PPU 4223 IT fagdidaktikk

Transkript

1 PPU 4223 IT fagdidaktikk F a g l æ r e r e : T e r j e R y d l a n d ( t e r j e r i d i. n t n u. n o ) H a n s P e t t e r U l v e n ( h a n s. p e t t e u l v e n. b i z ) 1

2 Om oss Terje Rydland (Amanuensis) H2007 Datastøttet læring HCI Sokkel (rom 021), IT-bygget, Gløshaugen Hans Petter Ulven V2008 Adolf Øiens skole 2

3 Organisering 3 typer studenter 2 undervisningsfag. 1 undervisningsfag. 5-åringer De som tar 5-årig lærerutdanning Litt forskjellig studieopplegg avhengig av hvilke studenttype man er Påvirker ikke undervisningen i faget 3

4 Heltids PPU-studenter Går over 2 semester (15 studiepoeng) 2 undervisningsfag Fagdidaktikk i begge fag fag 1 - primærfag (inngår i FoU-prosjektet i 2. semester) fag 2 - sekundærfag 1 undervisningsfag Må ta faglig fordypningsemne i tillegg til fagdidaktikk Klassemiljø og tilpasset opplæring med spesialpedagogisk arbeid Profesjonskunnskap Skriver seg på et av dem ved semesterstart Pass på at det passer med timeplanen! 4

5 5-åringer Tar fagdidaktikken som 2 emner på 7,5 studiepoeng hver Høstfag i 5. semester Vårfag i 8. semester 5

6 Organisering Teoriperiode 1 : 20/8-14/9 (uke 33-37) Praksisperiode : 17/9-4/11 (uke 38-44) Teoriperiode 2 : 5/11-30/11 (uke 45-48) Eksamensperiode : 3/12-19/12 (uke 49-51) Tidsfrister Individuell skriftlig prøve - 10/12, (fag 1), (fag 2) Innlevering av skriftlig arbeid: søndag 11/11 respons fra faglærer senest 25/11 6

7 Vurdering - PPU heltid Midtprøve (10/ ) 2 t. prøve basert på et pensum på maks. 375 sider Bestått/ikke bestått Må bestås for å kunne gå videre på våren Først og fremst en sjekk av at man har lest pensum Mappe bestående av 1 pedagogikkarbeid (vår) (7-10 sider) 1 fagdidaktikkarbeid fra fag 1 (høst eller vår) (7-10 s.) 1 fagdidaktikkarbeid fra fag 2 (høst eller vår) (7-10 s.) FoU - pedagogikk + fag 1 (vår) (15-20 s s. prosessrapport) 7

8 Vurdering 5-årig Del 1 (høst 5. semester) Pedagogikk - individuell skriftlig eksamen 4 t. Bestått/ikke bestått Fag 1-1 individuelt arbeid, 7-10 sider Bestått/ikke bestått Fag 2-1 individuelt arbeid, 7-10 sider Bestått/ikke bestått 8

9 Vurdering 5-årig Del 2 (vår 8. semester) Mappe 1 ped. arbeid fra del 1 (7-10 s.) 1 ped. arbeid fra del 2 (7-10 s.) 1 responstekst gitt til medstudent (1-2 s.) 1 fag 1 arbeid fra del 2 av studiet (7-10 s.) 1 fag 2 arbeid fra del 2 av studiet (7-10 s.) FoU arbeid ped + fag s. prosjektrapport 5-10 s. prosessrapport 9

10 Arbeid underveis Fag 1 Man skal skrive 2 individuelle arbeider, 1 om høsten og 1 om våren Høstarbeidet skal være innlevert 11/11 Frist for tilbakemelding fra faglærer: er 25/11 1 av dem (valgfritt) skal inn i mappen FoU-prosjekt (vår) Gruppearbeid Fag 2 Som for fag 1 unntatt FoU-arbeidet i vårsemesteret 10

11 Arbeid underveis Presentasjoner og diskusjoner i timen Forelesningene vil generelt deles opp slik: min input/forelesning min gruppearbeid 45 min avsluttende diskusjon Presentasjoner basert på litt større arbeid Noen ganger blir det gitt tema på en forelesning sm man skal forberede hjemme og presentere på neste forelesning. 11

12 Informatikk Realfag (Informatikk/Datateknikk) Fokus på det matematiske og ingeniørmessige grunnlaget for fagområdet. Samfunnsfag (Informasjonvitenskap) IDI Fokus på anvendelse, design og implementasjon av datateknikken innen forskjellige bruksområder Institutt for Datateknikk og Informasjonsvitenskap 12

13 Fagmål - del 1 utvikle evnen til å motivere, inspirere og hjelpe elevene i arbeidet med informatikkfaget og legge til rette for samarbeid og problemløsning kunne drøfte hvilke krefter som har betydning for utvikling av IKT og hvordan informatikkfagets utforming og bruk i opplæringssystemet blir påvirket kunne gjøre rede for og forstå IKTs rolle som kulturbærer og kulturformidler kunne gjøre rede for teknologiens muligheter og begrensninger i samfunnet, arbeidslivet og opplæringssystemet tilegne seg kunnskaper og utvikle evner, slik at de kan fungere som faglige ressurspersoner for skole, elever og andre lærere kunne delta i planlegging og utvikling av skolens IKT-strategier 13

14 Fagmål - del 2 tilegne seg kunnskap om å planlegge, tilrettelegge og organisere undervisning, arbeidsformer og læreprosesser i informatikkfaget, tilpasset elevenes forutsetninger, kjønn, kultur og interesser. utvikle evnen til å variere arbeidsformer og legge til rette for problembasert og prosjektorientert læring kjenne til ulike prinsipper for stoffutvalg og -organisering, og kunne analysere og bruke læreplaner som grunnlag for planlegging, gjennomføring og vurdering i undervisningen. kunne redegjøre for teknologiens muligheter til heuristiske og induktive arbeidsmåter gjennom simulering og eksperimentering. kunne gjøre rede for generelle prinsipper for bruk av IT som hjelpemiddel innen opplæring. 14

15 Innhold i IT Fagdidaktikk IT historikk Digital kompetanse/digital dannelse Hva bør alle kunne om IT? Rolleproblematikk Hva må man kunne for å dekke de forskjellige rollene Plattformer På hvilket nivå bør man jobbe med hva? Fagplaninnhold/Fagplaner Programmering, Digital samtid, Nettsteder og multimedia, Database, Multimedieutvikling Hvordan undervise i IT? Tilgjengelige programvaretyper m/eksempler 15

16 Forelesningsdatoer Teoriperiode 1 Mandager 20/8, 27/8, 3/9, 10/9 kl , GK 1 Teoriperiode 2 Mandager 5/11, 12/11, 19/11, 26/11 kl , GK 1 16

17 Oppgavetekster Digital kompetanse - hva bør det bety? Hva bør programmeringsfaget i vg2 inneholde? Hvordan kan IKT brukes som verktøy i fag 2 Hva bør minimumskompetanse i IKT for en lærer i skolen være? Bruk av IKT til individuell tilpassing. Digitale læremidler - fordeler og ulemper. Hvilke emner bør fagplanene i IKT i v.g.skole inneholde? Hva burde finnes i et IKT-fag i ungdomsskolen? Hvordan kan vi håndtere klasser med elever som bruker forskjellige typer maskiner og OS? 17