MØTEBOK fra møte i studieutvalget ved fakultet for helsefag ved Høgskolen i Oslo og Akershus, onsdag 19. september 2012 kl
|
|
- Halfdan Espeland
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 1 MØTEBOK fra møte i studieutvalget ved fakultet for helsefag ved Høgskolen i Oslo og Akershus, onsdag 19. september 2012 kl Til stede: Ingrid Narum (leder) Eva Denison Hilde Kjærnet Haugen Anne-Lise Nordli Kjersti Sortland (vara for Anne Reidun Dahl) Anne Sofie Falck-Ytter Kari Høium (vara for Britt Andersen) Dorte Lybye Norenberg Fra administrasjonen: Sigrun Berge (for Claudia Steidl Talgo) Monica Melhus (referent) Forfall: Unni Knutstad Hilja Hippe Lasse Johan Dahl Bjørg Fallang Dagsorden StuHF-sak 33/12: Meldinger: a) Møtebok fra ekstraordinært møte b) Godkjenning på prodekanens fullmakt av endringer i programplaner for 1. bachelor i sykepleie, Pilestredet 2. bachelor i vernepleie 3. master samfunnsernæring 4. bachelor læringspsykologi 5. videreutdanning i fysioterapi for barn 30 sp 6. videreutdanning psykomotorisk fysioterapi 60 sp 7. master biomedisin 8. bachelor ergoterapi 9. bachelor fysioterapi begge studieretninger 10. master i folkehelsevitenskap
2 2 11. bachelor bioingeniørfag 12. master i rehabilitering og habilitering 13. master i klinisk sykepleie c) Rektors godkjenning av etablering av og emneplan for videreutdanning i helsefremmende og forebyggende arbeid for fysioterapeuter folkehelse- og arbeidsperspektiv (15 sp) d) Intern delegering av myndighet til å etablere og nedlegge studier ved Høgskolen i Oslo og Akershus. Se innarbeidet dokument på StuHF-sak 34/12: Godkjenning av programplan for bachelor i prehospitalt arbeid paramedic, 180 studiepoeng (jnr. 2012/5415) StuHF-sak 35/12: Godkjenning av programplan for bachelor i Facility Management, 180 studiepoeng (jnr. 2012/5418) StuHF-sak 36/12: Godkjenning av programplan for master i jordmorfag, 120 sp (jnr. 2012/5414) StuHF-sak 37/12: Diskusjonssak: Kunnskapsbasert praksis StuHF-sak 38/12: Diskusjonssak: Internasjonalisering Evt. StuHF-sak 33/12 Meldinger Møtebok fra ekstraordinært møte Møteboken ble godkjent uten merknader. Det var ingen kommentarer til de øvrige meldingssakene. StuHF-sak 34/12: Godkjenning av programplan for bachelor i prehospitalt arbeid paramedic, 180 studiepoeng (jnr. 2012/5415) Følgende momenter kom fram på møtet: Generelt Tittelen på programmet fremstår som noe «tung». Fagmiljøet bes vurdere om det kan være hensiktsmessig å gjøre om tittelen. Termen «kunnskapsbasert praksis» er et etablert begrep som ikke passer i forhold til praksisemnene i denne planen. Det gjenstår for fakultetet å utarbeide en felles terminologi for fakultets praksisstudier. I denne planen anbefaler utvalget å bruke begrepet «praksis».
3 3 Til kap 1 innledningen: 6. avsnitt: «yrket stiller krav til psykisk egnethet og kreativitet i.»: Kreativitet er et dårlig ord i denne sammenhengen, kan det i denne sammenheng erstattes med å være løsningsorientert eller ha handlingskompetanse? Til kap 4 Læringsutbytte på programnivå: I første avsnitt fremgår det at kandidaten skal kunne «selvstendig fortsette egen kompetanseutvikling og bidra til nytenkning og innovasjonsprosesser». Under Kunnskaper fremgår læringsutbyttet «Kandidaten kan oppdatere sin kunnskap innenfor fagområdet». Sistnevnte er mye snevrere/lavere nivå enn det som står i første avsnitt. Utvalget ber om at fagmiljøet gjennomgår dette på nytt, og særskilt vurderer om ikke første avsnitt signaliserer et høyere nivå enn bachelornivå. Læringsutbytte relatert til «kommunikasjon» er angitt under Kunnskaper på programnivå, men ikke som en ferdighet eller generell kompetanse. Utvalget anser kommunikasjonsferdigheter som svært vesentlig i forhold til utdanningens art, og ber om at dette innarbeides bedre. Et alternativ kan være å skrive Ferdighetsutbyttet «behersker konflikthåndtering» om til «behersker kommunikasjon og konflikthåndtering». Flerkulturell kompetanse bes innarbeidet som et læringsutbytte på programnivå. Ferdighetsutbyttet «kan opptre profesjonelt som paramedic på faglig forsvarlig måte og vise respekt, omsorg og empati i samhandling med pasient/bruker, pårørende og andre» er et flott læringsutbytte som bør stå under Generell kompetanse. Til kap 5 Studiets innhold og oppbygning Tredje avsnitt, som beskriver første studieår, bør skrives om. Avsnittet fremstår med lite «flyt». Det bør utarbeides bedre formuleringer i forhold til håndtering av legemidler. Til kap. 6 Studiets arbeids- og undervisningsformer «Skriftlige studieoppgaver» bes gjennomgående bli endret til «skriftlige oppgaver». I emneplanene dukker det opp begreper som «studiegruppe» og «praksisseminar» - må beskrives/defineres i dette kapittelet. Til kap. 7 Praksisstudier Hva menes med «relevant kompetanse»? Hvis det skal stå noe om veilederes kompetanse i programplanen, må det forklares bedre. Til kap. 9 Internasjonalisering Studenter som kommer fra utenlandske samarbeidsinstitusjoner, må omtales.
