Plan for tilpasset opplæring

Transkript

1 Plan for tilpasset opplæring Horten videregående skole skoleåret Fra Opplæringslova 1-3: Opplæringa skal tilpassast evnene og føresetnadene hjå den enkelte eleven, lærlingen og lærekandidaten. Tilpasset opplæring er et generelt prinsipp for skolens virksomhet. For den enkelte elev betyr dette variasjon av arbeidsoppgaver, lærestoff, arbeidsmåter, læremidler og variasjon i organiseringen av opplæringen. Det overordnede målet til de videregående skolene i Vestfold er å få flest mulig elever til å fullføre og bestå videregående opplæring. Alle elevene skal ha tilpasset opplæring, og i de tilfellene elevene ikke kan få tilfredsstillende utbytte av opplæringen innenfor rammene av tilpasset opplæring, har elevene rett til spesialundervisning. Skolen skal prøve ut ulike tiltak før det blir aktuelt med spesialundervisning. Denne planen for tilpasset opplæring er en oversikt over hva eleven kan forvente som elev ved Horten videregående skole. Informasjonen her er rettet mot elever, foresatte, rådgivere, lærere, PP-rådgivere og andre i grunnskolen og videregående opplæring. Planen er delt inn i tre hovedområder. Noen tiltak gjelder for skolen som helhet og andre tiltak gjelder innenfor et bestemt utdanningsprogram, eller for en gruppe elever. Generelle tiltak Oppfølging/ veiledning av elever Organisatoriske og pedagogiske tiltak Godkjent av RLT

2 Generelle tiltak For alle elever Bærbar PC som skal brukes på skolen og til hjemmearbeid Rask kontakt med foresatte i forhold til fravær, atferd og fagvansker Lese- og skriveferdigheter: testing, lydbøker, tilrettelegging ved eksamen; opplesing av digital tekst (Textpilot), rettskriving ved hjelp av Textpilot Karriereveiledning og sosialpedagogisk rådgivning Oppstartsamtale med fokus på faglig og sosial utvikling Rusforebyggende arbeid i samarbeid med politi og Utekontakten Skolen arbeider for et godt psykososialt skolemiljø i tett samarbeid med elevrådet Pedagogisk differensiering: Tilpasset opplæring I tråd med 1.3 i Opplæringsloven For elever på Vg1 Den gode skolestarten: Eget opplegg for de første skoledagene hvor det fokuseres på godt læringsmiljø Psykisk helsedag: Vi samarbeider med hjelpeinstansene om undervisningsopplegg knyttet til problemstillinger som oppstår i ungdomstiden Kartlegging i norsk, engelsk og matematikk som grunnlag for differensierte undervisningsopplegg Avklaringsmøter med søkere som melder behov for tilrettelegging: Vi gjennomfører samtaler med elever som i grunnskolen har hatt vedtak om spesialundervisning eller elever som har dokumenterte funksjonsnedsettelser. Målet med samtalene er at elevene skal bli bevisste på egne utdanningsvalg og karrieremuligheter realistiske målsetninger og egne tilretteleggingsbehov. Elevenes avdelingsleder, rådgiver, foresatte, PPT og andre samarbeidspartnere, etter behov, deltar i samtalene Sommerskole i matematikk og naturfag: For elever som får ikke vurdert (IV) eller karakteren 1 i matematikk og naturfag på yrkesfaglige utdanningsprogrammer. Elevene kan melde seg på et 2 ukers intensivkurs i faget. Lesestimulerende kurs for yrkesfagelever, varighet 8 uker. Kurs i utvalgte temaer i engelsk, norsk og matematikk gjennom året IKT informasjon for vg1 elever som innebefatter kildekritikk og nettetikk Innføring i studieteknikk for Vg1 elevene Minoritetsspråklige elever Innføringstilbud: Målet er å forberede elever med kort botid i Norge til ordinært løp i videregående skole. Rettselever tas inn på skolen ved å søke et yrkesfaglig utdanningsprogram som skolen har (dette legger ingen føringer på om de ønsker å gå på studieforberedende program påfølgende skoleår. Innhold: Norsk, engelsk, matematikk, naturfag, samfunnsfag/språktrening, kroppsøving og prosjekt til fordypning. 2

3 Fokus på grunnleggende norskopplæring. Tilbud om kurs i grunnleggende ferdigheter i norsk og engelsk Tospråklig fagopplæring kan tilbys når det er mulig Eksamen i Norsk som andrespråk for elever med kort botid i Norge Tilbud elevene kan melde seg på Leksehjelp/ faglig veiledning tirsdager og torsdager kl Inkludert varmt måltid Kurs i utvalgte temaer i engelsk, norsk og matematikk gjennom året Sommerskole i matematikk og naturfag For elever som får ikke vurdert (IV) eller karakteren 1 i matematikk og naturfag på Vg1 yrkesfaglige utdanningsprogram. Eleven kan melde seg på 2 uker intensivopplæring i et av fagene. Kurset tilbys de to første ukene av sommerferien, og avsluttes med eksamen. 3

