % 6 % 5 % 6 % Helse- og oppvekstfag Vg2 0 % 74 % 11 % 9 % 6 % Helse- og oppvekstfag Vg3 x X X X X Påbygging Vg3 0 % 71 % 6 % 10 % 12 % Restaurant- og matfag Vg1 21 % 32 % 14 % 21 % 11 % Restaurant- og matfag Vg2 21 % 47 % 21 % 5 % 5 % Service og samferdsel Vg1 35 % 32 % 10 % 6 % 16 % Service og samferdsel Vg2 2 % 73 % 11 % 14 % 0 % Studiespesialisering Vg1 0 % 96 % 1 % 2 % 0 % Studiespesialisering Vg2 0 % 86 % 10 % 2 % 1 % Studiespesialisering Vg3 0 % 84 % 10 % 5 % 1 % Teknikk og ind. produksjon Vg1 5 % 58 % 19 % 5 % 14 % Teknikk og ind. produksjon Vg2 4 % 81 % 7 % 4 % 4 % Samlet for skolen 2015 4 % 79 % 8 % 5 % 4 % Samlet for skolen 2014 2015 3 % 78 % 10 % 3 % 5 % Samlet for skolen 2013 2014 3 % 78 % 9 % 3 % 6 % 74

2. Overganger - ordinær progresjon skoleåret 2015 Tabellen viser status per 1.10. for elever som gikk Vg1 og Vg2 skoleåret 2015. Andelen elever som går mot planlagt grunnkompetanse vil påvirke andelen ordinære overganger. Tabellen inneholder overgang innen studieforberedende utdanningsprogram, overgang fra Vg2 yrkesfaglig utdanningsprogram til læreplass og påbygging. Lillehammer videregående skole Ordinær overgang fra Vg1 til Vg2 Ordinær overgang fra Vg2 til Vg3/lære Bygg- og anleggsteknikk 90 % 73 % Design og håndverk 85 % 85 % Elektrofag 100 % 94 % Helse- og oppvekstfag 81 % 92 % Restaurant- og matfag 82 % 92 % Service og samferdsel 68 % 82 % Studiespesialisering 96 % 98 % Teknikk og ind. produksjon 73 % 96 % Hele skolen 89 % 93 % Mer detaljert om overgang for yrkesfag Tabellen viser status per 1.10.16 for de elevene som i skoleåret 2015 gikk Vg2 yrkesfag. Lillehammer videregående skole I lære Yrkes/studiekompetanse Påbygging Omvalg/ repetisjon Ikke i opplæring Bygg- og anleggsteknikk 67 % 7 % 0 % 20 % 7 % Design og håndverk 0 % 70 % 15 % 5 % 10 % Elektrofag 61 % 11 % 22 % 0 % 6 % Helse- og oppvekstfag 25 % 26 % 41 % 3 % 5 % Restaurant- og matfag 67 % 17 % 8 % 0 % 8 % Service og samferdsel 59 % 24 % 0 % 6 % 12 % Teknikk og ind. produksjon 70 % 26 % 0 % 0 % 4 % Total 2015 44 % 27 % 18 % 4 % 7 % Total 2014 2015 42% 20 % 14 % 7 % 14 % Tabellforklaring: Yrkes- studiekompetanse: Viser overganger til yrkeskompetansegivende (f.eks. helsesekretær) og studiekompetansegivende løp og Vg3 i skole. Påbygging: Overgang fra Vg2 til påbygging. Overgangen for elever som går Vg2 BUSK. 75

3. Karakterutvikling sammenlignet med grunnskolenivå (skolebidrag) Karakterutvikling fra grunnskolen til trinn 2015 Vg1 Grunnskole Utvikling Studiespesialisering 4,2 4,7-0,5 Bygg- og anleggsteknikk 3,4 3,3 0,1 Design og håndverk 3,6 3,6 0,0 Elektrofag 4,1 4,0 0,2 Helse- og oppvekstfag 3,5 3,6 0,0 Restaurant- og matfag 3,0 3,3-0,4 Service og samferdsel 3,0 3,4-0,4 Teknikk og industriell produksjon 3,3 3,2 0,1 Vg2 Grunnskole Utvikling Studiespesialisering 3,9 4,6-0,7 Bygg- og anleggsteknikk 3,3 3,2 0,1 Design og håndverk 3,8 3,6 0,1 Elektrofag 4,1 3,8 0,3 Helse- og oppvekstfag 3,6 3,5 0,1 Restaurant- og matfag 3,4 3,1 0,3 Service og samferdsel 3,3 3,4 0 Teknikk og industriell produksjon 3,3 3,2 0,1 Vg3 Grunnskole Utvikling Studiespesialisering 3,9 4,5-0,7 Påbygg Vg3 3,3 3,7-0,4 Design og håndverk 3,9 3,2 0,8 Helse- og oppvekstfag 3,9 3,3 0,5 4. Gjennomsnittlig fravær, timer og dager, skoleåret 2015 per utdanningsprogram Lillehammer videregående skole Gjennomsnitt fravær per utdanningsprogram 2015 Fravær dager Fravær timer Helse- og oppvekstfag 11,80 14,36 Påbygging 12,26 16,34 Restaurant- og matfag 12,97 12,94 Service og samferdsel 14,83 27,19 Bygg- og anleggsteknikk 8,71 9,00 Design og håndverk 15,08 23,29 Elektrofag 5,96 8,37 Teknikk og ind. produksjon 9,38 16,18 Studiespesialisering 6,09 12,85 Total 8,52 14,30 76

5. og elever pr. 1.10. pr. utdanningsprogram og nivå Lillehammer vgs, avd. Nord Elevtall per 1.10.2015 Søkere Vedtatt dim. Elevtall per 1.10. BA Vg1 BABAT1---- Bygg- og anleggsteknikk 29 36 48 47 BA Vg2 BABYG2---- Byggteknikk 14 18 24 18 BA Vg2 BAKEM2---- Klima-, energi- og miljøtek. 5 6 10 8 DH Vg1 DHDHV1---- Design og håndverk 32 16 32 26 DH Vg2 DHDTE2---- Design og tekstil 11 12 16 10 DH Vg2 DHIUD2---- Interiør og utstillingsdesign 11 10 16 14 DH Vg3 DHINT3---- Interiør 4 7 16 6 EL Vg1 ELELE1---- Elektrofag 35 37 32 32 EL Vg2 ELELE2---- Elenergi 22 21 22 22 HS Vg1 HSHSF1---- Helse- og oppvekstfag 65 59 54 63 HS HSHSF1N-B- Helse/oppvekst, b. og ungd. 19 30 20 20 Vg1 arb. SK 3år HS HSBUA2---- Barne- og 20 26 20 20 Vg2 ungdomsarbeiderfag HS Vg2 HSBUA2N--- Barne- og ungd. arb. SK 3år 16 18 20 18 HS Vg2 HSHEA2---- Helsearbeiderfag 13 16 22 18 HS Vg2 HSHES2---- Helseservicefag 16 22 23 20 HS Vg3 HSHSE3---- Helsesekretær 8 10 15 9 PB PBPBY3---- Påbygg. gen. 46 56 30 31 Vg3 studiekompetanse PB Vg3 PBPBY3N--- Påbygg gen. studiekomp. SK 0 16 20 17 PB PBPBY4YK-- Påbygg gen. studiekomp. el. 12 26 40 16 Vg3 yrkeskompetanse PB PBPBY4YKHA Påbygg gen. studiekomp. el. 20 19 20 15 Vg3 yrkeskomp, halvår TP Vg1 TPTIP1---- Teknikk og ind. produksjon 44 41 48 43 TP Vg2 TPKJT2---- Kjøretøy 16 30 19 19 TP Vg2 TPPIN2---- Industriteknologi 11 6 16 10 Vg3 Alt.Vg3 i skole, yrkesfag 7 31 Vg3 Alt.Vg3 i skole, yrkesfag, grunnkompetanse 2 Total 478 538 583 533 77

Lillehammer vgs, avd. Sør Elevtall per 1.10.2015 Søkere Vedtatt dim. Elevtall per 1.10. GS GSGSK0J-GR Forberedende år 8 RM Vg1 RMRMF1---- Restaurant- og matfag 29 14 36 18 RM Vg2 RMKOS2---- Kokk- og servitørfag 12 13 30 12 RM Vg2 RMMFG2---- Matfag 9 6 12 8 SS Vg1 SSSSA1---- Service og samferdsel 34 23 36 33 SS SSSSA1N-RL Service/samferdsel, reiseliv, Vg1 8 20 9 SK 3år SS Vg2 SSRLV2---- Reiseliv 3 SS Vg2 SSISF2---- IKT-servicefag 20 39 20 20 SS Vg2 SSSSS2---- Salg, service og sikkerhet 21 16 28 24 ST Vg1 STUSP1---- Studiespesialisering 199 216 210 203 ST STUSP1--KU Studiespesialisering, Vg2 11 kulturaktivitet ST Vg2 STREA2---- Realfag 85 102 102 92 ST Vg2 STREA2--KU Realfag, kulturaktivitet 1 ST STSSA2---- Språk, samfunnsfag og Vg2 økonomi 114 106 108 97 ST STSSA2--KU Språk/samfunn/økonomi, Vg2 kulturaktivitet 6 ST Vg3 STREA3---- Realfag 85 125 87 89 ST Vg3 STREA3--KU Realfag, kulturaktivitet 5 ST STSSA3---- Språk, samfunnsfag og Vg3 økonomi 90 88 123 122 ST STSSA3--KU Språk/samfunn/økonomi, Vg3 kulturaktivitet 8 Vg3 Alt.Vg3 i skole, yrkesfag 8 3 Total 740 756 812 738 Lillehammer vgs TOTAL 1218 1294 1395 1271 78

