Hageselskapets rådgivningstjeneste for barne-, ungdom-, og videregående skoler. Grav Skole. Bærum kommune, Akershus. 1-7 trinn, ca.
|
|
- Joakim Austad
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Grav Skole Bærum kommune, Akershus 1-7 trinn, ca. 600 elever
2 FORORD Hageselskapet tilbyr alle barne-, ungdom- og videregående skoler rådgivning for utvikling av gode uteområder. Arbeidet er finansiert av Utdanningsdirektoratet. Denne rapporten er ment å fungere som utgangspunkt for diskusjon og som underlag for en eventuelt mer detaljert planlegging. Målet er å tilrettelegge skolens uteområder for økt trivsel og aktivitet for skolens elever. Skolen som arena for økt fysisk aktivitet er et sentralt tema i et folkehelseperspektiv. Barn og unge oppholder seg i dag lenge på skolens område både i undervisningssammenheng og på fritiden. Skolen har derfor et større ansvar for å fremme god helse gjennom økt fysisk aktivitet. I tillegg har man mulighet til å fremme gode aktivitetsvaner uavhengig av sosioøkonomisk tilhørighet. Et av kravene til skolenes fysiske utemiljø er at uteområdene skal være utformet slik at de gir mulighet for lek, aktivitet og hvile (Opplæringslovens 9a). Skolens uteområder skal gi rom for mange ulike aktiviteter og være et trygt og utfordrende sted for lek, læring og opplevelser. Ideelt sett bør skolegården by på variert terreng, variert vegetasjon og variert utrustning. Uteområdene bør stimulere barn med ulike interesser og behov, både jenter og gutter. En rekke undersøkelser som er gjort angående skolens utearealer viser at varierte omgivelser utvikler barn og unges fantasi, konsentrasjon, fysikk, motoriske utvikling, evne til konfliktløsing og å ta hensyn til hverandre. Her har kommunen et viktig ansvar i å imøtekomme gjeldende krav. Denne rapporten har blitt til i samarbeide med Grav skole i Bærum. Landskapsarkitekt Kari Schøyen har utarbeidet tekst og skisser i samarbeide med Hageselskapets fagavdeling. Oslo, Karen Flinder for Det norske hageselskapet 2
3 Rapport Opprusting av skolens utearealer Grav skole Hoslev. 24, 1358 Jar 1. befaring: Tilstede: Hans Christian Ruud / undervisningsinspektør, Grav skole torjus Bergan / lærer Grav skole vibecke Steenfeldt-Foss / foreldrerepresentant karen E. Flinder / landskapsarkitekt mnla / Det norske hageselskap 2. befaring Tilstede: Karen E. Flinder / landskapsarkitekt mnla / Det norske hageselskap kari Schøyen / landskapsarkitekt mnla Sandstuveien 60A 0612 Oslo Tel.: postkasse@hageselskapet.no Innhold 1.0 Grunnkart Kort om skolen Dagens situasjon og problemstilling Tiltak Område A Område B Område C og D Inspirasjon Tilgjengelighet for alle Aktuelle nettsteder Aktuell litteratur 21 3
4 1.0 Grunnkart Ill. 1: Kommunalt grunnkart - Grav skole 4
5 2.0 Kort om skolen Grav skole åpnet i 1917, påbygd i 1926 deretter stor utbygging i 1960 og oppussing Barneskolen har i dag i underkant av 600 elever. Paviljong som hovedbase for SFO sto ferdig i Hele skolen var ferdig renovert i Rektor er Hanne Margrethe Rosenløv. 2.1 Dagens situasjon og problemstilling Skolens representanter har redegjort for følgende ønsker: - Naturelementer som innbyr til aktivitet, mer grønt, mer variert terreng, taubane og sandvolleyballbane. - Øvre skolegård (område A) ble spesielt nevnt som en utfordring. - Villmarken (område D) og Hagen (område B) ble også nevnt som arealer man godt kunne tenke seg en vurdering av og med forslag til forbedring. - Idrettsplassen, også omtalt som nedre skolegård, (område C) fremstår i dag som grå og monoton. I notat av desember Beskrivelse av et forslag; Kunstgress på nedre lekeplass til FAU, er nedre skolegård satt av til kunstgressbane. Hvor denne saken står i dag er ikke avklart. Oversiktskartet viser prioriterte områder merket med bokstaver. fra A til D. B A C D Ill. 2 Prioriterte områder - Grav skole 50 meter 5
6 3.0 Tiltak Generelt fremstår skolens uteområder som varierte og innholdsrike. Gode solforhold. Lekeapparater og stor idrettsplass. Skolens uteområder består av mange rom - dette er fint. Forslagene er ment som prinsippskisser. En detaljert prosjektering av de prioriterte områdene vil kreve nøyaktig oppmåling. Hvilke lekeapparater eller materialvalg man ender opp med vil avhenge av skolens ønsker og budsjett. I denne rapporten har vi kun omtalt prioriterte områder. Praktiske problemstillinger som sykkelparkering og plassering av søppelcontainere bør vurderes under en helhetlig plan. 3.1 Område A Dagens situasjon: Den øvre skolegården vender mot vest. Området mot Gimleveien er møblert med benker, et lite lysthus, et lekeapparat og søppelcontainere. Møblene virker tilfeldig plassert langskanten. Dette er uterommets mest solfylte areal, derfor et naturlig sted å videreutvikle med gode sitteplasser og innslag av grønt. rammebetingelser: Mer grønt, variert terreng og rominndeling. Balanseapparatet (supernova) med støtdempende underlag er nylig installert. Dette apparatet skal stå. Likeså må søppelcontainer lengst vest på plassen forbli der den er. Ill. 3 Dagens situasjon. 6
7 3.1.1 Område A - planløsning Armert gress for å myke opp asfaltflaten, dette er også tegnet innsom bunndekke i stien mot Hagen (område B). Hindrer opptråkking og søle og binder områdene sammen. Forslag til Forbedring: Rominndeling med innhold. En sone for ballek. Basketkurv montert på veggen, ballvegger med blink. Mot veien er terrenget hevet. Eksisterende trær som står i det faste dekket kan benyttes videre ved omsorgsfull behandling. Røttene må da skjæres et år før de flyttes. Planting av nye trær; lind, søtkirsebær eller rogn/asal kan fungere. Langs hele det opphøyde terrenget er integrerte sitteplasser tegnet inn som en sammenhengende, høy trapp. En sone for klatring eller annen aktivitet etter ønske. Eksisterende støtdempende underlag utvides. Basseng med grov sand for klatreaktivitet. Rolig sone. En terrengform som går opp - med gress man kan sitte/ ligge på. Området er bevisst lagt foran hovedinngangen som en forsterking av denne. Forbindelse - til Hagen Armert gress Sittekasse Sittekasse Aktivitetsområde Terrengform Åpent rom for passasje og lek. Oppmalt paradis. Container Ballvegger Sykkelparkering Basketkurv Ill. 4 Planskisse - område A. Ill. ks. 25 meter H a g e s e l s k a p e t s r ådgiv ningstj eneste for b ar ne-, un g d o m-, o g vi d ereg å end e sko ler 25 meter 7
