STUDIEPLAN 8. TRINN - UKE 5 OG 6

Transkript

1 BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE STUDIEPLAN 8. TRINN - UKE 5 OG 6 NAVN... INFO NÅR HVA OG NÅR HVEM OG HVOR Uke 5/onsdag Naturfagprøve 4.time Alle klasser Uke 5/torsdag Trinnråd 7.time Trinnrådsrepresentanter, møterom 2 Uke 5/fredag Samfunnsfagprøve 1.time Alle klasser Uke 5/fredag Midtåsen -gå i 2.t, avslutte e/f, Midtåsen Uke 6/mandag, tirsdag Tysk kapittelprøve 8a matteprøve 8b tirsdag Uke 6/onsdag KRLE-prøve 3.t Alle klasser Uke 6/fredag Uke Ukens ord Rigging til Bygg og bo, 7.t 8b matteprøve (mail) Norsk: Auditiv og visuell Engelsk: Character Matematikk:Presisjon Alle klasser NORSK Presentere en sammensatt tekst og vise til virkemidlene som er tatt i bruk Kunne analysere sammensatte tekster Kunne lage en tegneserie med bevisst bruk av virkemidler som hører til sjangeren UKE 5: Kurs 7.3 Tegneserie.: s s. 321 Gjør oppg 1 s. 318 UKE 6: NYNORSK: Les s i Nye Kontekst Les 10 minutter 4 dager i uka i en selvvalgt nynorsk roman UKE 5: Lag en tokolonne der du forklarer alle ord du finner i kursiv på s NYNORSK: Gjør oppg 6 s. 282 Lage en tegneserie med tekst, med fokus på virkemidler brukt i tegneserier. Teksten i snakkeboblene skrives på nynorsk Informasjon om lesing og lesebestillinger: 1

2 UKE 6 NYNORSK: gis av faglærer ENGELSK Du skal kunne lese og forstå ulike tekster knyttet til tema planeter, stjerner og astronomi Du skal kunne finne ulike strategier for å utvide ordforrådet i arbeid med disse tekstene Du skal kjenne til regler for rettskriving, ordbøying og setningsbygging Du skal kunne forskjellen mellom uregelrette og rette verb Chapter 4 May the force be with you p Understanding and Language Lab p Choose 10 new words that you have learned from the text. Translate them and compose 10 new sentences with these words. Create a dialogue and role-play. MATEMATIKK Kunne forklare forskjellen på linjestykke, stråle og linje. Kunne forklare forskjellen på skjæringspunkt og punkt. Kunne måle lengden til linjer og vinkler med riktig utstyr. Geometri UKE 5:Les s UKE 5 Gjør oppg. Kategori 1: tom Kategori 2: tom Kategori 3: tom Informasjon om lesing og lesebestillinger: 2

3 UKE 6: Målestokk Les side 211 og s.214 UKE 6: 7.105;7.106;7.210;7.211;7.305 LESEBESTILLING Gis av faglærer. Jobbes med i timen. LÆRINGSPRODUKT Matteprøve - 8a/b (uke6) NATURFAG Kjenne regler for lab-vett og skrive naturfagsrapport Forklare universets utvikling fra Big Bang til i dag Gjengi de 8 planetene i solsystemet. Uke 5 arbeid med forsøk og rapport Uke 6 les s. 137 til 149 i Noa Uke 5 Gjør ferdig beskrivelse av naturfagsprosjekter på onenote og vis til læreren (kalkvann, brus og menots) Uke 6 Notèr begreper: astrologi, astonaut, astronom, kosmolog, galakse og univers Arbeid med «Les og svar» oppg. 4.1 til 4.5. Skriv fakta om de 8 planetene i tokolonne mens du leser Nova (arbeid I timen og hjemme). Vi lager grupper til muntlig framføring. Muntlig framføring Informasjon om lesing og lesebestillinger: 3

4 SAMFUNNSFAG Elevene skal kunne forklare hva en union er og hvorfor Norge var i ulike unioner før vi fikk vår egen grunnlov Du skal kunne: -forklare hvordan grunnloven forandret oss som nasjon. -reflektere over innholdet i den franske menneskerettserklæringen og hva dette hadde å si for grunnloven i Norge. -beskrive og forklare hvilke teknologiske nyvinninger som ble utviklet UKE 5: Makt og menneske historie kapittel 4: Fra union til union s UKE 6: Makt og menneske historie kapittel 5: Maskinene kommer s Gis av faglærer 8E: Lekse til torsdag uke 5: Arbeidshefte delt i time. 8F: Lekse til tirsdag uke 5: Arbeidshefte delt ut i time Gis av faglærer Skriftlig prøve i kapittel 4 fredag i uke 5 KRLE Se linjene og forstå hvilke innvirkninger reformasjonen hadde i Norge Forstå hvilken innvirkning Hans Nielsen Hauge hadde for Norges historie Kjenne til Lars Levi Læstadius og hans virke Kjenne til noen av frikirkene i Norge, og hvordan og hvorfor de har oppstått Kapittel 9 s Fortsetter med hefte «Norges religionshistorie» Skriv to nøkkelsetninger om det viktigste i hver underoverskrift fra side Skriftlig prøve uke 6 Informasjon om lesing og lesebestillinger: 4

