Tryggheim Forus Skisse for uteområdet. Arkitektkontoret Stav AS, November 2013

Transkript

1 Tryggheim Forus Skisse for uteområdet Arkitektkontoret Stav AS, November 2013

2 INNHOLD 1. GENERELT 2. HOVEDGREP I PLANEN 3. AMFI MED TILHØRENDE ELEMENTER 4. BALLEK 5. TARZANLØYPE/JUNGEL 6. ANDRE ELEMENTER 7. SITTEPLASSER 8. SYKKELPARKERING, VARELEVERING OG SØPPELANLEGG

3 GENERELT Barn i forskjellig alder leker forskjellig. I barneskolen er aktivitetsnivået på de ulike klassetrinn høyst variert. Dette skillet gir og sitt utslag i barns kjønn og temperament. I en skolegård bør det gis rom for et variert tilbud som appellerer til et bredt spekter av barns interesser. I den sammenheng skal det både kunne være mulighet for å sitte stille og beskyttet med en venn og fortelle sine hemmeligheter og til andre tider ta seg ut i en klatrevegg, eller på en ballarena. Barn og ungdom generelt trenger å få stimulert og utviklet sin hverdagsmotorikk. I tillegg vil et aktivt friminutt hjelpe barna til bedre konsentrasjon og bedre læring. Med et variert anlegg med store aktivitetsmuligheter vil en kunne spre elevene, minske trykket på de få elementene som er pr idag og med det redusere konfliktnivået.

4 HOVEDGREP I PLANEN Skoleplassen fremstår i dag som en asfaltert flate som ikke gir inspirasjon til lek eller utfordringer for elevene. Det er fem store trær på plassen som er med å myker opp Inntrykket. I tillegg er det vegetasjon (busker, trær og kratt) i randsonen rundt plassen. Vegetasjonen i randsonen beholdes så langt som mulig, såfremt Denne ikke er allergifremkallende eller på annen måte Irriterende (stikkebusker etc.). På fremsiden av skolen er det plassert benker i forbindelse med ankomst- og inngangspartiet. Det er her de fleste av ungdomsskoleelevene oppholder seg i friminuttene. Hovedgrepet i planen er å gjøre plassen om til en «levende» skolegård med variert aktivitetstilbud for de ulike aldersgruppene ved skolen. I tillegg ønskes et amfi for utendørs storsamlinger. Dette har vi Integrert i uteområdet på en god måte ved å grave amfiscenen ned i forhold til dagens nivå, og bygge opp en haug hvor sitteplassene i amfiet integreres. Videre er det foreslått tiltak for å rydde opp i forholdene rundt søppeltømming og varelevering.

5 AMFI MED TILHØRENDE ELEMENTER Amfiscenen [1] er planlagt nedsenket 1 meter i forhold til dagens terrengnivå på plassen. Dette vil være et element for å skape liv i skolegården. Fra nivået på skoleplassen er det planlagt en rampe [3] ned til scenen for å gi trinnfri atkomst til denne. Amfiscenen og rampen integreres i et skate-område, hvor rampen og den nedsenkete scenen er med å skape høydeforskjeller for etablering av ramper. I forbindelse med skate-området er det foreslått innplassert skatebenker (se bilde). Eksempel på skateramper Skatebenk

6 Sitteplassene i amfiet [2] integreres i en oppbygd haug. Se bilde for eksempel på utforming. Baksiden av haugen brukes til plassering av rutsjebane [5] og akebakke [6]. Rutsjebane Sitteplasser

7 BALLEK På fremsiden av skolen er det planlagt en ballbinge [3]. Denne er planlagt på samme høyde som parkeringsplassen, og graves dermed inn i terrenget mot skolen. Ved gangveien blir det da en mur som tar opp høydeforskjellen. På toppen av denne må det være tett gjerde. Ballbingen får atkomst fra parkeringsplassen. Her er det foreslått at det legges armerte matter i gresset (se bilde). Dette vil bevare det grønne inntrykket av området rundt ballbingen, samtidig som det gir et stabilt underlag som ivaretar universell atkomst til ballbingen. På baksiden av skolen er det planlagt basketkorger [2] og avsatt plass for bandy-/hockeybane [1]. Denne kan også brukes som f.eks. skøytebane om vinteren. Eksempel på basketkorger