8 3.1.2 Område A - perspektivskisser Linjeføring og form binder elementene sammen. Rom skapes mellom og i formene. Sittekasser bryter linjen - det skaper dynamikk men orden. Ballvegger danner rom. Formene eller rommene fylles med forskjellig innhold, sand, grus, bark, armert gress eller gress. Mange muligheter. Noe opp, noe ned, noe hardt og noe mykt. Ballvegger Gressbakke Buldrestein Grov sand Eksisterende balanseleke Støtdempende underlag Armert gress Sittekasser Kantstein Ill. 5 Område A. Ill. ks. 8
9 Ill. 6 Detalj - område A. Romslig sittekasse (ca 200 x 160 x 40 cm) av betong med topp i tre. Lys i sokkelen om mulig. Ill. ks. Ill. 7 Utsnitt - område A. Ill. ks Ill. 8 Utsnitt - område A. Ill. ks 9
10 3.2 Område B Dagens situasjon: Den nederste delen er skyggefull, en dump for oppsamling av kald luft. Området fungerer som passasje og benyttes av elever fra det øverste klassetrinnet. Mange vindusflater, relativt smalt og kuppert terreng. En grill står plassert ved stien. Et amfi er lagt i terrenget av små stokker - dette har sklidd noe ut. Bunndekke; blanding gress og jord. Rammebetingelser: Et oppholdssted for de eldste elevene. Ønsket aktivitet foreslått av skolens rep.; taubane eller sandvolleyballbane. Ill. 9 Dagens situasjon. 10
11 Forslag til forbedring: Plassen vi har til rådighet er i minste laget for sandvolleyball, vindusfaltene gjør fri utfoldelse med ball lite egnet. Forslag til taubane med mål ca. 20 x 4 m. er tegnet inn. Støtdempende bunn, grov sand kantet med gatestein for å holde sanden på plass. Husk duk under sanden. Trær plantes inn som en grønn ledelinje gjennom området. Rognasal kan fungere, hvite blomster lyser opp om våren og røde bær er vakkert om høsten. Klatre-sitte - store staur og stubber - settes ned i skråningen slik at denne kan benyttes til opphold. Suppler med store steiner. Mellom plantes gravmyrt som bunndekker - grønn hele året, svært robust og hardfør, tåler tråkk, sprer seg raskt og dekker fint. Amfiet byttes ut med bålplass, store stubber, sand i bunnen, kampesteiner. Stokker som i klatre-sitte-skråningen videreføres slik at terrenget holdes oppe. Se skisse. Stien belegges med armert gress. Trinn kan legges inn i terrenget, her kan sviller eller stokker benyttes. Inngang Rognasal Sorbus hybrida H7 Hvite duftende blomster (5-6). Røde bærepler (8-9). Nøysom, men trenger godt drenert jord. Høyde: 4-12 m Ill.10 Stubber i ulik høyde å sitte, klatre på. Bålplass Grus Armert gress Sviller Grov sand Taubane Klatre-sitte Ill.11 Illustrasjonsplan. Ill. ks H a g e s e l s k a p e t s r ådgiv ningstj eneste for b ar ne-, un g d o m-, o g vi d ereg å end e sko ler 25 meter 11
12 Smågravmyrt Jord Grov sand Kantstein Ill.12 Prinsippskisse, få røffe elementer - variasjon i høyde. Ill. ks Smågravmyrt Vinca Minor H 5 Blå blomster - mai, juni Krypende vekst og rotslående stengler. Lange skudd med alltid grønne blanke blad. Skygge eller halvskygge med jevnt fuktig moldjord. Bruk: Markdekke, sprer seg raskt - med tett rotsystem. Høyde: cm Plasskrav: cm Ill.13 Bunndekkende plante. 12
13 3.3 Område C og D Dagens situasjon: Som nevnt innledningsvis foreligger tanker om å anlegge kunstressbane på tilnærmet hele plassen. Denne framstår i dag som monoton og grå, men her er god plass. Solfylt og luftig. Plass for alle typer ballspill. Dekke av asfalt. Basketballkurver er modne for utskifting, oppmerking av bane mangler. Få steder å spille ballen mot. Villmarken er et bra alternativ for dem som ikke er tilhengere av ballspill. Her er klatrenett, låsbar grill/bålanordning og noen stubber. Langs veien går en hinderløype, et balanseapparat noe lenger opp. På den nederste delen av skråningen er gresset slitt bort. Dårlig med gode sitteplasser. Ønsker: Flere aktivitetselementer inn i Villmarken. Tilbud til dem som ikke spiller fotball. Ill.14 Kubbespill samler mange. Gress er slitt bort. Ill.15 Idrettsplassen og Villmarken til høyre. Ill.16 Basketball, uten merket bane. Hinderløype i bakrunnen. Ill.17 Villmarken ønsker flere tau og elementer. 13
14 Forslag til forbedring: I stedet for å anlegge kunstgress på hele banen kan dette med fordel begrenses til halvparten om man ønsker å innlemme alle elevene i lek med ball og idrett. Ikke alle liker fotball. Slåball og basketball krever hardt underlag og denne plassen er best egnet til dette om man ser hele skolens areal under ett. Ballvegger monteres etter behov som funksjonelle romdelere. Ut mot veien bygges gressvoller. Trær plantes inn på toppen. Villmarken utvides på bekostning av dagens basketballbane, den flyttes. Hinderløypen legges ut sammenhengende fra Villmarken og ut i sandbassenget. Her kan man supplere med store kampesteiner, balansestokker, klatrestokker, løs line etc. En sandvolleybane med et amfi er lagt i terrenget. Dette er et fint aktivitetstilskudd for alle, en lavterskelidrett for både jenter og gutter. Banen kan også brukes til boccia, kubbespill, lengdehopp mm. Mer info om Sandvolleyball (3.3.1). Elevene klarer fint å lage sin egen hinderløype hvis de får gode instruksjoner og veiledning underveis. Se krav til underlag for ulike fallhøyder (ill. 22). En sport med stadig popularitet er skateboard. En miniramp eller/og funbox kan med relativt enkle midler bygges på dugnad. Barrer har multifunksjon balansebom med eller uten skateboard. Markerte og klare grenser mellom ulike belegg letter skjøtsel. Oppgraderte sitteplasser, store kasser, faste solide benker. Flere gode sitteplasser Amfi Innslag av grønt Sandvolleyball ca. 14 x 22 m inkl sikkerhetssone Kunstgress, kombi fotball håndball Tilløp lengdehopp mot sandbassenget Slåball, stikkball Asfalt Gressvoll Asfalt Basket Skateboard Ballvegger Gressvoll Sand/grus Villmarken Ill.18 Planskisse område C/D. Ill. ks 50 meter H a g e s e l s k a p e t s r ådgiv ningstj eneste for b ar ne-, un g d o m-, o g vi d ereg å end e sko ler 14