4 Oppfølging/veiledning av elever Kontaktlærer Elevens primærkontakt Skal ivareta elevenes behov for faglig og personlig utvikling, samt sosial tilhørighet Gjennomfører minst to elevsamtaler i skoleåret Skal følge opp hver elev og påse at deres rettigheter og plikter blir ivaretatt Oppretter raskt kontakt med hjemmet Følger til enhver tid gjeldende rutiner for oppfølging av fravær Leder samarbeidet mellom faglærer og aktuelle hjelpeinstanser Faglærer Gjennomfører underveisvurdering og fagsamtaler med hver elev Tilpasser opplæringen til den enkelte elevs forutsetninger Samarbeider med klasseteamet Alle lærere har meldeplikt dersom elever ikke har tilfredsstillende utbytte av opplæringen Følger opp elevenes faglige- og sosiale utvikling. Elevtjenesten Elevtjenesten skal være til hjelp og støtte under opplæringen. Målet er, i samarbeid med avdelingsledere, å styrke kontaktlærerordningen, systematisere den individuelle oppfølgingen av elever og lærlinger, samt styrke karriereveiledningen. Elevtjenesten kan tilby: Karriereveiledning: Informasjon, rådgivning og veiledning i valg av yrke og utdanning, samt informasjon om arbeidsmarkedet Orientering om lån og stipend, samt bistand til søkning av lån og stipend i særlig tilfeller Orientering om inntaksvilkår, søknadsfrister osv. ved videre søking Hjelp til å ta kontakt med høgskoler og universiteter Informasjon og tilbud om deltagelse på yrkes- og utdanningsmesser Tilbud om interessetesting og hjelp til karriereplanlegging Veiledning i forhold til omvalg av programområde Bistår i søkeprosessen til videregående skole, læreplass eller til høyere utdanning (VIGO og Samordna opptak) 4

5 Sosialpedagogisk rådgivning: Informasjon og tilbud om faglig og sosial tilrettelegging Informasjon og veiledning om alternative løp og alternative opplæringsarenaer Veiledning hvis du opplever vanskeligheter i skolehverdagen, sosiale og emosjonelle vansker, sykdom, fagvansker eller lignende som gir utfordringer i opplæringen din Hjelper til med å kartlegge utfordringer, omfanget av disse og bidra til å finne løsninger Finner rette hjelpeinstanser og formidler kontakt med disse Veiledning om godt lærings- og klassemiljø Veiledning ved motivasjonssvikt, eksamensskrekk og manglende struktur rundt skolearbeidet Rådgiverne samarbeider med skolens personale, spesielt kontaktlærere og avdelingsledere, foresatte, PPT, helsetjenesten, Familiehuset og andre hjelpeinstanser. Andre samarbeidspartnere Pedagogisk-psykologisk rådgivningstjeneste (PPT) Eleven kan få hjelp i forhold til lærevansker og andre vansker (nedstemt, angst, mobbing, spiseforstyrrelser, vanskelig hjemmeforhold, rus o.a.) PPT kan bistå med kartlegging/ utredning Systemarbeid; veiledning av lærere, kurs osv. Sakkyndighetsarbeid inntak og spesialundervisning Oppfølgingstjenesten (OT) Deltar på skolemøter i forhold til elever som vurderer å avbryte videregående opplæring OT har et tilbud til elever som velger å avbryte Samarbeider med skolen om frafallsforebyggende tiltak Skolehelsetjenesten/ Helsesøster Helsesøster er tilstede 5 dager i uken Samarbeider med Elevtjenesten, kontaktlærere, PPT, fastleger og andre hjelpeinstanser Henviser til Familiehuset ved behov Gir tilbud om gruppesamtaler, samt individuell oppfølging av psykisk helse Er tilstede på Helsestasjon for ungdom Nordre Enggate 8 Psykiatrisk ungdomsteam (PUT) Har fast kontordag på skolen. Se skolens hjemmeside for nærmere informasjon om tilbudet Ungdomsutvalg Horten 5

6 Tverretatlig samarbeidsnettverk for ungdom med sammensatt bistandsbehov. Elever, foresatte, lærere og andre kan melde inn saker. Se skolens hjemmeside for nærmere informasjon Organisatoriske og pedagogiske tiltak Yrkesfaglige utdanningsprogram Hovedmodellen er to år med teori (skole) og to år med læretid (bedrift) Vanligvis elever i gruppa Praktiske fag i sentrum Matematikk og naturfag periodeleses så langt det er mulig Fellesfagene yrkesrettes og gjøres relevante i forhold til elevgruppa Fokus på grunnleggende ferdigheter i alle fag Lesestimuleringskurs i engelsk på vg2 Yrkesfaglige utdanningsprogram ved skolen Design og håndverk Medieproduksjon Elektrofag Helse- og oppvekstfag Service og samferdsel Teknikk og industriell produksjon Lesestimulering: Leseprosjekt for yrkesfaglige klasser på vg1. Det timeplanfestes 1 time til lesing av skjønnlitteratur hver skoledag i 8 uker, til sammen 40 skoletimer. Alle klassene får besøk av bibliotekarene og presentasjon av skolens utvalg av ungdomslitteratur. - Målet er å øke leseforståelse, lesehastighet og ikke minst leseglede Studieforberedende utdanningsprogram 3 år i skole som kvalifiserer for videre utdanning på høgskole/universitetsnivå Klassene er organisert med ca. 30 elever i hver klasse Fokus på teori og fordypning i fag Fokus på grunnleggende ferdigheter i alle fag Differensiert undervisning Lesestimuleringskurs i engelsk på vg1 Studieforberedende utdanningsprogram ved skolen Idrettsfag 6

7 Studiespesialisering Studiespesialisering m/teknologi og forskerlinje Studiespesialisering m/toppidrettsfag Medier og kommunikasjon 7