3.5 Gjøvik videregående skole 1. Fullføringsgrad per utdanningsprogram og nivå skoleåret 2015 Gjøvik videregående skole Nivå Alternativ opplæringsplan* Fullført og bestått Fullført, ikke bestått Mangler grunnlag for vurdering Bygg- og anleggsteknikk Vg1 2 % 73 % 14 % 9 % 2 % Bygg- og anleggsteknikk Vg2 9 % 55 % 32 % 5 % 0 % Sluttet Design og håndverk Vg1 11 % 48 % 7 % 7 % 26 % Design og håndverk Vg2 0 % 67 % 17 % 0 % 17 % Helse- og oppvekstfag Vg1 11 % 79 % 9 % 1 % 0 % Helse- og oppvekstfag Vg2 4 % 74 % 9 % 1 % 12 % Helse- og oppvekstfag Vg3 X X X X X Medier og kommunikasjon Vg1 0 % 93 % 0 % 2 % 5 % Medier og kommunikasjon Vg2 3 % 83 % 11 % 3 % 0 % Medier og kommunikasjon Vg3 0 % 81 % 10 % 3 % 6 % Musikk, dans og drama Vg1 0 % 83 % 9 % 6 % 2 % Musikk, dans og drama Vg2 0 % 87 % 10 % 3 % 0 % Musikk, dans og drama Vg3 0 % 87 % 6 % 0 % 6 % Service og samferdsel Vg1 0 % 73 % 5 % 5 % 18 % Service og samferdsel Vg2 18 % 59 % 14 % 9 % 0 % Studiespesialisering Vg1 0 % 96 % 3 % 1 % 1 % Studiespesialisering Vg2 1 % 86 % 10 % 2 % 1 % Studiespesialisering Vg3 0 % 85 % 7 % 6 % 2 % Samlet for skolen 2015 2 % 83 % 9 % 3 % 3 % Samlet for skolen 2014 2015 3 % 80 % 9 % 4 % 4 % Samlet for skolen 2013 2014 2 % 82 % 10 % 3 % 4 % Samlet for skolen 2012 2013 2 % 81 % 10 % 4 % 3 % Samlet for skolen 2011 2012 1 % 79 % 12 % 6 % 3 % *Fullførtkode A: Elevene har hatt opplæring med mål om grunnkompetanse. 79

2. Overganger - ordinær progresjon skoleåret 2015 Tabellen viser status per 1.10. for elever som gikk Vg1 og Vg2 skoleåret 2015. Andelen elever som går mot planlagt grunnkompetanse vil påvirke andelen ordinære overganger. Tabellen inneholder overgang innen studieforberedende utdanningsprogram, overgang fra Vg2 yrkesfaglig utdanningsprogram til læreplass og påbygging. Gjøvik videregående skole Ordinær overgang fra Vg1 til Vg2 Ordinær overgang fra Vg2 til Vg3/lære Bygg- og anleggsteknikk 88 % 62 % Design og håndverk 76 % 61 % Helse- og oppvekstfag 83 % 83 % Musikk, dans og drama 98 % 95 % Medier og kommunikasjon 100 % 94 % Service og samferdsel 89 % 56 % Studiespesialisering 96 % 98 % Hele skolen 92 % 88 % Mer detaljert om overgang for yrkesfag Tabellen viser status per 1.10.16 for de elevene som i skoleåret 2015 gikk Vg2 yrkesfag. Gjøvik videregående skole I lære Yrkes/studiekompetanse Påbygging Omvalg/ repetisjon Ikke i opplæring Bygg- og anleggsteknikk 52 % 5 % 5 % 19 % 19 % Design og håndverk 33 % 11 % 17 % 17 % 22 % Helse- og oppvekstfag 19 % 29 % 34 % 12 % 5 % Medier og kommunikasjon 0 % 94 % 0 % 3 % 3 % Service og samferdsel 44 % 6 % 6 % 6 % 39 % Total 2015 27 % 32 % 15 % 12 % 13 % Total 2014 2015 30 % 33 % 17 % 5 % 16 % Total 2013 2014 33 % 25 % 22 % 5 % 15 % Tabellforklaring: Yrkes- studiekompetanse: Viser overganger til yrkeskompetansegivende (f.eks. helsesekretær) og studiekompetansegivende løp og Vg3 i skole. Påbygging: Overgang fra Vg2 til påbygging. 80

3. Karakterutvikling sammenlignet med grunnskolenivå (skolebidrag) Karakterutvikling fra grunnskolen til trinn 2015 Vg1 Grunnskole Utvikling Musikk, dans og drama 3,8 4,5-0,7 Studiespesialisering 3,9 4,5-0,7 Bygg- og anleggsteknikk 3,3 3,2 0,1 Design og håndverk 2,7 3,3-0,6 Helse- og oppvekstfag 3,7 3,8-0,2 Medier og kommunikasjon (gammel ordning) 3,7 3,9-0,2 Service og samferdsel 3,8 3,9-0,2 Vg2 Grunnskole Utvikling Musikk, dans og drama 3,7 4,5-0,8 Studiespesialisering 3,8 4,6-0,8 Bygg- og anleggsteknikk 2,9 3-0,1 Design og håndverk 3,4 3,5-0,1 Helse- og oppvekstfag 3,7 3,6 0,1 Medier og kommunikasjon (gammel ordning) 3,5 3,9-0,4 Service og samferdsel 2,8 3,1-0,3 Vg3 Grunnskole Utvikling Musikk, dans og drama 4,1 4,7-0,6 Studiespesialisering 3,8 4,7-0,9 Helse- og oppvekstfag 4,1 3,8 0,3 Medier og kommunikasjon (gammel ordning) 3,6 4,5-0,8 4. Gjennomsnittlig fravær, timer og dager, skoleåret 2015 per utdanningsprogram Gjøvik videregående skole Gjennomsnitt fravær per utdanningsprogram 2015 Fravær dager Fravær timer Bygg- og anleggsteknikk 15,17 23,41 Design og håndverk 17,76 21,92 Helse- og oppvekstfag 12,35 22,16 Medier og kommunikasjon 12,24 28,85 Musikk, dans og drama 7,85 21,29 Service og samferdsel 20,19 37,17 Studiespesialisering 7,42 21,15 Total 9,98 22,80 81

5. og elever per 1.10 per utdanningsprogram og nivå Gjøvik vgs Elevtall per 1.10.2015 Søkere Vedtatt dim. Elevtall per 1.10. BA Vg1 BABAT1---- Bygg- og anleggsteknikk 44 52 45 46 BA Vg2 BABYG2---- Byggteknikk 31 25 30 27 BA Vg2 BAKEM2---- Klima-, energi- og miljøtek. 15 15 15 14 DH Vg1 DHDHV1---- Design og håndverk 29 25 31 29 DH Vg2 DHFRI2---- Frisør 26 23 30 21 HS Vg1 HSHSF1---- Helse- og oppvekstfag 62 79 53 60 HS Vg1 HSHSF1N-H- Helse/oppvekst, helsearb. SK 3år 20 29 20 20 HS Vg2 HSBUA2---- Barne- og ungdomsarbeiderfag 34 44 29 27 HS Vg2 HSHEA2---- Helsearbeiderfag 32 33 40 33 HS Vg2 HSHEA2N--- Helsearbeiderfag, SK 3år 0 18 20 20 HS Vg2 HSHEA2VM-- Helsearbeiderfag 0 0 0 5 HS Vg2 HSHUD2---- Hudpleie 16 18 20 16 HS Vg3 HSHUD3---- Hudpleier 9 12 16 11 KD Vg1 KDKDA1---- Kunst, design og arkitektur 14 16 17 16 MD Vg1 MDMDD1--1- Mus/dans/drama, musikk 31 31 30 30 MD Vg1 MDMDD1--6- Mus/dans/drama, drama 18 13 16 14 MD Vg2 MDDRA2---- Drama 15 15 18 17 MD Vg2 MDMUS2---- Musikk 25 32 30 30 MD Vg3 MDDRA3---- Drama 13 17 18 17 MD Vg3 MDMUS3---- Musikk 24 27 30 25 ME Vg1 MEMOK1---- Medier og kommunikasjon 44 42 32 32 MK Vg2 MKMED2---- Medier og kommunikasjon 35 40 44 40 MK Vg3 MKMED3---- Studieforberedende, medier og kom. 32 31 35 35 SS Vg1 SSSSA1---- Service og samferdsel 22 38 22 22 SS Vg1 SSSSA1N-IT Service/samferdsel, IKT, SK 3år 0 21 15 15 SS Vg2 SSSSS2---- Salg, service og sikkerhet 23 36 22 22 ST Vg1 STUSP1---- Studiespesialisering 181 164 120 121 ST Vg1 STUSP1Z--- Studiespesialisering m/forberedende. IB 0 40 30 30 ST Vg2 STFOR2---- Formgivingsfag 8 13 15 13 ST Vg2 STREA2---- Realfag 63 55 57 58 ST Vg2 STSSA2---- Språk, samfunnsfag og økonomi 90 107 98 99 ST Vg2 STUSP2Z--- International baccalaureate 26 21 21 25 ST Vg3 STFOR3---- Formgivingsfag 8 8 8 9 ST Vg3 STREA3---- Realfag 53 65 63 62 ST Vg3 STSSA3---- Språk, samfunnsfag og økonomi 102 97 92 94 ST Vg3 STUSP3Z--- International baccalaureate 25 29 30 27 HS Vg3 Alt.Vg3 i skole, yrkesfag 18 17 Total 1188 1331 1212 1199 82

3.6 Lena-Valle videregående skole 1. Fullføringsgrad per utdanningsprogram og nivå skoleåret 2015 Alternativ opplæringsplan* Fullført og bestått Fullført, ikke bestått Mangler grunnlag for vurdering Lena-Valle videregående skole Nivå Sluttet Design og håndverk Vg1 46 % 23 % 0 % 23 % 8 % Helse- og oppvekstfag Vg1 9 % 64 % 20 % 2 % 4 % Helse- og oppvekstfag Vg2 14 % 67 % 0 % 14 % 5 % Idrettsfag Vg1 0 % 92 % 5 % 0 % 3 % Idrettsfag Vg2 0 % 84 % 7 % 9 % 0 % Idrettsfag Vg3 0 % 83 % 15 % 2 % 0 % Naturbruk Vg1 10 % 78 % 8 % 0 % 5 % Naturbruk Vg2 4 % 79 % 9 % 4 % 3 % Naturbruk Vg3 0 % 81 % 10 % 0 % 10 % Service og samferdsel Vg1 0 % 39 % 28 % 22 % 11 % Service og samferdsel Vg2 0 % 70 % 13 % 9 % 9 % Studiespesialisering Vg1 0 % 85 % 6 % 0 % 9 % Studiespesialisering Vg2 0 % 83 % 9 % 0 % 9 % Studiespesialisering Vg3 0 % 79 % 11 % 8 % 3 % Teknikk og ind. produksjon Vg1 4 % 60 % 20 % 8 % 8 % Teknikk og ind. produksjon Vg2 9 % 60 % 26 % 0 % 6 % Samlet for skolen 2015 4 % 76 % 11 % 4 % 5 % Samlet for skolen 2014 2015 4 % 77 % 9 % 7 % 3% *Fullførtkode A: Elevene har hatt opplæring med mål om grunnkompetanse. 2. Overganger ordinær progresjon skoleåret 2015 Tabellen viser status per 1.10. for elever som gikk Vg1 og Vg2 skoleåret 2015. Andelen elever som går mot planlagt grunnkompetanse vil påvirke andelen ordinære overganger. Tabellen inneholder overgang innen studieforberedende utdanningsprogram, overgang fra Vg2 yrkesfaglig utdanningsprogram til læreplass og påbygging. Lena-Valle videregående skole Ordinær overgang fra Vg1 til Vg2 Design og håndverk 25 % Ordinær overgang fra Vg2 til Vg3/lære Helse- og oppvekstfag 86 % 55 % Idrettsfag 100 % 95 % Naturbruk 85 % 89 % Service og samferdsel 100 % 94 % Studiespesialisering 95 % 98 % Teknikk og ind. produksjon 87 % 69 % Hele skolen 90 % 86 % 83