4 4 Til kap 9 Arbeidskrav Utvalget ber om at det gjøres rede for konsekvensen av ikke godkjent tredje forsøk på arbeidskrav. Enten må studenten avslutte studiet eller gå ned et trinn til kullet under. Til kap 10 Vurdering/eksamen og sensorordninger Utvalget ber om at det forklares i planen hva en OSCE-test er. Det er svært mange skriftlige eksamener i denne planen. Utvalget finner det betenkelig at det ikke er flere muntlige eksamener, sett i lys av yrkesfunksjonen de skal ut i. Utvalgets merknad her henger sammen med tidligere kommentar om gode kommunikasjonsferdigheter som et viktig læringsutbytte. Fagmiljøet bes vurdere eksamensformene i lys av dette. Særlig emnene på første året som delvis skal samkjøres med øvrige studier på fakultetet, bør ha lik eksamensform som studiene det samkjøres med. Muntlig eksamen i anatomi må derfor vurderes. Til PARA1000 Kan det innarbeides noe mer om kommunikasjon i læringsutbyttene til dette emnet? Det finnes noe i innledningsteksten, men lite i læringsutbyttene. Et forslag til læringsutbytte kan være «evne til å kommunisere og samhandle med medstudenter» Til PARA1100 Læringsutbyttet «forholder seg respektfullt ved håndtering av anatomiske preparater»: Bør det flyttes fra Ferdighet til Generell kompetanse? Dette emnet er et eksempel på emne hvor det egner seg godt med muntlig praktisk eksamen. Palpasjon (ferdighetsutbytte) egner seg for eksempel ikke til å testes i skriftlig eksamen. Til PARA1200 Utvalget er delt i vurderingen av hvilket detaljnivå læringsutbyttene skal være på. Enkelte foreslår at noe av det som fremkommer under Kunnskaper i dette emnet kan tas ned på undervisningsplan-nivå. Andre synes det er veldig bra at læringsutbyttene er så konkrete. Utvalget stiller seg spørrende til relevansen i dette studiet for læringsutbyttet som omhandler «forplanting og seksualfunksjon». Kunnskapsutbyttene bærer preg av «kopi» fra fysioterapiplanen, særlig nest siste læringsutbytte. Til PARA1300 Utvalget stiller spørsmål om kunnskapsutbyttene er på for høyt nivå (inngående kunnskap om). Bør det skrives om til «bred kunnskap» på enkelte av utbyttene?
5 5 Et av ferdighetsutbyttene er «kan utføre systematiske observasjoner og delta i medisinsk behandling». Utvalget gjør oppmerksom på at det ikke er anført noe simulatortrening i emnet, og utbyttet lar seg vanskelig teste til den angitte skriftlige eksamen under tilsyn. Til PARA1400 Utvalget anbefaler at teksten om prøven i medikamentregning skal stå før teksten om eksamen. Til PARA2000 Ferdighetsutbyttet «kan ta selvstendige beslutninger i akutte situasjoner og iverksette forebyggende og behandlende tiltak» er et ambisiøst utbytte så tidlig i studiet. Utvalget ber om at utbyttet vurderes på nytt. Utvalget ber om at «inntil 1000 ord» presiseres, for også å synliggjøre en nedre grense på omfanget. Til PARA2100 Dette emnet vektlegger bla. kommunikasjon, både i innledning og læringsutbytte. Utvalget ber fagmiljøet vurdere om også emnets navn bør inkludere «kommunikasjon»? Ferdighetsutbytte «kan kommunisere og samhandle med pasienter, pårørende og annet personell»: Får man dette i løpet av en ren observasjonspraksis, eller bør formuleringen avgrenses til medstudenter? Begrepet «studentøvelser» er uklart og bør defineres. Til PARAPRA1 Jf generell kommentar om Kunnskapsbasert praksis, så anbefaler utvalget at navnet endres til Praksis, trinn 1. Hvordan skal sensorene vurdere stigende nivå? Leder av utvalget Ingrid Narum innarbeider en tydeligere formulering i andre avsnitt under innledning. Til ukelogg som arbeidskrav: Utvalget foreslår at det legges til «etter gitte kriterier», evt vurdere om det heller skal kreves refleksjonsnotat. Forelesninger står angitt som en av undervisningsformene. Er det forelesninger i praksisemnet?
6 6 Til sensorordning: Erstatt «representant fra praksisstedet» med «veileder», slik dere har skrevet på s. 12 Til PARA3000 I innledningen vedr utrykningskjøring bør det legges til «kunnskap om», da det er teoridelen tilknyttet utrykningskjøring som berøres i emnet, jf siste læringsutbytte under Kunnskap. AMK må skrives ut, gjelder alle forkortelser. Til PARAPRA2 Jf kommentarene til PARAPRA1. I tillegg bes ferdighetsutbyttet «anvende medisinsk teknologisk utstyr» spesifiseres til «aktuelt» eller «relevant» Til PARA3100 Her har innledningen nummerering, bør følge samme oppsett som de øvrige emneplanene i dokumentet. Til PARAPRA3 Jf kommentarene til PARAPRA1. Studieutvalget fattet følgende vedtak: Studieutvalget godkjenner programplanen med de merknader som framkom i møtet. Leder av studieutvalget gis fullmakt til å innarbeide og godkjenne evt reviderte opptakskrav i tråd med pålegg fra Kunnskapsdepartementet (KD), samt eventuelle mindre endringer i programplanen som måtte komme i forbindelse med vedtak om etablering av studiet i fakultets- og/eller høgskolestyret. StuHF-sak 35/12: Godkjenning av programplan for bachelor i Facility Management, 180 studiepoeng (jnr. 2012/5418) Følgende momenter kom fram på møtet: Generelt: Språkbruken i programplanen oppfattes som detaljert, F.eks. bør teksten på s 8 og 9 forkortes. Deler av teksten hører hjemme på «undervisningsplan-nivå».
7 7 Alle verb i innledninger og læringsutbytter skal være aktive. Det er mange passive verb i planen. Eksempler: «.. studenten skal få en grunnleggende forståelse» (går igjen i mange emneinnledninger) og «studentene skal gis det nødvendige «(side 18). Muntlige uttrykk og upresist språk må rettes opp. Eksempler på det første: «knagger» (side 34), «..riktige grep» (side 65) og det siste utbyttet under generell kompetanse på side 35. Eksempel på det andre: «... eventuelt med veiledning av studentassistenter» (står i flere emner). «Eventuelt» er upresist. I den forbindelse savnes tekst om studentassistenter i den generelle delen av planen hvis dette er et tilbud. Utvalget finner det betenkelig at det bare er skriftlige eksamener i studiet, og bare vurderingsuttrykket A-F brukes. Det må være overensstemmelse mellom ferdighetsutbytter og eksamensform. For eksempel FAMA2100: «kan anvende faglig kunnskap og skifte mellom ulike lederstiler ut fra behov» og FAMAF3400: «kan praktisere selvkritikk på en positiv måte». I tillegg gjør utvalget oppmerksom på at bacheloroppgaver må være på minimum 15 sp, hjemlet i forskrift om studier og eksamen gjeldende fra Omfang på bacheloroppgaven må gjøres om for å fylle dette kravet. Utvalget bemerker at det er omfattende arbeidskrav og eksamener i studiet. Kommer kontroll til å få for høy prioritet? En del av emnene har noe gjentakende tekst i innledning og læringsutbytter. Utvalget ber om at emneplanene gjennomgåes for å luke ut disse gjentakelsene. Generelt så fremstår læringsutbyttene på mange av emnene som veldig omfangsrike. Utvalget stiller spørsmål om det vil være mulig å nå alle de angitte læringsutbyttene i løpet av de ukene emnene varer. Utvalget anmoder i den forbindelse om at «bred» i «bred kunnskap» fjernes i det minste i en del av kunnskapsutbyttene. Rekkefølgen på læringsutbyttene fremstår på en del emner som «vilkårlig», og bør gå fra det generelle til det spesielle og ha en indre logisk rekkefølge. Eksempel: listen under «Ferdigheter» på side 35 må struktureres. «Leder» og «ledelse» er går igjen i mange overskrifter og i to av kompetanseutbyttene i innledningens femte avsnitt (s. 3). Utvalget stiller spørsmål om emnenes læringsutbytter hva angår «ferdigheter» og «generell kompetanse», arbeidsformer samt eksamen bygger opp til «ledelseskompetanse» i høy nok grad. Utvalget kjenner ikke pensumlitteraturen godt nok til å vite om «ledelse» er dekket. Planen inneholder mange «basisfag». Utvalget savner en overbygning/sammenføyning knyttet til profesjonsutøvelsen.