15 underlag 1 Naturstein, betongdekke 2 Asfalt 3 Hard jord og slitt gress 4 Gress i god stand 5 Fin sand (sandkassesand) 6 Sand, grus 7 Bark 8 Gummidekke eller støtdempende matter Fallhøyder Ill.19 Lag balansestokk av en sterk trestokk. Ta av litt av barken der elevene skal balansere. Stokken festes mellom to trær med kraftig tau, eller den kan legges på bakken. Noen stokker kan være skråstilte, noen kan henge eller stå rett. underlag Ill.22 Minimumskrav til underlag ved forskjellige fallhøyder Naturlekeplassen Viktige momenter ved etablering av en naturlekeplass: Fallhøyde og fallunderlag (når underlaget er gress eller dempende skogsbunn skal direkte fallhøyde ikke overskride 1,5 meter). Åpninger og avstander; faste installasjoner skal ikke ha åpninger mellom 9-23 cm (for å unngå å sette fast hodet). Ill.20 Monter tau mellom trærne som illustrert. Fest noen tau høyt oppe i trær. La elevene klatre så høyt de kommer med eller uten tauet. Tauet fungerer som sikkerhet for de elevene som er utrygge på klatring. (Nesodden barneskole) Foto ks Ved bruk av tau må en unngå vinkler som gjør at barnet kan hekte seg fast. Unngå ender på tau som kan knytes rundt halsen. Forskriftene sier også at på en lekeplass skal tau på apparater med minst 18 mm tykkelse. Her vet vi at inspektører vurderer dette ulikt. Ill.21 Klatrenett mellom trærne. Ill.23 Steiner så store som fjell (Sande skole - Sunndalsøra). 15
16 3.3.1 Diverse elementer Sandvolleyballbane STØRRELSE /DYBDE Offisielle mål; 8 x 16 m + 3 m sikkerhetssone; altså 14 x 22 meter Volleyballforbundet anbefaler IKKE å knappe inn på banemålene da det i skolesammenheng ofte er flere spillere på hver banehalvdel. Bane med ordinære mål gir også fornuftig størrelse om man ønsker å dele banen på langs slik at flere kan være i aktivitet samtidig. Sikkerhetssonen kan evt. knipes inn med cm. Dybde sand: 30 cm Fiberduk / pukk 30 cm Støpesand/drenering cm eller dren i pukklag Dvs. totalt cm. VIKTIG info basert på tilbakemelding fra skoler: - Man bør ikke knappe inn på banestørrelse - Det er viktig med godt grunnarbeid. - Må ikke droppe DUK under sanden - det fører til at man stadig må kjøpe ny sand. - Bruk god sand; er den for grov, med mye stein i blir banen lite brukt fordi spillerne får sår. - Unngå harde kanter og murer i bakkehøyde nær banen. Ill.24 Faste røffe benker i betong og tre. Kan stå i sammenhengende i rekke eller alene. Ill. ks Basketball Spillebanen skal være rektangulær, ha en hard overflate og være fri for alle hindringer. Ordinær banestørrelse er: 28,0 m lang og 15,0 m bred. Andre banestørrelser kan benyttes men avvikene bør være proporsjonale, som f.eks.: 26 x 14 m, 24 x 13 m, 22 x 12 m eller 20 x 11 m. Spillebanens mål må anses å være veiledende. Det viktigste er et fornuftig forhold mellom lengde og bredde. Skateboard Miniramp: 7 x 2,4 m - h 1,10 m Box: 4,40 x 1,25 - h 0,6 Bank: 2,44 x 3,35 - h 1,20 BOX Miniramp BANK Ill.25 Enkle elementer man kan bygge på dugnad. Ill. ks 16
17 3.4 Inspirasjon Ill. 26 Hinder å krype gjennom. Ill. 27 Slak line - stor utfordring med enkle midler. Ill. 28 Bålplass med stubber og stein på lekeplassen (Sickla Park - Stokholm), merk bruk av armert gress på gangstien - slitesterkt. Foto ks Ill. 29 Tunnel av kvist Ill. 30 Edderkoppnett ( 17
18 Ill. 30 Hinderløype i grov sand rundt en Buldrestein (Sunndal vidaregåande skole - Sunndalsøra). Foto ks Ill. 31 En sandgrop med telefonstolper, stålvaier, bildekk og tau å slenge seg i (Sande skole - Sunndalsøra). Svært populær. Foto ks. 18
19 4.0 Tilgjengelighet for alle Universell utforming innebærer at produkter, byggverk og uteområder skal utformes slik at alle mennesker skal kunne bruke dem på en likestilt måte så langt det er mulig uten spesielle tilpasninger eller hjelpemidler. Se veiledning til plan og bygningsloven ( Hensyn ved ulike grupper funksjonshemninger Mange barn med funksjonshemning har behov for et tilpasset utemiljø. Avhengig av funksjonsutfall vil det være ulike hensyn å ivareta. Flere diagnoser og syndromer medfører et kompleks symptombilde og mange barn har nedsatt funksjonsevne på mer enn ett område. God planlegging er ofte alt som skal til for å ivareta kravene til universell utforming. Følgende grupperinger må tas med i betraktning: Bevegelseshemmede Synshemmede Hørselshemmede Utviklingshemmede Astmatikere og allergikere Uteområdet bør inneholde elementer som kan stimulere alle barns sanser, både fysisk og psykisk. Huskestativ, sandkasser og andre lekeapparater bør være lett tilgjengelige også for barn med dårlig gangfunksjon. For dem som sitter i rullestol eller vogn kan sandkasser i rullestolhøyde være et godt tiltak. Huskestativ må kunne tilrettelegges med ekstra fester og kroker slik at barn som har behov for spesialsete også kan delta. Farger, lukter og lyder kan gi rike opplevelser og stimulere sansene. Til dette kan eksempelvis blomster, urter og vann brukes. Med god planlegging kommer man langt. 4.1 Terrengforhold Når terrenget er kupert kan det være nødvendig å supplere trapper med slakt skrånende gangveier. Ved sittebenker, bord og lignende bør det være minst mulig tverrfall for å unngå velt av ganghjelpemiddel. Svakt fall vil imidlertid bidra til god avrenning av vann. 4.4 Klima, utelek i all slags vær Det bør legges omtanke i utformingen av uteoppholdsarealer slik at disse orienteres mot sol og skjermes mot vind. Når vi utsettes for vind, vil den følte temperaturen alltid være lavere enn den vi leser av på et termometer. En moderat vind som laber bris medfører at den følte temperaturen senkes med 10-12ºC i forhold til den temperaturen som kan leses av på termometeret. Ved frisk bris oppstår stor forfrysningsfare ved moderate temperaturer (ca. -10ºC). Faktorer som virker mest hemmende på barns utelek Kombinasjon vind og snøfall Kombinasjon vind og kulde Ekstrem kulde Mørke / mørketid Regn Kulda synker, altså kan en utendørs lekeplass som ligger i en grop bli svært ubehagelig å oppholde seg i. Ill. 32 En universelt utformet sandkasse er tilgjengelig for barn med forskjellige funksjonsevner. Kassen bør etterfylles jevnlig. 4.2 Overflater Det er viktig å differensiere overflatene slik at de passer til ulik bruk. Gangveier bør være mest mulig jevne, slik at de er lette å kjøre på. Ulike materialer kan med fordel benyttes for å vise retning og avgrense ulike arealer fra hverandre, f.eks. gangveier fra oppholdsarealer. Ill. 33 Eksempel på leplantning. 4.3 Beplantning Ved valg av planter og trær må det tas hensyn til astmatikere og allergikere. Planter som avgir allergifremkallende pollen bør plasseres i god avstand fra oppholdsplasser. Tresortene or, hassel, hegg og bjørk samt burot og gressarter som timotei og hundegress er kjent for å avgi allergifremkallende pollen. Følgende planter er meget giftige og farlige selv når de inntas i små mengder: gullregn, selsnepe, barlind, liguster og tysbast. Ill. 34 En tett levegg skaper turbulens, mens en en luftig vegg siler vinden og fungerer langt bedre som et vinddempende element. Trestorter som anbefales er asal, rogn og bartrær. 19