Mer detaljert om overgang for yrkesfag Tabellen viser status per 1.10.16 for de elevene som i skoleåret 2015 gikk Vg2 yrkesfag. Lena-Valle videregående skole I lære Yrkes/studiekompetanse Påbygging Omvalg/ repetisjon Ikke i opplæring Helse- og oppvekstfag 25 % 0 % 30 % 20 % 25 % Naturbruk 16 % 63 % 10 % 5 % 6 % Service og samferdsel 76 % 12 % 6 % 0 % 6 % Teknikk og ind. produksjon 41 % 16 % 13 % 16 % 16 % Total 2015 31 % 36 % 13 % 9 % 11 % Total 2014 2015 28 % 26 % 13 % 15 % 19 % Tabellforklaring: Yrkes- studiekompetanse: Viser overganger til yrkeskompetansegivende (f.eks. helsesekretær) og studiekompetansegivende løp og Vg3 i skole. Påbygging: Overgang fra Vg2 til påbygging. 3. Karakterutvikling sammenlignet med grunnskolenivå (skolebidrag) Karakterutvikling fra grunnskolen til trinn 2015 Vg1 Grunnskole Utvikling Idrettsfag 3,9 4,3-0,5 Studiespesialisering 3,9 4,3-0,4 Design og håndverk 2,4 3,2-0,9 Helse- og oppvekstfag 3,6 3,6 0,0 Naturbruk 3,7 3,6 0,1 Service og samferdsel 2,8 2,8-0,1 Teknikk og industriell produksjon 3,2 2,9 0,3 Vg2 Grunnskole Utvikling Idrettsfag 3,6 4,4-0,8 Studiespesialisering 3,8 4,5-0,6 Helse- og oppvekstfag 3,4 3,5 0 Naturbruk 3,8 3,6 0,2 Service og samferdsel 3,3 3,1 0,1 Teknikk og industriell produksjon 3,2 3,2 0 Vg3 Grunnskole Utvikling Idrettsfag 3,6 4,3-0,7 Studiespesialisering 3,7 4,5-0,8 Naturbruk 3,9 4-0,1 84

4. Gjennomsnittlig fravær, timer og dager, skoleåret 2015 per utdanningsprogram Lena-Valle videregående skole Gjennomsnitt fravær per utdanningsprogram 2015 Fravær dager Fravær timer Design og håndverk X X Helse- og oppvekstfag 12,95 16,21 Idrettsfag 8,38 12,67 Service og samferdsel 18,03 28,97 Studiespesialisering 6,39 15,25 Teknikk og ind. produksjon 8,44 10,98 Naturbruk 8,29 18,78 Total 9,16 16,66 85

5. og elever pr. 1.10. pr. utdanningsprogram og nivå Lena-Valle vgs. avd. Valle Elevtall per 1.10.2015 Søkere Vedtatt dim. Elevtall per 1.10. NA Vg1 NANAB1---- Naturbruk 64 78 70 68 NA Vg2 NAAID2---- Anleggsgartner- og idrettsanlegg. 10 12 12 9 NA Vg2 NAHHO2---- Heste- og hovslagerfag 22 10 24 10 NA Vg2 NALGA2---- Landbruk og gartnernæring 25 27 28 28 NA Vg2 NASBR2---- Skogbruk 10 16 14 12 NA Vg3 NALBR3---- Landbruk 8 23 23 23 NA Vg3 NANAB3---- Studieforberedende naturbruk 23 18 28 20 Vg3 Alt.Vg3 i skole, yrkesfag 1 Vg3 Fagopplæring i skole, grunnkompetanse 8 Total 170 184 199 171 Elevtall Elevtall Søkere Vedtatt per per dim. Lena-Valle vgs. avd. Valle 1.10.2015 1.10. DH Vg1 DHDHV1---- Design og håndverk 13 1 HS Vg1 HSHSF1---- Helse- og oppvekstfag 25 18 35 32 HS Vg1 HSHSF1N-H- Helse/oppvekst, helsearb. SK 3år 20 18 20 20 HS Vg2 HSHEA2---- Helsearbeiderfag 24 10 35 15 HS Vg2 HSHEA2N--- Helsearbeiderfag, SK 3år 16 20 16 ID Vg1 IDRET1---- Idrettsfag 62 71 64 62 ID Vg2 IDIDR2---- Idrettsfag 44 60 65 62 ID Vg3 IDIDR3---- Idrettsfag 54 46 64 42 SS Vg1 SSSSA1---- Service og samferdsel 19 6 20 16 SS Vg2 SSTRL2---- Transport og logistikk 23 17 28 20 ST Vg1 STUSP1---- Studiespesialisering 50 31 64 46 ST Vg2 STREA2---- Realfag 26 23 30 23 ST Vg2 STSSA2---- Språk, samfunnsfag og økonomi 22 14 34 14 ST Vg3 STREA3---- Realfag 18 22 32 23 ST Vg3 STSSA3---- Språk, samfunnsfag og økonomi 21 27 32 29 TP Vg1 TPTIP1---- Teknikk og ind. produksjon 25 28 32 34 TP Vg2 TPAMK2---- Arbeidsmaskiner 10 10 15 8 TP Vg2 TPBLK2---- Bilskade, lakk og karosseri 11 5 12 8 TP Vg2 TPKJT2---- Kjøretøy 15 13 15 14 Vg3 Alt.Vg3 i skole, yrkesfag 5 Total 482 435 617 490 Lena-Valle Total 652 619 816 661 86

3.7 Raufoss videregående skole 1. Fullføringsgrad per utdanningsprogram og nivå skoleåret 2015 Raufoss videregående skole Nivå Alternativ opplæringsplan* Fullført og bestått Fullført, ikke bestått Mangler grunnlag for vurdering Sluttet Elektrofag Vg1 0 % 85 % 7 % 7 % 2 % Elektrofag Vg2 2 % 84 % 10 % 4 % 0 % Elektrofag Vg3 0 % 76 % 20 % 4 % 0 % Helse- og oppvekstfag Vg1 7 % 83 % 2 % 5 % 2 % Helse- og oppvekstfag Vg2 0 % 82 % 9 % 4 % 4 % Påbygging Vg3 0 % 80 % 12 % 4 % 5 % Restaurant- og matfag Vg1 25 % 42 % 4 % 17 % 13 % Restaurant- og matfag Vg2 24 % 62 % 10 % 3 % 0 % Studiespesialisering Vg1 11 % 78 % 11 % 0 % 0 % Studiespesialisering Vg2 0 % 44 % 22 % 11 % 22 % Studiespesialisering Vg3 0 % 78 % 11 % 0 % 11 % Studiespesialisering Vg4 0 % 100 % 0 % 0 % 0 % Teknikk og ind. produksjon Vg1 2 % 75 % 16 % 5 % 2 % Teknikk og ind. produksjon Vg2 0 % 96 % 4 % 0 % 0 % Samlet for skolen 2015 4 % 78% 10 % 5 % 3 % Samlet for skolen 2014 2015 4 % 70 % 13 % 6 % 8 % Samlet for skolen 2013 2014 3 % 72 % 18 % 1 % 5 % Samlet for skolen 2012 2013 3 % 67 % 24 % 2 % 4 % Samlet for skolen 2011 2012 1 % 64 % 31 % 0 % 3 % *Fullførtkode A: Elevene har hatt opplæring med mål om grunnkompetanse. På grunn av endringer i rapporteringskrav for nasjonal statistikk, er ikke Vg3 TAF/YSK med i fullføringsstatistikken skoleåret 2014 2015. 87

2. Overganger - ordinær progresjon skoleåret 2015 Tabellen viser status per 1.10. for elever som gikk Vg1 og Vg2 skoleåret 2015. Andelen elever som går mot planlagt grunnkompetanse vil påvirke andelen ordinære overganger. Tabellen inneholder overgang innen studieforberedende utdanningsprogram, overgang fra Vg2 yrkesfaglig utdanningsprogram til læreplass og påbygging. Raufoss videregående skole Ordinær overgang fra Vg1 til Vg2 Ordinær overgang fra Vg2 til Vg3/lære Elektrofag 83 % 80 % Helse- og oppvekstfag 88 % 85 % Restaurant- og matfag 71 % 50 % Studiespesialisering 67 % 100 % Teknikk og ind. produksjon 82 % 100 % Hele skolen 87 % 80 % Mer detaljert om overgang for yrkesfag Tabellen viser status per 1.10.16 for de elevene som i skoleåret 2015 gikk Vg2 yrkesfag. Raufoss videregående skole I lære Yrkes/studiekompetanse Påbygging Omvalg/ repetisjon Ikke i opplæring Elektrofag 26 % 52 % 2 % 12 % 8 % Helse- og oppvekstfag 20 % 8 % 58 % 5 % 10 % Restaurant- og matfag 25 % 4 % 21 % 13 % 38 % Teknikk og ind. produksjon 50 % 5 % 45 % 0 % 0 % Total 2015 28 % 23 % 29 % 8 % 13 % Total 2014 2015 48 % 21 % 21 % 2 % 9 % Total 2013 2014 54 % 13 % 19 % 3 % 12 % Tabellforklaring: Yrkes- studiekompetanse: Viser overganger til yrkeskompetansegivende (f.eks. helsesekretær) og studiekompetansegivende løp og Vg3 i skole. Påbygging: Overgang fra Vg2 til påbygging. Fra telles overgang fra Vg2 TAF/YSK under Vg3 påbygging. Tidligere år er denne overgangen telt under lære. Dette er med å forklare økningen til overgangen innen påbygging, spesielt innenfor utdanningsprogrammet teknikk og industriell produksjon som er det utdanningsprogrammet som har flest TAF elever. (TAF/YSK finnes i også innen restaurantog matfag, helse- og oppvekstfag, disse tilbudene har få elever). 88