8 8 Utvalget savner tekst i hoveddelen om progresjonsreglene for studiet. De fleste emnene har en skriftlig rapport angitt som arbeidskrav, og det fremgår at «rapporten skal presenteres og drøftes i plenum». Er det obligatorisk deltakelse på medstudenters presentasjoner? Til kap 1 innledning Bør innledningen få med noe mer om folk med yrkesbakgrunn? Studiet som en «gulrot» i bransjen for å utdanne seg videre? S 5: «6 måneder» må angis i studiepoeng. Til kap 4 Læringsutbytte Første kunnskapsutbytte fremstår som «ullent», utvalget ber om at det presiseres. Til kap 6 Studiets arbeids- og undervisningsformer Utvalget ber om at teksten settes opp på tilsvarende måte som f.eks Bachelor i prehospitalt arbeide. 6. avsnitt «Det forekommer at studenter/grupper endrer tema underveis i studiet.» kan tas ut. Til kap. 8 Arbeidskrav Utvalget ber om at teksten «skrelles» og settes opp på tilsvarende måte som f.eks Bachelor i prehospitalt arbeide. Til FAMA1000 Utvalget liker ikke emner som har «introduksjon til» i emnetittelen, og ber fagmiljøet vurdere å endre emnenavn. Til FAMA1200 Utvalget ber om at avsnittet under Arbeids- og undervisningsformer språkvaskes, at man skriver «forelesninger» i stedet for «plenumsforelesninger» og tar bort «eventuelt med veiledning av studentassistenter». Til FAMA1400 Tittelen på emnet er språklig tung, og anbefales å justeres, for eksempel ved å ta bort «for ledere»? Til FAMA1500 Ambisiøse læringsutbytter i forhold til 5 sp statistikk? Har rammeplanen disse formuleringene?
9 9 Til FAMA2000 Utvalget mener dette er et eksempel på et emne som kanskje burde vært større sett i lys av de angitte læringsutbyttene. Til FAMA3000 Læringsutbyttene som omhandler»opphør av arbeidsforholdet» og «avslutte en medarbeiders arbeidsforhold» må tydeliggjøres menes det oppsigelse? Utvalget finner det vanskelig å se hvordan man får testet disse læringsutbyttene til eksamen slik de er formulert nå. Utvalget stiller seg spørrende til at «gener» bør stå i første utbytte under generell kompetanse. Arbeidsmiljøloven med arbeidstakers rettigheter og plikter bør tydeligere inn i dette emnet. Bør emnet ha læringsutbytter som tydeliggjør betydningen av samarbeid med samt involvering og ansvarliggjøring av medarbeidere? Til FAMA3100 Utvalget ber fagmiljøet vurdere om det kan være hensiktsmessig å justere emnetittelen ved å ta bort «for ledere». Til FAMA3900 Omfanget på bacheloroppgaven er kun på 10 sp. Dette motstrider krav i forskrift om studier og eksamen gjeldende fra , hvor det kreves et omfang på minimum 15 studiepoeng. Dette må gjøres om. Utvalget ber om at det utarbeides to emnekoder for bacheloroppgaven hvor fullstendig navn på hver profesjonsprofil fremkommer, i stedet for at det står «Bacheloroppgave rettet mot valgt profesjonsprofil». Til FAMAF2500 Kunnskapsutbyttet som omfatter mikrobiologi må spesifiseres. Hvilke deler av faget er inkludert? Til FAMAF3200 Alle forkortelser må skrives fullt ut. Til FAMAF3400 Kunne dette emnet vært slått sammen med FAMAF3200? Ferdighetsutbyttet «kan praktisere selvkritikk på en positiv måte» bør omformuleres. Hva menes med det?
10 10 Til FAMAM2600 Bør et læringsutbytte som dekker oppbevaring av mat inkluderes? Til FAMAM2700 Vurdere om andre kunnskapsutbytte og første ferdighetsutbytte er overlappende. Til FAMAM3500 Til innledningen: «helsemyndighetenes premisser»: Utvalget ber om at dette spesifiseres. Første ferdighetsutbytte «..planlegge menyer»: Vil det være hensiktsmessig å endre til «utarbeide menyer»? Til første generell kompetanse «kan ivareta ledelsesoppgaver.»: Utvalget ber om at ivareta erstattes med et mer presist verb. Til FAMAM3700 Flytte siste avsnitt i arbeids- og undervisningsformer til Arbeidskrav. Studieutvalget fattet følgende vedtak: Studieutvalget HF ved Høgskolen i Oslo og Akershus ber om at utvalgets kommentarer innarbeides i programplanen, og ber seg forelagt revidert programplan for endelig godkjenning i neste studieutvalgsmøte 30. oktober StuHF-sak 36/12: Godkjenning av programplan for master i jordmorfag, 120 sp (jnr. 2012/5414) Følgende momenter kom fram på møtet: Generelt: En del av emnene har noe gjentakende tekst i innledning og læringsutbytter. Utvalget ber om at emneplanene gjennomgåes for å luke ut disse gjentakelsene. Arbeidskravets formål står anført i enkelte emner, ikke andre. Det bør gjennomføres konsekvent i planen, enten en fellestekst som redegjør for dette i hoveddelen, eller for alle emnene.
