1 Planer for PPXP100 høsten 2017 og våren PLAN FOR UKE PLAN FOR UKE PLAN FOR UKE Andre innføringsemner...

Transkript

1 Informasjon om PPXP

2 2

3 INNHOLD 1 Planer for PPXP100 høsten 2017 og våren PLAN FOR UKE PLAN FOR UKE PLAN FOR UKE Andre innføringsemner Politiattest og erklæring om taushetsplikt Praksis Obligatoriske oppgaver Canvas og e-post Studieveiledning Litteratur for PPXP Generell didaktikk Fagdidaktikk i realfag Fagdidaktikk i matematikk Selvvalgt pensum til didaktiske oppgave. Forslag: Læreplaner Noen anbefalte nettsteder: Lærere ERKLÆRING OM TAUSHETSPLIKT

4 1 Planer for PPXP100 høsten 2017 og våren 2018 (det kan komme endringer) Emnets innhold: Emnet er organisert som en kombinasjon av undervisning i blokker, selvstudier og praksisopplæring. Læringsutbytte: Studenten skal kunne gjøre rede for hvordan en legger til rette for læring i undervisningsfaget med basis i didaktisk relasjonstenkning. Studenten skal utvikle bevissthet om egen læringsprosess ved hjelp av samarbeid, veiledning og refleksjon. Læringsmåter: Emnet er praksisbasert og samarbeidsbasert med refleksjon over praksis og teori. Det er tre uker undervisning på campus og tre uker gruppevis veiledet praksisopplæring i en skole fordelt på - og januarblokka. Augustblokk 2017 Uke 33: mandag 14. fredag 18. samling Uke 34: mandag 21. fredag 25. samling Uke 35: mandag 28. fredag 1. september observasjonspraksis Uke 36: mandag 4. september, kl oppsummering (Til sammen fem dager observasjonspraksis) Januarblokk 2018 Uke 2: mandag 8. januar fredag 12. januar undervisning/ oppgaveskriving Uke 3: mandag 15. januar fredag 19. januar praksis Uke 4: mandag 22. januar fredag 26. januar praksis Uke 5: mandag 29. januar oppgaveskriving med veiledning (Til sammen ti dager undervisningspraksis) Obligatoriske oppgaver og tidsfrister Fredag Kl Fredag 8. september 2017 Kl Fredag 12. januar 2018 Kl Mandag 5. februar 2017 Kl Frist for innlevering av plan for praksis Frist for innlevering av praksisrapport Frist for innlevering av plan for praksis Frist for innlevering av eksamensoppgave Deltagelse i undervisningsaktivitetene i PPXP100 er obligatoriske. 4

5 PLAN FOR UKE 33 (Arrangementer skrevet i grønn kursiv er i regi av IMT) Dato Tidspunkt Tema Sted/Ansvarlig Litteratur og annet Mandag Registrering av nye studenter Mottak av nye studenter Velkomsthilsen Over de høie fjelle Velkomsttale Presentasjon av studieadministrasjonen Grunnleggende informasjon om studiestart og matematikkforkurs Arne Grimenes Lunsj Informasjon om LUR og PPXP100 P204 Bente Klevenberg Informasjonsheftet Gratulerer, du har valgt å bli lektor i realfag! Hans Erik Lefdal Studiehåndboka Hvordan bli lektor i realfag? Info om LURprogrammet Tid til spørsmål og avtale individuelle møter med studieveilederne. Rune Grønnevik Sigrun Vedø Lien Nina Arnesen og Bente Tirsdag Informasjon fra LA STÅ! LUR-studenter Fadderaktiviteter Matematikkplasseringstest I Bli kjent i PPXP-gruppa P204 Orientering om Bente og Nina pensumlitteratur Lunsj 5

6 Fagområdene presenterer seg for alle studentene. U Gruppeinndeling, orientering om studieopplegg og studienettjenester. U Sosial aktivitet i regi av Studentforeningen Teknikum Onsdag Orientering om praksis og praksisskolene Utlevering av oppgave til fredag Innføring i den didaktiske relasjonsmodellen del I Bente P204 Solveig Strangstadstuen Lyngsnes & Rismark Kap Lunsj Graskurs, del I i studentregi Aud Max Torsdag Sosial aktivitet i regi av Studentforeningen Teknikum Arbeid med «Nistekurvprosjektet» Resultat av matematikkplasseringstest i Orientering om matematikkopplegg Aud Max V/Arne Auen Grimenes Orientering om karrieresenteret og studentdemokratiet Felles lunsj med nistekurv Utferd til Oscarsborg festning. Fremmøteregistrering Omvisning Sosiale aktiviteter Aud Max Buss til Drøbak presis Tilbakekomst NMBU ca Fremføring av egne undervisningsopplegg P204 og? 6

