VEILEDER TIL BACHELOROPPGAVE I ENGELSK SPRÅK OG LITTERATUR VED INSTITUTT FOR KULTUR- OG SPRÅKVITENSKAP, HUMANISTISK FAKULTET
|
|
- Albert Solberg
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 VEILEDER TIL BACHELOROPPGAVE I ENGELSK SPRÅK OG LITTERATUR VED INSTITUTT FOR KULTUR- OG SPRÅKVITENSKAP, HUMANISTISK FAKULTET Studieåret 2016/17 1
2 Innledning Denne veilederen er ment som hjelp for deg som skal i gang med å skrive bacheloroppgave (fordypningsoppgave) i engelsk språk og litteratur ved IKS. 1 Her vil du finne informasjon om prosessene i arbeidet frem mot den endelige oppgaven og tips om hvordan den endelige oppgaven kan struktureres. I tillegg finner du viktige opplysninger om trekkfrist for oppgaven og krav som må oppfylles. Hensikten med emnet å gi deg fordypet innsikt i et tema du selv velger i samråd med faglærer. Her får du mulighet til å utforske mer det du er spesielt interessert i, og begynne å bygge opp spesialkompetanse. Emnebeskrivelsen for ditt emne forteller i større detalj hva du skal lære i arbeidet med oppgaven. Lykke til! Formelle krav Bacheloroppgaven skal være et selvstendig arbeid på 15 studiepoeng. Det er ikke anledning til å skrive oppgaven sammen med andre, men oppgaven skal i sin helhet skrives av den enkelte student. Bacheloroppgaven i engelsk skal være på 5500 ord +/-10%. Forord, innholdsfortegnelse, sammendrag, referanser, tabeller og vedlegg kommer i tillegg. Kilder må være korrekt gjengitt og referert, og etiske krav må være oppfylt (se under for informasjon om disse). Emnebeskrivelsene oppgir obligatoriske krav som du må oppfylle for å få lov å levere oppgaven. Dette kan være obligatorisk oppmøte på seminar, veiledning, innleveringer og annet. Se din emnebeskrivelse for hvilke krav du må oppfylle. Veiledning Om veiledningen Hver student har rett og plikt til å motta individuell veiledning. Veiledningen skal normalt skje ved frammøte, men andre former kan avtales dersom begge parter er enige. 1 Deler av denne veilederen er en tilpasning av den som brukes for bacheloroppgaver ved Institutt for barnehagelærerutdanning ved UiS. 2
3 Student og veileder skal: sette opp en tids- og framdriftsplan for arbeidet med bacheloroppgaven si fra i god tid dersom en ikke kan møte til avtalt veiledningsmøte Studenten skal: følge framdriftsplanen og levere inn utkast og annet skriftlig materiale i tråd med det som er avtalt og innenfor gitte tidsfrister holde seg til det som er fastsatt i undervisningsplan, studieplan og forskrifter ved UiS Veileder skal: gi råd om formulering og avgrensing av emne og problemstilling drøfte og vurdere opplegg, metode og gjennomføring gi råd om litteratur lese utkast og gi tilbakemelding innen rimelig tid Endringer i veiledningsforholdet Både veileder og student skal melde fra til studiekoordinator om alvorlige samarbeidsproblemer. Bytte av veileder innvilges kun unntaksvis og i meget særskilte tilfeller. Trekk Trekkfristen for bacheloroppgaven er 1. april. Det er andre regler for antall forsøk på bachelorog masteroppgaver enn for eksamen i andre emner, jfr. Eksamensforskriften 2-10, n. 4: En bachelor- eller masteroppgave kan som hovedregel bare leveres inn 1 gang. a) Det kan innvilges et 2. forsøk dersom en student ønsker å forbedre karakteren. I slike tilfeller kan studenten ikke gis anledning til å bearbeide en tidligere innlevert besvarelse, men må skrive en ny besvarelse på et nytt grunnlag. b) En kandidat som ikke har bestått bachelor- eller masteroppgaven kan etter søknad innvilges et 2. forsøk. I slike tilfeller kan bachelor- eller masteroppgaven leveres inn i bearbeidet form eller det kan leveres en helt ny oppgave. Denne skal da leveres innen fastsatt frist, og blir tellende som et nytt eksamensforsøk. 3
4 Det betyr at hvis en student ikke trekker seg fra innlevering og IKKE leverer, så har studenten brukt opp dette ene forsøket. Det er anledning for å søke om inntil 2 ukers utsettelse ved dokumenterte grunner (Eksamensforskriften 2-11, n. 8): Utsatt frist på innlevering av bachelor-, kandidat- og masteroppgave kan søkes på samme vilkår som utsatt eksamen, jf. punkt 1. For bachelor- eller fordypningsoppgaver kan det ikke innvilges lenger frist enn 2 uker. veiledning. Dersom du etter søknad får innvilget et andre forsøk, har du rett, men ikke plikt, til ny Råd og regler til arbeidet med oppgaven Selvstendig arbeid Bacheloroppgaven skal være et selvstendig arbeid. Det betyr at det er du selv som må drive prosessen, stå for valgene som foretas, finne litteratur, analysere, skrive osv. Veileder fungerer som rådgiver og støttespiller i prosessen. Men det er din prosess. Tidsplan Lag en plan for ulike innleveringer, når du har tenkt å gjøre litteratursøk, teoriinnsamling osv. Gjør planen så nøyaktig som mulig. Etter hvert i prosessen vil du kanskje måtte justere tidsplanen noe, men forsøk å følge den så langt som mulig, og husk at innleveringsfristene er absolutte. Arbeidstittel Denne skal på en mest mulig fokusert måte si noe om det arbeidet du skal eller er i gang med. Det trenger ikke være den endelige tittelen på oppgaven. 4
5 Valg av tema Temaet for oppgaven velger du selv. Det å skrive skal være lystbetont. Du kan skrive om noe som opptar deg og som du virkelig ønsker å lære mer om. Ideer kan du finne i temaer som har vært tatt opp i undervisning, noe du har lest, noe som rører seg i media eller annet. Problemstilling Dette er et spørsmål som du ønsker å finne svar på. Den skal fungere som en rettesnor for deg i det videre arbeidet, og kan omformuleres mange ganger. Problemstillingen skal godkjennes av veileder, og dersom du ønsker å justere/endre den etter godkjenningen, må dette gjøres i samråd med veileder. Formuler problemstillingen som et hovedspørsmål som oppgaven skal kunne gi svar på. Den kan deles inn i 2-3 delspørsmål. Det er også mulig å formulere den som en hypotese. Metoder og teorier Hvilke metode du skal bruke avhenger av problemstillingen din. Hvordan skal du best mulig gå frem for å kunne svare på problemstillingen? Vil du studere tekster og teorier, arkivmateriale, eller vil du samle inn empiri gjennom intervjuer, observasjoner eller spørreskjema? Vil du kanskje bruke flere metoder samtidig? Og hvilke teorier kan du knytte til disse? Kanskje en spesiell hermeneutisk vinkling? Språk og argumentasjon Legg vekt på god språkføring. Varier språket. Skriv korte og konsise setninger. Unngå forkortelser. Bygg opp under påstander og argumenter som presenteres, og argumenter saklig. Få gjerne noen andre til å lese korrektur på oppgaven. 5