11 11 Det fremgår ikke av planen om studentene har møteplikt på framlegg. Dette bes klargjøres i planen. Utvalget stiller seg spørrende til at studentene selv skal arrangere seminarene. Litteraturstudier står oppført som arbeidsform på enkelte emner: Utvalget antar dette gjelder alle emnene, og ber om at det innarbeides konsekvent i planen. Formuleringen "Eksamen må være bestått for..." som fremgår i hver emneplan er unødvendig tekst og kan fjernes. Planen må språkvaskes for å få til lik ordbruk, f.eks «Praksisveileder, klinisk veileder, jordmor fra praksisfeltet,. «Kontaktlærer vs veileder fra høgskolen». Studieutvalget registrerer at det er lite variasjon i eksamensformene. Alle er skriftlige eksamener. Bør ikke studentene prøves på andre måter? Fagmiljøet bes vurdere om det kan være hensiktsmessig også å ha muntlig eksamen. Til kap. 4 læringsutbytte: Til andre kunnskapsutbytte: Utvalget ber fagmiljøet vurdere om det medfører riktighet at kandidaten skal ha «avansert kunnskap om samfunnsvitenskapelige tema»? Fjerde ferdighetsutbytte foreslås flyttet til Generell kompetanse Til kap. 6 Studiets arbeids- og undervisningsformer «Skriftlige studieoppgaver» endres til «skriftlige oppgaver», og «dialogbaserte forelesninger» endres til «forelesninger». «"Det vil bli utviklet egen kompetansehevingsplan " på s 8 slettes. Til kap. 7 Internasjonalisering, Tredje avsnitt kan språkvaskes noe, «En del faglitteratur er engelskspråklig»kan slettes. «engelsk ved behov»: Utvalget ber om at det klargjøres i planen hva de norske studentene «risikerer». Til kap. 9Vurderings/ eksamensformer og sensorordninger: Tabellen på s 10 må oppdateres vedrørende sensorbruk. Til første avsnitt på under Vurdering i direkte brukerrettede kliniske studier, s 11: «Personlig målsetning» må utarbeides basert på / ihht læringsutbyttene. Til MAJO4000: Gjentakelse i innledning ("Fødsel, barseltid og familiedannelse") må fjernes.
12 12 Utvalget stiller seg spørrende til en 6 timers skriftlig eksamen under tilsyn for et emne på 10 sp, og ber fagmiljøet vurdere eksamensordningen og omfanget av denne. Til MAJO4100: Utvalget stiller seg spørrende til en 6 timers skriftlig eksamen under tilsyn for et emne på 5 sp, og ber fagmiljøet vurdere eksamensordningen og omfanget av denne. Til MAJOPRA2: Utvalget savner stikkord knyttet til Kommunikasjon, veiledning og det flerkulturelle, og ber fagmiljøet vurdere om det kan innarbeides i emnet. Ferdighetsutbyttet "forstå betydningen av tverrfaglig samarbeid" fremstår som for passivt. Utvalget anbefaler å bruke et annet verb. MAJOPRA3: Utvalget savner også på dette emnet også her stikkord knyttet til håndtering av avvikende forhold, kommunikasjon og veiledning, og ber fagmiljøet vurdere om det kan innarbeides i emnet. MAJO5900: Til tredje kunnskapsutbyttet «kan gjennomføre innsamling og analysere de vanligste formene for kvantitative og kvalitative data»: Utvalget stiller seg spørrende til om dette realistisk for alle studentene. Det ble i møtet informert om at studentene også kan velge å gjøre litteraturstudie. Utvalget ber fagmiljøet se på formuleringen på nytt. Til andre læringsutbytte under Generell kompetanse: Utvalget foreslår å endre «forskningsoppgaver» til «forskningstudier». Utvalget anbefaler å ta bort teksten vedr Prosjektbeskrivelse, da informasjonen anses som for detaljert for programplannivå. «Fordypningsoppgave" må korrigeres til «masteroppgave». Studieutvalget fattet følgende vedtak: Studieutvalget godkjenner programplanen med de merknader som framkom i møtet. Leder av studieutvalget gis fullmakt til å innarbeide og godkjenne eventuelle mindre endringer som måtte komme i forbindelse med vedtak i fakultets- og/eller høgskolestyret om å sende søknad til NOKUT om akkreditering av studiet. StuHF-sak 37/12: Diskusjonssak: Kunnskapsbasert praksis
13 13 Eksternt utvalgsmedlem Eva Denison fra Kunnskapssenteret, Nasjonalt kunnskapssenter for helsetjenesten ga en innledende presentasjon, med påfølgende diskusjon i møtet. Se vedlagt powerpoint. StuHF-sak 38/12: Diskusjonssak: Internasjonalisering Saken ble utsatt til neste møte. Evt.: Det var ingen saker under eventuelt. Ingrid Narum Sigrun Berge
Fra møte i studieutvalget ved fakultet for helsefag ved Høgskolen i Oslo og Akershus, onsdag 31. oktober 2012 kl. 09.35 11.30.
MØTEBOK Fra møte i studieutvalget ved fakultet for helsefag ved Høgskolen i Oslo og Akershus, onsdag 31. oktober 2012 kl. 09.35 11.30. Til stede: Fra administrasjonen: Forfall: Ingrid Narum (leder) Eva
DetaljerGodkjenning av revidert programplan for bachelorstudium i sykepleie, studiested Kjeller (journalnr 2014/704)
MØTEBOK Fra møte i studieutvalget ved fakultet for helsefag ved Høgskolen i Oslo og Akershus, onsdag 12. februar 2014 kl. 9.45-12. Til stede: Ingrid Narum Prodekan (leder) Hilde Kjærnet Haugen Inst. for
DetaljerINNKALLING TIL FAKULTETSSTYREMØTE VED FAKULTET FOR HELSEFAG 11. DESEMBER 2012, KL
INNKALLING TIL FAKULTETSSTYREMØTE VED FAKULTET FOR HELSEFAG 11. DESEMBER 2012, KL. 13.30-16.00 Det innkalles med dette til fakultetsstyremøte 11. desember 2012, kl. 13.30-16.00, Ahus hotell, Forskningssenteret,
DetaljerMØTEBOK fra møte i studieutvalget ved fakultet for helsefag ved Høgskolen i Oslo og Akershus, onsdag 29. februar 2012 kl
1 MØTEBOK fra møte i studieutvalget ved fakultet for helsefag ved Høgskolen i Oslo og Akershus, onsdag 29. februar 2012 kl. 09.35 12.00 Til stede: Britt Andersen (nestleder) Unni Knutstad Bjørg Fallang
DetaljerFra møte i studieutvalget ved fakultet for helsefag ved Høgskolen i Oslo og Akershus, onsdag 5. juni 2013 kl. 09.45 11.30.
