HVORDAN SNAKKE MED BARN OM KROPP OG SEKSUALITET

Transkript

1 HVORDAN SNAKKE MED BARN OM KROPP OG SEKSUALITET BERGEN KOMMUNE BARNEHAGER 10. NOVEMBER 2017

2 SMISO Hordaland Senteret gir tilbud til - menn, kvinner og ungdom som har opplevd seksuelle overgrep, samt pårørende - Råd og veiledning - Forebyggende undervisning - Kurs og veiledning til fagpersonell Anne Magnus Førskolelærer/Spesialpedagog Lillian Skevik Sosionom/Familieterapeut

3

4

5

6

7

8

9 Innhold - Nasjonale føringer / Definisjoner - Ulike syn og holdninger - Barns seksualitet - Hvordan snakke om kropp og seksualitet - Barns seksuelle lek - Når er barns seksuelle atferd og lek grunn til bekymring

10 Nasjonale føringer Definisjon / Seksualitet

11 Rammeplan for barnehager Barnehagen skal bidra til at barna blir kjent med kroppen sin og utvikler bevissthet om egne og andres grenser Barnehagen skal bidra til at barna blir trygge på egen kropp, og får en positiv oppfatning av seg selv og blir kjent med egne følelser

12 Seksualitet - Definisjon - seksualitet er en integrert del av ethvert menneskes personlighet - seksualitet er et basalt behov og et aspekt ved det å være menneske - seksualitet har innflytelse på vår mentale og fysiske helse - fordi helse er en fundamental menneskerett, må også seksuell helse være en basal menneskerett Ref: WHO - World Health Organization

13 Definisjoner Seksualitet Seksuelle overgrep - Likeverdig - Lurt - Lystbetont - Overtalt - Frivillig - Truet 13

14 14

15 Barns seksualitet Ulike syn og holdninger

16 Ulike syn og holdninger Margrethe Wiede Aasland - Undervisningsprogram for barnehager der barn lærer å sette ord på kroppen og på kjønnsorganene. Hun mener voksne kan bruke ordene penis og skjede når de skal lære barn navn på kjønnsorganene Pia Friis - Barn leker rompeleker, puleleker, doktorlek Det er greit at barn danser naken og onanerer i barnehagen

17 Redd barna Veiledningshefte for lærere, barnehageansatte og foreldre - Kroppen din - Norges lover - Å være redd - Det er aldri din skyld Ingen voksne har lov å leke tisselek med barn Video: Nrk super

18 Viktigst: Felles ståsted! Hvilket syn og holdninger har vi i vår personalgruppe? Hva kan være vanlige seksuelle uttrykk blant barn? Hva er uvanlige seksuelle uttrykk blant barn? På hvilken måte ønsker vi å snakke med barn om dette temaet? Reaksjonene våre blir profesjonelle og ikke private Felles kunnskap og forståelse gir trygghet

19 SMISO sitt faglige ståsted er en sammenfatning av ulike syn

20 Mål: Forebygge at barn opplever eller utøver grenseoverskridende atferd Derfor må vi snakke med barn om kropp og seksualitet for at de kan få: - Et naturlig og godt forhold til kroppen - Et språk om kropp og seksualitet - Respekt for egen kropp og andres kropp - Kunnskap om hva som er rett og galt i lek og samhandling med andre

21 Kunnskap om kropp og seksualitet må: LÆRES - SOSIALISERES - KULTIVERES

22 Summeoppgave: Åpenhet og kunnskap om seksualitet hindrer overgrep Enig- Uenig?

23 Barns seksualitet 0-6 år

24 Fokus 0-3 år: Barn oppdager og er nysgjerrig på Egen kropp - Fingre, tær og navle Ansikt Rompe og tiss Kroppslig glede, funksjon og identitet

25 Fokus 3-6 år: Barn oppdager og er nysgjerrig på Andres kropp - Speiling og gjenkjenning Utforsker intimitet med andre barn Lek: Mor, far og barn og Doktorlek Felles nysgjerrighet og utforsking Oppdager kjønn

26 0-3 år Parallell lek. Gjøre det samme. Gjenkjenning 3-6 år Rollelek/sosial lek. Ta ulike roller Lære om seg selv og andre. Lyst og grenser Det er naturlig at barn tar på seg selv og leker kropp og seksuell utforsking med andre Barn trenger å lære Hva er ok og ikke ok

27 Barns seksualitet er ikke voksen seksualitet Det er yrende glede og nysgjerrighet ved å oppdage og utforske Kropp, følelser, lyster Dele og sette ord på sine oppdagelser Rompe, bæsj og tiss er gøy!!!