6 Forskningsetikk Hvilke etiske hensyn må du ta i arbeidet med oppgaven? Hvordan skal du best mulig møte disse utfordringene? Sett deg inn i de forskningsetiske reglene for samfunnsfag og humaniora. Se: De fleste bacheloroppgaver på IKS benytter litteratur/andre skriftlige kilder som materialer, men noen oppgaver vil kanskje være basert på empiriske undersøkelser. Dersom du skal jobbe empirisk, gjelder særlige regler for forskningsetikk, f.eks. om informasjonsplikt, anonymisering, samtykkeregler, arkivering, destruksjon av materiale o.a. Sett deg inn i reglene om meldeplikt til personvernombudet for forskning, se: Hovedregelen er at alle forsknings- og studentprosjekter som innebærer innhenting av sensitive opplysninger og/eller som skal behandle personopplysninger elektronisk eller opprette et manuelt personregister med opplysninger som kan knyttes til identifiserbare personer, har meldeplikt til personvernombudet. Informantenes anonymitet sikres ved ikke å operere med reelle navn og eventuelt utelate informasjon som identifiserer informanter. Veileder har et særlig ansvar for å påse at undersøkelsen legger opp til full anonymisering der dette er nødvendig, og at reglene om meldeplikt blir overholdt. Struktur Det er viktig at oppgaven har en god oppbygning/struktur (se neste hovedavsnitt). Del oppgaven inn i kapitler og underkapitler. Hvert kapittel bør starte på en ny side. Oppgaven skal kun ha tekst på den ene siden av hvert ark. Bruk overskrifter for å organisere presentasjonen. Overskriftene skal fortelle hva som kommer i kapittelet eller avsnittet som følger. Unngå for mange overskrifter, da det fragmenterer fremstillingen. Linjeavstand skal være 1,5, font Times New Roman punktstørrelse 12, venstremarg 3 cm og øvrige marger 2,5 cm. 6
7 Kildebruk Vær nøye med kildehenvisninger. Det må alltid komme klart frem hvilke kilder du bygger på. Utøv kildekritikk. Sjekk regler for litteraturhenvisninger, siteringer og oppsett av referanseliste. Se: Innlevering Dato og tid for innlevering finner du på Studentweb. Det skal ikke leveres papirkopier. Oppgaven skal kun leveres digitalt i INSPERA (uis.inspera.no). Her klikker du på "FEIDE"- ikonet for å logge på. Se mer informasjon om selve innleveringen i «Brukerveiledningen» som blir lagt ut på It s Learning. Se mer informasjon om Inspera innlevering på UiS sine studentsider under «Eksamen» og «Digital eksamen»: Følgende nettlesere anbefales: FireFox, Google Chrome eller Internet Explorer (kun ny versjon). Oppgaven leveres som en PDF-fil. Oppgaven merkes med kandidatnummer. Kandidatnummer finner du på Studentweb. Bruk standard forside på ved innlevering av oppgaven. Standard forside er på side to i dette dokumentet. Legg inn tittel på oppgaven på Studentweb (instruksjoner finnes på it s learning). Dersom du har spørsmål eller trenger hjelp med Inspera kan du ta kontakt med itavdelingen på telefon eller e-post: it-hjelp@uis.no Hvor kan du få hjelp? Veileder er selvsagt den naturlige personen å henvende seg til. Men det finnes også andre ressurser tilgjengelig: På Studieverkstedet kan du få hjelp av studentmentorer med skrivingen din. Se: Biblioteket tilbyr også en mengde kurs og annen hjelp. Se: Se også: 7
8 Forslag til struktur Disposisjon Det er du selv som må bestemme hvilken struktur du vil gi din oppgave, og derfor er det ikke mulig å lage en felles mal for hvordan alle bacheloroppgaver skal se ut. Men de fleste oppgaver har likevel en nokså lik struktur. Disposisjonen nedenfor viser hvilke hovedelementer som vanligvis er med i en bacheloroppgave: Tittel/tittelside Standard forside Sammendrag Forord Innholdsfortegnelse Innledning Teori/litteraturgjennomgang Metode/fremgangsmåte Empiri/kilder/materiale Analyse/diskusjon Konklusjon Referanser/litteraturliste Vedlegg Utdypende forklaring Tittel Oppgaven skal ha en tittel. Standard forside Husk å fylle ut denne. 8
9 Sammendrag Sammendraget bør være på ord. Sammendraget skal kort presentere problemstilling, materialet, hva du har gjort med materialet, og de viktigste konklusjonene. Sammendraget skal på et selvstendig grunnlag gi leseren et forståelig innblikk i oppgaven. Forord I et eventuelt forord er det vanlig å takke personer/institusjoner som har vært behjelpelige med å få oppgaven gjennomført. Innholdsfortegnelse Denne skal gi en oversikt over innholdet i oppgaven, med sidetallshenvisninger. Kapitler og underkapitler må markeres tydelig. Bruk gjerne formateringsfunksjon av overskrifter i Word e.l. Husk sidenummerering av oppgave. Nummereringen skal begynne med innholdsfortegnelsen. Også litteraturliste og vedlegg skal ha sidetall. Bruk gjerne verktøy i Word e.l. Innledning Her skal du redegjøre for oppgavens tema, problemstilling og mål. I innledningen kan du gjerne først presentere interessefeltet og temaet som ligger til grunn for problemstillingen din. Hva er bakgrunnen for at du valgte dette temaet? Hvorfor er dette sentralt og interessant? Hva ledet frem til ditt fokus og dine avgrensninger av oppgaven? Prøv å gjøre leseren nysgjerrig på temaet. Innledningen skal videre inneholde en presis formulering av problemstillingen. Problemstillingen formuleres som et spørsmål du ønsker å finne svar på. En problemstilling vil i noen sammenhenger kunne bestå av en hovedproblemstilling fulgt av delspørsmål som belyser hovedspørsmålet. De sentrale begrepene i problemstillingen bør ofte avklares kort allerede i innledningen. 9
10 Innledningen bør også si noe om hvorfor du mener det er aktuelt å studere dette akkurat nå, og hva som er hensikten/formålet med studien. Avslutningsvis i innledningen kan du si noe om hvordan du har valgt å strukturere oppgaven. Teori Oppgaven skal inneholde en gjennomgang av relevant faglitteratur som omhandler ditt tema og problemstilling, og du må presentere teori som du vil ta i bruk i din oppgave. Hva vet vi på forhånd om det temaet og den problemstillingen du vil ta opp? Hvilke faglige begreper og teorier vil du ta i bruk i analysen av kilder/egen empiri? Presenter hva andre har skrevet om ditt tema/problemstilling og vis hvordan dette er koblet til din problemstilling. Få frem hva det er du vil skaffe ytterligere informasjon om gjennom din studie. Ikke bare gjengi teorier, begreper, modeller og forskningsresultater, men drøft dem ved å f.eks. diskutere ulike teorier opp mot hverandre: konkurrerer de eller utfyller de hverandre, hva er teorienes styrker og svakheter? Vis hvordan teoriene er relevante i forhold til din problemstilling, og gjør det klart hvor du selv plasserer deg teoretisk. Husk så å bruke teoriene i analyse/drøftingsdelen! Metode Her skal du gi en beskrivelse av hvordan du har gått frem for å få tak i informasjon som er relevant for å gi svar på problemstillingen, og du må begrunne hvorfor du gikk frem slik du gjorde. Hvilken informasjon trengte du for å få svar på spørsmålet ditt? Hvordan gikk du frem for å få tak i denne informasjonen, og hvorfor? Har du benyttet deg av skriftlige kilder, eller har du intervjuet noen, gjennomført spørreundersøkelse eller gjort observasjoner? 10
