Pubertet og seksualitet. Hvordan møte dette på en positiv måte? Angelmans syndrom. Frambu

Størrelse: px

Begynne med side:

Download "Pubertet og seksualitet. Hvordan møte dette på en positiv måte? Angelmans syndrom. Frambu"

Eva Jensen
6 år siden
Visninger:

1 Pubertet og seksualitet. Hvordan møte dette på en positiv måte? Angelmans syndrom. Frambu Mette Wallace Helsesøster og spesialist i sexologisk rådgivning NACS mettewallace@hotmail.com

2 Angelmans syndrom noen trekk Moderat el alvorlig grad av utviklingshemning Manglende verbalt språk (ASK) kan gi adferdsproblematikk Utviklings tak ca 2-3 år, men huske personens utv alder opp mot biologisk alder Særeget adferdsmønster Glade og sosiale, ler lett Faste og kjente rutiner er NB Trygghet og trivsel Er seg selv Hvem ligner du på i slekta?

3 Livet Dere kjenner ulike mennesker fra nyfødt, spedbarn, småbarn, barnehagebarn, skolebarn, ungdomsskolebarn, videregående, jobbealder, voksen, gammel Seksualiteten er med hele veien, med ulike utfordringer

4 Pubertet / seksualitet Normal pubertetstid Utvikler ikke seksuelle forhold til andre? Onanerer Utløsning problem? Fruktbare / arvelighet Taktilt sky/ berøring Gode sosiale og følelsesmessige relasjoner

5 Hva er det så med denne puberteten og seksualiteten? Vi har alle våre opplevelser, men de kan variere fra.de aller beste..til de aller verste. Det er nært og privat, moral, etikk, kultur og lovverk Derfor er det litt annerledes. Må ta stilling til egen seksualitet, foreldrenes, barnet el ungdommens seksualitet, fagpersoners, kollegers

6 Seksualitetens plass i samfunnet Dagens samfunn: Stort fokus på sex, mindre på nærhet og kjærlighet? Hvor er jeg??? Historisk tilbakeblikk: Ikke særlig problem fram til tallet : Viktoriatiden. Politikk og religion. Kontroll m seksualiteten. Onani sett på som synd eller farlig Dr. Sandberg, Gaustad sinnsykehus Onani var vanligste årsak til sinnsykdom. Graham brød, corn flakes, suspensorier av jern

7 Seksualitet Kroppslige fornemmelser, følelser og opplevelser En positiv drivkraft Tilstede i varierende grad gjennom hele livet En viktig del av menneskets identitet

12 Hva skal til for å få en positiv pubertet og seksualitet? Foreldre / ansatte - de voksne må være klar gi tillatelse inneha nok kunnskap Seksualiteten vil ganske sannsynlig vise seg på rare og sosialt uheldige måter. Hormoner strømmer på i puberteten, men hva skal jeg gjøre? På lik linje med alle andre ting i livet må dette læres Bli møtt utfra den de er, hva de forstår, hvordan de lærer Viktig med stabilitet, rutiner og forutsigbarhet som gir trygghet- dagsplaner- hvem, hvor og hva?

13 Pubertet UNGDOMMEN: Hormonene kommer: Kroppen endres utenpå og inni, men forstår jeg og liker jeg alt dette? Følelser: forelskelse, sjalusi, rare-gode følelser i kroppen, irritert på foreldre og andre FORELDRE: Ønske om at ungdommen er selvgående Sorg? Begynne å klippe navlesnor Bekymringer for voksenlivet, venner, nettverk, jobb, bolig, seksualitet, prevensjon, overgrep

14 Hvordan lærer barnet / ungdommen? Hjem skole jobb - avlastning Mangler prøving, feiling, diskutere med venner, nettprat IOP- skolen: foreldre kan påvirke innhold Kunnskapsløftet tema inn i mange fag Lære gjennom IOP dvs struktur, samt «der og da» IP er seksuell helse med? Avlastning

