VEILEDNING I SKRIVING AV MASTEROPPGAVE

Transkript

1 VEILEDNING I SKRIVING AV MASTEROPPGAVE Handelshøgskolen ved UiS

2 FORORD MASTEROPPGAVEN - EN SPENNENDE UTFORDRING Formålet med denne veiledningen er å gi deg en oversikt over - og en hjelpende hånd - i arbeidet med masteroppgaven. Heftet er tenkt som hjelp til å komme tidlig i gang. Dette for at arbeidet med masteroppgaven skal bli noe av det mest givende og lærerike du holder på med i løpet av studietiden. Lykke til på veien! Vennlig hilsen Bjarte Ravndal Dekan Handelshøgskolen ved UiS 2

3 MØAMAS masteroppgave i økonomi og administrasjon Formelle retningslinjer for skriving av masteroppgave Masteroppgaven utgjør 30 studiepoeng, som tilsvarer ett semesters fulltidsarbeid. Den er obligatorisk på masterprogrammet i økonomi og administrasjon, og skrives i grupper med to studenter. Studenter som ønsker å skrive oppgaven alene, må søke om dette. Tema og metodevalg skal reflektere fordypingen/profilen/spesialiseringen den enkelte student har valgt. Som hovedregel innebærer dette at studenter fra ulike profiler ikke kan samarbeide om masteroppgaven. 1 Oppgaven skrives på norsk eller engelsk etter avtale med veileder. Forkrav: De første 60 studiepoengene av studiet må være fullført. Viktige tidsfrister 1. desember: Foreløpig problemstilling og eventuelt ønske om veileder leveres i Canvas 20. desember: Veileder tildeles 1. februar: Endelig problemstilling og plan for gjennomføring. Masteroppgaven tas ut, leveres Canvas. 15. juni: Innleveringsfrist Merk at de fleste oppgaver som benytter individdata skal meldes inn til Personvernombudet for forskning før datainnsamlingen starter. Du finner meldeskjema på hjemmesidene til Norsk Senter for Forskningsdata (NSD). Veiledning Alle oppgaver skal ha en veileder knyttet til Handelshøgskolen ved UiS. Du kan forvente å få 10 timer veiledning. Dette kan også inkludere fellesveiledninger og seminarer. Seminar i skriving av masteroppgaver I midten av januar arrangerer vi et introduksjonskurs i skriving av masteroppgaver. Kurset består av to 3-timers seminarer. Det første vil gi en innføring i generelle forhold knyttet til skriving av masteroppgaver, inkludert søk etter litteratur. Dette seminaret vil være felles for alle studentene. Det andre vil ha en mer praktisk innretning, med diskusjon og vurdering av tidligere masteroppgaver, og gjerne andre eksempler på akademisk skriving. Studentene vil her bli delt inn i grupper etter sin valgte spesialiseringsretning, og gruppene ledes av representanter for de aktuelle retningene. Bibliotekstjenester Oria er et felles biblioteksystem for norske universitets- og høgskolebibliotek. Ved å søke i ORIA får du oversikt over tilgjengelig litteratur (bøker og artikler) innen ulike fagområder. For presis søking etter et emne anbefales litteratursøk i fagdatabasene som biblioteket abonnerer på. Universitetsbiblioteket arrangerer kurs i både litteratursøk og bruk av det bibliografiske programmet EndNote. Se bibliotekets kursoversikt på websidene. Ved henvendelse til biblioteket kan det avtales veiledning i databasesøk og bruk av EndNote, minimum 2 studenter per avtale. 1 Dersom to studenter fra ulike profiler likevel har tungtveiende grunner for å skrive i samarbeid, må man sende en søknad om dette til fakultetsadministrasjonen. Søknaden må inneholde beskrivelse av tema, problemstilling og metodevalg, samt skriftlig anbefaling fra en representant fra fagstaben for hver av de to profilene det er tale om. Denne anbefalingen skal sikre at opplegget for masteroppgaven møter kravet til fordyping innen begge profilene. 3