11 Metodedelen bør også drøfte metode og dataproduksjon. Hvilke sammenhenger ser du mellom dine egne teoretiske perspektiver og metodiske valg? Hvilke erfaringer har du gjort med å bruke metodene og produsere data? Diskuter begrensninger med metoden. Drøft hvor gode dine data er. Kan for eksempel måten informasjonen er samlet inn på ha påvirket resultatet? Hvilke forskningsetiske utfordringer innebærer den valgte fremgangsmåten? Hvis du bruker empiriske metoder, bør du lese det som står i denne rammen. Ved bruk av intervju: si noe i metodedelen om hvem du har intervjuet, hvordan du gikk frem for å velge ut personene, hvordan du forberedte spørsmålene, hvordan du gjennomførte samtalene osv. Ved bruk av spørreskjema: si noe om hvordan spørreskjemaet ble utarbeidet, hvordan respondenter ble valgt ut og kontaktet, hvor mange som svarte osv. Ved bruk av observasjoner: si noe om hvordan du fikk adgang til feltet, hvilke teknikker for observasjon du brukte, hvilken posisjon du hadde i feltet osv. Metodedelen bør opplyse hvordan du har ivaretatt forskningsetiske regler som krav om informert samtykke, anonymisering, innhenting av tillatelser osv. Empiri/kilder/materiale I denne delen av oppgaven skal du presentere det materialet som du skal analysere/diskutere i den neste delen av oppgaven. Dette kan være skriftlig materiale som litteratur, eller det kan være auditive eller visuelle kilder. Eller det kan være empiri i form av resultater fra spørreundersøkelser, observasjoner du har gjort, svar du har fått i intervjuer osv. Merk at for noen oppgaver vil det heller være mer naturlig å presentere materialet gradvis ettersom det analyseres og diskuteres i neste hoveddel. For noen oppgaver vil det være praktisk å bruke tabeller og/eller figurer. Disse bør plasseres i teksten der de naturlig hører hjemme. Tabeller og figurer må inneholde en overskrift og tekstforklaringer, slik at de kan leses og forståes uavhengig av selve hovedteksten. Tabeller og figurer skal være oversiktlige og komprimerte. Utfyllende forklaringer og kommentarer til tabellene/figurene tas med i hovedteksten, men ikke ta med alle tallene i teksten, bare hovedtrekkene. Diskusjonen av hva tabellene/figurene viser hører hjemme i neste avsnitt. 11
12 Analyse/diskusjon I denne delen skal du anvende valgte teorier og begreper for å analysere materialet. Analysen bør være åpen for ulike tolkninger, og for å utfordre teori, og på den måten åpne opp for å se noe nytt. En god oppgave er kjennetegnet av reflektert diskusjon og logisk og fyldig argumentasjon. Du kan trekke frem generelle trekk i materialet, fremheve sammenhenger eller ulikheter, identifisere mønstre, og vise til koblinger du finner mellom ditt materialet og teorier og/eller det andre har funnet. Hvis du har formulert en hovedhypotese må du si noe om denne er bekreftet eller må forkastes. Du bør trekke inn tidligere arbeider (hva andre har funnet) på dette feltet og si noe om hvordan ditt funn er i forhold til disse. Si også noe om implikasjonene av funnene dine, og hva det bør forskes videre på. Konklusjon Her skal trådene samles. Oppsummer sentrale hovedpoenger og svar på spørsmålet formulert i problemstillingen. Ingen nye eller overraskende momenter skal dukke opp her. Referanser/litteraturliste All litteratur som du bruker i oppgaven skal være med i litteraturlisten. Du må ikke ta med litteratur som du ikke henviser til i oppgaven. Det må ikke være referert til titler/forfattere i teksten som ikke kan gjenfinnes i litteraturlisten. Listen skal være alfabetisk, og skal nøye følge et godkjent system for litteraturlister, se: Dersom du bruker digitale kilder, lydopptak, visuell kunst e.l. som kilder, skal disse også oppgis i referanselisten. Vedlegg Det er ikke nødvendig å ha vedlegg til oppgaven, men i noen tilfeller kan det være praktisk. I vedleggene finnes informasjon leseren bør ha, men som gjør oppgaven vanskelig å lese hvis den plasseres i hovedteksten. Dette gjelder f.eks. spørreskjema, intervjuguide, utdrag fra dokumenter fra en organisasjon/arkivmateriale, informasjonsskriv, brev, kart osv. Vær kritisk til bruk av vedlegg; de skal ikke brukes som en mulighet til å forlenge hovedteksten. Vedlegg må nummereres tydelig. 12
13 Vurdering av oppgaven Ved vurdering av oppgaven ser sensor spesielt på: Problemstilling og valg av metode (fremgangsmåte), dvs.: o Om oppgaven inneholder en klart formulert problemstilling o Om valg og avgrensninger som er foretatt er klargjort og begrunnet o Om valgte metode er presentert, begrunnet og drøftet Drøfting, analyse og konklusjon, dvs.: o Om fremstillingen er resonnerende og argumenterende o Om det presenteres relevant teori og empiri/kilder/materiale o Om drøftingen av empirien/kildene/materiale er reflektert og påstander underbygget o Om det er sammenheng i argumentasjonen o Om kandidaten viser kritisk sans, har innsikt i relevant litteratur og kan plassere seg i forhold til aktuelle teorier og annen forskning på feltet o Om faglige begreper og teorier anvendes på en sikker og selvstendig måte i analysedelen o Om argumentasjonen leder frem til konklusjonen, og om konklusjonen svarer på problemstillingen Oppgavens disposisjon og oppbygning, dvs.: o Om oppgaven har en logisk struktur, gode overskrifter, ryddig fremstilling og språklig klarhet, korrekt bruk av referanser og kildehenvisninger (APAstandard). 13
VEILEDER TIL BACHELOROPPGAVE I HISTORIE VED INSTITUTT FOR KULTUR- OG SPRÅKVITENSKAP, HUMANISTISK FAKULTET, STUDIEÅRET 2016/17
VEILEDER TIL BACHELOROPPGAVE I HISTORIE VED INSTITUTT FOR KULTUR- OG SPRÅKVITENSKAP, HUMANISTISK FAKULTET, STUDIEÅRET 2016/17 1 Innledning Denne veilederen er ment som hjelp for deg som skal i gang med
DetaljerEn veileder til bacheloroppgaven i BA idrett ved Institutt for grunnskolelærerutdanning, idrett og spesialpedagogikk
En veileder til bacheloroppgaven i BA idrett ved Institutt for grunnskolelærerutdanning, idrett og spesialpedagogikk Studieåret 2017/2018 1 Innledning Denne veilederen er først og fremst ment som en hjelp
DetaljerSVMET 1010: Sensorveiledning emneoppgaver høsten 2018
SVMET 1010: Sensorveiledning emneoppgaver høsten 2018 Studentene skal levere to oppgaver, den første basert på observasjoner i felt som kandidaten har selv gjennomført, og den andre på intervju som kandidaten
DetaljerTeknisk mal for oppgaveskriving
Høgskolen i Oslo og Akershus, studiested Kjeller Institutt for helse, ernæring og ledelse Fakultet for helsefag Teknisk mal for oppgaveskriving For bachelorutdanningen i sykepleie ved Høgskolen i Oslo
DetaljerStudieåret 2012/2013
Universitetet i Oslo Det utdanningsvitenskapelige fakultet Institutt for spesialpedagogikk LSS4090 / Retningslinjer for og krav til masteroppgaven Studieåret 2012/2013 A. FORBEREDELSE, PROSJEKTPLANLEGGING,
DetaljerVEILEDNING I SKRIVING AV BACHELOROPPGAVE I SOSIOLOGI
VEILEDNING I SKRIVING AV BACHELOROPPGAVE I SOSIOLOGI Universitetet i Stavanger Institutt for medie-, kultur- og samfunnsfag 1 RETNINGSLINJER FOR SKRIVING AV BACHELOROPPGAVE Skriving av bacheloroppgave
DetaljerHva er greia med akademisk skriving?