15 Identitet.. Å bli sett Å få ros Å være viktig Å få oppgaver Å mestre Å klare seg selv Å tilhøre Å gjøre noe hyggelig Å føle seg godtatt Å gjøre noe for andre Etter hvert, realisme på styrker og svakheter

16 Kroppen Kunne kroppens utvikling fra lite barn til voksen- og hva kan man da? Hva heter og brukes kroppsdeler til? Bleier og hjelpebehov ført til at ikke fått utforsket kroppen nok min kropp! Liker og forstår jeg alt som skjer og vokser (kroppsdeler og hår) Hvilket kjønn og hva er jeg..? Nakenhet rammer Bli glad i kroppen sin! Alle kropper er ulike! Grunnlag for god selvtillit og seksualitet

17 Hygiene Selvstendighet- realisme Dusje selv- faste rutiner- gå på do selv- klare det mest intime selv Tematavler Rutiner m tekst og bilde - Forebygging av overgrep Når lukke dører- når gå av- el påkledt- lære bluferdighet og skjerming Klær alder- topp- joggebukse - svømmehallenstranda årstid rene klær velge selv / egen stil Naturlig læring fra familie og venner har mangler, må forsterkes Når barnekropp blir voksenkropp- kan kjennes for nært/ tett for foreldrene

18 Delaktighet, selvstendighet. Dytte dem forsiktig oppover bakken..

19 Sosiale spilleregler Folkeskikk Ikke tillate oppførsel vi ikke vil tillate hos andre barn /ungdommer- i forhold til seg selv og andre Mangler prøving og feiling sammen med venner Må lære av foreldre, skole, jobb, avlastning Hvordan hilse på kjente og ukjente Hvor og hvordan kose og klemme, ta på hverandre/ seg selv. Taktilt sky, være obs Språkbruk ord og uttrykk Å ta den annens perspektiv- krevende Sett dine egne grenser Ja el nei unngå overgrep Unngå stigmatisering Viktig ute i verden NB! Kognitive nivå, tidligere erfaringer, kultur, læringskilder. Trenger en god hjelper

20 Sanseopplevelser Massasje- aromaterapi Fysioterapi Dusj og boblebad Fotmassasje Sansestimulering Dansing og tulleslossing Sitte i armkrok pute imellom Seksualtekniske hjelpemidler (NAV)

21 Alle trenger gode sanseopplevelser

22 Seksualitet For de fleste er onani den mest sannsynlige seksualiteten de vil oppnå (i tillegg til nærhet som klem og kos) Få undervisning i fakta og regler Onani er kanskje den eneste seksuelle glede min sønn vil få?, sa en mor, så bra at han får det til Kan streve med utløsning teknikkseksualtekniske hj midler? Holdninger og kunnskaper hos foreldre og personal. Reagerer vi likt på gutter og jente? Målet er ; God seksualitet

23 Seksuell tenning - fetisjer Man kan tenne på forskjellige man møter gjennom livet. Er spesielt mottagelige i barndom/ ungdom. Noen ganger finner man/ husker man sammenhengen 90% av mennesker med autisme og mange med utviklingshemning bruker spesiell stimulering eller spesielle gjenstander for oppnå seksuell lystfølelse. Henger sammen med en manglende eller redusert evne til mentale forestillinger/fantasier. De fleste personene med autisme som bruker fetisjer er helt avhenging av dem for å oppnå lystfølelse. Ikke farlig å benytte ting om man ikke skader/ plager seg selv eller andre. Når og hvor!

