E Universell utforming av læring

Transkript

1 E Universell utforming av læring

2 Universal Design for Learning Strategisk partnerskap 3 partnere: NTNU (Universell) + Howest (Be) og AHEAD (IE) NTNU er formell søkerorganisasjon/ koordinator Ramme: Tidsramme: Evaluering: 90 av 100 poeng 2

3 Tre konkrete prosjektresultater 1. En praktisk guide om universell utforming av læring belyst fra fire ulike synsvinkler: Studentens Faglærerens Støttesystemet (ulike serviceorganer for studenter) Ledelse Arbeidsmetodikk Fire workshops med interessenter 2. Et praktisk nettbasert arbeidsverktøy for selvevaluering Hva er universell utforming i min studiekontekst? 3. Avsluttende konferanse om tematikken Prosjektet UDLL, SiU søkerseminar

4 Prosess hvordan bygde vi vår søknad 1. Fra idé til søknadsprosess Moden prosjektidé ønsket av oss og målgruppa Prosjektide passet med målsettinger i utlysningsteksten Drøfting med Internasjonal seksjon > motivasjon Formøte med aktuelle partnere hovedlinjer viktige avklaringer Arbeidsdeling i søknadsprosessen Grovskisse av arbeidsdeling i selve prosjektet vekting av ansvar for delprosjekt og oppgaver To aktuelle partnere ble veid og funnet for lett ville ikke kunne levere til prosjektet Prosjektet UDLL, SiU søkerseminar

5 Søknadsskriving I Grundig gjennomgang av søknadsskjema Behovsanalyse Startet under punkt D 1: «Description of the Project» Her brukte vi MYE tid Deretter hoppet vi til F: Implementation Prosjektet UDLL, SiU søkerseminar

6 F: Implementation Hvilke aktiviteter ønsket vi å gjennomføre? Dette er egentlig «prosjektplanen» avklart med partnere i formøtet Ga en tydelig visualisering av prosjektet ble vår «holy grail» Må henge tydelig sammen med D1 og F 2 Prosjektet UDLL, SiU søkerseminar

7 F.2: Project Activities + F.2.2: Multiplier events Detaljene og det som danner grunnlaget for mange av postene i budsjettet Ulike poster: Vi brukte bare to kategorier (O og E) Må henge sammen med budsjettpostene Prosjektet UDLL, SiU søkerseminar

8 Del H: Budsjett. Mye er «fixed» Vi satte inn møter, arbeid med produkter og resten ga seg selv Størst utfordring i å beregne tidsbruk til oppgavene. Realisme eller «all in»? Måtte gå flere runder fra budsjettet og ut i prosjektoppgavene Hva dekkes og hva dekkes ikke? Prosjektet UDLL, SiU søkerseminar

9 Siste hånd på verket Dissemination plan ambisiøs og detaljert Evaluering Prosjektets nytteverdi partnere, «Stakeholders», ytre målgruppe Risikovurdering og risko er det mange steder Beskrivelse av partnerne og konsortiet (det ble travelt en risiko i seg selv) Project summary Vedlegg. HENGER DET HELE SAMMEN? Prosjektet UDLL, SiU søkerseminar

10 Suksesskriterier Etablert nettverk kjente partnere Ulik dybdekompetanse utnyttet i søknaden Ytre EU nettverk som referansegruppe Partnere til glede og besvær Grundig behovsanalyse = Høy relevans Kontekst i politikk, strategi, samfunnsrelevans, utdanningsrelevans Relevante oppgaver = riktig budsjett Definere det man faktisk skal gjøre Oversikt Realisme Er det nødvendig å gå «all in»? Prosjektet UDLL, SiU søkerseminar

11 Suksesskriterier II «Dissemination plan» må være nøye planlagt Verdi for koordinator, deltakere, interessenter/ berørte, ytre vedi (added value) Avslutningskonferanse added value Bruk av resultater på lang sikt Evaluering og referansegruppe: Vi har satt inn ekstern evaluering og bruk av ytre referansegruppe til å gi innspill og til å spre resultater Ble verdsatt høyt og viser seg også å være nødvendig Prosjektet UDLL, SiU søkerseminar

12 Lærdom Lett å gå trøtt av «gjentakelser» når nesten det samme skal sies med nesten nye ord men det gjør prosjektet bedre Ta høyde for at ting tar tid men vit at det blir stress på slutten likevel Tenk helhet i prosjektet alt må henge sammen vær realistisk Ha litt romslighet i baklomma, og vær oppmerksom på hva som ikke dekkes på enkelte poster BRUK INTERN STØTTE OG ERFARING! Prosjektet UDLL, SiU søkerseminar

13 Prosjektet UDLL, SiU søkerseminar

14 Kontakt Universell og UDLL Nettsted: Adresse: Universell NTNU SA Kolbjørn Hejes vei Trondheim Prosjektet UDLL, SiU søkerseminar