MØTEBOK Fra møte i studieutvalget ved fakultet for helsefag ved Høgskolen i Oslo og Akershus, onsdag 5. juni 2013 kl. 09.45 11.30. Til stede: Ingrid Narum (leder av utvalget) Anne Sofie Falck-Ytter Dorte
DetaljerFra møte i studieutvalget ved fakultet for helsefag ved Høgskolen i Oslo og Akershus, onsdag 15. mai 2013 kl
MØTEBOK Fra møte i studieutvalget ved fakultet for helsefag ved Høgskolen i Oslo og Akershus, onsdag 15. mai 2013 kl. 09.45 11.00. Til stede: Fra administrasjonen: Forfall: Ingrid Narum (leder av utvalget)
DetaljerDISKUSJONSSAK: Ressursbruk i forbindelse med veiledning på masteroppgaver ved HF
MØTEBOK Fra møte i studieutvalget ved fakultet for helsefag ved Høgskolen i Oslo og Akershus, onsdag 11. februar 2015 kl. 9.45-11.30 Til stede: Ingrid Narum Britt Andersen Finn Nordtvedt Anne Reidun Dahl
DetaljerFra møte i studieutvalget ved fakultet for helsefag ved Høgskolen i Oslo og Akershus, onsdag 6. mars 2013 kl
MØTEBOK Fra møte i studieutvalget ved fakultet for helsefag ved Høgskolen i Oslo og Akershus, onsdag 6. mars 2013 kl. 09.35 12.00. Til stede: Fra administrasjonen: Anne Sofie Falck-Ytter (ledet møtet)
DetaljerMØTEBOK 5/12. a) Møtebok b) Foreløpig saksplan for studieutvalgets møter 2012
MØTEBOK 5/12 Studieutvalget for Høgskolen i Oslo og Akershus Møte tirsdag 16. oktober 2012 kl. 13.00 16.30, studiested Kjeller Til stede Olgunn Ransedokken (leder) Finn Aarsæther Sturla Rolfsen Ingeborg
DetaljerTilstede: Ingrid Narum, Britt Andersen, Hilde Haugen, Anne Sofie Falck-Ytter, Bjørg Fallang, Anne Berit Walter, Lillian Eide Sørensen
REFERAT Studieutvalget HF Dato og tid: 09.09.2015 kl. 9:40-11.15 Sted: Pilestredet 32, N010 037 P360 -sak: 15/06879 Tilstede: Ingrid Narum, Britt Andersen, Hilde Haugen, Anne Sofie Falck-Ytter, Bjørg Fallang,
DetaljerVedlegg 1 til Reglement for utdanning i Forsvaret (RUF) Mal for. Ramme-, fag-, studie- og emneplan i Forsvaret
Vedlegg 1 til Reglement for utdanning i Forsvaret (RUF) Mal for Ramme-, fag-, studie- og emneplan i Forsvaret Mal for ramme-, fag-, studie- og emneplan i Forsvaret 1 Innhold i rammeplan Rammeplan er en
DetaljerINNKALLING TIL MØTE I STUDIEUTVALGET VED FAKULTET FOR HELSEFAG. Onsdag 5. desember fra kl i Pilestredet 32, 10. etg. rom N
Til studieutvalgets medlemmer Dato: 28.11.2012 Vår ref.: Saksbehandler: Monica Melhus Deres ref.: 64 84 90 31, monica.melhus@hioa.no INNKALLING TIL MØTE I STUDIEUTVALGET VED FAKULTET FOR HELSEFAG Onsdag
DetaljerFra administrasjonen: Monica Melhus Stud.adm. (referent) Stud.adm. (for Claudia Steidl Talgo) Forfall:
MØTEBOK Fra møte i studieutvalget ved fakultet for helsefag ved Høgskolen i Oslo og Akershus, onsdag 21. mai 2014 kl. 9.45-13.00. Til stede: Ingrid Narum Prodekan (leder) Hilde Haugen Inst. for radiografi
DetaljerFra møte i studieutvalget ved fakultet for helsefag ved Høgskolen i Oslo og Akershus, onsdag 4. desember 2013 kl. 12-13.30.
MØTEBOK Fra møte i studieutvalget ved fakultet for helsefag ved Høgskolen i Oslo og Akershus, onsdag 4. desember 2013 kl. 12-13.30. Til stede: Ingrid Narum Prodekan (leder) Hilde Kjærnet Haugen Inst. for
DetaljerReferat fra møte i studieutvalget ved Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier.
Referat Dato: 15.05.2014 Saksnr./arkivnr.: STU 14/44 Til: Studieutvalget ved LUI Fra: Hege Hovda (sekretær for studieutvalget) Referat fra møte i studieutvalget ved Fakultet for lærerutdanning og internasjonale
DetaljerStuHF-sak 35/14: VEDTAKSSAK: Kvalitetsrapport for fakultet HF studieåret NB Fortsettelse av StuHF-sak 31/14 fra møtet
MØTEBOK Fra møte i studieutvalget ved fakultet for helsefag ved Høgskolen i Oslo og Akershus, onsdag 10. desember 2014 kl. 9.45-12.30 Til stede: Britt Andersen (ledet møtet) Hilde Haugen Anne Sofie Falck-Ytter
Detaljer-Notat. Referat fra møte i studieutvalget 2. mai 2013. Sted: Kjeller, B346. Tid: Kl. 0900-1200
-Notat Referat fra møte i studieutvalget 2. mai 2013 Dato: 14.05.2013 Saksnr./arkivnr.: STU 13-38 Til: Studieutvalget Saksbehandler: Anne Brændshøi 64849612 Sted: Kjeller, B346 Tid: Kl. 0900-1200 Til stede:
DetaljerProgramplan for videreutdanning i fysioterapi for barn
Programplan for videreutdanning i fysioterapi for barn Further Education in Physiotherapy for Children FYSBARN 30 studiepoeng Deltid Kull 2015 Fakultet for helsefag Institutt for fysioterapi Godkjent av
DetaljerSuzanne Helen Nordgård William G. Sæbø. Ellen Merethe Magnus Anne Løken
3/2014 REFERAT Studieutvalget ved Høgskolen i Oslo og Akershus Møte torsdag 3. april 2014, kl. 12.30 14.30, møterom 301, Pilestredet 46 Til stede: Forfall: Til stede fra administrasjonen: Olgunn Ransedokken,
DetaljerVidereutdanning i veiledning tverrprofesjonell tilnærming på individ- og gruppenivå
Videreutdanning i veiledning tverrprofesjonell tilnærming på individ- og gruppenivå Further Education in Supervision - an interprofessional approach at the individual and group level VEITV 20 studiepoeng
DetaljerBygger på rammeplan av (oppgi dato og årstall) Studieplanen er godkjent av xxxxxx den dd.mm.yyyy.