4 Startfasen Det er viktig å komme tidlig i gang. I startfasen bør du bruke litt tid på idégenerering, forstudier og planlegging. Denne fasen vil typisk omfatte: Valg av fagområde og tema for oppgaven Skissering av problemstilling: bakgrunn for oppgaven, målsetting og hovedinnhold og framgangsmåte for å løse oppgaven. Utarbeidelse av foreløpig oppgavetittel/arbeidstittel. Utarbeidelse av foreløpig framdriftsplan. Innsamling av relevant informasjon (fra bl.a. biblioteket). Du bør komme i gang med skrivingen allerede i dag. Det ligger mye modning i å skrive en masteroppgave, og stoffet modner som oftest fortere når du må få det ned på papiret. Få ideer og inspirasjon fra eksisterende data Det finnes mye kvalitetssikrede data som er lett tilgjengelige for masterstudenter. Et nyttig sted å starte er hjemmesidene til NSD (Norsk Senter for Forskningsdata), også for å hente inspirasjon. På disse nettsidene er det oversikt over en rekke databaser med individdata, regionaldata, institusjonsdata og mer. Det er hovedsakelig norske data, men også en del internasjonale data. Formulere problemstilling Ta gjerne direkte kontakt med aktuelle faglærere for å diskutere tema/problemstilling. I samråd med faglærer utarbeider du en foreløpig problemstilling for oppgaven, som leveres i Canvas innen 1. desember. Her kan du også fremme ønske om veileder for oppgaven. Veiledere tildeles med utgangspunkt i problemstilling og fagområde, men fordelingen av veiledere vil også balansere innkomne ønsker mot intern kapasitet. I samråd med veilederen din utarbeider du oppgavens arbeidstittel, endelig problemstilling og plan for gjennomføringen. Når dette er på plass kan oppgaven formelt tas ut og leveres på Canvas innen 1. februar. Noen tips til å lage en klart formulert problemstilling (Troye og Grønhaug, 1986): Hva fokuseres det på i oppgaven? Markedsanalyse, verdsetting, strategiutvikling, planlegging, budsjettrutiner, personalledelse, kundetilfredshet, service, osv. Hva er oppgavens formål? Beskrivende, anbefalende, forklarende, eller predikerende? Ofte kan det være nyttig å formulere en forenklet versjon av problemstillingen som et spørsmål som masteroppgaven skal besvare. Knytt deretter problemstillingen mest mulig direkte til formålet med oppgaven. Hva er oppgavens faglige perspektiv? Avgrensing av tema og problemstilling er en viktig del av den forberedende fasen i arbeidet med masteroppgaven. Prioritering av dybde fremfor bredde vil som oftest gi bedre uttelling i form av kvalitet. Sørg for å demonstrere at alle valg knyttet til avgrensing er godt motivert. Er oppgaven nyttig? Ideelt sett bør masteroppgaven bidra med ny innsikt om problemstillingen som blir analysert. I denne sammenheng vil en god masteroppgave ofte ha elementer av original informasjonsverdi. Eksempler kan være nye forklaringer, nye beslutningsgrunnlag, nye implikasjoner for strategi, planlegging og/eller politikk. 4

5 Er oppgaven gjennomførbar? Oppgaven blir ofte svært arbeidskrevende. I det innledende arbeidet med avgrensing av problemstilling og metodevalg bør man derfor rådføre seg med veileder om realisme og gjennomførbarhet i prosjektet. Dette er spesielt viktig for oppgaver basert på (egen) datafangst og omfattende empiriske undersøkelser. Struktur på masteroppgaven En vitenskapelig avhandling forventes å inneholde et klart definert budskap. Den skal være godt strukturert, oversiktlig, lett å finne fram i, og lett å lese. Presentasjonen skal kunne leses av en annen uten at denne skal måtte innhente ekstra informasjon for å kunne forstå budskapet. Tabeller og figurer skal tale for seg selv. Argumenter for og imot en gitt påstand skal være logisk presentert. God struktur er viktig for å kommunisere oppgavens budskap til leseren. Masteroppgaver og andre vitenskapelige studier har ofte vesentlige fellestrekk i strukturen. Oversikten nedenfor er et godt utgangspunkt. Noen ganger er det hensiktsmessig å endre litt på rekkefølge og/eller slå sammen noen av punktene til ett avsnitt. Innledning og motivasjon Innledningen skal inneholde en presis formulering av problemstilling. Denne kan godt formuleres som et spørsmål. Innledningen skal motivere problemstillingen, altså vekke leserens interesse. Hvorfor er denne problemstillingen interessant og viktig? På hvilken måte bidrar denne masteroppgaven? Videre bør innledningen gi en oversikt over hva masteroppgaven inneholder, hvordan den er bygget opp, samt en kort oversikt over hovedresultater. Teoridel Her skal du presentere teori som er relevant for problemstillingen og eventuelt lage en modell for analysen. Hensikten er å gjøre det lettere for leseren ved å fremstille mekanismene så ryddig som mulig. Teorikapittelet kan godt munne ut i hypoteser som senere skal testes. Relevant litteratur Du er neppe den første som undersøker ditt tema. Hva har forskere før deg funnet ut? Hva er kunnskapsbasen pr i dag? På hvilken måte bidrar din studie til å øke kunnskapsbasen? Metode Hvilken metodisk fremgangsmåte skal du benytte for å besvare problemstillingen din? Beskriv og begrunn. For eksempel hva slags typer av statistiske analyser eller begrepsmessige oppstillinger. Regresjonsanalyse? Intervjuer? Deltakende observasjon? Hvordan ser den empiriske modellen ut? Skal du samle inn data selv? Beskriv i så fall design på datainnsamling. Det er ikke meningen at du skal gjøre detaljert rede for hver konkret analyse, men for hva slags typer analyse du vil bruke. Dette gjelder både kvalitative og kvantitative tilnærminger. Data Hvor er data hentet fra? Beskriv populasjonen du vil si noe om. Hva er kriteriene for å være med i utvalget? Beskriv datasettet (for eksempel fordelinger og gjennomsnitt på de viktigste variablene). Hvis oppgaven er basert på egen datainnsamling må du rapportere hvilke måleinstrument, spørreskjema, intervjuguide og observasjonsopplegg som vil bli brukt, og 5