24 Seksuelt frustrert? Kartlegging Ved underlig / uønsket seksualitet, kartlegge hva som faktisk skjer, samt før og etter adferden Hvem er personen, særpreg? Er det nysgjerrighet, kjedsomhet, nytelse, bokstavelighet, opplevd noe uheldig Kartlegge: trang forhud, sårhet, sopp, obstipasjon, urinveisinfeksjon, medikamenter, feil teknikk, trenger sterkere stimulering Ha en godkjent opplæringsplan. Noen ønsker bare å «kose»- ikke gi full opplæring, kan bli et overgrep. Ingen ansatt setter i gang alene. Sikre personen selv og den ansatte. Seksualtekniske hjelpemidler Få hjelp fra habiliteringstjenesten

25 Venner og kjærester Må man ha mange venner? Ha det fint alene hund, katt, kosedyr, familie, slekt Hvor kan man finne el treffe venner? Være interessert i det samme? Forstå noenlunde det samme? Barnehagen, skolen, jobben. Tilrettelagte fritidstilbud. Trenger hjelpere Kjæreste? På et mere «barnlig» nivå? Hva er læringskilden?

26 Sosiale medier iphone- brett - nett Være på nett sammen med en «hjelper»? Skype- holde kontakt, lære om interesser, steder osv Porno kan være veldig lett å komme inn på, uplanlagt. Er feil læringskilde om seksualitet forstås bokstavelig gjøre alvorlige feil bli redd -

27 Følelser viktig og vanskelig Trist, sint, glad. Forelskelse og sjalusi. Grue seg Hva er-hvordan oppleves de i kroppen-hva kan j gjøre når? Ansikts-uttrykk (Kat-kassen) Rollespill drama Nå tror jeg at du er tolke Misforstått følelse kan gi uheldig adferd Måleskala fra 1 til 10 Følelesesirkel (farger/ følelser)

28 Tillatelse «Når vi tillater hverandre å snakke om den positive seksualiteten, tillater vi også å snakke om den negative seksualiteten»

29 Hva kan gjøres for å forebygge seksuelle overgrep? Barn og unge med funksjonsnedsettelser er 2-3 ganger mere utsatt for vold og seksuelle overgrep Hva foreldre kan spørre om: bolig, avlastning, jobb Nytt lovkrav fra om politiattest for helse- og sosialpersonell i stillinger hvor man har med barn og personer med utviklingshemming å gjøre Informasjon ved nyansettelser Melderutiner ved mistanke Kunnskap og bevissthet hos personalet Organisering og kvalitet på de tjenester som gis Riktig og god og nok opplæring til ungdommen selv

30 Å bli foreldre.. Drømmen om å være normal- trille barnevognbarn og familie- har ikke den overordnede refleksjonen, er barn i tanken og forståelsen Hvordan klare omsorgen for et barn fra baby til ungdom, når man trenger mye hjelp selv? Blir stresset av det uforutsigbare ukontrollerbare Hva får lærere og personale lov si om tema? Sorg over ikke å få barnebarn

31 Prevensjon Er fruktbare / fertile P- sprøyte (ikke anbefalt lenger pga bi-virkninger) P- plaster (bytte hver uke) Anbefalt fra Helsedir: P- stav ( 3 el 5 år) Hormon spiral (3 el 5 år, lokal bedøvelse eller lett narkose er mulig) Sterilisering Nemd i fylket Fastlegen - Habiliteringstj.

32 NFSS- Nettverk, funksjonshemmede, samliv og seksualitet Faglig nettverk for Barneog voksenhabiliteringstjenester i Norge Årlige samlinger og konferanser samt utviklingsarbeid Opptatt av at tema samliv og seksualitet når ut til foreldre, brukere, fagpersoner- at samliv og seksualitet blir en naturlig del av livet Undervisningsmateriell

33 Svaberg Jeg finnes der ute mellom glatte svaberg mellom skrikende måker naken ligger jeg der og venter på deg Jeg er her for å høre deg si, du elsker meg meg og ingen annen du vet jeg ligger her alene og jeg vet at du finner meg Jorunn Isabella Sjøtun

34 Avslutning Takk for meg og Lykke til

Like dokumenter

«Utfordringer i møtet med foreldre og personalet når det skal prates om seksualitet med ungdom»

«Utfordringer i møtet med foreldre og personalet når det skal prates om seksualitet med ungdom» Mette Wallace Helsesøster og spesialist i sexologisk rådgivning NACS HABU, Sykehuset Østfold NFSS- konferansen