STUDIEPLAN 10. TRINN - UKE 33 OG 34

Transkript

1 BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE STUDIEPLAN 10. TRINN - UKE 33 OG 34 NAVN... INFO NÅR HVA OG NÅR HVEM OG HVOR Uke 33/ onsdag Uke 33/torsdag og fredag Første skoledag! 1-2 time: innklapping av elevene på åttende trinn, gjennomgang av ny timeplan, ordens- og oppførselsreglement, lage klasseromsregler, valg av tillitsvalgte og utdeling av studieplan 3-4 time: vanlig timeplan Undervisning Uke 34/ mandag Uke 34/ tirsdag Uke 34/ onsdag Helsesøster, miljøarbeider og fysioterapeut informerer i alle klasser om tilbud, tilgjengelighet og rutiner (10-15 minutter) Uke 34/ torsdag Uke 34/ fredag Sank de små dråper av kunnskap du kan få, og betrakt dem som en stor skatt. Christine de Pisan 1

2 NORSK Kunne kjenne igjen ulike typer kreative/humoristiske tekster (kåseri, blogg og essay) Kjenne til de mest typiske virkemidlene i kreative tekster: overdrivelse, subjektiv skrivemåte, humor og ironi Kunne skrive en kreative/humoristisk tekst og bruke de mest typiske virkemidlene på en bevisst måte på begge målformene Kunne analysere en kreativ/humoristisk tekst Kunne sette seg inn i et tema og trekke ut relevant informasjon rs 4.7. Blogg, kåseri og essay s i Nye ntekst Lese forskjellige tekster, med fokus på sjanger, teksttype og virkemidler. Førlesefase: Sjå på s Kan du forklare noen av ordene til sidemannen. Lesefase: Les s Etterlesefase: Noter formål og kjennetegn ved de tre sjangrene blogg, kåseri og essay. Skriveøkt uke 36 ENGELSK Du skal lære deg ord og uttrykk som har med menneskerettigheter å gjøre. Kunne trekke ut nye ord i en tekst og sette disse inn i en ny kontekst. Kunne uttrykke egne meninger om et gitt tema på engelsk Read these two texts: «The Universal Declaration of Independence» p and «Survivors» p Creative corner p 64 Understanding p

3 Choose 5-7 words from each text that you fill in a three column form with: English word, Norwegian translation, a sentence in English using the word. Skriftlig kortsvarsoppgave uke 38 Kort muntlig presentasjon leveres i uke 38 MATEMATIKK Kunne analysere sammensatte problemstillinger, identifisere faste og variable størrelser, koble sammensatte problemstillinger til kjente løsningsmetoder, gjennomfører beregninger og presentere resultatene på en formålstjenlig måte Kunne bruke tall og variabler i utforsking, eksperimentering, praktisk og teoretisk problemløsing og i prosjekter med teknologi og design Lese i Faktor 3 s Alt. 1: Alt. 2: Gjør minst 10 oppgaver Alt. 3: ,313 Gjør minst 10 oppgaver Gå igjennom/repeter kapitlene i: Prøve uken før høstferien. (Uke 40) NATURFAG Kunne tolke naturfaglige tekster og utøve kildekritikk Kjenne til viktigheten av å notere, beskrive, argumentere for, og publisere forsøk Kunne skille mellom årsak og virkning, og vite hvordan hjernen vår lett kan lures Kjenne til viktigheten av uenighet og diskusjon i vitenskapen Å vite viktigheten av å gjøre et stort antall kontrollerbare forsøk 3

4 Lese i Nova 10 s Gjør oppgaver s. 23: 1.11, 1.12, 1.21, 1.22 Forklar med egne ord hva som kjennetegner naturfaglige tekster og hva som menes med kildekritikk. Prøve. Se senere studieplan. SAMFUNNSFAG Du skal kunne plassere verdensdelene Sør- Amerika, Nord- Amerika, Asia, Oceania, Afrika og Europa geografisk Du skal gjennom sammenlikning gjøre rede for hvordan Europa skiller seg fra andre kontinenter i verden (ressurser, klima, befolkningsvekst og befolkningstetthet). Du skal gjøre rede for hvordan politiske og samfunnsmessige endringer kan føre til forandringer for et lands eller kontinents befolkning. Du skal forklare hva BNP(brutto nasjonal produkt) og hvordan man kan bruke dette som et mål for levedyktigheten til et land Du skal kunne forklare hva som kjennetegner et I- land og et U- land Egenvalgt utdrag fra alle tre samfunnsfagbøkene Egenvalgte Internetkilder for eksempel Globalis.no, SNL.no Gjør deg kjent med fagets 3 lærebøker. Se på kapitteloversikten og finn ut hvilke kapittel som er aktuelle for oppgaven. Velg et land fra hver verdensdel, og finn informasjon om disse i bøkene og på Internet. Deles ut på ark. "Tverrfaglig" skriftlig oppgave(historie, geografi, samfunnskunnskap) skal leveres lærer i uke 38. KRLE Kunne gjøre rede for forskjeller og likheter mellom konsekvensetikk, pliktetikk og ansvarsetikk Kunne gjøre rede for enten Kant, Mill eller Aristoteles, og deres virke og tanker 4