20 4.0 Aktuelle nettsteder Nettsteder som kan gi inspirasjon og kunnskap til skoler som har planer om å ruste opp uterommene: Fagstoff: Uteområder, diverse artikler. Kunnskapsdepartementet/Barnehager/veiledere Husbanken: Universell utforming. Statens bygningstekniske etat: Veiledning og regelverk ved byggesøknader Sosial og helsedirektoratet: Publikasjoner/Rapporter; skolens utearealer Arealnormer og virkemidler (IS-1130). Deltasenteret/Universell utforming/publikasjoner bl.a. En grunnskole for alle. SINTEF Byggforsk Tilgjengelighet til og i skolebygninger ( ) Lekeplasser ( ). mentid=3092 Barnas landskap v/ Frode Svane Prosjekter/Barnetråkk- Barns tilgjengelige uteareal. Grønn skolegård, Skolens uteområde, Undersøk hvordan det er å orientere seg på skolen Norsk institutt for by - og regionforskning: Skolegården, jungel eller luftegård? Barn og fysisk aktivitet i skolegården Danmarks største naturlegeplads og sansehager (Høgskolen i Bodø, Torgeir Limstrand har skrevet rapporten Bingenes herre.) Barnas Landskap - Aktivt Arkiv v/spesialpedagog, arkitekt Frode Svane SLIK SKAL DE SKAPE BEDRE ELEVER Jord under neglene og blod på knærne. Berlin-pedagogene gir den polstrede barndommen et spark bak. Lover, forskrifter og standarder: Justisdepartementet og Det juridiske fakultet Direktoratet for samfunnssikkerhet og beredskap. Krav til lekeplassutstyr er gitt i forskrift om sikkerhet ved lekeplassutstyr. NS- EN 1176 Lekeplassutstyr og NS- EN 1177 Støtabsorberende lekeplassunderlag Departementene, informasjon om spillemidler til nærmiljøanlegg Hvor søke økonomisk støtte? Kulturdepartementet, informasjon om spillemidler til idrettsanlegg Universell utforming/tilskudd/ Kompetansetilskudd eller ta kontakt med det aktuelle regionkontor, Kompetansetilskudd skal bidra til å heve kompetansen på det bolig- og bygningspolitiske området. Norsk institutt for by - og regionforskning: Kunstgress i vekst svømmehall i forfall Salten Friluftsråd i samarbeid med Nordland fylkeskommune og Fylkesmannen i Nordland: Prosjektene Ut er in og Ut er In - ung 20
21 5.0 Aktuell litteratur 1. Bjerke, M. & Ramfjord, H Gode råd er grønne. Norges Astma- og Allergiforbund (NAAF) Sør Trøndelag Fylkeslag. ISBN s. 2. Buaas, E.H Med himmelen som tak: Uterommet som arena for skapende aktiviteter i barnehage og skole. Universitetsforlaget. ISBN s utg.. - Oslo : Universitetsforl., cop Deltasenteret Lekeplassen for alle. Om hvordan tilrettelegge barnehagens uteområde også for barn med funksjonshemning. Kun elektronisk utgave: 4. Dyring, A.-K. 1986: Natur i boligområder. Landbruksforlaget 5. Fjørtoft, I Landscape as Playscape. Doctoral Dissertiation. Norwegian University of Sport an Physical Education, Oslo 6. Flemmen, A. 1990: Skileik. Universitetsforlaget 7. Hageselskapet og Landbruks- og matdepartementet Hvordan dyrke frukt og bær i barnehagen, og Dyrking av grønnsaker i barnehagen. Hefter 8. Harvard, I Mer åt fler på lekplatsen. Sveriges Kommuner och Landsting. Stockholm. ISBN s. 9. Hågvar, S. & Støen, H.A., Grønn velferd. Vårt behov for naturkontakt. Kommuneforlaget 10. Nebelong, H Vi leger at. Dafolo forlag. Fredrikshavn. ISBN s. 11. Nilsen, A.B., Vestre, Ø., Askim, T.J Barnas uterom. Lek og samvær. Universitetsforlaget. Oslo. ISBN s. 12. Norges byggforskningsinstitutt. Byggforskserien, Blad nr.: Lekeplasser 13. Redalen, G. (red.) Hageselskapets sortsliste. Hageselskapet. ISBN s. 14. Strandhede, S.-O Vennlige og uvennlige planter i vårt nærmiljø. Norges Astma- og Allergiforbund (NAAF) Sør Trøndelag Fylkeslag. ISBN s. 15. Sigmundsson H., Pedersen A. V., Motorisk utvikling. Nyere perspektiver på barns motorikk, Sebu forlag 16. Thorén, K. H., (red) Sosial- og helsedirektoratet Rapport skolens utearealer. Om behovet for arealnormer og virkemidler. 21
Hageselskapets rådgivningstjeneste for barne-, ungdom-, og videregående skoler. Fredheim skole. 1-7 trinn, ca. 360 elever
Fredheim skole Kronprins Olavsvei 31, 2819 GJØVIK 1-7 trinn, ca. 360 elever FORORD Hageselskapet tilbyr alle barne-, ungdom- og videregående skoler rådgivning for utvikling av gode uteområder. Arbeidet
DetaljerSteinerskolen i Arendal
Steinerskolen i Arendal Arendal kommune 1. - 10. trinn, ca. 60 elever FORORD Det norske hageselskap tilbyr alle barne-, ungdom- og videregående skoler rådgivning med tanke på utvikling av gode uteområder.
DetaljerHAGESELSKAPETS RÅDGIVNINGSTJENESTE FOR BARNE-, UNGDOM-, OG VIDEREGÅENDE SKOLER. Moltemyr skole. Arendal. 1. - 10. trinn, ca.
HAGESELSKAPETS RÅDGIVNINGSTJENESTE FOR BARNE-, UNGDOM-, OG VIDEREGÅENDE SKOLER Moltemyr skole Arendal 1. - 10. trinn, ca. 470 elever FORORD Det norske hageselskap tilbyr alle barne-, ungdom- og videregående
DetaljerHAGESELSKAPETS RÅDGIVNINGSTJENESTE FOR BARNE-, UNGDOM-, OG VIDEREGÅENDE SKOLER. Ulnes Montessoriskule 2918 ULNES 1.- 7.
Ulnes Montessoriskule 2918 ULNES 1.- 7. trinn, 36 elever FORORD Hageselskapet tilbyr alle barne-, ungdoms- og videregående skoler rådgivning for utvikling av gode uteområder. Atbeidet er finansiert av
DetaljerTryggheim Forus Skisse for uteområdet. Arkitektkontoret Stav AS, November 2013
Tryggheim Forus Skisse for uteområdet Arkitektkontoret Stav AS, November 2013 INNHOLD 1. GENERELT 2. HOVEDGREP I PLANEN 3. AMFI MED TILHØRENDE ELEMENTER 4. BALLEK 5. TARZANLØYPE/JUNGEL 6. ANDRE ELEMENTER
DetaljerKongsberg International School
Kongsberg International School Dyrmyrgata 39 & 41, 3611 Kongsberg 1-10 trinn, 191 elever FORORD Hageselskapet tilbyr alle barne-, ungdom- og videregående skoler rådgivning for utvikling av gode uteområder.
DetaljerSALHUS SKULE. Åsane bydel, Bergen kommune 130 elever fra 1. til 7. klassetrinn. Prosjektområdet gjelder for småskoletrinnet 1. - 4.
Åsane bydel, Bergen kommune 130 elever fra 1. til 7. klassetrinn. Prosjektområdet gjelder for småskoletrinnet 1. - 4. klasse SALHUS SKULE OPPRUSTING AV SKOLENS UTEAREALER Rapport fra møte og befaring 11.04.2012
DetaljerKongsberg International Preschool
Kongsberg International Preschool Dyrmyrgata 39 & 41, 3611 Kongsberg 3-6 år BYGGEMELDINGSTEGNING 2 3 4 5m EXPANDIA Moduler Expandia Moduler AS Krokstadelva +47 47617700 Västerås +46 21804110 REV ANT REVIDERINGEN
DetaljerDesign din egen hage. Slik lykkes du Nr. 3-2010
Design din egen hage Hagedesign er spennende. Og profesjonell hjelp er alltid det beste, men mye kan du gjøre selv for å få system på hagen din. Nøkkelordet er god planlegging. Har du hagen du ønsker deg?