7 Fredag Klimaendringer; utfordringer og muligheter for fremtidens skole? Lunsj og skifte til festantrekk Bente og Sigrid Gjøtterud Astrid Sinnes Sinnes, A:. Utdanning for bærekraftig utvikling Immatrikulering Aud Max PLAN FOR UKE 34 Mandag Obligatorisk forelesning: Solvarmet bolig hele året Er det mulig i Norge? Innføring i den didaktiske relasjonsmodellen del II. Oppbygning av timen Læreplaner Petter Heyerdahl U215 P204 Solveig Lyngsnes & Rismark Kap. 5. og Kap Lunsj Observere i klasserommet. Hva ser vi og hva kan vi se? Johnsen, B: Hva ser jeg når jeg ser og hva sier jeg at jeg ser? Tirsdag Utdeling undervisningsmetode og planlegging til tirsdag Matematikkrepetisjon med regneverksted Obligatorisk forelesning: Skriving, kildebruk, sitering og plagiering Gjennomføring av undervisningsopplegg Bente TF102 FløyIII U215 P204 Nina og Bente Læreplanen i naturfag Læreplanen i naturfag Seksjonslunsj for nye og gamle LUR- studenter Matematikkdidaktikk eksempler fra klasserommet Introduksjon til bibliotekets tilbud for nye studenter Ute på plenen Morten Munthe T131 i Tårnbygningen Ta med matpakke, dere får drikke. Og kake hvis noen baker. Olafsen & Maugsten: Matematikkdidaktikk i klasserommet. 7

8 Matematikkrepetisjon Matematikkrepetisjon med regneverksted Onsdag Obligatorisk forelesning: Presentasjonsteknikk Hva er god læring? Hva kan gjøres for å legge til rette for god læring? Hans Erik Lefdal U215 P204 Sigrid Lyngsnes & Rismark Kap Hva er en god lærer? Bente Lunsj Grunnleggende ferdigheter Bente Læreplaner i naturfag og matematikk. Lyngsnes og Rismark. Side Praksislærere kommer. Bente Matematikkrepetisjon med regneverksted TF102 FløyIII Torsdag Obligatorisk forelesning: U Skikkethet i læreryrket Den generelle læreplanen P204 Solveig og Hans Erik Logg Hans Erik Skriv om skikkethetsvurdering. Den generelle læreplanen Hva kan jeg observere i praksis Observasjonstrening filmer og logg Nina/ Bente Fredag Praksislærere kommer Bente Matematikkrepetisjon TF102 Matematikkrepetisjon med regneverksted Praksisforberedelser P204 Rammeplanen Plan for praksis ferdigstilles og leveres i Canvas Nina og Bente 8

9 Plan for praksis legges frem av gruppene i plenum Nina og Bente Evaluering Bente Lunsj Tid til individuelle samtaler med studieveilederne På veiledernes kontor Lørdag 26. Søndag Matematikkhelg I Matematikkrepetisjon Fløy III Matematikkrepetisjon med regneverksted. Organisert bli-kjentopplegg inngår Samme som lørdag Samme som lørdag PLAN FOR UKE september Fredag 3. september Praksis hele uka Matematikkrepetisjon med regneverksted Praksislærere TF 102 Fløy III Samme program som matematikkhelg I Lørdag 3. sept. - søndag 4. Matematikkhelg II kl TF 102 Fløy III PLAN FOR UKE 36 Mandag 5. september Matematikkplasseringstest II Oppmøte kl. 800 Ferdigstilling av praksisrapport Kl Oppsummering og blokkavslutning Bente Rom avtales senere. for PPXP100 Frist for levering av: Politiattest og Taushetserklæring: torsdag 24. Plagiaterklæring: torsdag 31. kl