3. Karakterutvikling sammenlignet med grunnskolenivå (skolebidrag) Karakterutvikling fra grunnskolen til trinn 2015 Vg1 Grunnskole Utvikling Studiespesialisering 3,4 3,9-0,4 Elektrofag 3,4 3,4 0,0 Helse- og oppvekstfag 3,5 3,8-0,3 Restaurant- og matfag 3,0 3,0-0,1 Teknikk og industriell produksjon 3,3 3,3 0,0 Vg2 Grunnskole Utvikling Studiespesialisering 3,5 4-0,5 Elektrofag 3,3 3,3 0 Helse- og oppvekstfag 3,9 3,8 0 Restaurant- og matfag 3,3 3,2 0,1 Teknikk og industriell produksjon 3,9 3,9 0 Vg3 Grunnskole Utvikling Studiespesialisering 3,8 4,1-0,3 Påbygg Vg3 3,4 4-0,6 Elektrofag 3,3 3,6-0,3 4. Gjennomsnittlig fravær, timer og dager, skoleåret 2015 per utdanningsprogram Raufoss videregående skole Gjennomsnitt fravær per utdanningsprogram 2015 Fravær dager Fravær timer Elektrofag 10,42 15,31 Helse- og oppvekstfag 10,61 15,15 Påbygging 7,88 11,01 Restaurant- og matfag 17,59 32,22 Studiespesialisering 6,77 31,42 Teknikk og ind. produksjon 10,37 23,34 Total 10,22 18,13 89

5. og elever pr. 1.10. pr. utdanningsprogram og nivå Elevtall per 1.10.2015 Søkere Vedtatt dim. Elevtall per 1.10. Raufoss vgs EL Vg1 ELELE1---- Elektrofag 48 47 48 48 EL Vg2 ELAUT2---- Automatisering 20 9 17 14 EL Vg2 ELDEL2---- Data og elektronikk 16 24 16 16 EL Vg2 ELELE2---- Elenergi 16 18 16 15 EL Vg3 ELAUT3---- Automatiseringsfaget 9 11 16 13 EL Vg3 ELDAT3---- Dataelektronikerfaget 16 5 16 11 HS Vg1 HSHSF1---- Helse- og oppvekstfag 32 17 32 30 HS Vg1 HSHSF1N-A- Helse/oppvekst, ambul, SK 3år 10 15 10 HS Vg1 HSHSF1P--- Helse/oppvekst, YSK 4år 9 15 16 6 HS Vg2 HSAMB2---- Ambulansefag 15 34 10 12 HS Vg2 HSBUA2---- Barne- og ungdomsarbeiderfag 25 19 18 19 HS Vg2 HSBUA2P--- Barne- og ungd. arb. YSK 4år 9 9 9 9 PB Vg3 PBPBY3---- Påbygg gen. studiekompetanse 52 85 35 35 Påbygg gen. studiekomp. Vg3 PB PBPBY4P1-- el. yrkeskomp, YSK 1.år 18 23 32 23 Påbygg gen. studiekomp. Vg3 PB PBPBY4P2-- el. yrkeskomp, YSK 2.år 20 18 22 18 Påbygg gen. studiekomp. Vg3 PB PBPBY4YK-- el. yrkeskomp. 4 13 20 6 Påbygg gen. studiekomp. Vg3 PB PBPBY4YKHA el. yrkeskomp. halvår 11 21 20 13 RM Vg1 RMRMF1---- Restaurant- og matfag 27 32 44 35 RM Vg1 RMRMF1P--- Restaurant/mat, YSK, 4 år 0 6 16 3 RM Vg2 RMKOS2---- Kokk- og servitørfag 14 12 20 13 RM Vg2 RMKOS2P--- Koss- og servitørfag, YSK 4 år 2 4 RM Vg2 RMRMF2P--- Matfag, YSK 4 år 2 3 RM Vg2 RMMFG2---- Matfag 12 14 20 7 ST Vg1 STUSP1---- Studiespesialisering 3 30 14 ST Vg1 STUSP1--F4 Studiespesialisering, fotball, 4 år 9 ST Vg2 STSSA2--F4 Språk/samfunn/økonomi, fotball,4-årig 9 6 10 6 ST Vg3 STSSA3--F4 Språk/samfunn/økonomi, fotball,4-årig 9 6 10 7 ST Vg4 STSSA4--F4 Språk/samfunn/økonomi, fotball,4-årig 8 8 10 7 TP Vg1 TPTIP1---- Teknikk og ind. Produksjon 36 17 35 27 TP Vg1 TPTIP1P--- Tekn/ind prod, YSK 4år 10 26 16 10 TP Vg2 TPPIN2---- Industriteknologi 13 31 28 26 TP Vg2 TPPIN2P--- Industriteknologi, YSK 4år 10 9 16 9 Vg3 Alt.Vg3 i skole, fagopplæring 7 Total 481 548 620 469 90

3.8 Hadeland videregående skole 1. Fullføringsgrad per utdanningsprogram og nivå skoleåret 2015 Alternativ opplæringsplan* Fullført og bestått Fullført, ikke bestått Mangler grunnlag for vurdering Hadeland videregående skole Nivå Sluttet Bygg- og anleggsteknikk Vg1 16 % 59 % 11 % 3 % 11 % Bygg- og anleggsteknikk Vg2 0 % 95 % 5 % 0 % 0 % Design og håndverk Vg1 0 % 71 % 12 % 6 % 12 % Elektrofag Vg1 0 % 97 % 3 % 0 % 0 % Elektrofag Vg2 0 % 96 % 4 % 0 % 0 % Helse- og oppvekstfag Vg1 3 % 55 % 6 % 18 % 18 % Helse- og oppvekstfag Vg2 12 % 76 % 3 % 6 % 3 % Idrettsfag Vg1 0 % 94 % 0 % 6 % 0 % Idrettsfag Vg2 0 % 90 % 10 % 0 % 0 % Idrettsfag Vg3 0 % 96 % 4 % 0 % 0 % Medier og kommunikasjon Vg1 5 % 74 % 5 % 5 % 11 % Medier og kommunikasjon Vg2 6 % 89 % 6 % 0 % 0 % Medier og kommunikasjon Vg3 0 % 85 % 8 % 8 % 0 % Musikk, dans og drama Vg1 5 % 68 % 11 % 0 % 16 % Musikk, dans og drama Vg2 0 % 90 % 0 % 0 % 10 % Musikk, dans og drama Vg3 0 % 76 % 14 % 5 % 5 % Påbygging Vg3 0 % 79 % 18 % 0 % 3 % Restaurant- og matfag Vg1 48 % 35 % 13 % 4 % 0 % Restaurant- og matfag Vg2 X X X X X Service og samferdsel Vg1 14 % 69 % 11 % 0 % 6 % Service og samferdsel Vg2 0 % 85 % 9 % 3 % 3 % Studiespesialisering Vg1 0 % 97 % 0 % 0 % 3 % Studiespesialisering Vg2 0 % 89 % 7 % 4 % 0 % Studiespesialisering Vg3 0 % 91 % 7 % 1 % 1 % Teknikk og ind. produksjon Vg1 21 % 73 % 6 % 0 % 0 % Teknikk og ind. produksjon Vg2 0 % 96 % 0 % 4 % 0 % Samlet for skolen 2015 4 % 83 % 6 % 3 % 3 % Samlet for skolen 2014 2015 5 % 82 % 6 % 3 % 4 % Samlet for skolen 2013 2014 4 % 80 % 8 % 5 % 3 % Samlet for skolen 2012 2013 4 % 74 % 8 % 9 % 5 % Samlet for skolen 2011 2012 4 % 77 % 11 % 4 % 4 % *Fullførtkode A: Elevene har hatt opplæring med mål om grunnkompetanse. 91

2. Overganger - ordinær progresjon skoleåret 2015 Tabellen viser status per 1.10. for elever som gikk Vg1 og Vg2 skoleåret 2015. Andelen elever som går mot planlagt grunnkompetanse vil påvirke andelen ordinære overganger. Tabellen inneholder overgang innen studieforberedende utdanningsprogram, overgang fra Vg2 yrkesfaglig utdanningsprogram til læreplass og påbygging. Hadeland videregående skole Ordinær overgang fra Vg1 til Vg2 Ordinær overgang fra Vg2 til Vg3/lære Bygg- og anleggsteknikk 82 % 100 % Design og håndverk 67 % Elektrofag 94 % 71 % Helse- og oppvekstfag 85 % 97 % Idrettsfag 97 % 100 % Musikk, dans og drama 100 % 100 % Medier og kommunikasjon 100 % 94 % Restaurant- og matfag 90 % 83 % Service og samferdsel 87 % 81 % Studiespesialisering 100 % 96 % Teknikk og ind. produksjon 94 % 88 % Hele skolen 93 % 93 % Mer detaljert om overgang for yrkesfag Tabellen viser status per 1.10.16 for de elevene som i skoleåret 2015 gikk Vg2 yrkesfag. Hadeland videregående skole I lære Yrkes/studiekompetanse Påbygging Omvalg/ repetisjon Ikke i opplæring Bygg- og anleggsteknikk 90 % 5 % 5 % 0 % 0 % Elektrofag 65 % 0 % 6 % 0 % 29 % Helse- og oppvekstfag 80 % 7 % 10 % 3 % 0 % Medier og kommunikasjon 0 % 89 % 6 % 0 % 6 % Restaurant- og matfag 50 % 33 % 0 % 0 % 17 % Service og samferdsel 48 % 10 % 23 % 6 % 13 % Teknikk og ind. produksjon 81 % 4 % 4 % 8 % 4 % Total 2015 62 % 17 % 9 % 3 % 8 % Total 2014 2015 43 % 14 % 21 % 5 % 17 % Total 2013 2014 43 % 13 % 18 % 5 % 21 % Tabellforklaring: Yrkes- studiekompetanse: Viser overganger til yrkeskompetansegivende (f.eks. helsesekretær) og studiekompetansegivende løp og Vg3 i skole. Påbygging: Overgang fra Vg2 til påbygging. 92