DetaljerROMMEN BARNE OG UNGDOMSSKOLE 16.11.10
ROMMEN BARNE OG UNGDOMSSKOLE 16.11.10 HVORFOR ER GODE UTEROM VIKTIG? Et variert og godt tilrettelagt uteareal gir muligheter for : - et variert opplæringsmiljø - allsidige bevegelsesaktiviteter - sosial
Detaljer8-4. Uteoppholdsareal
8-4. Uteoppholdsareal Lastet ned fra Direktoratet for byggkvalitet 06.11.2015 8-4. Uteoppholdsareal (1) Uteoppholdsareal skal etter sin funksjon være egnet for rekreasjon, lek og aktiviteter for ulike
DetaljerVURDERING AV UTEOMRÅDET FOR URANIENBORG BARNEHAGE
Prosjekt Oslo/634808.1 13 A-125156 DEL 3: VURDERING AV UTEOMRÅDET FOR URANIENBORG BARNEHAGE ADRESSE G.NR./B.NR. RAPPORT DATO Uranienborgveien 22b/22d 213/424 07.02.2014 2/5 1. BAKGRUNN 1.1 Formål I forbindelse
DetaljerFaktaark i forbindelse med planlagt oppgradering av lekearealer
02.11.2018 Hunstad barneskole Faktaark i forbindelse med planlagt oppgradering av lekearealer Hedvig Pedersen Holm BODØ KOMMUNE Innhold 1 Grunndata... 2 2 Status/utfordringer/behov:... 3 2.1 Bilder tatt
DetaljerLØVETANNA LANDSKAP FROSTA SKOLE
FROSTA SKOLE Skisseprosjekt uteområder JANUAR 2013 FROSTA SKOLE Skisseprosjekt utomhus Eksisterende situasjon Frosta skole har et skoletilbud fra småskole til ungdomstrinnet. Uteoppholds-arealet, slik
DetaljerSkolens uterom. Nina Dybwad, landskapsarkitekt
Skolens uterom Nina Dybwad, landskapsarkitekt 1 Fra enkle til sammensatte anlegg Asfaltflater med stor grad av oversikt og enkelt vedlikehold Økt fokus på uteareal 6-åringene inn i skolen Reform 97 førte
DetaljerUNIVERSELL UTFORMING AV FRILUFTSOMRÅDER
UNIVERSELL UTFORMING AV FRILUFTSOMRÅDER Universell utforming betyr utforming for alle Fordi kravene til universell utforming er høye, og kan være uoppnåelig i naturlandskapet, brukes gjerne begrepet tilgjengelighet
DetaljerUteaktiviteter for 1.klasse Erfaringer fra 4 år med ressursuker
Uteaktiviteter for 1.klasse Erfaringer fra 4 år med ressursuker Organisering Lange uteøkter ser ut til å fungere best. Lengre økter gir ungene tid til å få på klær, komme i gang med lek, være i lek ute
DetaljerKØBENHAVN 3 OG 4 OKTOBER 2012
KØBENHAVN 3 OG 4 OKTOBER 2012 Kommunal skole i et distrikt med stor andel flerspråklige. Helle Nebelong designet skolegården på bakgrunn av barnas ønsker. Fra den gamle skolegården som kun var en flate
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Avdeling for skolelanlegg Skolens uteareal. Om skolens utearealer
Oslo kommune Utdanningsetaten Avdeling for skolelanlegg 19.02.2019 Skolens uteareal Om skolens utearealer Stort byggevolum i Oslo De neste ti årene: Mange store byutviklingsprosjekter Utvidelse/rehabilitering
DetaljerRiv - rav - ruskende riktig Om å stimulere barns bevegelsesglede
Riv - rav - ruskende riktig Om å stimulere barns bevegelsesglede Fornavn - Etternavn - Tittel Arbeidssted Vi har noen utfordringer - Verdien av lek og fysisk aktivitet om å stimulere barns bevegelses-
DetaljerKOMMUNEPLANENS AREALDEL - PLANBESTEMMELSER Vedlegg 1: Norm for lekeplasser
KOMMUNEPLANENS AREALDEL - PLANBESTEMMELSER Vedlegg 1: Norm for lekeplasser NORDREISA KOMMUNE 2013-2025 Her gis en norm for lekeplasser i forbindelse med utbygging av nye boligområder. Norm for lekeplasser
DetaljerUteoppholdsareal 01:03 SIDE Utgave 12.01.2015
1 Sjekkpunkter TEK10 med utdrag fra veiledning Anbefalte tilleggsytelser Generelt Planløsning Størrelse 8-4 (1) Uteoppholdsareal skal etter sin funksjon være egnet for rekreasjon, lek og aktiviteter for
DetaljerAktivitetspark for eldre. Drammen park
Aktivitetspark for eldre Drammen park 07.11.2017 Tidligere vedtak Drammen park - forprosjekt for videre utvikling Formannskapet 07.06.2011 Forprosjekt for Drammen park legges til grunn for det videre arbeid
DetaljerHvordan planlegge nærmiljøanlegg i min skolegård?
Hvordan planlegge nærmiljøanlegg i min skolegård? Samling for kommunale saksbehandlere, Brekstad, 4.-5. okt 2007 v/fylkesidrettskonsulent Jorleif Hatling En klipprunde Barn får ikke lov til å plukke blåbær
DetaljerNORM FOR UTOMHUSANLEGG I SØR-ROGALAND
Konferanse UU Rogaland fylkeskommune Stavanger 06.11.14 Eigersund Hå Time Klepp Sola Sandnes Randaberg Stavanger HVORFOR: Sikre tilfredsstillende kvalitet i utomhusanleggene Forutsigbarhet for krav til
Detaljervedlegg 21 LEKEPLASSER OG TUN illustrasjoner Plan 0414-01 - Skadbergbakken - Sola kommune - 14.01.2013 - Arkitektfirma Helen & Hard AS - Format: A3
vedlegg 2 LEKEPLASSER OG TU illustrasjoner Plan 044-0 - Skadbergbakken - Sola kommune - 4.0.203 - Arkitektfirma Helen & Hard AS - Format: A3 TU GEERELT 8 5 4 7 SHARED SPACE Alle tun er definert som shared
DetaljerUniversell utforming av skoler og barnehager
Universell utforming av skoler og barnehager 1 UU Universell utforming er en langsiktig nasjonal strategi for å bidra til å gjøre samfunnet tilgjengelig for alle og forhindre diskriminering. Universell
DetaljerRetningslinjer for lekeareal og nærmiljøanlegg
Retningslinjer for lekeareal og nærmiljøanlegg Byplan Sortland Blåbyen 2014-2026 Retningslinjene er utarbeidet i forbindelse med Byplan Sortland B. GENERELT 1. Definisjon Med lekeområder menes både opparbeidede
DetaljerSandnes nye rådhus - beskrivelse av uteområde
Sandnes nye rådhus - beskrivelse av uteområde Kort beskrivelse av planområdet Sandnes nye rådhus er plassert nær sjøkanten i nordre del av sentrum, innerst i vågen. Området som fram til nyere tid har vært
DetaljerEt trivsels- og aktivitetstiltak for skolen, barnehagen og nærmiljøet i bygda. Presentert av: Prosjektgruppa for AKTIVITETSPARKEN
Et trivsels- og aktivitetstiltak for skolen, barnehagen og nærmiljøet i bygda. Presentert av: Prosjektgruppa for AKTIVITETSPARKEN Styringsgruppa som har arbeidet med tiltaket Representanter fra: FAU- Hedalen
DetaljerBOGAFJELL SKOLE SANDNES EIENDOM OPPARBEIDELSE AV UTEAREALENE MED FOKUS PÅ UU ANALYSE OG KONSEPT/HELHETSPLAN
BOGAFJELL SKOLE SANDNES EIENDOM OPPARBEIDELSE AV UTEAREALENE MED FOKUS PÅ UU /HELHETSPLAN 26.02.2015 WWW.RAMBOLL.NO INNHOLDSFORTEGNELSE 1 INNLEDNING Innledning - Visjon - Mål og rammer for arbeidet 2 REGISTRERING
DetaljerNærmiljøanlegg. Fylkeskommunal samling for Hedmark og Oppland Honne 28-08 2007
Nærmiljøanlegg Fylkeskommunal samling for Hedmark og Oppland Honne 28-08 2007 Jeg skal si noe om: Hvorfor tenker Gjøvik kommune... Hvordan tenker Gjøvik kommune... Hvem tenker i Gjøvik kommune... når det
DetaljerMELØY KOMMUNE ENGA SKOLE SKISSEPROSJEKT 2018
MELØY KOMMUNE ENGA SKOLE SKISSEPROSJEKT 2018 ENGA SKOLE I DAG Utearealet ved Enga skole preges i dag av lite innhold, mangel på oppholdsarealer og aktivitetstilbud. SMÅTRINN Enga skole har vært gjennom
DetaljerSjekkliste for kontroll av elevenes sikkerhet ved skolen Vernerunde Skole: Utendørs ÅPEN NYSKAPENDE - SAMHANDLENDE.