5 TYSK kunne forstå og bruke uttrykk om egen hverdag (ukedagene, fritid) skrive en liten tekst om hverdagen din med utgangspunkt i en tekst kunne bruke enkle verb og uttrykk til bruk i dagligdagse situasjoner. kunne rette eget arbeid under veiledning Kapittel 4 repetisjon av tekstene til prøven Mein Alltag du får teksten utdelt i timen Scann teksten og marker: (bruk gjerne ulike farger!) 1. tidsuttrykk 2. transparente ord 3. alt du forstår/tror du forstår Bruk ordboka di for å slå opp ord som du ikke forstår. Les teksten minst 2 ganger høyt. Øv på glosene til kapittel 4. Husk at du kan også øve de på nettsida til boka. Skriv om teksten «Mein Alltag» slik at du forteller om hverdagen din. Bruk ord/uttrykk fra teksten. (teksten leveres inn til siste tysktime i uke 6) Kapittelprøve - mandag/tirsdag uke 6 klokka tall ukedagene FRANSK Kunne navn på ukedagene Kunne klokka og knytte dagligdagse gjøremål til tidspunkt på dagen Kunne bøye refleksive verb Kunne navn på skolefagene Klokka og gjøremål: Le lundi de Pierre s. 76 Refleksive verb s a s 82 23a s 86 Lag en liste over alle verbene du finner i teksten Skriv din egen timeplan på fransk til tirsdag uke Informasjon om lesing og lesebestillinger: 5

6 s.76. Skriv hva slags verb det er ved siden av. 6. (Liten muntlig presentasjon av en av dagene på planen din). SPANSK Kunne spørre og fortelle hvor noen kommer fra Kunne noen landskapsord Kunne familieord Kunne beskrive utseende Uke 5: De dónde eres? - kap. 5 Uke 6: Una carta Kap. 6 til uke 5 2a, 3, 4 og 5, sidene til uke 6: 1a, 2a, sidene Les godt teksten på side 28 les teksten høyt slik at du kan øve på uttale ENGELSK FORDYPNING Elevene skal kunne lese/finne ut mer om et selvvalgt tema og kunne presentere dette på engelsk. Du skal kunne skrive om et selvvalgt tema Eleven skal kunne finne fram til og lese en saktekst, samt å kunne gjengi innholdet skriftlig/muntlig. On the move # 7 - History talks. The Titanic the ship that couldn t sink s 200 «Five quick ones» Skriv ned de etter din mening fem viktigste ordene i Uke 5: Muntlige presentasjoner Informasjon om lesing og lesebestillinger: 6

7 teksten. De skal du bruke for å gjenfortelle teksten i grove trekk i klassen (uten andre hjelpemidler enn de fem stikkordene) Uke 6: «The bottom line» s 202. Skriftlig innlevering KUNST OG HÅNDVERK Trash art/skulptur: Fargelære: Tekstil/Pute: Kunne tegne 2-3 skisser i farger Kunne bruke ulike sammenføyningsteknikker Kunne utøve fri fantasi og vise kreative løsninger. Kunne vise nøyaktighet i utførelse av insektskulpturen Kunne fremstille en egenkomponert insektskulptur Vise at du kan skrive en god logg med beskrivelse av arbeidet og arbeidsprosessen Du skal lære om Ittens fargesirkel. Du skal bruke primærfargene til å blande sekundærfarger og tertiærfarger Du skal kunne bruke primærfarger, varme og kalde farger og komplementærfarger i praktisk arbeid Du skal kunne bruke pensler og maling og utføre arbeidet nøyaktig. Du skal kunne male et bilde fra kunstneren van Gogh, Munch eller Seurat. Vise at du kan lage en skisse som utgangspunkt for bildet ditt. Kunne designe et funksjonelt produkt i tekstil med kravspesifikasjon for form og funksjon. Kunne arbeide med idèutvikling og visualisere ulike løsninger i skisser i forhold til form, farge og komposisjon Kunne bruke enkelt håndverksverktøy i en formgivningsprosess i tekstil på en nøyaktig måte. Kunne bruke ulike design- og sammenføynings teknikker i myke materialer Kunne beskrive arbeidsprosessen i design av et tekstilt produkt i form av en logg og vurdere kvalitet av eget arbeid. UTDANNINGSVALG (UV) Reflektere over egne styrker og ferdigheter Kjenne ulike områder du vil utdanne deg innenfor Kjenne til yrker du trenger før Bygg og bo SIDE: Les s. 28 til 35 Informasjon om lesing og lesebestillinger: 7

8 KROPPSØVING MUSIKK Beherske 1 sang på piano Beherske 1 sang på gitar Kunne synge til begge instrumentene Informasjon om lesing og lesebestillinger: 8