3. Karakterutvikling sammenlignet med grunnskolenivå (skolebidrag) Karakterutvikling fra grunnskolen til trinn 2015 Vg1 Grunnskole Utvikling Idrettsfag 4,4 4,7-0,3 Musikk, dans og drama 4,0 4,1 0,0 Studiespesialisering 4,1 4,5-0,4 Bygg- og anleggsteknikk 3,1 3,2-0,1 Design og håndverk 3,2 3,6-0,4 Elektrofag 4,1 3,9 0,2 Helse- og oppvekstfag 2,9 3,3-0,4 Medier og kommunikasjon (gammel ordning) 3,7 3,5 0,2 Restaurant- og matfag 3,2 3,4-0,1 Service og samferdsel 3,5 3,4 0,1 Teknikk og industriell produksjon 3,3 3,1 0,2 Vg2 Grunnskole Utvikling Idrettsfag 4 4,5-0,5 Musikk, dans og drama 4 4,2-0,2 Studiespesialisering 4 4,5-0,5 Bygg- og anleggsteknikk 3,9 3,2 0,7 Elektrofag 4,1 3,8 0,3 Helse- og oppvekstfag 3,8 3,5 0,3 Medier og kommunikasjon (gammel ordning) 4,3 4,2 0,1 Restaurant- og matfag 3,8 3,2 0,5 Service og samferdsel 3,7 3,5 0,2 Teknikk og industriell produksjon 3,2 3,1 0,2 Vg3 Grunnskole Utvikling Idrettsfag 4,1 4,6-0,5 Musikk, dans og drama 3,9 4,2-0,2 Studiespesialisering 4,1 4,6-0,5 Påbygg Vg3 3,1 3,7-0,6 Medier og kommunikasjon (gammel ordning) 4,1 4,4-0,3 93

4. Gjennomsnittlig fravær, timer og dager, skoleåret 2015 per utdanningsprogram Hadeland videregående skole Gjennomsnitt fravær per utdanningsprogram 2015 Fravær dager Fravær timer Bygg- og anleggsteknikk 9,39 20,82 Design og håndverk 7,67 37,40 Elektrofag 4,95 9,59 Helse- og oppvekstfag 15,65 24,80 Idrettsfag 4,63 10,89 Medier og kommunikasjon 8,28 19,35 Musikk, dans og drama 9,79 22,34 Påbygging 7,50 14,03 Restaurant- og matfag 11,47 14,47 Service og samferdsel 8,59 23,64 Studiespesialisering 6,07 11,17 Teknikk og ind. produksjon 7,46 19,06 Total 7,51 15,80 94

5. og elever pr. 1.10. pr. utdanningsprogram og nivå Elevtall per 1.10.2015 Søkere Vedtatt dim. Elevtall per 1.10. Hadeland vgs. BA Vg1 BABAT1---- Bygg- og anleggsteknikk 36 29 32 31 BA Vg2 BABYG2---- Byggteknikk 23 21 21 21 DH Vg1 DHDHV1---- Design og håndverk 17 9 16 8 EL Vg1 ELELE1---- Elektrofag 33 37 32 32 EL Vg2 ELDEL2---- Data og elektronikk 9 10 16 15 EL Vg2 ELELE2---- Elenergi 16 22 16 16 HS Vg1 HSHSF1---- Helse- og oppvekstfag 33 28 35 33 HS Vg2 HSBUA2---- Barne- og ungdomsarbeiderfag 20 12 16 15 HS Vg2 HSHEA2---- Helsearbeiderfag 14 12 16 15 ID Vg1 IDRET1---- Idrettsfag 33 45 32 32 ID Vg2 IDIDR2---- Idrettsfag 30 33 32 32 ID Vg3 IDIDR3---- Idrettsfag 27 32 32 32 MD Vg1 MDMDD1--1- Mus/dans/drama, musikk 0 9 18 8 MD Vg1 MDMDD1--6- Mus/dans/drama, drama 17 6 12 9 MD Vg2 MDDRA2---- Drama 7 MD Vg2 MDMUS2---- Musikk 13 18 19 17 MD Vg3 MDDRA3---- Drama 9 7 15 7 MD Vg3 MDMUS3---- Musikk 12 12 15 12 ME Vg1 MEMOK1---- Medier og kommunikasjon 19 24 18 16 MK Vg2 MKMED2---- Medier og kommunikasjon 18 16 19 16 MK Vg3 MKMED3---- Studieforberedende, medier og kom. 14 16 18 17 PB Vg3 PBPBY3---- Påbygg. gen. studiekompetanse 30 34 25 25 Påbygg gen. studiekomp. Vg4 PB PBPBY4YK-- el. yrkeskomp. 3 10 19 9 RM Vg1 RMRMF1---- Restaurant- og matfag 22 12 19 8 RM Vg2 RMKOS2---- Kokk- og servitørfag 7 17 20 17 SS Vg1 SSSSA1---- Service og samferdsel 35 34 45 46 SS Vg2 SSRLV2---- Reiseliv 15 12 16 10 SS Vg2 SSSSS2---- Salg, service og sikkerhet 19 19 18 18 ST Vg1 STUSP1---- Studiespesialisering 97 100 96 96 ST Vg2 STREA2---- Realfag 43 23 31 24 ST Vg2 STSSA2---- Språk, samfunnsfag og økonomi 64 68 65 67 ST Vg3 STREA3---- Realfag 37 48 48 44 ST Vg3 STSSA3---- Språk, samfunnsfag og økonomi 60 71 72 76 TP Vg1 TPTIP1---- Teknikk og ind. produksjon 34 16 30 30 TP Vg2 TPKJT2---- Kjøretøy 15 23 18 19 TP Vg2 TPPIN2---- Industriteknologi 13 11 15 13 Vg3 Alt.Vg3 i skole, yrkesfag 7 17 Total 901 896 967 903 95

3.9 Dokka videregående skole 1. Fullføringsgrad per utdanningsprogram og nivå skoleåret 2015 Alternativ opplæringsplan* Fullført og bestått Fullført, ikke bestått Mangler grunnlag for vurdering Dokka videregående skole Nivå Sluttet Bygg- og anleggsteknikk Vg1 14 % 57 % 7 % 7 % 14 % Bygg- og anleggsteknikk Vg2 X X X X X Elektrofag Vg1 0 % 95 % 5 % 0 % 0 % Elektrofag Vg2 0 % 100 % 0 % 0 % 0 % Helse- og oppvekstfag Vg1 14 % 69 % 11 % 0 % 6 % Helse- og oppvekstfag Vg2 6 % 87 % 0 % 3 % 3 % Påbygging Vg3 0 % 42 % 25 % 17 % 17 % Service og samferdsel Vg2 0 % 62 % 5 % 19 % 14 % Studiespesialisering Vg1 3 % 93 % 0 % 0 % 3 % Studiespesialisering Vg2 0 % 90 % 10 % 0 % 0 % Studiespesialisering Vg3 0 % 96 % 4 % 0 % 0 % Teknikk og ind. produksjon Vg1 18 % 68 % 0 % 9 % 5 % Teknikk og ind. produksjon Vg2 10 % 50 % 20 % 0 % 20 % Samlet for skolen 2015 5 % 78 % 8 % 4 % 5 % Samlet for skolen 2014 2015 4 % 77 % 12 % 4 % 3 % Samlet for skolen 2013 2014 5 % 72 % 15 % 3 % 4 % Samlet for skolen 2012 2013 5 % 72 % 13 % 6 % 4 % Samlet for skolen 2011 2012 6 % 74 % 10 % 4 % 7 % *Fullførtkode A: Elevene har hatt opplæring med mål om grunnkompetanse. 2. Overganger - ordinær progresjon skoleåret 2015 Tabellen viser status per 1.10. for elever som gikk Vg1 og Vg2 skoleåret 2015. Andelen elever som går mot planlagt grunnkompetanse vil påvirke andelen ordinære overganger. Tabellen inneholder overgang innen studieforberedende utdanningsprogram, overgang fra Vg2 yrkesfaglig utdanningsprogram til læreplass og påbygging. Dokka videregående skole Ordinær overgang fra Vg1 til Vg2 Ordinær overgang fra Vg2 til Vg3/lære Bygg- og anleggsteknikk 91 % 75 % Elektrofag 100 % 87 % Helse- og oppvekstfag 82 % 77 % Service og samferdsel 73 % Studiespesialisering 97 % 98 % Teknikk og ind. produksjon 89 % 75 % Hele skolen 91 % 84 % 96

Mer detaljert om overgang for yrkesfag Tabellen viser status per 1.10.16 for de elevene som i skoleåret 2015 gikk Vg2 yrkesfag. Dokka videregående skole I lære Yrkes/studiekompetanse Påbygging Omvalg/ repetisjon Ikke i opplæring Bygg- og anleggsteknikk 63 % 0 % 13 % 25 % 0 % Elektrofag 67 % 7 % 13 % 0 % 13 % Helse- og oppvekstfag 23 % 10 % 43 % 3 % 20 % Service og samferdsel 40 % 27 % 7 % 13 % 13 % Teknikk og ind. produksjon 75 % 0 % 0 % 0 % 25 % Total 2015 45 % 11 % 22 % 7 % 16 % Total 2014 2015 50 % 8 % 19 % 4 % 19 % Total 2013 2014 49 % 0 % 30 % 6 % 15 % Tabellforklaring: Yrkes- studiekompetanse: Viser overganger til yrkeskompetansegivende (f.eks. helsesekretær) og studiekompetansegivende løp og Vg3 i skole. Påbygging: Overgang fra Vg2 til påbygging. 3. Karakterutvikling sammenlignet med grunnskolenivå (skolebidrag) Karakterutvikling fra grunnskolen til trinn 2015 Vg1 Grunnskole Utvikling Studiespesialisering 4,1 4,5-0,4 Bygg- og anleggsteknikk 3,3 3,1 0,2 Elektrofag 4,0 3,8 0,2 Helse- og oppvekstfag 3,5 3,4 0,1 Teknikk og industriell produksjon 3,3 3,0 0,4 Vg2 Grunnskole Utvikling Studiespesialisering 3,8 4,5-0,7 Bygg- og anleggsteknikk 2,9 2,9 0 Elektrofag 4,1 3,9 0,1 Helse- og oppvekstfag 3,8 3,7 0,1 Service og samferdsel 2,9 3,2-0,3 Teknikk og industriell produksjon 3 3 0 Vg3 Grunnskole Utvikling Studiespesialisering 3,8 4,5-0,7 Påbygg Vg3 2,8 3,6-0,8 97