Sjekkliste for kontroll av elevenes sikkerhet ved skolen Vernerunde Skole: Utendørs Dato: Deltakere: Sjekklisten revidert mai 2017 Ja Nei Ikke TRAFIKK / ADKOMST Er bussholdeplassen for skolebussen tilfredsstillende
DetaljerSaksbehandler: Leif Klemetrud Saksnr.: 16/
Rustad skole. Materialvalg på uteområdene Saksbehandler: Leif Klemetrud Saksnr.: 16/00140-62 Behandlingsrekkefølge Møtedato Kommunestyret 21.11.2018 Rådmannens innstilling: 1. Uteområdene etableres med
DetaljerHovedgrep. Formspråk. Analyser. LAA215, vår 2018 Sandra Holte
SCHOUS PLASS Schous Plass er en plass mellom Thorvald Meyers gate og Toftes gate på søndre del av populære Grünerløkka. Det Deichmanske bibliotek avdeling Grünerløkka som ligger midt på plassen og trikkestoppet
DetaljerGANGSTI ØYJORDSLIEN - LØVEN
GANGSTI ØYJORDSLIEN - LØVEN rammesøknad Øyjordslien gnr 168 bnr 1740 august 2010 bakgrunn På vegne av tiltakshaver Anne Marit Steen og Helge Hopen har vi vurdert løsning for ny stitrasé der nytt bolighus
DetaljerNORM FOR UTFORMING AV LEKEAREALER
NORM FOR UTFORMING AV LEKEAREALER lyngdal.kommune.no Vi Vil Vi Våger 2 Vi Vil Vi Våger Innhold Norm for utforming av lekearealer i.... 4 Kvaliteter Krav til innhold, plassering og utforming av lekearealer:...
DetaljerØVRE SKANSEN BESKRIVELSE UTOMHUS 04.06.2015
ØVRE SKANSEN BESKRIVELSE UTOMHUS 04.06.2015 INNLEDNING Rambøll, seksjon landskap har prosjektert utomhusplan til nye boliger på Øvre Skansen på oppdrag for Bybo. Denne beskrivelsen tilhører utomhusplan
DetaljerAktivitetspark Kleppe - mulighetsstudie RÅDHUSPARKEN EN MULIGHETSSTUDIE FOR KLEPP KOMMUNE
RÅDHUSPARKEN EN MULIGHETSSTUDIE FOR KLEPP KOMMUNE HVA ER EN GOD AKTIVITETSPARK? SOSIAL ARENA - SE ANDRE OG BLI SETT AKTIVISERENDE - FOR ALLE UANSETT ALDER, KJØNN, ELLER MESTRINGSEVNE ESTETISKE KVALITETER
DetaljerU n i v e r s e l l U t f o r m i n g
U n i v e r s e l l U t f o r m i n g HVORDAN PLANLEGGER MAN LØSNINGER SOM PASSER FOR ALLE? HVILKE SPESIELLE UTFORDRINGER MØTER MAN I PROSESSEN? Sivilarkitekt MNAL Gunn Schmitthenner b a m b u s a r k
DetaljerFOMA FRIOMRÅDE BÅTSFJORD AURORA LANDSKAP AS
FOMA FRIOMRÅDE BÅTSFJORD BÅTSFJORD SENTER INNHOLD BILDER FRA OMRÅDET REGULERINGSPLANFORSLAG GRØNNSTRUKTURANALYSE 4 LANDSKAPSKONSEPT 5 LANDSKAPSPLAN 6 OPPRISS 7 PROSJEKTOMRÅDE PROSJEKTFAKTA Dato : Beligghenhet
DetaljerINNKALLING TIL EKSTRAORDINÆR GENERALFORSAMLING
INNKALLING TIL EKSTRAORDINÆR GENERALFORSAMLING Ekstraordinær generalforsamling i Keyserløkka Øst Borettslag avholdes torsdag 20. februar 2014 kl. 18.30 i Hasle Kirke. TIL BEHANDLING FORELIGGER: 1. Konstituering
DetaljerPilotprosjekt universell utforming. Klostergata 66-68 og Agnar Mykles plass
Pilotprosjekt universell utforming Klostergata 66-68 og Agnar Mykles plass Prosjekt med brukermedvirkning, Agnar Mykles plass, Klostergata NAL, Oslo, Seminar 7.mai 2009 Universell utforming i uteområder
DetaljerVurdering av areal til utelek ved Øren skole
Vurdering av areal til utelek ved Øren skole Dato: 11. mars 2015 / Innsending til førstegangsbehandling Vurderingen er utarbeidet i forbindelse med detaljregulering av Øren barneskole og flerbrukshall.
DetaljerForventninger og utfordringer
Forventninger og utfordringer Barna i byutviklingen ved barnas representant Svein Helland Sivertsen 03.11.2011 Hva er barnas representant? Barnas representant skal være barn og unges talerør i den kommunale
DetaljerINNHOLD 1 Innledning Asal som trerekke Bartrær av ulik art i skråning Løvtrær Grøntkorridor og ferdselsårer...
Oppdragsgiver: Oppdrag: 536866-03 Regulering Fjell sentrum og skole Dato: 22.12.2015 Skrevet av: Helle Lind Storvik Kvalitetskontroll: Tone B. Bjørnhaug FJELL VEGETASJONSANALYSE OG FORSLAG TIL TILTAK INNHOLD
DetaljerVikhammeråsen Sør Velforening Org. No. 999 045 774 Dato: 20. September 2014
Vikhammeråsen Sør Velforening Org. No. 999 045 774 Dato: 20. September 2014 Orientering vedrørende velforeningens planer for ballbinge på Vikhammeråsen Innhold: 1. Utbedringer av grusbanen på Vikhammeråsen
DetaljerØstlia skog Borettslag. Fordi barna fortjener den beste lekeplassen
Østlia skog Borettslag Lekeplassen slik den er i dag! Slik lekeplassen er i dag er det i et «skog området». Husken er sliten og har mapper i sikkerhetsonen midt i et sandbasseng. Det er en sandkasse på
DetaljerUteaktiviteter for 1. klasse Erfaringer fra 4 år med ressursuker
Uteaktiviteter for 1. klasse Erfaringer fra 4 år med ressursuker Organisering Lange uteøkter ser ut til å fungere best. Lengre økter gir ungene tid til å få på klær, komme i gang med lek, være i lek ute
DetaljerUniversell utforming av uteområder Regjeringens mål: Alle kommuner skal ha minst ett uteområde som er universell utformet.
Pilotfylkene Hedmark og Oppland 2010 2013 Universell utforming av uteområder Regjeringens mål: Alle kommuner skal ha minst ett uteområde som er universell utformet. Følgende uteareal skal være universelt
DetaljerUteoppholdsareal 01:03 SIDE Utgave
1 Sjekkpunkter TEK10 med utdrag fra veiledning Anbefalte tilleggsytelser Generelt Planløsning Størrelse 8-4 (1) Uteoppholdsareal skal etter sin funksjon være egnet for rekreasjon, lek og aktiviteter for
DetaljerForventninger og utfordringer
Forventninger og utfordringer Barna i byutviklingen ved barnas representant Anne Brit Vestly 02.11.2015 Hva er barnas representant? Barnas representant skal være barn og unges talerør i den kommunale planhverdag.
