NTNU, TRONDHEIM Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet Institutt for sosiologi og statsvitenskap

Transkript

1 NTNU, TRONDHEIM Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet Institutt for sosiologi og statsvitenskap EKSAMENSOPPGAVE HØST 2010 I SOS1002 SAMFUNNSVITENSKAPELIG FORSKNINGSMETODE Faglig kontakt under eksamen: Arild Blekesaune ( ) Eksamensdato: 2. desember 2010 Eksamenstid: 5 timer Studiepoeng: 15 Tillatte hjelpemiddel: Kalkulator (alle typer) Antall sider bokmål: 2 (Formler: se side 5) Antall sider nynorsk: 2 (Formler: se side 5) Sensurdato: 23. desember 2010 BOKMÅL Alle tre oppgavene skal besvares. De tre oppgavene teller hver en tredjedel av den samlede karakteren. Oppgave 1 Nedenfor ser du en tabell fra den norske delen av European Social Survey Utvalget skal behandles som et sannsynlighetsutvalg fra populasjonen, hvor alle respondentene er personer på 15 år og eldre som var bosatt i Norge høsten I undersøkelsen ble informantene først stilt spørsmål A5: Hvor mye tid, alt i alt, bruker du til å lese aviser, på en vanlig ukedag?. Svarkategoriene på dette spørsmålet var: 0 "Ikke noe tid", 1 "Mindre enn en ½ time", 2 "Fra ½ til 1 time", 3 "Mer enn 1 time, opptil 1½ time", 4 "Mer enn 1½, opptil 2 timer", 5 "Mer enn 2 timer, opptil 2½ timer", 6 "Mer enn 2½ timer, opptil 3 timer" og 7 "Mer enn 3 timer". De som svarte 1, 2, 3, 4, 5, 6 eller 7 på spørsmål A5 fikk oppfølgingsspørsmålet A6 Hvor mye av denne tiden bruker du til å lese om politikk og aktuelle samfunnsspørsmål?, og her var svarkategoriene de samme som i spørsmål A5. I tabell 1 har vi kodet om svarene på spørsmål A6 i den nye variabelen Nyhetsleser der kategoriene fra 1 til 7 på spørsmål A6 er kodet om til verdien 1, mens de som svarte Ikke noe tid på spørsmål A6 og alle som ikke hadde valid verdi på spørsmål A6 er kodet med verdien 0. I tillegg har tabellen informasjon om kjønn, alder og utdanning. Forklar hva tabell 1 viser. Tabell 1. Nyhetslesere fordelt etter alder og kjønn (N=1543) Modell1 Modell 2 B S.E. p OR B S.E. p OR Mann (kvinne=0, mann=1) 0,246 0,166 0,139 1,278 0,109 0,601 0,856 1,115 Alder (antall 10-år) 0,304 0,048 0,000 1,356 0,768 0,218 0,000 2,155 Utdanning (antall år) 0,120 0,023 0,000 1,127 0,098 0,033 0,003 1,103 Alder kvadrert -0,052 0,024 0,027 0,949 Samspill menn * utdanning 0,010 0,047 0,838 1,010 Konstant -0,882 0,381 0,021 0,414-1,447 0,537 0,007 0,235 B = logistiske regresjonskoeffisienter S.E. = regresjonskoeffisientenes standardfeil p = signifikanssannsynligheten OR = oddsratioet er antilogaritmen av B (exp(b)) 1

2 Oppgave 2 Gjør rede for seks av disse ni begrepene. Hver besvarelse skal være på inntil ½ side. a) Cramers V b) Falsifiserbarhet c) Hypotese d) Måling e) Populasjon f) Skala g) Spuriøs sammenheng h) Statistisk generalisering i) Statistisk uavhengighet Oppgave 3 Livlig Arkitektur (LA) har fått i oppdrag å utvikle et nytt boligområde på Nyhavna i Trondheim. Oppdragsgiver, Trondheim kommune, vil at området skal være særlig attraktivt for barnefamilier, og har bedt LA om å forankre sine design i forskning også på det sosiale feltet, siden tidligere prosjekter om familieboliger i byen ikke har vært vellykkede. I den forbindelse får du, som nyansatt forsker i Kvass Analyse, forskningsoppdrag for LA. a) LA er interessert i å vite hvordan barnefamilier tenker når de bestemmer seg for bolig og nærmiljø. Hvordan kan du ved (kvalitative) intervjuer bidra til noen svar på dette? Hvordan bør intervjuene planlegges og gjennomføres? b) LA er inspirert av det de oppfatter som et familievennlig område på Grünerløkka i Oslo, men de vet for lite om det. De vil gjerne vite noe om hvordan barnefamilier bruker ressursene i denne bydelen og hentyder at det kanskje er mulig å observere. Hvordan kan du gjøre dette? c) LA ser for seg ulike typer boliger for ulike typiske barnefamilier. Du nevner at du kanskje kan forsøke å lage en slags typologi for familiene, på bakgrunn av oppdragene a og b. Hva er en typologi? Skisser gjerne en tenkt typologi innenfor denne oppgavens tema. d) Etter å ha gjennomført oppdraget for LA og fått et klekkelig honorar for arbeidet skriver du en artikkel basert på studien til Sosiologisk tidsskrift og blir utfordret av konsulentene der om å bedre diskutere kvaliteten til studiet ditt. Skisser hva slags kvalitetskriterier som er relevante. 2