28 Hvordan snakke med barn om kropp og seksualitet

29 Temaer 1. Kroppen. De private stedene 2. Gode og vonde følelser 3. Gode, vonde og ulovlige berøringer 4. Gode og vonde hemmeligheter 5. Trygge voksne, trygge venner og trygg lek

30 Tema 1 Kroppen. De private stedene

31 Kroppen Hva kan den gjøre? Hva er likheter? Hva er forskjeller? Jentekropp og guttekropp Tissen er forskjellig Passe godt på tissen - Den gjør oss til mamma og pappa når vi blir voksne Tissen er min - Jeg bestemmer over min tiss Vi liker å være alene på do - Vi tar på tissen når vi er aleine Vi kan leke med andre og ta på tissen i lek - Jeg bestemmer over den da og!

32 Aktiviteter - Tegner omriss av barnas kropp - Gipsavstøping av barnas hånd - Gipsmaske av barnas ansikt

33 De eldste barna kan vi utvide kunnskap om kropp til : Kroppen på innsiden - Muskler Skjelett Organer Hvordan blir barn til? Trond Viggo Torgersen har gitt mange gode føringer på hvordan vi kan snakke med barn om dette på en lekende og flott måte. Eks: Bok. Tv-serie. Sanger

34 Private steder Private steder = Bare mine Jeg bestemmer Rompe + Tiss + Pupper + Munn

35 Tema 2 Gode og vonde følelser Når kjenner vi noe godt inni oss og blir glade? Eks: Når vi har det gøy i leken Da får vi det godt i kroppen Når kjenner vi at vi at vi får det vondt inni oss og blir lei oss? Eks: Når vi ikke får være med i leken Da får vi det vondt i kroppen...

36 Aktivitet Samtalekort Trekke kort og samtale rundt det

37 følelser. Når er vi redde, glade, triste eller sinte?

38 Tema 3 Gode, vonde, ulovlige berøringer Når vi tar på oss selv - eller andre tar på oss kan det kjennes godt inni oss Noen som har kjent at det gjør godt i magen når vi kiler inni hånden? Vi prøver Hvis noen gir oss en god klem - så kan det kjennes godt inni oss Når vi tar på oss selv - eller andre tar på oss kan det kjennes vondt inni oss Noen som har kjent at det gjør vondt i magen når vi klyper oss på hånden? Vi prøver Hvis noen dytter oss - så kan det kjennes vondt inni oss

39 Ulovlige berøringer Husker dere at vi snakket om de private stedene? At de er bare våre egne og som vi bestemmer over selv? Ingen barn eller voksne har lov å ta på de private stedene når vi ikke vil Men noen ganger trenger vi hjelp og da må noen ta på de private stedene. Når er det at noen kan ta på de private stedene våre? - Når noen må hjelpe oss å tørke/vaske tissen og rompen - Når doktoren skal hjelpe oss til å bli frisk - Når vi er hos tannlegen

40 Aktivitet - Voksne kan spille Dukketeater om gode og vonde berøringer - Samtale med barna om empati Hvordan hadde de det inni seg - Ulike berøringer = ulike følelser Hvordan jeg blir tatt på utenpå kroppen min - skaper ulike følelser inne i kroppen min - Barna kan spille dukketeater

41 Musikk - Trond Viggo

42 Tema 4 Gode og vonde hemmeligheter Hvis dere sier til meg hva dere skal kjøpe i bursdagsgave til mamma og sier at jeg ikke må si det til henne Da har vi en hemmelighet Det er gøy! Kan dere kjenne at det da kiler litt i magen og kanskje bruser litt i kroppen? Det kjennes godt! Det er en god hemmelighet!