4. Gjennomsnittlig fravær, timer og dager, skoleåret 2015 per utdanningsprogram Dokka videregående skole Gjennomsnitt fravær per utdanningsprogram 2015 Fravær dager Fravær timer Bygg- og anleggsteknikk 15,81 25,75 Elektrofag 5,17 6,17 Helse- og oppvekstfag 11,35 18,39 Påbygging 15,35 28,45 Service og samferdsel 26,83 18,28 Studiespesialisering 7,27 10,48 Teknikk og ind. produksjon 7,96 8,50 Total 10,42 14,28 5. og elever pr. 1.10. pr. utdanningsprogram og nivå Dokka vgs Elevtall per 1.10.2015 Søkere Vedtatt dim. Elevtall per 1.10. BA Vg1 BABAT1---- Bygg- og anleggsteknikk 14 11 20 16 BA Vg2 BABYG2---- Byggteknikk 8 8 16 9 EL Vg1 ELELE1---- Elektrofag 20 21 20 20 EL Vg2 ELELE2---- Elenergi 16 18 16 17 GS GSGSK0J-GR Forberedende år 1 HS Vg1 HSHSF1---- Helse- og oppvekstfag 36 21 32 35 HS Vg2 HSBUA2---- Barne- og ungdomsarbeiderfag 16 23 19 20 HS Vg2 HSHEA2---- Helsearbeiderfag 19 13 21 10 HS Vg2 HSHEA2VM-- Helsearbeiderfag, vekslingsmodell 5 PB Vg3 PBPBY3---- Påbygg gen. studiekompetanse 22 37 20 27 PB Vg4 PBPBY4YK-- Påbygg gen. el. yrkeskompetanse 2 4 7 1 SS Vg2 SSISF2---- IKT-servicefag 20 9 19 18 ST Vg1 STUSP1---- Studiespesialisering 30 27 50 28 ST Vg2 STREA2---- Realfag 18 11 25 10 ST Vg2 STSSA2---- Språk, samfunnsfag og økonomi 22 17 25 18 ST Vg3 STREA3---- Realfag 8 17 30 21 ST Vg3 STSSA3---- Språk, samfunnsfag og økonomi 17 25 30 23 TP Vg1 TPTIP1---- Teknikk og ind. produksjon 22 9 20 12 TP Vg2 TPPIN2---- Industriteknologi 12 8 16 6 Vg3 Alt.Vg3 i skole, yrkesfag 7 23 Total 309 279 386 320 98

3.10 Valdres vidaregåande skule 1. Fullføringsgrad per utdanningsprogram og nivå skoleåret 2015 Valdres vidaregåande skule Nivå Alternativ opplæringsplan* Fullført og bestått Fullført, ikke bestått Mangler grunnlag for vurdering Bygg- og anleggsteknikk Vg1 0 % 94 % 6 % 0 % 0 % Bygg- og anleggsteknikk Vg2 0 % 100 % 0 % 0 % 0 % Design og håndverk Vg1 25 % 67 % 8 % 0 % 0 % Elektrofag Vg1 0 % 87 % 4 % 0 % 9 % Elektrofag Vg2 0 % 92 % 0 % 0 % 8 % Helse- og oppvekstfag Vg1 0 % 79 % 10 % 10 % 0 % Sluttet Helse- og oppvekstfag Vg2 4 % 75 % 4 % 4 % 13 % Idrettsfag Vg1 4 % 85 % 4 % 4 % 4 % Idrettsfag Vg2 0 % 78 % 19 % 4 % 0 % Idrettsfag Vg3 0 % 100 % 0 % 0 % 0 % Påbygging Vg3 0 % 89 % 7 % 0 % 4 % Restaurant- og matfag Vg1 13 % 69 % 6 % 6 % 6 % Restaurant- og matfag Vg2 30 % 60 % 0 % 0 % 10 % Studiespesialisering Vg1 0 % 92 % 5 % 2 % 2 % Studiespesialisering Vg2 0 % 84 % 9 % 7 % 0 % Studiespesialisering Vg3 0 % 93 % 0 % 3 % 3 % Teknikk og ind. produksjon Vg1 0 % 81 % 19 % 0 % 0 % Teknikk og ind. produksjon Vg2 3 % 86 % 0 % 3 % 7 % Samlet for skolen 2015 2 % 86 % 6 % 3 % 3 % Samlet for skolen 2014 2015 2 % 82 % 9 % 5 % 2 % Samlet for skolen 2013 2014 2 % 82 % 10 % 3 % 3 % Samlet for skolen 2012 2013 2 % 80 % 14 % 1 % 2 % Samlet for skolen 2011 2012 2 % 77 % 15 % 1 % 4 % *Fullførtkode A: Elevene har hatt opplæring med mål om grunnkompetanse. 99

2. Overganger - ordinær progresjon skoleåret 2015 Tabellen viser status per 1.10. for elever som gikk Vg1 og Vg2 skoleåret 2015. Andelen elever som går mot planlagt grunnkompetanse vil påvirke andelen ordinære overganger. Tabellen inneholder overgang innen studieforberedende utdanningsprogram, overgang fra Vg2 yrkesfaglig utdanningsprogram til læreplass og påbygging. Valdres vidaregåande skule Ordinær overgang fra Vg1 til Vg2 Ordinær overgang fra Vg2 til Vg3/lære Bygg- og anleggsteknikk 100 % 64 % Design og håndverk 58 % Elektrofag 100 % 82 % Helse- og oppvekstfag 93 % 94 % Idrettsfag 100 % 100 % Restaurant- og matfag 93 % 80 % Studiespesialisering 95 % 100 % Teknikk og ind. produksjon 100 % 61 % Hele skolen 95 % 88 % Mer detaljert om overgang for yrkesfag Tabellen viser status per 1.10.16 for de elevene som i skoleåret 2015 gikk Vg2 yrkesfag. Valdres vgs. I lære Yrkes/studiekompetanse Påbygging Omvalg/ repetisjon Ikke i opplæring Bygg- og anleggsteknikk 43 % 0 % 21 % 7 % 29 % Elektrofag 45 % 9 % 27 % 9 % 9 % Helse- og oppvekstfag 33 % 0 % 61 % 0 % 6 % Restaurant- og matfag 70 % 0 % 10 % 20 % 0 % Teknikk og ind. produksjon 48 % 4 % 9 % 13 % 26 % Total 2015 46 % 3 % 26 % 9 % 16 % Total 2014 2015 40 % 11 % 22 % 10 % 18 % Total 2013 2014 29 % 4 % 33 % 15 % 19 % Tabellforklaring: Yrkes- studiekompetanse: Viser overganger til yrkeskompetansegivende (f.eks. helsesekretær) og studiekompetansegivende løp og Vg3 i skole. Påbygging: Overgang fra Vg2 til påbygging. 100

3. Karakterutvikling sammenlignet med grunnskolenivå (skolebidrag) Karakterutvikling fra grunnskolen til trinn 2015 Vg1 Grunnskole Utvikling Idrettsfag 4,0 4,6-0,7 Studiespesialisering 4,2 4,6-0,4 Bygg- og anleggsteknikk 4,0 3,6 0,4 Design og håndverk 3,6 3,5 0,1 Elektrofag 4,2 3,9 0,3 Helse- og oppvekstfag 3,7 3,7 0,1 Restaurant- og matfag 3,7 3,7 0,0 Teknikk og industriell produksjon 2,9 3,1-0,2 Vg2 Grunnskole Utvikling Idrettsfag 3,4 4,2-0,8 Studiespesialisering 3,9 4,5-0,6 Bygg- og anleggsteknikk 4,2 3,6 0,6 Elektrofag 4,1 3,8 0,4 Helse- og oppvekstfag 4 3,7 0,3 Restaurant- og matfag 3,7 3,3 0,4 Teknikk og industriell produksjon 3,5 3,2 0,3 Vg3 Grunnskole Utvikling Idrettsfag 4 4,5-0,5 Studiespesialisering 4,1 5-0,8 Påbygg Vg3 3,2 4-0,8 4. Gjennomsnittlig fravær, timer og dager, skoleåret 2015 per utdanningsprogram Valdres vidaregåande skule Gjennomsnitt fravær per utdanningsprogram 2015 Fravær dager Fravær timer Bygg- og anleggsteknikk 3,66 11,47 Design og håndverk X X Elektrofag 5,75 24,34 Helse- og oppvekstfag 17,88 31,57 Idrettsfag 6,56 12,39 Påbygging 11,04 32,88 Restaurant- og matfag 11,11 19,37 Studiespesialisering 6,38 22,46 Teknikk og ind. produksjon 8,67 29,56 Total 8,06 22,21 101

5. og elever pr. 1.10. pr. utdanningsprogram og nivå Valdres vgs Elevtall per 1.10.2015 Søkere Vedtatt dim. Elevtall per 1.10. BA Vg1 BABAT1---- Bygg- og anleggsteknikk 18 18 18 18 BA Vg2 BABYG2---- Byggteknikk 14 14 16 16 DH Vg1 DHDHV1---- Design og håndverk 12 12 12 12 EL Vg1 ELELE1---- Elektrofag 24 21 20 20 EL Vg2 ELELE2---- Elenergi 12 18 18 18 HS Vg1 HSHSF1---- Helse- og oppvekstfag 28 32 25 29 HS Vg2 HSBUA2---- Barne- og ungdomsarbeiderfag 12 18 12 12 HS Vg2 HSHEA2---- Helsearbeiderfag 13 17 21 18 ID Vg1 IDRET1---- Idrettsfag 28 23 31 18 ID Vg2 IDIDR2---- Idrettsfag 27 24 31 25 ID Vg3 IDIDR3---- Idrettsfag 30 27 31 27 PB Vg3 PBPBY3---- Påbygg gen. studiekompetanse 25 30 20 20 Påbygg. gen. studiekomp Vg4 PB PBPBY4YK-- el. yrkeskompetanse 1 1 5 1 RM Vg1 RMRMF1---- Restaurant- og matfag 16 7 16 8 RM Vg2 RMKOS2---- Kokk- og servitørfag 12 13 16 15 ST Vg1 STUSP1---- Studiespesialisering 57 53 64 58 ST Vg1 STUSP1--KU Studiespesialisering. kulturaktivitet 7 Språk/samfunn/økonomi, Vg2 ST STSSA2--KU kulturaktivitet 3 ST Vg2 STREA2--KU Realfag, kulturaktivitet 2 ST Vg2 STREA2---- Realfag 19 14 16 15 ST Vg2 STSSA2---- Språk, samfunnsfag og økonomi 36 50 48 42 ST Vg3 STREA3---- Realfag 21 22 24 22 ST Vg3 STSSA3---- Språk, samfunnsfag og økonomi 35 38 40 42 Språk/samfunn/økonomi, Vg3 ST STSSA3--KU kulturaktivitet 2 TP Vg1 TPTIP1---- Teknikk og ind. produksjon 26 25 32 26 TP Vg2 TPAMK2---- Arbeidsmaskiner 14 10 16 14 TP Vg2 TPKJT2---- Kjøretøy 15 17 16 13 Vg3 Alt.Vg3 i skole, yrkesfag 9 2 Alt.Vg3 i skole, yrkesfag grunnkompetanse Vg3 2 Total 520 504 548 491 102