3 NYNORSK Du skal svare på alle dei tre oppgåvene. Dei tre oppgåvene tel kvar for seg ein tredjedel av den samla karakteren. Oppgåve 1 Nedanfor ser du ein tabell frå den norske delen av European Social Survey Utvalet skal behandlast som eit sannsyneutval frå populasjonen alle personar 15 år og eldre som var busette i Noreg hausten I granskinga blei informantane først stilt spørsmål A5: Kor mykje tid, alt i alt, brukar du til å lese aviser, på ein vanleg vekedag?. Svarkategoriane på dette spørsmålet var: 0 "Ikkje noko tid", 1 "Mindre enn ein ½ time", 2 "Frå ½ til 1 time", 3 "Meir enn 1 time, opptil 1½ time", 4 "Meir enn 1½, opptil 2 timar", 5 "Meir enn 2 timar, opptil 2½ timar", 6 "Meir enn 2½ timar, opptil 3 timar" og 7 "Meir enn 3 timar". Dei som svarte 1, 2, 3, 4, 5, 6 eller 7 på spørsmål A5 fekk oppfølgingsspørsmålet A6 Kor mykje av denne tida bruker du til å lese om politikk og aktuelle samfunnsspørsmål?, og her var svarkategoriane dei same som i spørsmål A5. I tabell 1 har vi koda om svara på spørsmål A6 i den nye variabelen Nyhetslesar der kategoriane frå 1 til 7 på spørsmål A6 er koda om til verdien 1, mens dei som svarte Ikkje noko tid på spørsmål A6 og alle som ikkje hadde valid verdi på spørsmål A6 er koda med verdien 0. I tillegg har tabellen informasjon om kjønn, alder og utdanning. Forklar kva tabell 1 viser. Tabell 1. Nyhetslesarar fordelt etter alder og kjønn (N=1543) Modell1 Modell 2 B S.E. p OR B S.E. p OR Mann (kvinne=0, mann=1) 0,246 0,166 0,139 1,278 0,109 0,601 0,856 1,115 Alder (antal 10-år) 0,304 0,048 0,000 1,356 0,768 0,218 0,000 2,155 Utdanning (antal år) 0,120 0,023 0,000 1,127 0,098 0,033 0,003 1,103 Alder kvadrert -0,052 0,024 0,027 0,949 Samspill menn * utdanning 0,010 0,047 0,838 1,010 Konstant -0,882 0,381 0,021 0,414-1,447 0,537 0,007 0,235 B = logistiske regresjonskoeffisientar S.E. = standardfeilen til regresjonskoeffisientane p = signifikanssannsyne OR = oddsratioet er antilogaritmen av B (exp(b)) Oppgåve 2 Grei ut om seks av desse ni omgrepa. Kvart svar skal være på inntil ½ side. a) Cramers V b) Falsifiserbarheit c) Hypotese d) Måling e) Populasjon f) Skala g) Spuriøs samanheng h) Statistisk generalisering i) Statistisk uavhengigheit 3

4 Oppgåve 3 Livlig Arkitektur (LA) har fått oppdraget å utvikle eit nytt bustadområde på Nyhamna i Trondheim. Oppdragsgjevar, Trondheim kommune, vil at området skal være særlig attraktivt for barnefamiliar, og har bedt LA om å forankre sine design i forsking og på det sosiale feltet, sidan tidlegare prosjekt om familiebustader i byen ikkje har vært vellukka. I det høve får du, som nytilsett forskar i Kvass Analyse, forskingsoppdrag for LA. a) LA er interessert i å vite korleis barnefamiliar tenkjer når dei bestemmer seg for bustad og nærmiljø. Korleis kan du ved (kvalitative) intervju bidra til nokre svar på dette? Korleis bør intervjua planleggjast og gjennomførast? b) LA er inspirert av det dei ser som et familievennleg område på Grünerløkka i Oslo, men dei veit for lite om det. Dei vil gjerne vite noko om korleis barnefamiliar bruker ressursane i denne bydelen og peiker på at det kanskje er mulig å observere. Korleis kan du gjere dette? c) LA ser for seg ulike typar bustader for ulike typiske barnefamiliar. Du nemner at du kanskje kan freiste å lage ein slags typologi for familiane, på bakgrunn av oppdraga a og b. Kva er ein typologi? Skisser gjerne ein tenkt typologi innanfor tema for denne oppgåva. d) Etter å ha gjennomført oppdraget for LA og fått eit klekkeleg honorar for arbeidet skriv du ein artikkel basert på studien til Sosiologisk tidsskrift og blir utfordra av konsulentane der om å betre diskutere kvaliteten til studiet ditt. Skisser kva slags kvalitetskriterier som er relevante. 4

5 Formler som kan komme til nytte: Kjikvadratet: 2 (O 2 E) E der O er observert fordeling, og E er fordeling ved statistisk uavhengighet 1 ˆP der P sannsynlighet og L er predikert logit (L = β 0 + β 1 X 1 + β 2 X β k X k ) 1 e -Lˆ Cramer V Kjikvadratet Nk ( 1) der k er antall kategorier i variabelen med færrest verdier Kendalls Tau c 2k( L n 2 ( k U) 1) der L er par ordnet likt, og U er par ordnet ulikt Kritiske verdier i normalfordelingen: Kjikvadratfordelingen: Antall Sannsynlighet frihetsgr. 0,99 0,90 0,50 0,20 0,10 0,05 0,02 0,01 0, ,0002 0,02 0,46 1,64 2,71 3,84 5,41 6,64 10,83 df 2 0,02 0,21 1,39 3,22 4,61 5,99 7,82 9,21 13,82 3 0,12 0,58 2,37 4,64 6,25 7,82 9,84 11,34 16,27 4 0,30 1,06 3,36 5,99 7,78 9,49 11,67 13,28 18,47 5 0,55 1,61 4,35 7,29 9,24 11,07 13,39 15,09 20,52 6 0,87 2,20 5,35 8,56 10,65 12,59 15,03 16,81 22,46 5