6 hvordan de eventuelt skal lages. Dersom ikke tidligere utprøvde opplegg skal brukes, må framgangsmåte med utforming av egne opplegg beskrives og det må redegjøres for validiteten av disse. Påstander om at de er valide er ikke nok. Bruk metodelitteraturen. Resultater Presenter analysene og resultatene. Tolkning og diskusjon Her skal funnene dine relateres til de spørsmål og modeller du tok utgangspunkt i, og eventuelle avvik skal diskuteres. I mange oppgaver vil det også være aktuelt å diskutere teoretiske og metodologiske implikasjoner av det du har funnet. Drøft også styrke og svakheter med opplegget ditt. Konklusjon Gi en kortfattet oppsummering av hele masteroppgaven, med hovedvekt på resultater og hva de kan fortelle oss. Forslag til svar på den framsatte problemstilling presenteres. Det er ikke noen krav til at en masteroppgave må gi et entydig positivt eller negativt svar på en framsatt problemstilling. Det skal være tilstrekkelig å lese innledningen og konklusjonen for å få et godt innblikk i hele masteroppgaven. Denne strukturen bidrar til at hele oppgaven blir som et langt og sammenhengende resonnement: «De siste årene har Y vært gjenstand for mye oppmerksomhet fordi (motivasjon). Vi vil derfor i denne masteroppgaven undersøke sammenhengen mellom X og Y (problemstilling). Mulige årsaker til at X påvirker Y er at (teori). Det er allerede gjort flere analyser av dette, blant annet av (litteratur). I denne oppgaven skal vi undersøke om X påvirker Y ved å bruke følgende metode. Denne metoden skal vi bruke på følgende data og utvalg. I dataanalysene finner vi at (resultater og diskusjon). Vi konkluderer derfor med at» Format på masteroppgaven Oppgaven skal ha fortløpende sidenummerering. Benytt 1 ½ linjeavstand og 12 punkt skrift, font Times New Roman. Forside Du kan lage din egen forside, eller bruke standard forsideskjema. Dersom du lager din egen forside, skal standard forsideskjema være side 2. Tittelen skal gjengis på vitnemålet så vær nøyaktig. Oppgaven skal også ha engelsk tittel. Sammendrag Sammendraget skal kunne leses uavhengig av resten av oppgaven, og skal i korthet presentere problemstilling og arbeidet du har utført (arbeidsmetode, viktige resultater og konklusjoner). Det bør legges ned mye arbeid i å skrive et godt sammendrag, for det er her man har sjansen til å skape et godt førsteinntrykk. Sammendraget bør ikke overstige en A4-side. 6