10 1.1 Andre innføringsemner Ved siden av PPXP100 består 1. semester ordinært av brukerkurs i matematikk (MATH100) og Kalkulus 1 (MATH111) som bygger på hhv. Matematikk R1 og R2. MATH111 er obligatorisk for de som skal studere informatikk, matematikk/statistikk eller fysikk. Dernest inngår Ex.phil (PHI100/101) samt et innføringsemne i biologi. Innføringsemner i kjemi og fysikk går til våren Mer veiledning om valg av emner gis av studieveilederne Forkurs matematikk Det vil bli et eget opplegg i matematikk i blokken før den ordinære undervisningen starter i høstparallellen. Det vil også være utvidet opplegg i helger. 2 Politiattest og erklæring om taushetsplikt Alle studenter i PPXP100 må levere politiattest senest torsdag 24.. I tillegg må studentene levere erklæring om taushetsplikt. Dette skal leveres til Bente Klevenberg. Se siste side i dette heftet for taushetserklæring. 3 Praksis Det er obligatorisk 15 dager praksisopplæring i PPXP100. I skal det gjennomføres 5 dager med observasjonspraksis, mens i januar er det 10 dager som i hovedsak skal være undervisningspraksis. Praksisopplæringen foregår i grupper. Gruppene blir fordelt på praksisskolene av fagansvarlig før praksisopplæringen starter. SLL har samarbeid med fem praksisskoler i distriktet for PPXP studentene. Disse er Rustad barneskole i Ås, Ås ungdomsskole, Ski ungdomsskole, Kråkstad skole og Seiersten ungdomsskole i Frogn. Praksislærerne har realfaglig og pedagogisk bakgrunn, samt erfaring fra skolen. En veileder fra PXPP100 vil komme på praksisbesøk til alle gruppene i løpet av praksisperioden i januar. 10

11 4 Obligatoriske oppgaver I forkant av praksisopplæringen i både januar og skal det leveres en «plan for praksis». I etterkant av praksis i skal det leveres en gruppebasert praksisrapport. Praksisrapporten vurderes godkjent/ikke godkjent. Etter praksisperioden i januar skal det leveres en didaktisk eksamensoppgave. Eksamensoppgaven er individuell og gir grunnlag for karakter i faget. 5 Plagiering NMBU har plikt til å informere studentene om plagiering. Studentene må besvare spørsmål om plagiering ved semesterregistrering. 6 Canvas og e-post Canvas er NMBUs læringsstøttesystem. Studentene som melder seg til eksamen i emnet får automatisk tilgang dagen etter. Alle som skal ha tilgang til Canvas må ha en FEIDE-bruker. NMBU bruker Canvas som kommunikasjonsmiddel mellom lærer og student. Som student er det viktig å sjekke Canvas ofte. Der legger vi ut beskjeder, timeplaner før hver samling, litteratur, forelesningsnotater, m.m. Canvas blir også brukt som innleveringssted for rapporter og obligatoriske oppgaver. Det er utviklet en del guider beregnet på studenter: Spesielt vil vi nevne introduksjonsvideo: I tillegg er studenter ved NMBU forpliktet til jevnlig å lese e-post sendt til studentmailen. All informasjon sendes dit. 7 Studieveiledning Studieveiledere er Rune Grønnevik og Sigrun Vedø Lien: De kan kontaktes på telefon (Rune) og (Sigrun) eller på epost: rune.gronnevik@nmbu.no, sigrun.vedo.lien@nmbu.no Begge svarer gjerne på spørsmål om studiet. 11

12 8 Litteratur for PPXP100 Hvordan bruker du litteraturen? Litteraturen du møter i lærerutdanningene (humanistiske og samfunnsvitenskapelige fag) er en annen sjanger enn naturvitenskapelig litteratur. Vi råder deg ikke til å lese alt fra A til Å. Finn heller fram litteratur til det emnet og temaet du skal jobbe med. Les innholdslisten og finn relevante kapitler. Du kan også se i oversikter over sentrale ord bak i boka og lese mer om hva begrepene betyr. Det å tilegne seg fagspråket i didaktikk og pedagogikk gir deg et viktig redskap til å forstå, forklare og utvikle din egen undervisning og å delta i diskusjonene om skolen. Hvor får du kjøpt litteraturen? Mange av bøkene er å få kjøpt i Boksmia på NMBU. Du kan også kjøpe bøker på nettet, for eksempel via Litteratur merket med * kan du laste ned fra Canvas og/eller nett. Generell didaktikk Tilpasset opplæring Engh, R. (2011). «Om elevvurdering». I Høilinder E.K. (Red): Elevvurdering. Metodebok for lærere i grunnskolen (s. 6-18). Oslo: Pedlex.* Lyngsnes K. og Rismark, M. (2016). Didaktisk arbeid. 3. utgave. Oslo: Gyldendal Akademisk. Johnsen, B. (1999). Hva ser jeg når jeg ser? Og hva sier jeg at jeg ser? Oppmerksomhet, observasjon, tilbakemelding. Læremidler for profesjonsutdanning nr * 12