5 Kap. 1: Valg, ansvar og utfordringer s Gjør lesebestillingen hjemme hvis ikke du får tid på skolen Lag to-kolonneskjema eller tankekart der du beskriver med egne ord hva disse tre etiske tenkemåtene går ut på: Konsekvensetikk, pliktetikk og ansvarsetikk -Husk å nevne en filosof for hver tenkemåte TYSK Kunne bøye zu haben og zu sein Kunne kjenne til og bruke svake verb i presens perfektum for å fortelle om hendelse i fortid både muntlig og skriftlig. kunne skrive enkle fortellinger om noe som har hendt (kunne skrive om et sted du har besøkt Bøying av presens I svake og sterke verb (repetisjon) Tekst 1a noch einmal 10, s.12 Pres. Perfektum av svake verb NE2-kap 9. Oppg.2 a), b), c), 3 s Les tekst 1a minst 3 ganger høyt. identifiser presens perfektum av svake verb i tekst En ordbank hvor du begynt å skrive ord, uttrykk og verb du trenger for å fortelle om sommerferien din. 5

6 FRANSK Bli enige om rutiner for året. Kunne grammatikkmomenter fra i fjor. Kunne et utvalg ord for å snakke/skrive om et sted man har besøkt. Kunne spørre andre om hvor de har vært/kunne svare på hvor man har vært. Repetisjon av grammatikkmomenter fra i fjor. Vi bruker tekstene fra s for å komme inn i språket. Lær deg å skrive spørsmålet "Hva har du gjort i ferien?" på fransk og si det høyt mange ganger for deg selv. Skriv et svar Bruk teksten s. 13 som mal for å fortelle om egen ferie. Plukk ut ord fra teksten som du bruker i egen tekst. Lag en liste med nyttige ord og uttrykk. En tekst om hva du har gjort i sommer. Kunne spørre og svare en medelev om hva du/de har gjort i ferien. SPANSK Kunne navn på kroppsdeler Kunne bøye presens av IR. kunne fortelle hvor du har vondt. Capitulo 15A y 15B Les side 70 og 72, skriv ned 15 nye gloser, både på spansk og norsk. Haz el ejercicio 4a, 5a,5b,7a y 7b pagina 117 y 118 Skriv en egen apotekdialog på spansk. (minst 8 replikker) 6

7 ENGELSK FORDYPNING Eleven skal kunne fordype seg i et selvvalgt tema relatert til pensum i engelskfaget, og pa en kritisk og hensiktsmessig ma te benytte seg av ulike kilder (kunne henvise til disse pa en korrekt ma te) til a hente ut informasjon og ideer. Kunne gi en reflektert og hensiktsmessig presentasjon av dette pa engelsk. Kunne lese, forstå og gjengi innholdet i tekster om kultur og samfunn i Storbritannia og Irland. De skal kunne sammenligne informasjonen de henter ut med informasjon om eget land og lokalsamfunn, og benytte digitale verktøy produsere egne tekster om eget lokalsamfunn. On the move # 24 - "Let`s g o to Britain and Ireland", page "Five quick ones", page 234 Write down one key word from each "myth" in the text. Pick the one you feel is the most relevant to describe the myth. Oral discussion in class KUNST OG HÅNDVERK Stilisere motiver med utgangspunkt i egne skisser i arbeid med mønster, logo, skilt og piktogrammer Bruke ulike materialer og redskaper i arbeid med bilder ut fra egne interesser Lage din egen logo Logo til forside på loggbok i KH Innlevering uke

8 UTDANNINGSVALG (UV) Liste opp tre muligheter for eget utdannings- og yrkesvalg. Kort kunne beskrive innholdet i 3 valgte og aktuelle utdanningsprogram. Tema Mine første valg På skolen: Liste opp 1.-3.valg dersom du måtte ha valgt utdanningsprogram nå. KROPPSØVING Bruke egne ferdigheter for å gjøre seg selv og andre gode. Kunne hoppe lengde med fartstilløp og bruk av svingben Kunne kaste med liten ball med farts tilløp Kunne støte kule med hinketeknikk og ryggen mot kasteretningen. Tema: Friidrett og lek : Lengdehopp, kulestøt og kast med liten ball MUSIKK Kunne beherske 2-4 instrumenter og fremføre 1 sang pr instrument Kunne vise fremgang gjennom øving Vise positivitet og initiativ Tema Repetere og planlegge høsten VALGFAG Fysisk aktivitet og helse: planlegging av aktivitetsdag for 8.trinn 8

9 9