Hva er greia med akademisk skriving? Ingeborg Marie Jensen, spesialbibliotekar/skriveveileder Studieverkstedet 5. oktober 2018 Skriving i akademia Foto: UiS Å skrive på en ny måte Bli en del av en faglig
DetaljerRETNINGSLINJER FOR BACHELOROPPGAVEN
RETNINGSLINJER FOR BACHELOROPPGAVEN Grunnskolelærerutdanningen Fakultet for estetiske fag, folkekultur og lærerutdanning Høgskolen i Telemark Emnene PEL 104/504 Porsgrunn, september 2015 2 Innhold 1. Formål...
DetaljerStudieåret 2013/2014
Universitetet i Oslo Det utdanningsvitenskapelige fakultet Institutt for spesialpedagogikk LSS4090 / Retningslinjer for og krav til masteroppgaven Studieåret 2013/2014 A. FORBEREDELSE, PROSJEKTPLANLEGGING,
DetaljerPSY Bacheloroppgaven i Psykologi 22,5 sp Retningslinjer
Utforming og oppsett [Oppdatert juni 2017, Programrådet for bachelor.] Bacheloroppgaven bør være i størrelsesorden 15-25 maskinskrevne sider (ca. 5600-9300 ord). Følgende formateringskrav må følges: -
DetaljerStudieåret 2012/2013
UiO Institutt for spesialpedagogikk SPED4090 / Retningslinjer for og krav til masteroppgaven Studieåret 2012/2013 A. FORBEREDELSE, PROSJEKTPLANLEGGING, VEILEDNING... 2 1. Forberedende arbeid... 2 2. Prosjektplanlegging...
DetaljerVeiledning og vurdering av Bacheloroppgave for Informasjonsbehandling
Veiledning og vurdering av Bacheloroppgave for Informasjonsbehandling Oppdatert 15. jan. 2014, Svend Andreas Horgen (studieleder Informasjonsbehandling og itfag.hist.no) Her er noen generelle retningslinjer
DetaljerBacheloroppgave ved Høgskolen i Østfold, Avdeling for ingeniørfag
Bacheloroppgave ved Høgskolen i Østfold, Avdeling for ingeniørfag Som et hjelpemiddel til disposisjonen av bacheloroppgaven, anbefales følgende mal: Forside Forsiden skal være basert på HiØs mal for forsider
DetaljerVeileder i oppgaveskriving
Institutt for barnehagelærerutdanning Høgskolen i Oslo og Akershus Veileder i oppgaveskriving Revidert januar 2017 Innhold 1.0 Innledning... 2 2.0 Oppgavens oppsett... 2 2.1 Linjeavstand og skrift... 2
DetaljerRetningslinjer for skriftlige arbeider
Retningslinjer for skriftlige arbeider Praktiske råd I løpet av masterstudiet i spesialpedagogikk må studentene levere inn flere forskjellige skriftlige arbeider. Oppgavetypene vil variere og emneplanene
DetaljerVeiledning og vurdering av Bacheloroppgave for Informasjonsbehandling
Veiledning og vurdering av Bacheloroppgave for Informasjonsbehandling Oppdatert 2. nov. 2017, Leif Erik Opland (programansvarlig Informasjonsbehandling og itfag.no) Her er noen generelle retningslinjer
DetaljerIDRI3001 Bacheloroppgave i Drift av datasystemer
IDRI3001 Bacheloroppgave i Drift av datasystemer Kjell Toft Hansen, 15.04.2015 Bachelor Informatikk Drift av datasystemer Sammendrag Her er noen studiespesifikke retningslinjer for veiledning og vurdering
DetaljerPSY-2002 Bacheloroppgave, 20 sp - Utfyllende retningslinjer Godkjent IPS 16. september 2010
PSY-2002 Bacheloroppgave, 20 sp - Utfyllende retningslinjer Godkjent IPS 16. september 2010 Utforming og innlevering Oppgavens lengde skal ikke overskride 20 sider (7000 ord). Marger skal være 2,5 cm på
DetaljerStudieåret 2018/2019
UiO/Institutt for spesialpedagogikk Retningslinjer for masteroppgaven SPED4091, SPED4092, SPED4093, SPED4094, SPED4096 Studieåret 2018/2019 PROSJEKTPLANLEGGING OG VEILEDNING... 2 Prosjektplanlegging...
DetaljerVEILEDNING I SKRIVING AV BACHELOROPPGAVE I STATSVITENSKAP 2015-2016
VEILEDNING I SKRIVING AV BACHELOROPPGAVE I STATSVITENSKAP 2015-2016 Universitetet i Stavanger Institutt for medie-, kultur- og samfunnsfag 1 RETNINGSLINJER FOR SKRIVING AV BACHELOROPPGAVE Skriving av bacheloroppgave
DetaljerStudieåret 2011/2012
UiO Institutt for spesialpedagogikk SPED4090 / Retningslinjer for og krav til masteroppgaven Studieåret 2011/2012 A. FORBEREDELSE, PROSJEKTPLANLEGGING, VEILEDNING... 2 1. Forberedende arbeid... 2 2. Prosjektplanlegging...