STUDIEPLAN Navn på studieprogram XXX studiepoeng Studiested: Campus xxxxxxx Bygger på rammeplan av (oppgi dato og årstall) Studieplanen er godkjent av xxxxxx den dd.mm.yyyy. Alt i kursiv er hjelpetekst
DetaljerProgramplan for videreutdanning i fysioterapi for eldre personer
Programplan for videreutdanning i fysioterapi for eldre personer Advanced Course in Physiotherapy for Older People FYSELDRE 30 studiepoeng Deltid Kull 2015 Fakultet for helsefag Institutt for fysioterapi
DetaljerStudieutvalg for teknologi, kunst og design
Møtebok Studieutvalg for teknologi, kunst og design Organ: Type referat: Møtebok Møtested: Møterom PS639, Høgskolen i Oslo og Akershus i Pilestredet P35 Dato: 21.03.2012 Tidspunkt: 09:00-1400 Følgende
DetaljerStudieplan. Master i ledelse, innovasjon og marked. Gjelder fra og med høsten 2012
Fakultet for biovitenskap, fiskeri og økonomi Handelshøgskolen i Tromsø Studieplan Master i ledelse, innovasjon og marked Gjelder fra og med høsten 2012 Programmets navn Bokmål: Master i ledelse, innovasjon
DetaljerStudieutvalg for teknologi, kunst og design
Møtebok Studieutvalg for teknologi, kunst og design Organ: Type referat: Møtested: KD213, Høgskolen i Oslo og Akershus, Kjeller Dato: 05.12.2012 Tidspunkt: 09:00 12:00 Følgende faste medlemmer møtte: Navn
DetaljerINNKALLING TIL MØTE I STUDIEUTVALGET VED FAKULTET FOR HELSEFAG. Onsdag 19. september fra kl i Pilestredet 32, 10. etg. rom N
Til studieutvalgets medlemmer Dato: 11.9.2012 Vår ref.: Saksbehandler: Monica Melhus Deres ref.: 64 84 90 31, monica.melhus@hioa.no INNKALLING TIL MØTE I STUDIEUTVALGET VED FAKULTET FOR HELSEFAG Onsdag
DetaljerStudieplan 2018/2019
Studieplan 2018/2019 Videreutdanning i diabetessykepleie Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Videreutdanning er et tilrettelagt deltidsstudium på 15 studiepoeng over ett semester. Bakgrunn for
DetaljerStudieutvalg for teknologi, kunst og design
Møtebok Studieutvalg for teknologi, kunst og design Organ: Type referat: Møtebok Møtested: Møterom PS639, Høgskolen i Oslo og Akershus i Pilestredet P35 Dato: 23.05.2012 Tidspunkt: 09:00 11:30 Følgende
DetaljerReferat fra møte i studieutvalget ved Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier.
Referat Dato: 16.04.2015 Saksnr./arkivnr.: Til: Studieutvalget ved LUI Fra: Hege Hovda (sekretær for studieutvalget) Referat fra møte i studieutvalget ved Fakultet for lærerutdanning og internasjonale
Detaljer-Notat. Referat fra møte i studieutvalget 6. juni yrkesfaglærere (30 studiepoeng). Vedtakssak. Sted: Kjeller, B346. Tid: Kl.
-Notat Referat fra møte i studieutvalget 6. juni 2013 Dato: 09.08.2013 Saksnr./arkivnr.: STU 13-62 Til: Studieutvalget Saksbehandler: Anne Brændshøi 64849612 Sted: Kjeller, B346 Tid: Kl. 0900-1200 Til
Detaljer1) Finn går kl i FOU-utvalget, Elena overtar. 2) Ekstra vedtakssak STU 13/48, tar denne først. Navneendring vedtatt.
-Notat Referat fra møte i studieutvalget 23. mai 2013 Dato: 07.06.2013 Saksnr./arkivnr.: STU 13-50 Til: Studieutvalget Saksbehandler: Anne Brændshøi 64849612 Sted: Pilestredet, D111 P52 Tid: Kl. 1230-1630
DetaljerINNKALLING TIL MØTE I STUDIEUTVALGET VED FAKULTET FOR HELSEFAG. Onsdag 23. mai fra kl i Pilestredet, 1. etg.
Til studieutvalgets medlemmer Dato: 14.5.2012 Vår ref.: Saksbehandler: Monica Melhus Deres ref.: 64 84 90 31, monica.melhus@hioa.no INNKALLING TIL MØTE I STUDIEUTVALGET VED FAKULTET FOR HELSEFAG Onsdag
DetaljerReferat fra møtet i Studieutvalget ved Fak. LUI torsdag 28. november kl
Referat Dato: 05.12.2013 Saksnr./arkivnr.: STU 13/90 Til: Studieutvalget ved LUI Fra: Hege Hovda Referat fra møtet i Studieutvalget ved Fak. LUI torsdag 28. november kl. 12.30-14.30. Sted: A342 i P52,
DetaljerDelegering av myndighet innenfor det studieadministrative arbeidsområdet ved fakultet for samfunnsfag.
Delegering av myndighet innenfor det studieadministrative arbeidsområdet ved fakultet for samfunnsfag. Forskrift om studier og eksamen ved Høgskolen i Oslo og Akershus Kapittel 3. Studier generelle og
DetaljerStudieplan 2015/2016
Studieplan 2015/2016 Videreutdanning i lungesykdommer Studiepoeng: 15 Studiets varighet, omfang og nivå Videreutdanningen tilbys tilrettelagt som et tverrfaglig deltidsstudium på 15 studiepoeng over to
DetaljerEmneplan for bachelor med studieopphold utenfor Norge
Emneplan for bachelor med studieopphold utenfor Norge Bachelor s assignment Bachelorstudium barnehagelærerutdanning 15 studiepoeng Deltid og Ablu Emnekode deltid: BLD3900 Emnekode arbeidsplassbasert: BLA3900?
DetaljerReferat fra møte i studieutvalget ved Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier.
Referat Dato: 10.06.2014 Saksnr./arkivnr.: STU 14/66 Til: Studieutvalget ved LUI Fra: Hege Hovda (sekretær for studieutvalget) Referat fra møte i studieutvalget ved Fakultet for lærerutdanning og internasjonale
DetaljerReferat fra møte i studieutvalget ved Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier.
Referat Dato: 12.06.2015 Saksnr./arkivnr.: Til: Studieutvalget ved LUI Fra: Hege Hovda (sekretær for studieutvalget) Referat fra møte i studieutvalget ved Fakultet for lærerutdanning og internasjonale
DetaljerReferat fra møtet i studieutvalget ved Fakultet for samfunnsfag 4. juni 2012.