4. Voksnes læring Karrieresenterrapporter I karrieresenterrapportene presenteres detaljert statistikk per karrieresenter. Oversikten presenteres i denne rekkefølgen: Nord-Gudbrandsdal Midt-Gudbrandsdal Lillehammer Gjøvikregionen Hadeland Valdres. Innholdsfortegnelse: 1. Videregående opplæring for voksne 2. Karriereveiledning 3. Annen aktivitet 4.1 Karriere Oppland Nord-Gudbrandsdal 1. Videregående opplæring for voksne Tabellen viser det er 70 personer som har tatt yrkesfag i perioden, det er en økning fra året før. Det er avlagt 43 fagprøver, mot 13 perioden før. Det er flertall av deltakere med rett på yrkesfag, mens det var likt fordelt på fellesfag. Videregående opplæring 1.10.15 30.9.16 Bygg- og anleggsteknikk i opplæring avlagte fagprøver bestått teori, for praksiskandidater praksiskandidater deltakere RKV (inkl. yrkesprøving) 22 19 17 22 20 2 Helse- og oppvekstfag 30 9 14 30 18 12 Restaurant- og matfag 7 0 0 7 0 7 Service og samferdsel 11 12 7 11 9 2 Andre yrkesfag 3 Sum yrkesfag 70 43 38 70 47 23 Fellesfag 64 64 32 32 Sum totalt 134 43 38 70 64 79 55 *Deltakere med rett er voksne over 25 år som ikke har fullført videregående tidligere. med rett * uten rett 103

2. Karriereveiledning Tabellen viser antall personer til karriereveiledning fordelt på kommuner. Det er en liten økning i antall vei i regionen. Kommune Dovre Lesja Lom Sel Skjåk Vågå Andre Sum 2014 2015 17 14 18 58 12 27 6 154 2015 24 13 22 74 19 21 7 180 Fordeling mellom kvinner og menn Veisøkers hjemland 12 % 32 % 68 % 88 % Menn Kvinner Fra Norge Fra øvrige land Det er en stor overvekt av kvinner til veiledning i regionen, og det er fortsatt få fra andre land enn Norge. 3. Annen aktivitet Regionalt kompetanseforum Medlemmer: Regionsjef (leder forumet), representant for 6 K skole, Nord-Gudbrandsdal næringsforening, markedskoordinator i NAV, rektor Nord-Gudbrandsdal vidaregåande skule, rådgiver Karriere Oppland og leder Karriere Oppland Nord-Gudbrandsdal. I perioden har det blitt gjennomført 4 møter. Minoritetsspråklige Fokus på karriereveiledning for fremmedspråklige. Karrieresenteret deltar i prosjektgruppene "Flyktning som ressurs" og "Entreprenørskap for innvandrere". Forsterket veileder og lærerressurs på fellesfag. Kurs "Prekvalifisering i helsefag" for fremmedspråklige, i samarbeid med KO Midt-Gudbrandsdal. Lokale tiltak/prosjekter Grunnkurs og repetisjonskurs i legemiddelhåndtering for helsepersonell i kommunene. Tilbud om mesterutdanning. Jobbsøkerkurs i samarbeid med NAV. Lærerplasskurs. Foreldreskole for foreldre og elever i 9. og 10. klasse. 104

4.2 Karriere Oppland Midt-Gudbrandsdal 1. Videregående opplæring for voksne Det er totalt 113 deltakere i opplæring i perioden, hvorav 60 har deltatt på opplæring innen yrkesfag. Litt over halvparten av de som har deltatt har rett til videregående opplæring. Videregående opplæring 1.10.15-30.9.16 i opplæring avlagte fagprøver bestått teori, for praksiskandidater praksiskandidater deltakere RKV (inkl. yrkesprøving) Bygg- og anleggsteknikk 12 5 6 12 7 5 Helse- og oppvekstfag 24 10 9 24 10 14 Restaurant- og matfag 3 3 1 3 3 Service og samferdsel 18 1 9 18 5 13 Andre yrkesfag 3 2 3 3 3 Sum yrkesfag 60 21 28 60 28 32 Fellesfag 53 53 24 29 Sum totalt 113 21 28 60 53 52 61 *Deltakere med rett er voksne over 25 år som ikke har fullført videregående tidligere. med rett * uten rett 2. Karriereveiledning Tabellen viser antall personer til karriereveiledning fordelt på kommuner. Det er et stabilt antall vei i regionen, både i antall og hvilken kommune de er bosatt i. Kommune Nord-Fron Ringebu Sør-Fron Andre Sum 2014 2015 53 22 28 7 110 2015 59 22 21 6 108 Fordeling mellom kvinner og menn Veisøkers hjemland 15 % 31 % 69 % 85 % Menn Kvinner Fra Norge Fra øvrige land Det er hele 70 % av veisøkerne som er kvinner, og en stor overvekt er fra Norge. 105

1. Annen aktivitet Regionalt kompetanseforum Medlemmer: Leder Midt-Gudbrandsdal Næringsforum, Leder Karriere Oppland, Rektor Vinstra vgs, Leder oppfølgingstjenesten, Leder opplæringskontor for bygg- og elektrofag i Gudbrandsdalen, Kommunalsjef Ringebu, NAV, Regionkoordinator, Stedsansvarlig Karriere Oppland Midt- Gudbrandsdal. I perioden har det blitt gjennomført 4 møter. Minoritetsspråklige Midler fra Helsedirektoratet, igangsatt opplæring/prekvalifisering i helsefag. Lokale tiltak/prosjekter Sammen med næringsforeningen og voksenopplæringen i Ringebu og Nord-Fron arrangert seminar for fremmedspråklige. "Hvordan lykkes i arbeidslivet i Norge", og "Av og for innvandrere". Lærerplasskurs. Foreldreskole for foreldre og elever i 9. og 10. klasse. 106

4.3 Karriere Oppland Lillehammer 1. Videregående opplæring for voksne Det har vært 384 personer i opplæring i perioden, dette mot 387 forrige periode. Det har vært en liten nedgang i yrkesfag, mens flere personer som har tatt fellesfag. Det er avlagt 48 fagprøver, mot 61 året før. Dette kan variere stort, da det avhenger av hvor mye praksis de enkelte mangler før de kan avlegge fagprøven. Det er størst andel deltakere med rett. i opplæring avlagte fagprøver bestått teori, for praksiskandidater praksiskandidater deltakere RKV (inkl. yresprøving) Videregående opplæring 1.10.15 30.9.16 Bygg- og anleggsteknikk 21 7 13 21 13 8 Helse- og oppvekstfag 69 32 26 74 27 17 31 43 Restaurant- og matfag 5 0 5 2 3 Service og samferdsel 16 9 14 16 3 11 Andre yrkesfag Sum yrkesfag 111 48 53 116 27 17 49 65 Fellesfag 273 273 206 67 Sum totalt 384 48 53 116 300 17 255 132 *Deltakere med rett er voksne over 25 år som ikke har fullført videregående tidligere. med rett * uten rett 2. Karriereveiledning Tabellen viser antall personer til karriereveiledning fordelt på kommuner. Det har vært en økning i antall samtaler i regionen, fra 180 forrige periode til 270 i 2015, noe som bl.a. skyldes at karrieresenteret har fått en stabil tjeneste på plass. Kommune Gausdal Lillehammer Øyer Andre Sum 2014 2015 9 117 24 30 180 2015 21 182 37 30 270 Fordeling mellom kvinner og menn Veisøkers hjemland 21 % 56 % 44 % 79 % Menn Kvinner Fra Norge Fra øvrige land 107

Det er en forholdsvis jevn fordeling mellom kvinner og menn i regionen, men også i denne regionen er det fortsatt stor overvekt av norske som kommer til veiledning. 1. Annen aktivitet Regionalt kompetanseforum Medlemmer: Regionkoordinator (leder), Utviklingsleder Lillehammer videregående skole, Prorektor Høgskolen i Lillehammer, Rektor Fagskolen Innlandet, Leder Nav Lillehammer, Sektorsjef Lillehammer kommune, Kommunalsjef Gausdal kommune, Oppvekstsjef Øyer kommune, Rådgiver Karriere Oppland og leder Karriere Oppland Lillehammer. I perioden har det blitt gjennomført 3 møter. Kompetanse Pluss og andre tiltak mot arbeidslivet BKA/Kompetanse Pluss Oppland transportarbeiderforening Lillehammer kommune Oppland Bondelag og Oppland bonde- og småbrukarlag Skattum handel AS Landsbyen Næringshage AS Kompetanseveiviseren Lillehammer bilskadesenter AS Gudbrandsdalens Uldvarefabrik AS Minoritetsspråklige Har startet et eget prosjekt i samarbeid med Lillehammer læringssenter og Lillehammer helsehus rettet mot utdanning av minoritetsspråklige til helsefagarbeidere. Prosjektet er delvis finansiert av Helsedirektoratet og IMDI. Andre tiltak Lærerplasskurs. Foreldreskole for foreldre og elever i 9. og 10. klasse. 108

4.4 Karriere Oppland Gjøvikregionen 1. Videregående opplæring for voksne Det har vært avlagt 123 fagprøver i perioden, mot 85 forrige periode. 807 personer har fått opplæring på videregående nivå i regionen, dette er en markant oppgang fra tidligere. Det er særlig innen helsefagene vi ser at det har økt, men også innen teknikk og industriell produksjon. På yrkesfag er det flest deltakere som har rett til opplæring, mens det jevnere på fellesfag. i opplæring avlagte fagprøver bestått teori, for praksiskandidater praksiskandidater deltakere RKV (inkl. yrkesprøving) Videregående opplæring 1.10.15 30.9.16 Bygg- og anleggsteknikk 20 19 12 20 16 4 Helse- og oppvekstfag 259 46 71 222 37 135 124 Restaurant- og matfag 11 5 8 10 1 5 6 Service og samferdsel 35 8 17 35 6 24 11 Teknikk og industriell 54 25 20 52 2 38 16 produksjon Andre yrkesfag 43 20 3 22 21 17 26 Sum yrkesfag 420 123 135 361 61 6 235 187 Fellesfag 387 358 2 165 193 Sum totalt 807 123 135 361 419 8 400 380 *Deltakere med rett er voksne over 25 år som ikke har fullført videregående tidligere. med rett* uten rett 2. Karriereveiledning Tabellen viser antall personer til karriereveiledning fordelt på kommuner. Det er en økning i antall vei i regionen. Gjøvik, Vestre og Østre Toten har størst økning. Kommune Gjøvik Nordre Land Søndre Land Vestre Toten Østre Toten Andre Totalt 2014 2015 155 29 33 67 73 7 364 2015 175 31 21 88 108 5 428 109