DetaljerSensorveiledning: SFS20307 Semesteroppgave
Sensorveiledning: SFS20307 Semesteroppgave Krav til besvarelsens form: Semesteroppgaven skal være på minimum 10, maksimum 12 sider. Forside, innholdsfortegnelse og litteraturliste kommer i tillegg. Linjeavstand
DetaljerBacheloroppgave i Sosialt Arbeid (BSOBAC-3) Institutt for Sosialfag. Emneansvarlig studieåret 2014-2015: Kjersti Ørvig
Bacheloroppgave i Sosialt Arbeid (BSOBAC-3) Institutt for Sosialfag Emneansvarlig studieåret 2014-2015: Kjersti Ørvig 1 Innledning Som en avsluttende eksamen i bachelor-utdanningen i Sosialt Arbeid skal
DetaljerStudieåret 2018/2019
UiO/Institutt for spesialpedagogikk SPED4090/ Retningslinjer for masteroppgaven Studieåret 2018/2019 PROSJEKTPLANLEGGING OG VEILEDNING... 2 Prosjektplanlegging... 2 Veiledning... 2 Masteroppgavens format...
DetaljerStudieåret 2016/2017
UiO/Institutt for spesialpedagogikk SPED4090/ Retningslinjer for masteroppgaven Studieåret 2016/2017 PROSJEKTPLANLEGGING OG VEILEDNING... 2 Prosjektplanlegging... 2 Veiledning... 2 Masteroppgavens format...
DetaljerStudieåret 2011/2012
Universitetet i Oslo Det utdanningsvitenskapelige fakultet Institutt for spesialpedagogikk LSS4090 / Retningslinjer for og krav til masteroppgaven Studieåret 2011/2012 A. FORBEREDELSE, PROSJEKTPLANLEGGING,
DetaljerRapportskriving. En rettledning.
Rapportskriving En rettledning http://www.mal.hist.no/hovedprosjekt Rapportens innhold Forord Sammendrag Innholdsfortegnelse Innledning Hoveddeler Teori Metode Resultater Avslutning Referanser/Litteratur
DetaljerRETNINGSLINJER FOR KARAKTERSETTING AV: GEOG MASTEROPPGAVE I GEOGRAFI INSTITUTT FOR GEOGRAFI, NTNU ( )
RETNINGSLINJER FOR KARAKTERSETTING AV: GEOG3900 - MASTEROPPGAVE I GEOGRAFI INSTITUTT FOR GEOGRAFI, NTNU (01.04.2019) I. Formelle kriterier Forkunnskapskrav: For å kunne avlegge eksamen i GEOG3900 kreves
DetaljerSPED4090 / Retningslinjer for og krav til masteroppgaven
Universitetet i Oslo Det utdanningsvitenskapelige fakultet Institutt for spesialpedagogikk SPED4090 / Retningslinjer for og krav til masteroppgaven Studieåret 2006/2007 A. FORBEREDELSE, PROSJEKTPLANLEGGING,
DetaljerFormelle krav til innleveringer ved. Norges Kreative Høyskole
Formelle krav til innleveringer ved Norges Kreative Høyskole Gjelder for studieåret 2014-1015 Eksamenskontoret ved Norges Kreative Høyskole. Revidert av Tone Mikkelsen, 03.09.14. Dette dokumentet gir en
DetaljerRetningslinjer for masteroppgave ved Fakultet for medisin og helsevitenskap
1 av 6 Fakultet for medisin og helsevitenskap Retningslinjer for masteroppgave ved Fakultet for medisin og helsevitenskap Vedtatt av Fakultet for medisin og helsevitenskap 03.04.19. Retningslinjene gjelder
DetaljerInformasjonsmøte om masteroppgaver (bachelor) høsten Ingrid F. Bugge Institutt for plante- og miljøvitenskap
Informasjonsmøte om masteroppgaver (bachelor) høsten 2011 Ingrid F. Bugge Institutt for plante- og miljøvitenskap Formålet med masteroppgaven Avslutning på masterstudiet. Dokumentere selvstendighet, forståelse,
DetaljerRETNINGSLINJER FOR OBLIGATORISK TEORIOPPGAVE - ARBEIDSKRAV SPED 1010 VÅR-11. (kun for emnestudenter de som ikke har PBL på SPED2020)
RETNINGSLINJER FOR OBLIGATORISK TEORIOPPGAVE - ARBEIDSKRAV SPED 1010 VÅR-11 (kun for emnestudenter de som ikke har PBL på SPED2020) Innleveringsfrist: Tirsdag 26.04.11 kl. 14:00 Leveres i Fronter. HENSIKT
DetaljerGrønn kriminologi. Øvingsoppgaven og eksamensbesvarelse
Grønn kriminologi Øvingsoppgaven og eksamensbesvarelse Hva er poenget med øvingsoppgaven? Den skal bidra til: - Aktiv bruk av pensumlitteraturen i en individuell skriveprosess. - Å skape et utgangspunkt
DetaljerBACHELOROPPGAVE. Tittel. Ditt navn. Dato. Studienavn Avdelingsnavn
BACHELOROPPGAVE Tittel Ditt navn Dato Studienavn Avdelingsnavn Emnebeskrivelse LBLHBO13 Bacheloroppgave (Vår 2016) Studiepoeng: 15 Ansvarlig avdeling: Avdeling for lærerutdanning Undervisningssted: Halden
DetaljerStudieåret 2015/2016
UiO/Institutt for spesialpedagogikk SPED4090 / Retningslinjer for og krav til masteroppgaven Studieåret 2015/2016 A. PROSJEKTPLANLEGGING OG VEILEDNING... 2 1. Prosjektplanlegging... 2 2. Veiledning...
DetaljerOM ARBEIDSKRAVENE. Emne HSSOS (høst 2017) Praksis 1
OM ARBEIDSKRAVENE Emne HSSOS 202 11 (høst 2017) Praksis 1 Arbeidskrav som må være vurdert til godkjent for å få praksisperioden bestått, er følgende: 1. Ukentlig veiledning med praksisveileder må være
DetaljerVEILEDNING I SKRIVING AV BACHELOROPPGAVE I SOSIOLOGI
VEILEDNING I SKRIVING AV BACHELOROPPGAVE I SOSIOLOGI Universitetet i Stavanger Institutt for medie-, kultur- og samfunnsfag 1 RETNINGSLINJER FOR SKRIVING AV BACHELOROPPGAVE Skriving av bacheloroppgave
DetaljerSensor veiledning, SYKVIT4014 GERSYK
1 Sensor veiledning, SYKVIT4014 GERSYK4202 2019 Det følgende er en presisering av hvilke forventninger som er knyttet til bruken av karakterskalaen ved besvarelser som er av vurderende art. Presiseringen
DetaljerStudieåret 2014/2015
UiO Institutt for spesialpedagogikk SPED4090 / Retningslinjer for og krav til masteroppgaven Studieåret 2014/2015 A. FORBEREDELSE, PROSJEKTPLANLEGGING, VEILEDNING... 2 1. Forberedende arbeid... 2 2. Prosjektplanlegging...