43 Gode hemmeligheter er LETT å bære på for kroppen Det er GODT for kroppen

44 Hvis noen sier noe dumt til oss, feks: Du er dum og vi vil ikke være med deg mer. Men det får du ikke si til noen Da har vi en vond hemmelighet Da har vi det ikke gøy Kan dere kjenne at det da kan bli litt vondt i magen og kanskje vi kan bli lei oss - inne i kroppen vår når noen sier sånt til oss? Det kjennes vondt! Det er en vond hemmelighet!

45 Vonde hemmeligheter er TUNGT å bære på for kroppen Det er VONDT for kroppen

46 Vonde hemmeligheter kan vi ALLTID si til en TRYGG VOKSEN SELV OM vi har lovet å ikke si det til noen Vi skal bare ha gode hemmeligheter som er gøy og gjør oss glad!

47 Aktivitet Hviskeleken - Hva skal vi ha til formiddagsmaten? (Kjøp/lag noe godt!) - Hva skal vi gjøre etter formiddagsmaten? (Planlegg noe gøy!) Viktig å kjenne på hvordan gode hemmeligheter kjennes Hvis det ikke kjennes slik, er det ikke en god hemmelighet

48 Tema 5 Trygge voksne, trygge venner og trygg lek - En voksen som hører på oss - En voksen som trøster oss - En voksen som vi bare har gode hemmeligheter med Dialog med barna: Hvem kjenner du som er trygg voksen?

49 Vi i barnehagen er trygge voksne Her i Tuttetitten Barnehage vil vi at alle barna skal ha det bra. Hvis det er noen av dere som kjenner på noe som er leit eller dumt, eller har en vond hemmelighet - så vil vi dere skal vite at dere kan si det til oss KOM TIL : MEG, PER ELLER KARI (Navn på voksne)

50 Trygge venner og trygg lek Trygge venner - er snille med oss Trygge venner - stopper når vi sier nei Trygge venner - lurer ikke, truer ikke eller overtaler ikke Når dere leker f.eks. doktorlek er det lov å være med på det som vi vil - og si stopp når vi ikke vil Trygg lek er når alle bestemmer selv - hva de vil og ikke vil. Da kan alle være trygge og ha det gøy!

51 Å dele Hva er å dele? Når vi deler på en leke - da bestemmer begge to Å dele kropp Når vi leier - så deler vi hender Når vi klemmer - så deler vi kinn Da bestemmer også begge to Hvor mye jeg deler av kroppen min - bestemmer jeg selv

52 Barn, ungdom, voksne deler ulikt kropp og de private stedene Barn: Leier, klemmer, koser, kysser som venner og barnekjærester Ungdom: Leier, klemmer, koser, kysser som venner og ungdomskjærester Voksne: Leier, klemmer, koser og kysser som venner og voksenkjærester og lager babyer Hvordan blir babyer til? De eldste barna

53 BARNELANDET - UNGDOMSLANDET - VOKSENLANDET

54 Alle skal være i sitt land - Barn har ingenting med ungdom og voksnes private steder å gjøre - Ungdom og voksne har ingenting med barns private steder å gjøre

55 Det er bare lov når: - Barn trenger hjelp til å tørke rompe og tiss Barn er syke og må ha stikkpiller Barn trenger hjelp til å pusse tenner Barn er hos tannlegen Barn er hos legen

56 Aktivitet - Lese bøker om å være hos legen, tannlegen og det å være syk - Leke doktor og tannlege - Snakk med barn om rett voksen atferd i slike omsorgssituasjoner

57 Regler for kroppen 1. - Å ta på min egen kropp bestemmer jeg selv - Å ta på andre sin kropp bestemmer jeg selv - Vi har ikke lov å true, lure eller overtale noen til å gjøre noe med kroppen sin - Vi har heller ikke lov å true, lure eller overtale noen til å gjøre noe med andre sin kropp