7 Innholdsfortegnelse Kapitler, underkapitler, figurliste, tabeller og vedlegg skal angis med sidetall. Er det mange symboler og forkortelser i oppgaven, kan en etter innholdsfortegnelsen, ta inn en liste over disse. Forord I forordet kan veileder, institusjoner og andre som har vært til hjelp eller bidratt underveis takkes. Litteraturliste og referanser Følg APA 6 standard, evt. standarden til en av de ledende journalene på fagområdet. Dette kan avtales med veileder. Avslutning og kvalitetskontroll Før oppgaven leveres, er det viktig at du i samarbeid med en annen utfører kvalitetskontroll av oppgaven. Denne kontrollisten kan være til hjelp: Se til at oppgaven har en gjennomgående og ensrettet organisering av kapitler, underkapitler og avsnitt Se til at figurer og tabeller har en ensrettet layout og at alle inneholder både nummer, tittel og kildeangivelse. Tabeller og figurer skal være selvforklarende. Sjekk at alle sidetall stemmer Sjekk at alle tabeller og figurer er med og at de er korrekt gjengitt i tekst og referansedelen. Sjekk at alle henvisninger i teksten er inkludert i litteraturlisten, og at alt i litteraturlisten er henvist til i teksten. Innlevering: Frist 15. juni. Besvarelsen leveres i Inspera ( I tillegg skal oppgaven registreres i databasen Brage ( Konfidensialitet Besvarelsen skal som hovedregel være åpen, men dersom særlige hensyn tilsier det, kan oppgaven holdes konfidensiell i inntil to år. Det er studieleder for masterstudiet ved Handelshøgskolen ved UiS som innvilger konfidensialitet etter søknad, med frist 1. mai. Forhåndsløfte om konfidensialitet gis ikke. Blir oppgaven innvilget konfidensialitet skal Forside masteroppgave skrives ut på rødt papir. Utsettelse av innlevering Dersom innleveringsfristen ikke blir overholdt, skal du i samråd med veileder søke HHUiS om forlenget frist. Det skal svært tungtveiende grunner til for å få utsatt fristen, og det må skyldes forhold som er utenfor din kontroll. Sensur og vurdering Sensurfrist for masteroppgaver er 12 uker, jf. Forskrift om studier og eksamen ved Universitetet i Stavanger. Forslag til sensor fremmes av veileder. Sensor skal normalt hentes fra en annen institusjon. Vurdering av masteroppgaven foretas av ekstern sensor i samarbeid med veileder. Dersom det er uenighet mellom veileder og ekstern sensor, er det sensor som har det avgjørende ordet, jf. Forskrift om studier og eksamen ved Universitetet i Stavanger. 7

8 Masteroppgaven vurderes etter en skala med karakter i trinn fra A til F. Bokstavkarakter A er beste karakter. E er laveste ståkarakter, F er ikke bestått. Dersom oppgaven sensureres til F, kan den leveres inn i bearbeidet form en gang til eller det kan leveres en helt ny oppgave. Dette må det søkes særskilt om. Ved vurderingen vektlegges følgende kvaliteter: Evne til å planlegge, løse og dokumentere en problemstilling innen et gitt tidsrom. Evne til å utføre et godt og selvstendig arbeid. Evne til å disponere og formidle stoffet. Originalitet. Oppgavens vanskelighetsgrad. Klage Klagebehandling foregår etter 4-5 i Forskrift om studier og eksamen ved Universitetet i Stavanger. 8

9 Karakterskala (vedtatt av NRØA) A Fremragende Generelt: En fremragende prestasjon som klart utmerker seg på et nasjonalt nivå Har svært god innsikt i fagområdets vitenskapelige teori og metode og viser kunnskap på et svært høyt nivå. Målene med oppgaven er klart definerte og lette å forstå Kan velge mellom og bruke relevante metoder for forskning og faglig utviklingsarbeid og behersker de metodene som er anvendt på en overbevisende måte Arbeidet fremstår som nyskapende og er arbeidsmessig meget omfattende Kan på en fremragende måte analysere og forholde seg kritisk til ulike informasjonskilder og anvende disse til å strukturere og formulere faglige resonnementer Har på en fremragende måte gjennomført et selvstendig, avgrenset forsknings- eller utviklingsprosjekt under veiledning og i tråd med gjeldende forskningsetiske normer Viser svært gode evner til kritisk refleksjon, og kan skille tydelig mellom eget og andres bidrag Formidler et omfattende selvstendig arbeid og behersker fagområdets uttrykksformer svært godt. Oppgavens form, struktur og språk er på et svært høyt nivå. B Meget god Generelt: En meget god prestasjon som klart skiller seg ut Har meget god innsikt i fagområdets vitenskapelige teori og metode og viser kunnskap på et meget høyt nivå. Målene med oppgaven er klart definerte og lette å forstå Kan velge mellom og bruke relevante metoder for forskning og faglig utviklingsarbeid og behersker de metodene som er anvendt på en meget god måte Arbeidet fremstår som nyskapende og er arbeidsmessig omfattende Kan på en meget god måte analysere og forholde seg kritisk til ulike informasjonskilder og anvende disse til å strukturere og formulere faglige resonnementer Har på en meget god måte gjennomført et selvstendig, avgrenset forsknings- eller utviklingsprosjekt under veiledning og i tråd med gjeldende forskningsetiske normer Viser meget gode evner til kritisk refleksjon, og kan skille tydelig mellom eget og andres bidrag Formidler et omfattende selvstendig arbeid og behersker fagområdets uttrykksformer meget godt. Oppgavens form, struktur og språk er på et meget høyt nivå C God Generelt: En generelt god prestasjon Har god innsikt i fagområdets vitenskapelige teori og metode og viser kunnskap på et godt nivå. Målene med oppgaven er i hovedsak godt definerte Har valgt relevante og riktige metoder for forskning og faglig utviklingsarbeid og behersker de metodene som er anvendt på en god måte Arbeidet fremstår som godt og oppgaven er arbeidsmessig av normalt omfang Kan på en god måte analysere ulike informasjonskilder og kan på en selvstendig og kompetent måte anvende disse til å strukturere og formulere faglige resonnementer Har gjennomført et selvstendig, avgrenset forsknings- eller utviklingsprosjekt under veiledning og i tråd med gjeldende forskningsetiske normer Viser evner til kritisk refleksjon, og kan skille godt mellom eget og andres bidrag Behersker fagområdets uttrykksformer godt. Oppgavens form, struktur og språk er på et godt nivå 9