DetaljerSenter for psykoterapi og psykososial rehabilitering ved psykoser. Oppgaveskriving SEPREP Gamle Oslo 22.10.2015 anne.ek@seprep.no
Senter for psykoterapi og psykososial rehabilitering ved psykoser Oppgaveskriving SEPREP Gamle Oslo 22.10.2015 anne.ek@seprep.no Innhold Mål med oppgaven Faglige og formelle krav til oppgaveskrivingen
DetaljerRetningslinjer for gjennomføring av masteroppgaven ved erfaringsbasert masterprogram i veg og jernbane
02.03.2018 Retningslinjer for gjennomføring av masteroppgaven ved erfaringsbasert masterprogram i veg og jernbane Masteroppgaven er den avsluttende delen av masterstudiet og en fordypning innenfor den
DetaljerÅ skrive og lese akademisk
Å skrive og lese akademisk Ingeborg Marie Jensen, spesialbibliotekar/skriveveileder Studieverkstedet 16. oktober 2018 Studieverkstedet Del av Universitetsbiblioteket Kurs og workshops i akademisk skriving
DetaljerRETNINGSLINJER FOR KARAKTERSETTING AV: GEOG MASTEROPPGAVE I GEOGRAFI GEOGRAFISK INSTITUTT, NTNU ( )
RETNINGSLINJER FOR KARAKTERSETTING AV: GEOG3900 - MASTEROPPGAVE I GEOGRAFI GEOGRAFISK INSTITUTT, NTNU (19.05.2016) I. Formelle kriterier Forkunnskapskrav for å kunne avlegge eksamen i GEOG3900: fullført
DetaljerEksamensoppgave i PSY2016/PSYPRO4316 Personlighetspsykologi II
Institutt for psykologi Eksamensoppgave i PSY2016/PSYPRO4316 Personlighetspsykologi II Faglig kontakt under eksamen: Roger Hagen Tlf.: 73 59 19 60 Eksamensdato: Utlevering: 30. november kl. 14:00 Eksamenstid
DetaljerInstitutt for lærerutdanning og skoleforskning Det utdanningsvitenskapelige fakultet
Institutt for lærerutdanning og skoleforskning Det utdanningsvitenskapelige fakultet Sensorveiledning for Praktisk-pedagogisk utdanning og profesjonsfaglige emner i Lektorprogrammet høsten 2017 Generelt
DetaljerFormelle krav til innleveringer ved Markedshøyskolen
Formelle krav til innleveringer ved Markedshøyskolen Gjelder for studieåret 2013-2014 Eksamenskontoret ved Markedshøyskolen. Revidert av JACANN, 08.08.13. Dette dokumentet gir en innføring i krav Markedshøyskolen
DetaljerA. Skriftlig gruppeoppgave (fordypningsoppgaven)
4.1.10 Avdeling for vernepleie RETNINGSLINJER EKSAMEN, EMNE 10 - VPFOR/ VPDFOR Type: Retningslinje ID: D00863 Gyldig fra: 12.01.2017 Ansvarlig: Avdelingsleder Godkjent av: Studieleder Retningslinjer for
DetaljerSensorveiledning for eksamen i TIK4001, høst 2018
Sensorveiledning for eksamen i TIK4001, høst 2018 TIK 4001 er en introduksjonsmodul til de tverrfaglige områdene innovasjonsstudier og vitenskaps- og teknologistudier. Formålet er å gi studentene et overblikk
DetaljerRETNINGSLINJER FOR KARAKTERSETTING AV: GEOG3950 MASTEROPPGAVE I ENTREPRENØRSKAP, INNOVASJON OG SAMFUNN GEOGRAFISK INSTITUTT, NTNU (19.05.
RETNINGSLINJER FOR KARAKTERSETTING AV: GEOG3950 MASTEROPPGAVE I ENTREPRENØRSKAP, INNOVASJON OG SAMFUNN GEOGRAFISK INSTITUTT, NTNU (19.05.2016) I. Formelle kriterier Forkunnskapskrav for å kunne avlegge
DetaljerStudentene danner grupper med bakgrunn i faglige tema. Gruppestørrelsen bør være minimum tre studenter, men skal ikke overstige fem.
4.1.10 Avdeling for vernepleie RETNINGSLINJER EKSAMEN, EMNE 10 - VPFOR/ VPDFOR Type: Retningslinje ID: D00863 Gyldig fra: 28.11.2014 Ansvarlig: Avdelingsleder Godkjent av: Studieleder Retningslinjer for
DetaljerLæringsutbytte og vurderingskriterier
Læringsutbytte og vurderingskriterier Mot slutten av høstsemesteret 2018 oppnevnte instituttleder en arbeidsgruppe for å se på læringsutbyttebeskrivelser og vurderingskriterier for bacheloroppgaven (STV3090)
DetaljerRETNINGSLINJER FOR EKSAMEN
RETNINGSLINJER FOR EKSAMEN SPRÅK- OG LESEVEILEDNING - SPED4940 VÅR 2008 LOGG Relevante temaer vil være temaer som kan knyttes opp mot det innovative arbeidet som en gjennomfører. Loggskrivingen kan her
DetaljerInnledning Les dette først Disposisjonen i boken Regler eller retningslinjer? Målet med boken... 13
innhold Forord... 9 Innledning... 11 Les dette først... 11 Disposisjonen i boken... 12 Regler eller retningslinjer?... 13 Målet med boken... 13 1 Skriving en prosess... 15 1.1 Hva vil det si å skrive bacheloroppgave?...