58 2. - Voksne har ikke lov å ta på de private stedene til barn og ungdom - Ungdom har heller ikke lov til å ta på de private stedene til barn

59 Norges lover - Straffbar handling

60 Bevisstgjøring for voksne Hvordan kommuniserer vi til barn om å kjenne på egne grenser. Utsagn som: Nå må du gi tante en klem, ellers blir hun lei seg Blir å be barn gi nærhet for å tilfredsstille den voksnes behov EN KLEM ER EN GAVE - OG IKKE ET KRAV

61 Summeoppgave: Disse temaene kan vi snakke med barn om i barnehagen Enig - Uenig?

62 Barns seksuelle lek

63 Barn er nysgjerrig på egen og andres kropp Doktorlek, mor / far / barn-lek er ok når - Alle er noenlunde like gamle - Vil det samme - Alle har det gøy - Alle får bestemme

64 Når er slik lek ikke rett? - Når man får mindre barn med seg i lek - Når ikke alle vil det samme - Når ikke alle har det gøy - Når ikke alle får bestemme - Når man putter ting i de private stedene

65 Si det til en trygg voksen hvis - Dette skjer med deg - Eller med noen andre barn Det er ikke å sladre, det er å si fra!

66 Hvordan møte barns utforskning av egen og andres kropp - Snakke med barn om kropp og seksualitet - Gi barn mulighet til utforskning uten å påføre skam og dårlig samvittighet - Et godt forhold til egen kropp og seksualitet - Felles holdning og syn - reaksjonene blir profesjonelle og ikke personlige Fallgrøfter: 1. Å, så kjekt dere har det. Lukker døren. Noen barn kan mistrives i leken og trenger hjelp til å komme seg ut 2. Hva er dere driver med?? Få på dere klærne. Påfører barna skam

67 Den voksne sitt ansvar - Kommentere barns lek med varsomhet og respekt slik at barn ikke får oppleve at de har gjort noe galt eller skammer seg - Ikke kommentere barns lek med Så gøy dere har det - Vær oppmerksom på at det kan være barn som egentlig ikke vil, men ikke klarer å si ifra

68 - Voksne må undre seg, observere, se om barn har det ok og spørre dem med vennlig stemme: Hva leker dere da? Hvem synes det er gøy? Hvilken rolle har dere i leken? - Informasjon om hva barna trenger mer kunnskap om - Hva får de til i leken? - Hva strever de med i leken? - Avslutt slik lek på en god måte: Nå skal vi snart spise, ut og leke, ut på tur

69 Når er barns seksuelle atferd og lek grunn til bekymring?

70 Grunn til bekymring: - Opptatt av voksen seksuell atferd - Dra ned bukse / opp skjørt på andre barn mot deres vilje - Benytte avansert voksen språk med seksuelt innhold - Opptatt av å berøre andres kjønnsorganer - Kikking - Følger etter andre på do for å se / berøre

71 Grunn til å handle: Etterligner seksuell atferd i lek Intens onanering Målbevisst berøring av andres kjønnsorganer Seksuell atferd mellom barn som innbefatter penetrering med objekter - Tvinger andre barn til å inngå i seksuell lek - Ref: Hefte Trafikklyset Helsedirektoratet

72 TRYGGE VOKSNE TRYGGE BARN 72

73 Har du en vond hemmelighet? - Informasjonsvideo om overgrep mot barn RVTS Vest

74 Litteratur

75

76 Referanser Margrethe Wiede Aasland: Barna og seksualiteten Margrethe Wiede Aasland/Eli Rygg: Jeg er meg-min meg Stèphane Vildalen: Seksualitetens betydning for utvikling og relasjoner Helsedirektoratet: Trafikklyset-seksualitet hos barn og ungdom SMISO Hordaland: 6 trinns undervisning og video: Seksualitet Rvts-Vest: Har du en vond hemmelighet?

77 Referanser Rammeplan for barnehager Fuelbox- Den gode samtalen på boks.

78 Musikk - Trond Viggo m/watch?v=c1d3tvchcms GLADE, TRYGGE BARN!