8 Gressforsterkning TARZANLØYPE / JUNGEL Med utgangspunkt i de eksisterende trærne på plassen [1] er det planlagt en Tarzan-/jungelløype. I løypen er det foreslått plassert edderkoppnett [2], balansebro [3], delvis nedgravde dekk [4], balanseklosser [5] og turnstang [6]. I tillegg er det avsatt et areal på 5 x 18 m for etablering av en apejungel. Se bilder for eksempel på apparater. Edderkoppnett Balanseklosser Balansebro Turnstang

9

10 Apejungel ANDRE ELEMENTER Det er også planlagt andre elementer for å gi et variert og mangfoldig aktivitetstilbud. Disse omtales ikke spesielt, men nevnes her. Det er også gitt eksempler på utforming/apparater i form av referansebilder. Det er planlagt lekehytter [1] for rollelek blant de minste barna. Det er også plasser inn huskestativ [2] med både vanlige dekkhusker og ufo-huske. Her foreslås gummimatter som fallunderlag for å ivareta universell tilpasning. Lekehytte Huskestativ Sandkasse [3] er plassert i forbindelse med huskestativene og tarzanløypen. Denne ser vi for oss i to nivåer, hvor delen nærmest amfiet bygges opp for mulighet for sandlek fra rullestol.

11 Lengst vest på plassen er det planlagt uværskur [4]. Dette ser vi for oss med tette vegger mot vest og nord. Inne i uværskuret foreslås plassert utendørs bordtennisbord [5]. Bordtennisbord Øst på plassen er det et asfaltert flatt område [6] hvor det kan males paradis og lignende. Fremfor bygget er det avsatt et areal for flaggstenger [7]. Her kan det settes opp flere flaggstenger etter ønske og behov for f.eks. skoleflagg, norsk flagg, misjonsflagg etc. På byggets vestre fasade er det tenkt plassert klatrevegg [8]. Denne ser vi for oss utformes slik at den nedre delen kan brukes av elevene uten tilsyn. Det må lages en form for låsing som gjør at den høye delen av veggen bare kan brukes når det er nødvendig sikring. Klatrevegg med «låsemekanisme»

12 SITTEPLASSER På fremsiden av bygget er de eksisterende sittegruppene videreført bare i ny form. Det er her tenkt tre sittegrupper som vist på bilde. Sittegruppene overbygges med tak, som bygges sammen og i forbindelse med ballbingen. Utforming av sittegruppe ved inngang/ballbinge. På skoleplassen på baksiden av bygget ser vi for oss flere sittegrupper plassert i randsonen av plassen. Vi foreslår her å bruke en type benk som vist på bilde. Disse kan bygges sammen i forskjellige formasjoner. På denne måten kan en få variasjon i siitegruppene, samtidig som en bevarer en helhet ved at det er samme type benker. Utforming av sittegrupper på baksiden av bygget.

13 SYKKELPARKERING, SØPPELANLEGG OG VARELEVERING Det er planlagt sykkelparkering på fremsiden av bygget. Eksisterende sykkelparkering ved inngangen [1] er videreført, men med andre typer stativ. Arealet for sykler og benker her må utvides i forhold til slik det er i dag. Det vil her være plass til 15 sykler. Øst for ballbingen er det planlagt nye sykkelstativ [2]. Det er her også planlagt en overbygning av disse med tilsvarende materiale og utførelse som overbygning over benker. Her er det plassert stativ for 30 sykler. Det vil totalt gi stativ for 45 sykler, hvorav 30 er under tak. Eksempel på sykkelstativ som tenkes brukt.

14 Ved ballbingen, lengst vest på eiendommen er det avsatt plass for søppelanlegg [3]. Det er på planskissen avsatt plass for nedgravd søppelanlegg, da dette vil gi en bedre løsning, både utseendemessig og hygienisk. Det vil også da være mulig å kildesortere avfallet. Elevene vil få en god vane med dette på skolen som de kan videreføre hjemme. Før skolen er reguleringsmessig godkjent av kommunen er det ikke ønskelig å investere i nedgravd søppelanlegg. Det kan derfor midlertidig oppføres en innhegning på dette arealet, hvor dagens løsning med søppelcontainer plasseres. Det er da viktig at containeres skjermes visuelt fra ballbingen, oppholdssonen og veien. Nedgravd søppelanlegg For varelevering fra Tine etc. ser vi for oss at arealet mellom administrasjonsfløyen og eiendomsgrensen, øst på eiendommen, ryddes og planeres (asfalteres) slik at biler kan rygge bak langs bygget og levere varene i dagens varemottak [4]. Arealet for varelevering vil da være skjermet fra skolens uteområde.