DetaljerBachelor i Vernepleie kull heltid 03. april 04.juni 2018
Høgskolen i Østfold Avdeling for helse og velferd HSVPL30414 Bacheloroppgave: Faglig fordypning (Vår 2018) Emnehefte Bachelor i Vernepleie kull 15-3. heltid 03. april 04.juni 2018 Emneansvarlig: Stine
DetaljerVeiledningsavtale for mastergradsstudenter ved Høgskolen i Buskerud og Vestfold
Veiledningsavtale for mastergradsstudenter ved Høgskolen i Buskerud og Vestfold Innhold og formål 1. Formål 2. Etiske spørsmål Veiledning 3. Innhenting av veileder 4. Veileders kvalifikasjoner 5. Veiledningens
DetaljerVEILEDENDE RETNINGSLINJER FOR OPPGAVER OG HJEMMEEKSAMEN VED UNIVERSITETET I NORDLAND GJELDENDE 2012/2013
VEILEDENDE RETNINGSLINJER FOR OPPGAVER OG HJEMMEEKSAMEN VED UNIVERSITETET I NORDLAND GJELDENDE 2012/2013 VEILEDENDE RETNINGSLINJER FOR OPPGAVER OG HJEMMEEKSAMEN VED UNIVERSITETET I NORDLAND... 1 Formelle
DetaljerEksamensoppgave i PSY2016/PSYPRO4316 Personlighetspsykologi II
Psykologisk institutt Eksamensoppgave i PSY2016/PSYPRO4316 Personlighetspsykologi II Faglig kontakt under hjemmeeksamen: Roger Hagen Tlf.: 73 59 19 60 Eksamensdato: Utlevering: 29.05.2015 kl. 14:00 Eksamenstid
DetaljerKriterieliste ved vurdering av hjemmeoppgaver
Kriterieliste ved vurdering av hjemmeoppgaver KRITERIER FORKLARING 1. Er relevant for sykepleie Besvarelsen er i samsvar med sykepleiens fokus, funksjon og/eller innhold 2. Reflekterer over praksis Refleksjon
DetaljerSemesteroppgavene i SOS1002 og SOS3050
Semesteroppgavene i SOS1002 og SOS3050 Alle som skal ta eksamen i SOS1002 eller SOS3050 må ha godkjent semesteroppgave. De som følger gruppeundervisningen vil få kontinuerlig hjelp og delevalueringer av
DetaljerVeiledning. i skriving av. bacheloroppgave
Veiledning i skriving av bacheloroppgave 2015-2016 Handelshøgskolen ved UiS Retningslinjer for skriving av bacheloroppgave Rammer for oppgaven 1) Begynn å tenke problemstilling så tidlig som mulig. 2)
DetaljerSensorveiledning SVMET1010 høsten 2015
Sensorveiledning SVMET1010 høsten 2015 Fagansvarlig: Eivind Grip Fjær (e.g.fjar@sosgeo.uio.no) Eksamen er i 3 deler. To er emneoppgaver som samlet skal telle 40% av endelig karakter, mens den siste delen
DetaljerEvalueringsrapporten. Rapporten kunden mottar Sluttproduktet Forteller hva som er gjort
Evalueringsrapporten Rapporten kunden mottar Sluttproduktet Forteller hva som er gjort Rapportere og formidle resultatene Lage en sluttrapport som beskriver hele evalueringsprosessen Beskrive prosjektgjennomføringen
DetaljerKursopplegg og innleveringer på OADM 3090, vår 2009
Kursopplegg og innleveringer på OADM 3090, vår 2009 Av Elin Lerum Boasson OADM 3090 studentene skal skrive oppgaver som har interesse for folk tilknyttet organisasjonene det skrives om. Målet er at studentene
DetaljerHåndbok og praktisk veiledning til FOU-oppgaven MAGLU 1-7 og MAGLU Førsteutkast
Håndbok og praktisk veiledning til FOU-oppgaven MAGLU 1-7 og MAGLU 5-10 Førsteutkast Høgskolen i Østfold, avdeling for lærerutdanning Våren 2020 Håndbok og praktisk veiledning til FOUoppgaven MAGLU 1-7
DetaljerInformasjonsskriv nr.1. HVA KJENNETEGNER EN GOD RAPPORT? ( , revidert )
Informasjonsskriv nr.1 HVA KJENNETEGNER EN GOD RAPPORT? (14.2.2015, revidert 1.9.2017) I dette informasjonsskrivet oppsummerer kommisjonens erfaringer etter gjennomgangen av et stort antall sakkyndige
DetaljerVEILEDNING I SKRIVING AV MASTEROPPGAVE
VEILEDNING I SKRIVING AV MASTEROPPGAVE 2017-2018 Handelshøgskolen ved UiS FORORD MASTEROPPGAVEN - EN SPENNENDE UTFORDRING Formålet med denne veiledningen er å gi deg en oversikt over - og en hjelpende
DetaljerHvordan skrive en god masteroppgave? RESA april 2016
Hvordan skrive en god masteroppgave? RESA 4302 12. april 2016 Ingerid S. Straume, PhD Universitetsbiblioteket for humaniora og samfunnsvitenskap Mål for kurset Et mer bevisst forhold til tekstarbeid og
DetaljerStudieplan 2018/2019
Studieplan 2018/2019 Norsk fordypning Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studiet går over ett semester (høstsemesteret) og inneholder tre fordypningsemner på 10 studiepoeng, til sammen 30 studiepoeng.
DetaljerFormalia og vurderingskriterier for eksamensdel 2 av PPU3100T
Formalia og vurderingskriterier for eksamensdel 2 av PPU3100T Eksamensdel 2 består av tre frittstående komponenter som skal besvares i løpet av en 6 timers skoleeksamen: Komponent 1 Flervalgsoppgave. Kandidatene
DetaljerOppgaveskriving. MUS2280 Digital Audio og MIDI
MUS2280 Digital Audio og MIDI Oppgaveskriving Foreleser: Hans T. Zeiner-Henriksen e-mail: h.t.zeiner-henriksen@imv.uio.no Tlf.: Mob.: 48059723 Kontor: 22854857 Eksamensinnlevering: En produksjon på 3-4
DetaljerHer finner du bl.a. oppskrifter på: - Plenumssamlingene (s3) - Skriveseminaret (s4) - Arbeidet i grupper og krav til innleveringer (s5-6)
Tanja 21. juni 2005 MEVIT 4000 HØSTEN 2006 KOKEBOK Her finner du bl.a. oppskrifter på: - Plenumssamlingene (s3) - Skriveseminaret (s4) - Arbeidet i grupper og krav til innleveringer (s5-6) Emneansvarlig:
DetaljerStruktur. IMRAD struktur Innledning Metode Resultat And Diskusjon
Notat om rapport Karin Torvik og Hildfrid Brataas, sykepleier, PhD Forsker ved Senter for Omsorgsforskning, Midt Norge Førsteamanuensis, Høgskolen i Nord Trøndelag Struktur IMRAD struktur Innledning Metode
DetaljerFormalia og vurderingskriterier for eksamensdel 2 av PPU3100T
Formalia og vurderingskriterier for eksamensdel 2 av PPU3100T Eksamensdel 2 består av tre frittstående komponenter som skal besvares i løpet av en 6 timers skoleeksamen: Komponent 1 Flervalgsoppgave. Kandidatene
DetaljerOrientering til medlemmer i kommisjoner for mastergradsoppgaver ved Masterprogrammet i organisasjon, ledelse og arbeid
Universitetet i Oslo Orientering til medlemmer i kommisjoner for mastergradsoppgaver ved Masterprogrammet i organisasjon, ledelse og arbeid Eksamenskommisjonen koordineres av intern sensor om ikke annet
DetaljerARBEIDET MED MASTEROPPGAVEN
ARBEIDET MED MASTEROPPGAVEN Masteroppgaven er et selvstendig arbeid normert til 30 studiepoeng/ett semester. Oppgaven er et avgrenset forskningsprosjekt som bygger på emnene studentene har gjennomgått
DetaljerEksamensveiledning - om vurdering av eksamensbesvarelser
Eksamensveiledning - om vurdering av eksamensbesvarelser 2013 SAM3023 Historie og filosofi 2 For sentralt gitt skriftlig eksamen Bokmål SAM3002 Historie og filosofi 2 Eksamensveiledning til sentralt gitt
DetaljerSæroppgaven i medisinstudiet kriterier ved vurdering/sensurering av oppgaver
Særoppgaven i medisinstudiet kriterier ved vurdering/sensurering av oppgaver Særoppgaven gjøres parallelt med medisinstudiet, vanligvis i perioden mellom 3. og 5. studieår. Inntil 2 studenter kan skrive
DetaljerEksamensinformasjon OADM1001 høsten 2011
Eksamensinformasjon OADM1001 høsten 2011 (Jostein Askim, 12.8.2011) Dette notatet inneholder praktisk informasjon om den todelte eksamen i OADM 1001, samt tips til valg av tema og problemstilling, disponering
DetaljerEmneplan for bachelor med studieopphold utenfor Norge
Emneplan for bachelor med studieopphold utenfor Norge Bachelor s assignment Bachelorstudium barnehagelærerutdanning 15 studiepoeng Deltid og Ablu Emnekode deltid: BLD3900 Emnekode arbeidsplassbasert: BLA3900?
