REKRUTTERING SAMARBEID AMATØRKORPS/ SKOLEKORPS. Kragerø,

Transkript

1 REKRUTTERING SAMARBEID AMATØRKORPS/ SKOLEKORPS Kragerø, EJM 2017

2 Erling J. Myrseth Musikkpedagog kornett/trompet, direksjon (Griegakademiet og NMH) Arbeidet med/i korps siden 1985 Kulturskolebakgrunn, kulturskolelærer, inspektør og rektor (Eidsvoll og Asker), timelærer Toneheim, musikkonsulent NMF Øst, Sommermusikkskolen Askøy, M&R, NMF Øst Korpsentusiast og opptatt av dirigentutvikling og korpsutvikling Nå: Freelance dirigent og instrumentalpedagog (foredragsholder, dommer) Styreleder i Norsk kulturskoleråd, region øst (Oslo, Akershus og Østfold) Bosatt i Oslo

3 ABUK ABUK - et vellykket ungdomskorps Asker og Bærum ungdomskorps er en ny type ungdomskorps som har tette samarbeidsbånd til skolekorpsene. Korpset består av ungdom fra Asker og Bærum, som i tillegg spiller i skolekorps. Øver søndager kl Alderspenn er Visjonen er å både være et viktig mellomledd mellom skolekorps og voksenkorps, oppdra og lære opp ungdommen i disiplin og i musikalsk nivå som tilsvarer et amatørkorps. På ungdommens premisser, en samlet aldergruppe, der de får være helter, ungdommer og ikke minst talenter. I starten forutsetning at man spilte i skolekorps, nå gjelder denne regelen strengt for ungdomsskole Musikanter på videregående kan søke om å få spille i ABUK selv om de ikke spiller i skolekorps. Gjør avtale med skolekorpset om dette - eks. de er eneste eldste. Men de aller fleste spiller i skolekorps, og noen har til og med byttet skolekorps for å få spille i et skolekorps med folk på sin egen alder. Målet er å nå alle ungdommer som trenger litt ekstra utfordring, inspirasjon og motivasjon der skolekorpset ikke greier å tilby det fram til de er 19 år. De kan få være i et rusfritt miljø, sosialt og alkoholfritt. Organisert litt som et skolekorps, med foreldre på de viktigste plassene i styret, men medlemmer fra musikantene som skal læres opp i styredrift. De har dirigentutdanning, alltid minst en assistentdirigent, og når vi får støtte også dirigentopplæring på ukesbasis (tre har gått videre med dirigentstudier).

4 Utfordringer - Mer aldersdelt samfunn - Tilhørighet, identifisere seg med og høre hjemme viktig - Sosial aksept i vennegjengen det kan oppleves vanskelig å være 15/16 år og eneste i sin alder sammen med «gamle folk» på 50/60 år - Stort press på å være vellykket - Ungdommer er veldig aktive - deltar på mange aktiviteter - De voksne ikke like flinke til å ta vare på de unge og inkludere de på øvelsen(e) - foreldre kan vegre seg med å sende yngre musikanter 15/16 år - svakt omdømme - amatørkorpsene er ikke synlig

5 Amatørkorpsene er ikke aktiv med rekruttering er ikke synlig på skolekorpsenes arena(er) manglende eller svak rekrutteringsstrategi fremstår lite «attraktive», svakt omdømme tillitsvalgte/dirigenter møtes aldri

6 Plenumsrunde hvordan er samarbeidet mellom skolekorpsene og amatørkorpsene i din kommune? har dere faste årlige møter? møtes dirigentene? har dere felles prosjekter

7 Forventninger - avklaringer - Mange skolekorps opplever amatørkorpsene som konkurrenter, tar de eldste/beste musikantene som gjør at det låter bra og fungerer - de som starter i amatørkorpset, slutter i skolekorpset - inngå en avtale på forhånd med skolekorpsene, kriterier for deltakelse - være tydelig på at du kan ikke slutte i skolekorpset for bare å være med i amatørkorpset - samtidig er det viktig at skolekorpset er bevisst og ikke «tvinger» noen til å fortsette -Viktig med gjensidig forståelse for at skolekorpsene ønsker at de eldste musikantene skal prioritere skolekorpset

8 Hva kan gjøres? Amatørkorpsene må være synlig på skolekorpsenes arena De må fremstå interessante/attraktive/relevante godt omdømme fremstå som en «trygg» arena blir tatt vare på sette rekruttering på dagsorden - etablere rutiner og sette seg mål diskutere samarbeidsprosjekter med skolekorpsene

9 Tiltak - etablere faste møteplasser for tillitsvalgte og dirigenter (sammen og hver for seg) -lage en plan/strategi for rekruttering (eldre og yngre) - besøke skolekorpsene, fortelle om amatørkorpset/dele ut flyer? - synlig på sosiale medier - delta på skolekorpsenes konserter/arrangementer - arrangere samspillsprosjekter/seminar med skolekorpsene i kommunen/region - fellesnummer på den kommunale korpskonserten - delta på 2 øvelser og generalprøve, musikantene sitter i amatørkorpset, - etablere en aspirantordning - husk fadder/egen ungdomskontakt - etablere en hospitant ordning - delta på noen øvelser og konsert - voksenopplæring

10 Plenumsrunde Erfaringsdeling, tips og gode eksempler

11 TAKK FOR MEG!

12 HVEM ER ELEVEN? 7-11 år Ansvarlige! Lærelystne! Produktive! Motiveres gjennom å mestre. Imponerende hukommelse og mye humor! Teknisk gullalder. Er sterke på å øve og trene. Vil gjerne ha lekser, tydelige oppgaver og rask tilbakemelding. Viktig å få brynet seg nok, å lykkes og bli anerkjent. Gode på samarbeid. Opptatt av vennskap med jevnaldrende. Læreren betyr mye år «Musikken og den jeg er må passe sammen». På let etter egen identitet. Hvem var jeg, hvem er jeg og hvem blir jeg? Kutter aktiviteter som forbindes med barndom. Lærer på egne premisser. Delaktighet en forutsetning. Behov for å få være i fred for voksenstyring. Variasjon/fordypning. Motiveres av møter/samarbeid med andre uttrykksformer. Motorikk er avhengig av interessefelt år Målbevisst. Motiveres i kraft av egne mål. Personlig uttrykk & integritet, utøvelse og formidling i sentrum. Læring fra flere en forutsetning (mesterklasse), utfordrende oppgaver, å være sin egen lærer. Her møter du eleven som spurter i fra og virkelig går inn for å spille. Klare mål, coaching, indre dialog og selvledelse