Referat fra møtet i studieutvalget ved Fakultet for samfunnsfag 4. juni 2012. Til stede: Ellen Hjortsæter, Aase Hjelde, Elin K. Hansen, Trine Ellekjær, Inger-Lise S. Fehn, Lars- Kristian Stensrud og Per
DetaljerProgramplan for studium i veiledning av helsefagstudenter
Programplan for studium i veiledning av helsefagstudenter Undergraduate Course in Supervision of Health Care Students Deltidsstudium 20 studiepoeng Kull høst 2014 Institutt for fysioterapi Fakultet for
DetaljerProgramplan for videreutdanning i fysioterapi for eldre personer
Programplan for videreutdanning i fysioterapi for eldre personer Advanced Course in Physiotherapy for Older People FYSELDRE 30 studiepoeng Deltid Kull 2014-15 Fakultet for helsefag Institutt for fysioterapi
DetaljerStudieplan 2019/2020
Studieplan 2019/2020 Pårørendearbeid i helsesektoren Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Studiet går på deltid over to semester og omfatter 15 studiepoeng. Studiet er på grunnutdanningsnivå (bachelornivå).
DetaljerSTUDIEPLAN. Mastergradsprogram i teologi
STUDIEPLAN Mastergradsprogram i teologi 120 studiepoeng Universitetet i Tromsø Norges arktiske universitet Institutt for historie og religionsvitenskap Studieplanen er godkjent av styret ved Fakultet for
DetaljerOppnådd grad Bachelor i ledelse, innovasjon og marked. Omfang 180 studiepoeng
Programmets navn Bokmål: Bachelor i ledelse, innovasjon og marked Nynorsk: Bachelor leiing, innovasjon og marked Engelsk: Bachelor in Management, Innovation and Marketing Oppnådd grad Bachelor i ledelse,
DetaljerStudieplan 2018/2019
Studieplan 2018/2019 Forebyggende arbeid med utsatte barn og unge Studiepoeng: 15 Bakgrunn for studiet Emnet et bredt anlagt studium i forbyggende arbeid overfor barn og familier som er i utsatte posisjoner
DetaljerStudieplan 2018/2019
Studieplan 2018/2019 Videreutdanning i ammeveiledning Studiepoeng: 20 Studiets nivå og organisering Studiet gjennomføres på deltid over to semestre og er på totalt 20 studiepoeng. Bakgrunn for studiet
DetaljerStudieplan 2019/2020
Studieplan 2019/2020 Miljøarbeid og miljøterapeutisk arbeid Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering I dette emnet forstås miljøterapi som planlagt, tilrettelagt og systematiske bruk av miljøet slik
DetaljerEmneplan for. Digital kunst, kultur og kommunikasjon (DIG) Digital Art, Culture and Communication. 15 studiepoeng Deltid
Emneplan for Digital kunst, kultur og kommunikasjon (DIG) Digital Art, Culture and Communication 15 studiepoeng Deltid Godkjent av studieutvalget ved Høgskolen i Oslo 29. oktober 2007 Sist endret i studieutvalget
DetaljerEmneplan for. Arkitektur kunst og håndverk (KHARK) Architecture Art and Design. 15 studiepoeng Deltid
Emneplan for Arkitektur kunst og håndverk (KHARK) Architecture Art and Design 15 studiepoeng Deltid Godkjent av høgskolestyret ved Høgskolen i Oslo 21. oktober 2010 Sist godkjent i studieutvalget ved TKD
DetaljerReferat fra møte i studieutvalget ved Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier.
Referat Dato: 31.03.2016 Saksnr./arkivnr.: Til: Studieutvalget ved LUI Fra: Hege Hovda (sekretær for studieutvalget) Referat fra møte i studieutvalget ved Fakultet for lærerutdanning og internasjonale
Detaljera) Møtebok fra møte 21.5.14 b) Prodekan sommerfullmakter 2014
MØTEBOK Fra møte i studieutvalget ved fakultet for helsefag ved Høgskolen i Oslo og Akershus, onsdag 10. september 2014 kl. 9.45-11.45. Til stede: Ingrid Narum Prodekan (leder) Hilde Haugen Inst. for radiografi
DetaljerPlan for Fagprøve for sykepleiere utdannet utenfor EØS og Sveits HSN
Plan for Fagprøve for sykepleiere utdannet utenfor EØS og Sveits HSN 1 Innholdsfortegnelse Innledning.s. 3 Formålet med fagprøve.s. 3 Krav til fagprøve..s. 3 Opptakskrav.s. 4 Kvalifikasjon..s. 4 Krav for
DetaljerStudieplan 2018/2019
Studieplan 2018/2019 Arbeidsinkludering i sosialfaglig arbeid med ungdom (våren 2019) Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Videreutdanning på høyere nivå. Deltid Læringsutbytte En kandidat med
DetaljerArbeidskrav og Plan for praktiske studier Samhandlingspraksis SYP310
Fakultet for helse- og idrettsvitenskap Arbeidskrav og Plan for praktiske studier Samhandlingspraksis SYP310 Bachelor Sykepleie Student: Kull: Grimstad/Kristiansand: Praksissted: Tidsrom: Utarbeidet av:
DetaljerHøgskolen i Oslo og Akershus
Høgskolen i Oslo og Akershus Studieplan for folkehelsearbeid for tannhelsepersonell Health Promotion and Dental Care 15 studiepoeng/ects Studiet godkjent av rektor for Høgskolen i Akershus 9. november
DetaljerKreftsykepleie - videreutdanning
Kreftsykepleie - videreutdanning Vekting: 60 studiepoeng Studienivå: Videreutdanning lavere grad Tilbys av: Det samfunnsvitenskapelige fakultet, Institutt for helsefag Heltid/deltid: Deltid Varighet: 4
DetaljerEmneplan for. Trykk og digitale foto (FOTO) Print and Digital Photography. 15 studiepoeng Deltid
Emneplan for Trykk og digitale foto (FOTO) Print and Digital Photography 15 studiepoeng Deltid Godkjent av studieutvalget ved Høgskolen i Oslo 29. oktober 2007 Sist endret i studieutvalget ved TKD 23.