DetaljerSENSORVEILEDNING. Vurdering av innlevert sluttrapport og muntlig eksamen. Dato: 11. desember Eventuelt:
SENSORVEILEDNING Emnekode: ITF30717 Emnenavn: Fordypningsemne Eksamensform: Vurdering av innlevert sluttrapport og muntlig eksamen Dato: 11. desember 2018 Emneansvarlig: Jan Høiberg Eventuelt: Læringsutbytte
DetaljerProsjektoppgave INF3290 høsten 2017
Prosjektoppgave INF3290 høsten 2017 I kurset INF3290 er prosjektarbeid en viktig arbeidsform. Prosjektoppgaven vil kreve mye av dere. Samtidig vet vi av erfaring at aktiv deltakelse i prosjektarbeidet
DetaljerOm prosjektbeskrivelsen
Om prosjektbeskrivelsen 17. desember 2018 Aslaug Louise Slette (2017) Solveig Christensen (2018) Oppbygging av prosjektbeskrivelsen https:///studier/doktorgrad/phdprogrammet/utforming_av_prosjektbeskrivelse
DetaljerVeiledning. i skriving av. bacheloroppgave
Veiledning i skriving av bacheloroppgave 2018-2019 Handelshøgskolen ved UiS Retningslinjer for skriving av bacheloroppgave Rammer for oppgaven 1) Begynn å tenke problemstilling så tidlig som mulig. 2)
DetaljerHensikten med hovedoppgaven er at studentene i løpet av medisinstudiet skal lære:
Hovedoppgaven i medisinstudiet Retningslinjer Sist revidert 11.12.2017 1. Målsetting Hensikten med hovedoppgaven er at studentene i løpet av medisinstudiet skal lære: å bruke en vitenskapelig tenke- og
DetaljerSOS4011 Teorifordypning i sosiologi HØST STUDIEPOENG HJEMMEEKSAMEN
SOS4011 Teorifordypning i sosiologi HØST 2008 10 STUDIEPOENG HJEMMEEKSAMEN Oppgaven deles ut fredag 28. november kl. 12.00 fra emnesiden på nett. Oppgaven leveres inn fredag 5. desember mellom kl. 11.00
DetaljerEvaluering av emnet PED2202 Barn og Ungdom: Oppvekst og opplæring våren 2019
Evaluering av emnet PED2202 Barn og Ungdom: Oppvekst og opplæring våren 2019 Kristinn Hegna, Victoria de Leon Born og Kenneth Silseth Oppsummering Alt i alt er studentene forholdsvis fornøyde med både
DetaljerStudieplan 2015/2016. Norsk fordypning. Studiepoeng: 30. Studiets varighet, omfang og nivå. Innledning. Læringsutbytte
Norsk fordypning Studiepoeng: 30 Studiets varighet, omfang og nivå Studieplan 2015/2016 Studiet går over ett semester (høstsemesteret) og inneholder tre fordypningsemner på 10 studiepoeng, til sammen 30
Detaljerinnholdsfortegnelse Forord Forord 2. utgave... 16
sfortegnelse Forord... 15 Forord 2. utgave... 16 1 Å skrive masteroppgave... 17 1.1 Hvordan er boken lagt opp?... 17 1.2 Hva forutsetter boken?... 18 1.3 Hva inneholder ikke denne boken?... 18 1.4 Hva
DetaljerSKJEMA FOR PERIODISK SLUTTEVALUERING AV EMNER VED IPED
1 SKJEMA FOR PERIODISK SLUTTEVALUERING AV EMNER VED IPED Emne PED2201 Semester Høst 2018 Foreleser(e) Tidspunkt for underveisevalueringen Hvordan ble evalueringen gjennomført (skjema/annet) Kirsten Sivesind
DetaljerFagplan-/Studieplan Studieår 2010-2013. Data. Oppstart H2010, 1. kl.
Side 1/6 Fagplan-/Studieplan Studieår 2010-2013 Data Oppstart H2010, 1. kl. Oslofjorden teknologiutdanning Endringshistorikk Mal versjon 1.0: 09.februar 2007 Mal versjon 2.0 19.februar 2007 studieplan
DetaljerProsjektplan Bacheloroppgave 2014. - Hvordan kan Joker Gjøvik styrke sin markedsposisjon?
Prosjektplan Bacheloroppgave 2014 - Hvordan kan Joker Gjøvik styrke sin markedsposisjon? Amund Farås 23.01.2014 1 Innholdsfortegnelse Innhold 1 Innholdsfortegnelse... 2 2 Innledning... 3 3 Organisering...
DetaljerSøkerseminar ph.d.-program Hva kjennetegner en god prosjektbeskrivelse?
Søkerseminar ph.d.-program Hva kjennetegner en god prosjektbeskrivelse? Aslaug Louise Slette, Senter for fremragende utdanning i musikkutøving, CEMPE 6. desember 2016 Oppbygging av søknad noen tips Omfang
DetaljerForskningsmetoder i informatikk
Forskningsmetoder i informatikk Forskning; Masteroppgave + Essay Forskning er fokus for Masteroppgave + Essay Forskning er ulike måter å vite / finne ut av noe på Forskning er å vise HVORDAN du vet/ har
DetaljerMiljø og kjemi i et IT-perspektiv
Miljø og kjemi i et IT-perspektiv Prosjektrapporten av Kåre Sorteberg Halden mars 2008 Side 1 av 5 Innholdsfortegnelse Innholdsfortegnelse... 2 Prosjektrapporten... 3 Rapportstruktur... 3 Forside... 3
DetaljerProsjektoppgave INF3290 høsten 2018
Prosjektoppgave INF3290 høsten 2018 I kurset INF3290 er prosjektarbeid en viktig arbeidsform. Prosjektoppgaven vil kreve mye av dere. Samtidig vet vi av erfaring at aktiv deltakelse i prosjektarbeidet
DetaljerFordypningsoppgave. Videreutdanningene AAIO Kull Retningslinjer for prosjektplan/fordypningsoppgave
Fordypningsoppgave Videreutdanningene AAIO Kull 2018 Retningslinjer for prosjektplan/fordypningsoppgave Ann-Chatrin Leonardsen, Astrid Wevling, Egil Bekkhus, Vivian Nystrøm Fordypningsoppgave, AAIO Innholdsfortegnelse
DetaljerProsjektoppgave INF3290 høsten 2017
Prosjektoppgave INF3290 høsten 2017 I kurset INF3290 er prosjektarbeid en viktig arbeidsform. Prosjektoppgaven vil kreve mye av dere. Samtidig vet vi av erfaring at aktiv deltakelse i prosjektarbeidet
DetaljerSOS4011 Teorifordypning i sosiologi HØST STUDIEPOENG HJEMMEEKSAMEN
SOS4011 Teorifordypning i sosiologi HØST 2009 10 STUDIEPOENG HJEMMEEKSAMEN Oppgaven deles ut fredag 27. november kl. 09.00. Oppgaven leveres inn fredag 4. desember mellom kl. 11.00 og 14.00 til instituttets
Detaljer