13 Fagdidaktikk i realfag Sjøberg, S. (2009). Naturfag som allmenndannelse. En kritisk fagdidaktikk. Oslo: Gyldendal. Kap. 1, 2, 3, 4 og 5. Sinnes, A. T. (2015). Utdanning for bærekraftig utvikling. Hva, hvorfor og hvordan? Universitetsforlaget, Oslo. Fagdidaktikk i matematikk Olafsen, A. R. & Maugesten, M. (2015). Matematikkdidaktikk i klasserommet. Universitetsforlaget, Oslo. Selvvalgt pensum til didaktiske oppgave. Forslag: Knain, E. & Kolstø, S.D. (2011). Kap. 1. «Utforskende arbeidsmåter en oversikt». I Knain, E. og Kolstø S.D. (Red): Elever som forsker i naturfag. (s ). Oslo: Universitetsforlaget.* Ødegaard, M. (2003). Kap. 3. «Naturfag til nytte og glede». I Jorde, D. & Bungum, B. (Red). Naturfagdidaktikk Perspektiver Forskning Utdanning (s ). * Mork, S. M., & Erlien, W. (2010). Språk og digitale verktøy i naturfag: Universitetsforlaget. Jordet, A. N. Uteskole. Et bidrag til tilpasset opplæring og bærekraftig utvikling. Naturfag.no. Lastes ned fra: Wølner, Tor Arne (2013). Kriteriebasert vurdering. Universitetsforlaget, Oslo. Remmen & Sørvik (2011). Gjett hva lærer n tenker på: Betydningen av faglig snakk for et utforskende læringsmiljø. Lates ned: Læreplaner Læreplan Læreplan i naturfag* Link 13

14 Læreplan i matematikk* Den generelle delen av læreplanen* Noen anbefalte nettsteder: Naturfagsenteret Ressurssted/portal for lærere i naturfagene Interaktive programmer i realfagene Utdanningsdirektoratet Her finner du læreplaner, regelverk og mye god litteratur om vurdering, læringsmiljø m.m. Læringsmiljøsenteret Grunnleggende ferdigheter Skrivesenteret IKT senteret Lesesenteret Matematikksenteret Lærere Nina E. Arnesen, naturfagsdidaktikk, emneansvar praksisopplæring PPRA301, programansvar LUR Bente Klevenberg, naturfag- og kjemididaktikk, emneansvar PPXP100 samt PPRA200 og PPRA201 i LUR Hans Erik Lefdal, pedagogikk, emneansvar praksisopplæring PPRA300 Morten Munthe, matematikkdidaktikk Astrid Sinnes, naturfag- og biologididaktikk Solveig Strangstadstuen, pedagogikk; emneansvar pedagogikk i LUR, PPPE 301 Sigrid Gjøtterud, pedagogikk, emneansvar kombinasjon realfags- og naturbruksdidaktikk, PPFY300, i PPU. 14

15 15

16 ERKLÆRING OM TAUSHETSPLIKT I Lov av 12. mai 1995 nr. 22 om universiteter og høgskoler, sist endret ved lov av 25. juni 1999 nr. 48, heter det i 41 Studenters taushetsplikt: En student som i studiesammenheng får kjennskap om noens personlige forhold, har taushetsplikt etter de regler som gjelder for yrkesutøvere på vedkommende livsområde. Institusjonen skal utarbeide taushetsplikterklæring som må underskrives av de studenter dette er aktuelt for. Jeg Navn (bruk blokkbokstaver) erklærer herved at jeg er gjort kjent med ovenstående og at jeg forplikter meg til å respektere reglene om taushetsplikt i forbindelse med praksisopplæringen/studiet ved praktisk-pedagogisk utdanning ved Seksjon for læring og lærerutdanning, NMBU. NMBU-Ås, den Underskrift Lektorstudent i realfag ved Seksjon for læring og lærerutdanning, NMBU i studieåret 16