10 D Nokså god Generelt: En klart akseptabel prestasjon Har nokså god innsikt i fagområdets vitenskapelige teori og metode og viser kunnskap på et akseptabelt nivå. Målene med oppgaven er uklart definerte Har valgt relevante og riktige metoder for forskning og faglig utviklingsarbeid og behersker de metodene som er anvendt på en akseptabel måte Oppgaven virker arbeidsmessig noe beskjeden Kan til en viss grad analysere ulike informasjonskilder selvstendig, men er avhengig av relativt tett oppfølging for å strukturere og formulere faglige resonnementer Har gjennomført et selvstendig, avgrenset forsknings- eller utviklingsprosjekt under veiledning, men med tydelig potensiale for forbedring. Arbeidet er i tråd med gjeldende forskningsetiske normer Viser evner til kritisk refleksjon, men har vansker med å skille godt mellom eget og andres bidrag Behersker fagområdets uttrykksformer på en akseptabel måte. Oppgavens form, struktur og språk er på et akseptabelt nivå E Tilstrekkelig Generelt: En prestasjon som er akseptabel ved at den tilfredsstiller minimumskravene Har tilstrekkelig innsikt i fagområdets vitenskapelige teori og metode. Målene med oppgaven er beskrevet, men virker uklare Har valgt relevante og riktige metoder for forskning og faglig utviklingsarbeid og behersker de metodene som er anvendt på en måte som tilfredsstiller minimumskravene Oppgaven virker arbeidsmessig relativt beskjeden og fragmentarisk Kan til en viss grad analysere ulike informasjonskilder selvstendig, men er avhengig av relativt tett oppfølging for å formulere faglige resonnementer Har vært klart avhengig av veiledning for å gjennomføre et avgrenset forsknings- eller utviklingsprosjekt. Arbeidet er i tråd med gjeldende forskningsetiske normer Viser tilstrekkelig evne til kritisk refleksjon, men har ikke på noen god måte utnyttet forskningsmiljøets kompetanse Kan stort sett bruke fagområdets uttrykksformer, men oppgavens form, struktur og språk har merkbare mangler F Ikke bestått Generelt: En prestasjon som ikke tilfredsstiller minimumskravene Har ikke tilstrekkelig innsikt i fagområdets vitenskapelige teori og metode. Målene med oppgaven er uklart beskrevet, eller er ikke beskrevet Har manglende kompetanse innen fagområdets metoder, og mangler tekniske ferdigheter på de metoder som anvendes Oppgaven er arbeidsmessig beskjeden og fragmentarisk Kandidaten bruker ikke informasjonskilder som finnes, og har ikke forstått eller villet anvende råd og veiledning Viser ikke tilstrekkelig evne til kritisk refleksjon, og har ikke på noen god måte utnyttet forskningsmiljøets kompetanse Fremstillingen viser vesentlige mangler med hensyn på form, struktur og språk 10

11 Standard forside HANDELSHØGSKOLEN VED UIS MASTEROPPGAVE STUDIEPROGRAM: OPPGAVEN ER SKREVET INNEN FØLGENDE SPESIALISERINGSRETNING: ER OPPGAVEN KONFIDENSIELL? (NB! Bruk rødt skjema ved konfidensiell oppgave) TITTEL: ENGELSK TITTEL: FORFATTER(E) VEILEDER: Kandidatnummer: Navn:.. 11