Arbeidsplan. Veke: 47 Klasse: 9a Orden: Ken Jøran og Bjørnar Måndag; matteprøve Tysdag; norsktentamen Fredag; Elevbedrift i 4. -6. time FAG: MÅL: PÅ SKULEN: Norsk Norsktentamen: - Du nyttar tida godt og gir medelevane dine arbeidsro - Du les oppgåvene skikkeleg og svarar på det oppgåva bed deg om - Du gjer ditt beste Måndag: Førebuing til tentamen. Tysdag: Lykke til, folkens! Eg gledar meg allereie til å sjå kor flinke de har blitt det siste halvåret! Tja forslag? Me har vel strengt tatt ein gruppekonkurranse som skal avsluttast ARBEID HEIME OG PÅ SKULEN: Før måndag: Har du spørsmål kring tentamen, så spør om det i måndagstimen. Evt. send ei melding til faglærar no, slik at du ikkje gløymer spørsmålet ditt. Hugs nettstaden apropos skriving. Der er det tips til både ulike sjangrar og ikkje minst øvingsoppgåver innan ulike feiltypar. Som t.d. bruken av og/å. VURDERING: Karakter på tentamen. Alle som skal skrive både NN og BM får to individuelle karakterar, mens dei som berre skriv hovudmål, får ein karakter. Matematikk Sjå eige målark frå kap. B Måndag; Matteprøve 1. delingstime; Gjennomgang av Til delingstime 1; les s. 160 og gjer oppgåve C1 a, c og d s. 160 + C2 a,
Engelsk Samfunnsfag Naturfag -Kunne trekkje saman enkle algebrauttrykk. -Kunne rekne med parentesar med positive eller negative forteikn. -Kunne løyse opp parentesar når det er variablar i uttrykket How to talk about and discuss difference About prejudice How to write about being different Present simple and present continoues Du skal kjenne til bakgrunn for og utviklinga av jordbruket. Kunne forklare kva som meinast med elektrisk spenning og kva den målas i. Kunne teikne og kople enkle elektriske krinsar. leksa. Å rekne med parantes. 2. delingstime; gjennomgang av leksa + oppgåveløysing Monday: Introduction page 106 Poems about being different Work on tasks 1, 2 and 3 page 109 Page 110 Letter to the editor. Task 4 and 5. Thursday: Young talk. A newspaper report page 112. Task 9 and task 10. Måndag; Vi starter på kap. 6 om jordbruk. Fredag; Elevbedrift Måndag: Gjennomgang og oppgåver om elektrisk spenning. Delingstimane: Forsøk: Straumen i ein samanhengande krins og ei parallellkopling. c, e og f s. 161 Til delingstime 2; les s. 164 og løys oppgåve C6 Thursday: Read page 114 or page 238. Task 11. Til fredag; Svar på oppg. s. 125 Til delingstimane: Les om elektrisk spenning s. 110-112. Sjå godt over forsøka på s.129. Forsøksrapport skal leverast inn neste veke. Det du visar i timane, på innlevering og på prøve. Mat & Helse Gjere ditt beste på praktisk prøve! Sjå eige ark med Individuell praktisk prøve i å laga gjærbakst. Les godt i læreboka og repeter framgangsmåte for korleis ein lagar Prøven vert vurdert med karakter.
vurderingskriterium. gjærdeig og les godt på vurderingskriteria som ligg på itslearning. Hugs å ta med reint forklè, strikk til håret og skrivesaker. Spansk Repetisjon: Klokka, tener Verb med diftongering (uregelrette verb) Uttrykk for «dagleglivet» Du får att prøven frå C4. Gjennomgang lekse. Kan du teksten? Me repeterer klokka og arbeider med oppgåver. Les og forstå (oversett) teksten på side 24-27 «El día de Jaime» Noter ned viss det er noko som er uklart. (Repeter presens av tener side 119) Tekstforståing Klokka Tener i presens Tysk Die deutsche *Kunne lytte til og forstå innhaldet av ein tekst. Mittwoch: Leksa. Mittwoch: Les om att samtalen s. 62 63 Førebu ei framføring av ei
Hauptstadt *Kunne lage samtale skriftleg og munnleg om å planleggje ei reise til Berlin. *Kunne spørje etter og forklare vegen. *Kunne finne relevant informasjon på nettsider om kjende stader i Berlin. *Kunne samtale om og presentere kjende stader i Berlin. *Kunne spørje etter og forklare vegen. *Kjøpe billettar. *Kunne noko om da Berlinmuren fall. *Kjenne til songen Berliner Luft. Arbeide vidare med tekst 3A. Arbeide med glosene. Sjå bilete frå Berlin, kart over Tyskland. til: Mache ich gern. Hjelp deg med glosene s. 74. Øv godt på uttalen. Du vert spurt om å lese samtalen og fortelje om att. Lese Fakta på s. 63. Brandenburger Tor. reise til Berlin. Grammatikk: Kunne bruke heil- og leddsetningar med subjunksjonane weil, dass, wenn. Repetisjon av preposisjonar som styrer akkusativ. Kjenne til subjunksjonane weil, dass, wenn. Kunne uttale ä, ö, ü.