DetaljerRAMBØLL BOGAFJELL SKOLE SKISSEPROSJEKT
KOSTNADSKALKYLE Prosjekt nr. Prosjektnavn: Initialer: Dato: Rev. Nr. Rev. dato: 1350006811 Bogafjell skole, Sandnes ELRY 18.03.2015 - - Forbehold: Generelt: Skisse som er utarbeidet 06.03.2015 danner grunnlaget
DetaljerEn spesiell barnehage
En spesiell barnehage Tekst og foto: Sølvi Linde Oslo er på sitt vakreste når jeg på besøker til Mølleplassen Spesialbarnehage. Det er høst, gule blader på trærne, sol og høy klar himmel. Jeg blir mottatt
DetaljerUt på tur! tips for bedre tilgjengelighet og universell utforming
Ut på tur! tips for bedre tilgjengelighet og universell utforming Fysisk aktivitet fremmer helse og trivsel, gir naturopplevelser, rekreasjon og anledning til sosialt samvær. I denne brosjyren gir vi konkrete
DetaljerTEK17 for planleggere Praktisk tilnærming til hvorfor planleggere bør kjenne til bestemmelser i TEK17
TEK17 for planleggere Praktisk tilnærming til hvorfor planleggere bør kjenne til bestemmelser i TEK17 Karen-Anne Noer Nettverk for regional og kommunal planlegging Oslo, 7. desember 2017 Universell utforming
DetaljerBestill på telefon eller
Lekehus med tårn og rutsjebane, klar for levering. 1 stk på lager til nedsatt pris. Art.nr 1208. Før pris: 24 000,- Nå KR 19 900,- 2 tårn og tunnel Rutsjebane, tunnel og tårn og butikkfunksjon. Stor leke
DetaljerUTVIDELSE AV SANDVED SKOLE
UTVIDELSE AV SANDVED SKOLE - mulighetsstudie Hensikten med planen er i følge oppdragsgiver: - Legge tilrette for en utvidelse av Sandved skole (84 nye elevplasser) - Gode kortsiktige og langsiktige løsninger
DetaljerUniversell utforming av uteområder krav og anbefalinger. Karen Kjeldsberg Pihl Landskapsarkitekt mnla
Universell utforming av uteområder krav og anbefalinger Karen Kjeldsberg Pihl Landskapsarkitekt mnla Hvorfor en standard? Ny plan- og bygningslov Diskriminerings og tilgjengelighetsloven Regjeringens handlingsplan
DetaljerMonteringsanvisning. Rampline slakklinesystem, modell Rampline Park
Rampline 092017 Monteringsanvisning Rampline Park Rampline slakklinesystem, modell Rampline Park Produktet er utviklet og levert av Rampline AS, 4163 Talgje tlf 924 27 602 e-post kontakt@rampline.no www.rampline.no
DetaljerMonteringsanvisning. Rampline slakklinesystem, modell Rampline Park
Rampline 11.2018 Monteringsanvisning Rampline Park Rampline slakklinesystem, modell Rampline Park Produktet er utviklet og levert av Rampline AS, 4163 Talgje tlf 924 27 602 e-post kontakt@rampline.no www.rampline.no
DetaljerSKOLEGÅRDEN I ENDRING eksempler. rita.galteland@kristiansand.kommune.no
SKOLEGÅRDEN I ENDRING eksempler rita.galteland@kristiansand.kommune.no www.minskole.no/kristiansand Velg «om skolegården» under menyen. Rapporten og bildene finnes under vedlegg. ELEVRÅDET OG ELEVENE ER
DetaljerTANGEN GRØNN_STREK 2010
TANGEN GRØNN_STREK 2010 ET EKSEMPEL PÅ UNIVERSELL UTFORMING I KOMMUNAL PLANLEGGING GRØNN_STREK 2010 TANGEN ny bydel i Kristiansand sentrum UTVIKLINGEN AV TANGEN 1991: KK kjøper NKL lager på Dalane 1993:
DetaljerNotat Lura bydelssenter overbygninger på tak
Notat Lura bydelssenter overbygninger på tak jl Ilsvika, Trondheim 03.09.2014 Innledning I merknad til forslag til detaljregulering for feltene S og KBA1, Lura bydelssenter Plan 2008315-01 fra Sandnes
Detaljer12-6. Kommunikasjonsvei
12-6. Kommunikasjonsvei Lastet ned fra Direktoratet for byggkvalitet 03.01.2016 12-6. Kommunikasjonsvei (1) Kommunikasjonsvei skal være sikker, hensiktsmessig og brukbar for den ferdsel og transport som
DetaljerTekniske krav til lekeapparater NS-EN DEFINISJONER
Tekniske krav til lekeapparater www.dittvel.no Standarden inneholder følgende kapittel: NS-EN 1176 NS-EN 1176-1 NS-EN 1176-2 NS-EN 1176-3 NS-EN 1176-4 NS-EN 1176-5 NS-EN 1176-6 NS-EN 1176-7 Del 1: Generelle
DetaljerMonteringsanvisning. Rampline slakklinesystem, modell Rampline Park
Rampline 092017 Monteringsanvisning Rampline Park Rampline slakklinesystem, modell Rampline Park Produktet er utviklet og levert av Rampline AS, 4163 Talgje tlf 924 27 602 e-post kontakt@rampline.no www.rampline.no
DetaljerMONTERINGSANVISNING RAMPLINE PARK
Rampline 11.2018 MONTERINGSANVISNING RAMPLINE PARK Rampline slakklinesystem, modell Rampline Park Produktet er utviklet og levert av Rampline AS, 4163 Talgje tlf 924 27 602 e-post kontakt@rampline.no www.rampline.no
DetaljerTil sentrum og kollektivtrafikk Til større grønne områder Harmoniske skjøter til nabolaget
SJEKKLISTE FOR UTEAREALENES UTFORMING Sted: Drammen Dato: 15.05.13 Tema: Undertema: Kommentar: (for tilbakemelding til forslagsstiller og til saksframlegget) 1. Har området sikre og enkle forbindelser
DetaljerRogaland for alle. Uansett alder eller funksjonsnivå. Er det mulig?
Rogaland for alle. Uansett alder eller funksjonsnivå. Er det mulig? Universell utforming er basert på internasjonalt etablerte prinsipper Universell utforming er utforming av produkter og omgivelser på
DetaljerPLAN FOR FYSISK AKTIVITET I.BARNEHAGE
Kragerø kommune Enhet for barnehage PLAN FOR FYSISK AKTIVITET I.BARNEHAGE Robuste barn vokser på trær Å være i aktivitet ute hele året i all slags vær er avgjørende for at barna skal fortsette å glede
DetaljerUteområde, baderom, kontraster og belysning TEK10, 8 og 12 16. februar 2016
Uteområde, baderom, kontraster og belysning TEK10, 8 og 12 16. februar 2016 Trine Presterud Universell Utforming AS Foto: Universell Utforming AS der ikke annet er oppgitt Universell Utforming AS Ingeniør-
DetaljerHallingby, Ringmoen, Eikli, Nes, Hønefoss
SAKER BUK 2008: gruppe 1: Hallingby, Ringmoen, Eikli, Nes, Hønefoss SKOLE: HALLINGBY Lydanlegg til idrettshall Hallen brukes til gym, dans og til konserter. Trenger derfor et ok anlegg 10000 FAU, elevråd:
DetaljerSignatur: Ordfører. 1 AVGRENSNING Det regulerte området er vist med reguleringsgrense på plankartet merket AMB arkitekter AS, datert 29.2.
Planident: 2013/016 Arkivsak: MINDRE VESENTLIG ENDRING AV DETALJREGULERING FOR AMFI VERDAL Dato for siste revisjon av bestemmelsene: 29.2.2016 Saksbehandling i kommunen: - Kunngjøring av oppstart 7.12.2013
DetaljerLandscaping-kunstgress til hage og utemiljø
Landscaping-kunstgress til hage og utemiljø PST Sportsanlegg, leverandør av landscaping kunstgress. PST Sportsanlegg PST Sportsanlegg AS ble etablert mars 2018, og tilbyr den ypperste kvalitet av helhetlige
Detaljer7 LANDSKAP INNHOLDSFORTEGNELSE FILLAN BARNEHAGE PRISGRUNNLAG LANDSKAP Side 1 av 5
7 LANDSKAP INNHOLDSFORTEGNELSE 70 GENERELT 2 71 TERRENGBEHANDLING 3 71.2 Behandling av eksisterende vegetasjon 3 71.3 Grunnarbeider 3 71.4 Terrenghøyder og innmåling 3 71.5 Masseflytting 3 72 VEIER, PLASSER
Detaljer24.09.2010. Universell utforming. Bruk av prosjekteringsverktøy gir resultat. Spesialrådgiver universell utforming Solveig.dale@asplanviak.
