Plan for tilpasset opplæring Nøtterøy videregående skole, 2015 Fra Opplæringslova 1-3: Opplæringa skal tilpassast evnene og føresetnadene hjå den enkelte eleven, lærlingen og lærekandidaten. Tilpasset opplæring er et generelt prinsipp for skolens virksomhet. For den enkelte elev betyr dette variasjon av arbeidsoppgaver, lærestoff, arbeidsmåter, læremidler og variasjon i organiseringen av opplæringen. Det overordnede målet til de videregående skolene i Vestfold er å få flest mulig elever til å fullføre og bestå videregående opplæring. Alle elevene skal ha tilpasset opplæring, og i de tilfellene elevene ikke kan få tilfredsstillende utbytte av opplæringen innenfor rammene av tilpasset opplæring, har elevene rett til spesialundervisning. Skolen skal prøve ut ulike tiltak før det blir aktuelt med spesialundervisning. Denne planen for tilpasset opplæring er en oversikt over hva eleven kan forvente som elev ved Nøtterøy videregående skole. Informasjonen her er rettet mot elever, foresatte, rådgivere, lærere, PP-rådgivere og andre i grunnskolen og videregående opplæring. Planen er delt inn i tre hovedområder. Noen tiltak gjelder for skolen som helhet og andre tiltak gjelder innenfor et bestemt utdanningsprogram, eller for en gruppe elever. Generelle tiltak Oppfølging/ veiledning av elever Organisatoriske og pedagogiske tiltak
Generelle tiltak For alle elever Bærbar PC som skal brukes på skolen og til hjemmearbeid Retteprogrammet Textpilot tilgjengelig for alle elever Fokus på bruk av IKT i oppæringen. Systematisk opplæring gjennom året IKO- identifisering, kartlegging og oppfølging i forhold til fravær, atferd og fagvansker Rask kontakt med foresatte For elever på Vg1 Innskolingsperiode for å skape motivasjon, ivareta psykisk helse og ha fokus på klassemiljøet, som en del av programmet Gå smart på skolen Kartlegging i norsk, engelsk og matematikk som grunnlag for differensierte undervisningsopplegg. Minoritetsspråklige elever Grunnleggende norskopplæring Tilbud for elever med ekstra behov for tilrettelegging Skolen møter i løpet av våren alle nye elever som søker om spesialundervisning eller melder om behov for tilrettelegging på meldingsskjema, for å kunne legge best mulig til rette for eleven ved skolestart Kontaktlærer har oppstartssamtale enkeltelever rett før skolestart for å trygge oppstarten Ulike former for tilrettelegging til prøver og eksamen for elever med dokumenterte behov Ekstra oppfølging av elever som ligger an til 1 eller IV etter 1. termin Tilbud om intensivkurs om høsten for elever som skal opp til ny eksamen Skolen har et ressursteam som har en helhetlig forvaltning av skolens ressurser i forhold til spesialundervisning og allmennpedagogisk tilrettelegging Sommerskole i matematikk og naturfag For elever som får ikke vurdert (IV) eller karakteren 1 i matematikk og naturfag på Vg1 yrkesfaglige utdanningsprogram. Eleven kan melde seg på 2 uker intensivopplæring i et av fagene. Kurset tilbys de to første ukene av sommerferien, og avsluttes med eksamen. 2
Oppfølging/veiledning av elever Kontaktlærer En kontaktlærer pr. 15 elever på Vg1 Det tilstrebes en kontaktlærer pr. 15 elever på Vg2 Er elevens primærkontakt Gjennomfører oppstartsamtale i løpet av de første ukene Kontaktlærer møter/ har samtaler med alle foresatte til elever i Vg1 i løpet av de første ukene Gjennomfører elevsamtaler minst en gang pr. termin Har tett oppfølging av elever med økende fravær Leder klasseteammøtene som gjennomføres regelmessig Faglærer Gjennomfører jevnlig fagsamtaler/underveisvurdering Elevtjenesten Elevtjenesten skal være til hjelp og støtte under opplæringen. Målet er å styrke kontaktlærerordningen, systematisere den individuelle oppfølgingen av elever, samt styrke karriereveiledningen. Elevtjenesten samarbeider tett med PPT og skolens helsesøster, og deltar i et tverrfaglig samarbeid. Karriereveiledning o fagvalg o utdanningsvalg o yrkesmuligheter o alle elever på Vg3 studiespesialisering får individuelle veiledningssamtaler Sosial-pedagogisk rådgivning bl.a. o personlige og/eller sosiale problemer, psykiske helse o mistrivsel o konsentrasjonsproblemer o tilrettelegging pga sykdom o motivasjon O stress Andre samarbeidspartnere Pedagogisk-psykologisk rådgivningstjeneste (PPT) Eleven kan få hjelp i forhold til lærevansker og andre vansker (psykisk helse; angst, nedstemt, depresjon, mobbing, vanskelig hjemmeforhold, rus o.a.) PPT kan bistå med kartlegging/ utredning Systemarbeid; veiledning av lærere, kurs osv. Sakkyndighetsarbeid inntak og spesialundervisning 3
Oppfølgingstjenesten (OT) Deltar på skolemøter i forhold til elever som vurderer å avbryte videregående opplæring OT har et tilbud til elever som velger å avbryte Helsesøster Kan treffes på skolen 2 d/uke til enkeltsamtaler Eleven kan få hjelp i forhold til helsespørsmål og andre vansker (ensomhet, spiseproblematikk, mobbing, vanskelige hjemmeforhold, rus osv.) Deltar i tverrfaglig samarbeid Deltar i arbeid med klassemiljø Organisatoriske og pedagogiske tiltak Yrkesfaglige utdanningsprogram Hovedmodellen er to år med teori (skole) og to år med læretid (bedrift), det fireårige opplæringsløpet Vanligvis 15-20 elever i klassen Praktiske fag i sentrum Fellesfagene utgjør 12 t/uke (inkl. kroppsøving) på Vg1 og 9 t/uke på Vg2. Det er et krav om yrkesretting av fellesfagene. Gjennom prosjektet FYR (Fellesfag-Yrkesretting- Relevans) skal det legges større vekt på grunnleggende ferdigheter og yrkesretting i fellesfagene. Klasser blir ikke slått sammen i fellesfag. En ekstra engelsk- og matematikkgruppe på Vg1 Fellesfagene samles på 1-2 dager. Det gir mulighet til utvidet utplassering for elever som ikke følger fellesfagene Bruk av tolærer i programfagsøkter på Vg2 ved behov Yrkesfaglige utdanningsprogram ved skolen Helse- og oppvekstfag 4
Studieforberedende utdanningsprogram 3 år i skole som kvalifiserer for videre utdanning på høgskole- /universitetsnivå Klassene er organisert med ca. 30 elever i hver klasse Fokus på teori og fordypning i fag På Vg1 blir flere av fellesfagene parallellagt i noen økter, slik at det gis muligheter for samarbeid om differensieringen Ekstra grupper i matematikk på Vg1, nivådifferensierte grupper Studieforberedende utdanningsprogram ved skolen Studiespesialisering 5