Fordeling mellom kvinner og menn Veisøkers hjemland 20 % 33 % 67 % 80 % Menn Kvinner Fra Norge Fra øvrige land Det er en større andel kvinner enn menn som søker karriereveiledning i regionen, men i forhold til andre regioner er ikke forskjellen så stor. Det er også flere personer fra utenfor Norge som søker veiledning i Gjøvikregionen. 1. Annen aktivitet Regionalt kompetanseforum Medlemmer: Regionleder, leder av forumet, Leder Karriere Oppland, Personalsjef Gjøvik kommune, Kommunalsjef Nordre Land kommune, Avdelingsleder Søndre Land kommune, Voksenopplæringssjef Vestre Toten kommune, Kommunalsjef Østre Toten kommune, Leder NAV Gjøvik, Rektor Lena-Valle videregående skole, Rektor Fagskolen Innlandet, Rådgiver Studie- og forskningsseksjonen NTNU Gjøvik, Sintef Raufoss, bedriftsrepresentant, INN-Mjøsregionen, bedriftsrepresentant, Leder Karriere Oppland Gjøvikregionen. I perioden har det blitt gjennomført 3 møter. Kompetanse Pluss og andre tiltak mot arbeidslivet Videregående opplæring organisert for ansatte i bedriftene: GLT-Avfall - gjenvinningsoperatør Hunton-logistikk og kontor-/administrasjonsfag. Raufoss Industripark - fagoperatør produksjonsteknikk, samarbeid med Opplæringskontoret for Industrifag Raufoss. Bare Brød-baker og konditor. 110

Minoritetsspråklige "Yrkesrettet språkopplæring for helsearbeiderfag" for ansatte i helse- og omsorg Gjøvik kommune - Utviklingssenter for sykehjem i Oppland Vg1 helse og oppvekst delkompetanse - programfag og YFF, helsefaglærer og norsklærer i samarbeid med Gjøvik Læringssenter. Norsk studiespesialisering - ekstra opplæring 3t/u med norsklærer, samarbeid Gjøvik Læringssenter. Engelsk studiespesialisering-fag gjennomføres over 2 år 2t/u for deltakere med svake engelskferdigheter fra grunnskolen. Andre tiltak Lærerplasskurs. Foreldreskole for foreldre og elever i 9. og 10. klasse. 111

4.5 Karriere Oppland Hadeland 1. Videregående opplæring for voksne Det har vært 256 personer i opplæring i perioden, mot 309 forrige periode. Det er avlagt like mange fagprøver. Det er en større andel rettsdeltakere i Hadelandsregionen som får opplæring enn det er i andre regioner. i opplæring avlagte fagprøver bestått teori, for praksiskandidater praksiskandidater deltakere RKV (inkl. yrkesprøving) Videregående opplæring 1.10.15 30.9.16 Bygg- og anleggsteknikk 6 2 0 6 1 1 3 4 Helse- og oppvekstfag 112 27 31 34 83 6 76 42 Restaurant- og matfag 2 2 2 2 0 0 2 0 Service og samferdsel 10 1 10 10 1 1 8 3 Andre yrkesfag 4 3 4 2 1 1 3 2 Sum yrkesfag 134 35 47 54 86 9 92 51 Fellesfag 122 117 2 72 50 Sum totalt 256 35 47 54 203 11 164 101 *Deltaker med rett er en voksen over 25 år som ikke har fullført videregående tidligere. med rett* uten rett 2. Karriereveiledning Diagrammet viser antall personer til karriereveiledning fordelt på kommuner. Det er et stabilt antall vei i regionen, 258 personer i denne perioden, mot 230 personer i forrige. Kommune Gran Jevnaker Lunner Gjøvik Annet fylke Sum 2014/2015 126 35 65 1 3 230 136 39 76 2 5 258 Fordeling mellom kvinner og menn Veisøkers hjemland 26 % 41 % 59 % 74 % Menn Kvinner Fra Norge Fra øvrige land Det er 59 % kvinner mot 41 % menn som har mottatt veiledning i perioden, bortimot 1/4 av veisøkerne er norske. 112

3. Annen aktivitet Regionalt kompetanseforum Medlemmer: regionkoordinator, leder næringshage, leder av opplæringskontor for Håndverk og industrifag Hadeland, leder Nav Hadeland, rektor Hadeland vgs. skole, personalsjef Gran kommune, skolefaglig rådgiver Lunner kommune, Kommunalsjef Oppvekst og læring Jevnaker kommune, leder Karriere Oppland, leder Karrieresenteret Hadeland. I perioden har det blitt gjennomført 4 møter. Kompetanse Pluss og andre tiltak mot arbeidslivet Gran handel og håndverk, BKA/Kompetanse Pluss Minoritetsspråklige Ett kurs - Yrkesrettet opplæring for minoritetsspråklige i helse og oppvekstfag, kvalifisering til videregående opplæring, samarbeid med voksenopplæring i Gran og Lunner kommune, 26 uker. Innført inntakstest for minoritetsspråklige med målsetning om tilpasset opplæring og bedre gjennomføring. Resultat av testing resultert i norsk til generell studiekompetanse over 2 skoleår. Tiltak med helsefaglig norskopplæring for deltakere på Vg1 helse og oppvekst. Lokale tiltak/prosjekter HANS Hadeland arbeidsgruppe for næringsliv og skole http://www.hans-hadeland.org/ Nettverk med flyktningetjenesten, voksenopplæringen og Nav Hadeland og Jevnaker, for å videreutvikle karriereveiledning, inntak og opplæring for minoritetsspråklige. Kokkekamp. Tiltak i samarbeid med HVS for å øke rekruttering til restaurant- og matfag. Regionalt prosjekt for å videreutvikle samarbeidet med sikte på utvikling av forutsigbare fag og høgskoletilbud. Deltar i prosjektgruppen Læringsmiljø Hadeland som bidrar til å legge til rette for etterog videreutdanning for ansatte i grunnskolen. Lærerplasskurs. Foreldreskole for foreldre og elever i 9. og 10. klasse. 113

4.6 Karriere Oppland Valdres 1. Videregående opplæring for voksne Det er 132 personer som har fått opplæring i perioden, mot 109 i forrige periode. Størst økning er det i fellesfag. Det er avlagt 22 fagprøver mot 25 året før. Det er 42 % av deltakerne som har rett til opplæring. i opplæring avlagte fagprøver bestått teori, for praksiskandidater praksiskandidater deltakere RKV (inkl. yrkesprøving) Videregående opplæring 1.10.15-30.9.16 Bygg- og anleggsteknikk 42 17 42 22 20 Helse- og oppvekstfag 40 26 40 15 25 Restaurant- og matfag Service og samferdsel 13 12 13 5 8 Andre yrkesfag Sum yrkesfag 95 22 65 95 2 42 53 Fellesfag 37 9 37 14 23 Sum totalt 132 22 74 95 37 2 56 76 *Deltakere med rett er voksne over 25 år som ikke har fullført videregående tidligere. med rett * uten rett 2. Karriereveiledning Tabellen viser antall personer til karriereveiledning fordelt på kommuner. Det er et stabilt antall vei i regionen, fordelingen mellom kommunene er også lik forrige periode. Kommune Etnedal Nord Aurdal Sør Aurdal Vang Vestre Slidre Øystre Slidre Andre Sum 2014 2015 6 42 19 5 7 13 4 96 2015 4 38 13 7 18 19 1 100 Fordeling mellom kvinner og menn Veisøkers hjemland 30 % 53 % 47 % 70 % Menn Kvinner Fra Norge Fra øvrige land Valdres er den regionen som har jevnest fordeling mellom kvinner og menn som kommer til karriereveiledning. Det er 30 % av veisøkerne som kommer fra andre land enn Norge. 114

3. Annen aktivitet Regionalt kompetanseforum Medlemmer: Daglig leder Valdres Natur- og Kulturpark /leder kompetanseforumet, Rådgiver Karriere Oppland, Leder NAV Valdres, Rektor Valdres vidaregåande skule, Kommunalsjef Nord-Aurdal kommune, Personalsjef Sør-Aurdal kommune, Enhetsleder barnehage og kultur Etnedal kommune, Teknisk sjef Vang kommune, Daglig leder Visit Valdres, Økonomisjef Øystre Slidre, Rådmann Vestre Slidre, Leder Karriere Oppland Valdres/sekretær kompetanseforumet. I perioden har det blitt gjennomført 4 møter. Kompetanse Pluss og andre tiltak mot arbeidslivet Drøftingsmøter med næringslivsorganisasjonen Visit Valdres. Drøfting og deltagelse ved regional "Innspillskonferanse" - tema: Videreutvikling av Valdresmodellen. Samarbeidsavtale med Valdres Næringshage. Oppsøkende arbeid i regionalt næringsliv med tilbud om tilrettelegging for bedriftsintern opplæring. Minoritetsspråklige - lokale tiltak/prosjekter Videreført prosjektet "Springbrett", samarbeid med kommunene om tilbud av karriereveiledning for minoritetsspråklige. I samarbeid med Nord-Aurdal og Øystre Slidre kommune gjennomført prosjektet "Helsespringbrett" - Fagveiledning i og utenfor praksis. Utvidelse av tid under opplæring for minoritetsspråklige. Tildelt utviklingsmidler fra Helsedirektoratet for i samarbeid med Nord-Aurdal kommune avd. tilrettelagte tjenester å prøve ut faglig veiledning for minoritetsspråklige i språkpraksis. "Krafttak for norsk" - Kurs på 33 timer for minoritetsspråklige. Gjennomført begynnerkurs i "Suggestopedi" - en opplæring for norsklærere i en metodikk for raskere å lære norsk/et nytt språk. Andre tiltak Læreplasskurs. Foreldreskole for foreldre og elever i 9. og 10. klasse. 115

Notater 116

117

118

119

120

121