Universell utforming Bruk av prosjekteringsverktøy gir resultat Spesialrådgiver universell utforming Solveig.dale@asplanviak.no Universell utforming- publikumsbygg - et prosjekteringsverktøy Systematisering
DetaljerFORSTUDIE- BARNEHAGE DOKKA MULIGHETSSKISSER
Oppdragsgiver Nordre Land kommune Rapporttype 01.09.11 FORSTUDIE- BARNEHAGE DOKKA MULIGHETSSKISSER MULIGHETSSKISSER 3 (12) BARNEHAGE DOKKA MULIGHETSSKISSER Oppdragsnr.: 4110114 Oppdragsnavn: Mulighetsskisser,
DetaljerUTENDØRS TRAPP (KRAV TEK10)
UTENDØRS TRAPP (KRAV TEK10) Jevn stigning og samme høyde på opptrinn. Håndlist på begge sider og i hele trappeløpet. Avsluttes etter første og siste trinn med Obs: markering av hvert trappetrinn i hht
DetaljerPremissnotat Landskap for ny Fjellhamar skole
Til: Fra: Lørenskog Kommune Øystein Nielsen v/norconsult AS Dato 2019-03-11 Premissnotat Landskap for ny Fjellhamar skole Eksisterende situasjon Terreng Langs tomtegrensa i nord ligger terrengetpå kote159.
DetaljerSkolegården et rom for lek, læring og fysisk aktivitet
Skolegården et rom for lek, læring og fysisk aktivitet Tilfredsstiller skolegårdene barnas behov? Ingunn Fjørtoft Høgskolen i Telemark Skoleanlegg for framtiden Nasjonal konferanse for skoleanlegg, Fredrikstad
DetaljerUniversell utforming i oppgraderingsprosjekter
Universell utforming i oppgraderingsprosjekter Avslutningskonferanse REBO 9. April 2013 1 Hva har prioritet i arbeidet med å møte eldrebølgen? Hvilke prioriteringer finner sted mellom de ulike kvalitetsområdene?
Detaljer2 Orientering om prosjektet
2 Orientering om prosjektet 2.1 Prosjektets art og omfang Skolen skal oppgradere utomhusanlegget og oppdraget innbefatter prosjektering med god beskrivelse av løsning, målsatte tegninger, leveranse av
DetaljerVEDLEGG 7.1 TIL PLAN NR. 1759 LEKE- OG OPPHOLDSAREALER
VEDLEGG 7.1 TIL PLAN NR. 1759 LEKE- OG OPPHOLDSAREALER Detaljreguleringsplan med reguleringsbestemmelser for: Stenberg 14/5-2. Byggetrinn og del av Krokstranda sør 14/2 m. fl. i Kroken TROMSØ 28.08.12
DetaljerU n i v e r s e l l U t f o r m i n g
U n i v e r s e l l U t f o r m i n g HVORDAN SKAL MAN TENKE SOM ARKITEKT NÅR MAN SKAL LAGE LØSNINGER SOM PASSER FOR ALLE? HVILKE SPESIELLE UTFORDRINGER MØTER MAN I PROSESSEN? BOLIGER BASERT PÅ PRINSIPPET
DetaljerRegistreringsskjema for universell utforming i friluftsområder
Turområde sentrumsnært: Turområde: Badeplass: Fiskeplass: Vinteraktivitet: Bilder medfølger ant: Element Parkering Registreringsskjema for universell utforming i friluftsområder Område: Vannbassenga, badeplass
DetaljerSkolegårder i regi av Undervisningsbygg. Fra gammel til ny skolegård
1 Skolegårder i regi av Undervisningsbygg Fra gammel til ny skolegård 2 UNDERVISNINGSBYGG Oslos største eiendomsforvalter! Ca. 1,3 millioner kvm gulvflate. 175 skoler. 750 bygninger. ca. 70.000 elever.
DetaljerKristin Lind Utid Noveller
Kristin Lind Utid Noveller Utid En kvinne fester halsbåndet på hunden sin, tar på seg sandaler og går ut av bygningen der hun bor. Det er en park rett over gaten. Det er dit hun skal. Hun går gjennom en
DetaljerOmråde. Sterke farger. merket med 2.
KRAVSPESIFIKASJON KRAGERØ SKOLE, ØVRIG OMRÅDE i nkl. Asfaltmaling 1 1 Paradis malt på asfalten og som innbyr til lek til flere. Sterke farger Område merket med 2. pris inkl. «montering/ utførelse» «Blink»
DetaljerInnledning. Utforming og forberedelse
Innledning Les hele denne delen før du begynner installasjonen. Installasjonen påvirker gressklipperens funksjoner Planlegg installasjonen nøye Installasjonen omfatter følgende viktige oppgaver: Utforming
DetaljerKongsvinger kommune. Marikollen skole. universell utforming. Rapport 7. juni 2006. 7. juni 2006 VISTA UTREDNING AS
Kongsvinger kommune Marikollen skole universell utforming Rapport 7. juni 2006 Marikollen skole universell utforming Side 2 Forord Denne rapporten er utarbeidet for Kongsvinger kommune av Vista Utredning
DetaljerPROMENADE LANGS HUNNSELVA
PROMENADE LANGS HUNNSELVA PÅ GJØVIK GÅRD IDESKISSE 13.09.2012 STEDET DAGENS SITUASJON - bakgrunn PRINSIPPSKISSEN - forklaring Gjøvik gårds venneforening har tatt initiativ til å undersøke muligheten for
DetaljerHØST AKTIVITETER I SKOLEGÅRDEN PÅ FRITIDEN
HØST AKTIVITETER I SKOLEGÅRDEN PÅ FRITIDEN foto villglede.no BALANSE NATURBINGO TUR I MØRKET KLATRING 1 Skogen gir et fantastisk grunnlag for skattejakt, særlig om høsten. Engasjer barna til å finne fargerike
DetaljerFunksjonelle løsninger, ikke bare lovkrav - illustrerende eksempler
Funksjonelle løsninger, ikke bare lovkrav - illustrerende eksempler Karen-Anne Noer, Universell Utforming AS Akershus fylkeskommune Oslo, 29.11.2018. Universell Utforming AS Våre oppdrag omfatter kvalitetssikring
DetaljerMosjon 2013 hva nå? Lars Erik Ruud Tine Høgskolen i Hedmark
Mosjon 2013 hva nå? Lars Erik Ruud Tine Høgskolen i Hedmark Foto: Anders Bergum Tilgang til uteliv er positivt for velferd, trivsel, klauvhelse, generell helse (immunforsvar), fordøyelse, mindre spenetråkk,
DetaljerÅrsplan for gym 2. trinn.
Kristiansand kommune Årsplan for gym 2. trinn. Skoleåret 2017/18 Annette Mikkelsen 6/9 2017 Dato Uker 34-39 Kompetansemål Læringsmål Metoder og læringsressurser og organiserte Samtale om regler som gjelder
DetaljerProgresjonsplan fagområder
Progresjonsplan fagområder Natur, miljø og teknikk. Målsetning i barnehagen Vi ønsker at alle barn skal oppleve glede av å være ute Vi ønsker å vise barna ulike sider ved i naturen Vi ønsker å lære barna
DetaljerTEK 10 Kapittel 8 - Uteareal - krav om universell utforming.
TEK 10 Kapittel 8 - Uteareal - krav om universell utforming. 1 Plan- og bygningsloven Prinsippet om universell utforming skal ivaretas i planleggingen og kravene til det enkelte byggetiltak Et samfunn
Detaljer«Over dørstokken» om friluftsliv, universell utforming og nærmiljø. Ny nasjonal standard for universell utforming av uteområder v/britt Stokke Lønaas
«Over dørstokken» om friluftsliv, universell utforming og nærmiljø Ny nasjonal standard for universell utforming av uteområder v/britt Stokke Lønaas Haugesund onsdag 2. november 2011 Britt Stokke Lønaas,
Detaljer