DetaljerVidereutdanning i kontaktlærer og klasseleder oppgaver og utfordringer (KONTO)
Studieplan Videreutdanning i kontaktlærer og klasseleder oppgaver og utfordringer (KONTO) Further Education in Tutor and Manager of Classes and Groups Tasks and Challenges 15 Studiepoeng deltid Godkjenning
DetaljerStudieplan 2019/2020
Studieplan 2019/2020 Rådgivning og veiledning i pedagogiske virksomheter II, heltid (våren 2019) Studiepoeng: 15 Læringsutbytte En kandidat med fullført kvalifikasjon skal ha følgende totale læringsutbytte
Detaljeri seksuell helse og seksualitetsundervisning
Videreutdanning i seksuell helse og seksualitetsundervisning 10 studiepoeng Fakultet for Helsefag Institutt for atferdsvitenskap (AV) Institutt for Sykepleie og Helsefremmende Arbeid (SHA) Har utviklet
DetaljerARBEIDSHEFTE Bachelorstudium i sykepleie
ARBEIDSHEFTE Bachelorstudium i sykepleie Bachelor s Programme in Nursing 180 sp/ects Kull 2011 deltid (SYPLGRD) Studieåret 2014 15 Fakultet for fag Institutt for sykepleie Studiested Pilestredet Sist endret:
DetaljerSTUDIEPLAN. Mastergradsprogram i religionsvitenskap. Universitetet i Tromsø - Norges arktiske universitet
STUDIEPLAN Mastergradsprogram i religionsvitenskap 120 studiepoeng Universitetet i Tromsø - Norges arktiske universitet Institutt for historie og religionsvitenskap Studieplanen er godkjent av «daværende
DetaljerVidereutdanning i kunnskapsbasert praksis i
Videreutdanning i kunnskapsbasert praksis i helsetjenesten (KUNNO) Further Education in Evidence-based Health Care 15 studiepoeng - deltid Godkjenning Godkjent av rektor ved Høgskolen i Akershus 3. juni
DetaljerStudieplan 2018/2019
Studieplan 2018/2019 Beslutninger og tiltak i barnevernet Studiepoeng: 30 Bakgrunn for studiet Beslutningsprosesser og tiltaksarbeid utøves av profesjonelle yrkesutøvere i barnevernstjenesten på kommunalt
DetaljerStudieplan. Personalarbeid, ledelse og kvalitetsutvikling i barnehagen Videreutdanning. Deltid 30 sp. dmmh.no
dmmh.no Studieplan Personalarbeid, ledelse og kvalitetsutvikling i barnehagen Videreutdanning (studiet kan inngå som del av master i førskolepedagogikk) Deltid 30 sp 2014-2015 Navn Nynorsk navn Engelsk
DetaljerIngrid Narum, Anne Sofie Falck-Ytter, Bjørg Fallang, Hilde Haugen, Dorte Lybye Norenberg, Britt Andersen, Anne Berit Walter
REFERAT Studieutvalget HF Dato og tid: 09.12.2015 kl. 9:35 Sted: P-32-N100.037 P360 -sak: 15/06879 Tilstede: Ingrid Narum, Anne Sofie Falck-Ytter, Bjørg Fallang, Hilde Haugen, Dorte Lybye Norenberg, Britt
DetaljerStudieplan 2017/2018
Studieplan 2017/2018 Videreutdanning i diabetessykepleie Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Videreutdanning er et tilrettelagt deltidsstudium på 15 studiepoeng over to semestre. Bakgrunn for
DetaljerForskrift om rammeplan for barnehagelærerutdanning
Forskrift om rammeplan for barnehagelærerutdanning Fastsatt av Kunnskapsdepartementet 4. juni 2012 med hjemmel i lov om universiteter og høyskoler av 1. april 2005 nr. 15 3-2 annet ledd. 1. Virkeområde
DetaljerArbeidskrav og Plan for praktiske studier Samhandlingspraksis SYP310
Fakultet for helse- og idrettsfag Arbeidskrav og Plan for praktiske studier Samhandlingspraksis SYP310 Bachelor Sykepleie Student: Kull: Grimstad/Kristiansand: Praksissted: Tidsrom: Med rett til endringer!
DetaljerStudieplan for bachelorgraden i økonomi og administrasjon
Studieplan for bachelorgraden i økonomi og administrasjon Programmets navn Bokmål: Bachelorprogram i økonomi og administrasjon Nynorsk: Bachelorprogram i økonomi og administrasjon Engelsk: Bachelor's Degree
DetaljerStudieplan 2015/2016
Studieplan 2015/2016 Videreutdanning i diabetessykepleie Studiepoeng: 15 Studiets varighet, omfang og nivå Videreutdanning er et tilrettelagt deltidsstudium på 15 studiepoeng over to semestre. Innledning
DetaljerStudieplan 2019/2020
Studieplan 2019/2020 Forebyggende arbeid med utsatte barn og unge Studiepoeng: 15 Bakgrunn for studiet Emnet et bredt anlagt studium i forbyggende arbeid overfor barn og familier som er i utsatte posisjoner
DetaljerBachelor i Vernepleie kull heltid 03. april 04.juni 2018
Høgskolen i Østfold Avdeling for helse og velferd HSVPL30414 Bacheloroppgave: Faglig fordypning (Vår 2018) Emnehefte Bachelor i Vernepleie kull 15-3. heltid 03. april 04.juni 2018 Emneansvarlig: Stine
DetaljerStudieplan. Tverrfaglig videreutdanning i klinisk geriatrisk vurderingskompetanse. 30 studiepoeng
Side 1/6 Studieplan Tverrfaglig videreutdanning i klinisk vurderingskompetanse 30 studiepoeng kull 2014 vår HiBu Fakultet for helsevitenskap Høgskolen i Buskerud Postboks 7053 N-3007 Drammen Tlf. +47 32
DetaljerStudieplan for innføring i ernæring,
Høgskolen i Oslo og Akershus Studieplan for innføring i ernæring, levevaner og helse (ERNO) 10 studiepoeng, deltid Introduction to Nutrition, Lifestyle and Health Godkjent av rektor ved Høgskolen i Akershus
DetaljerStudieplan 2019/2020
Studieplan 2019/2020 Beslutninger og tiltak i barnevernet Studiepoeng: 30 Bakgrunn for studiet Beslutningsprosesser og tiltaksarbeid utøves av profesjonelle yrkesutøvere i barnevernstjenesten på kommunalt
DetaljerStudieutvalg for teknologi, kunst og design Møtested: PS639, Pilestredet 35 Dato: 15.05.2014 Tidspunkt: 09:00 12:00
Møtebok Organ: Studieutvalg for teknologi, kunst og design Møtested: PS639, Pilestredet 35 Dato: 15.05.2014 Tidspunkt: 09:00 12:00 Følgende medlemmer møtte: Navn Funksjon Representerer Sturla Rolfsen LEDER
DetaljerReferat møte i studieutvalget ved Fakultet for samfunnsfag, 30. april 2016
Referat møte i studieutvalget ved Fakultet for samfunnsfag, 30. april 2016 Til stede: Per Arne Olsen (leder), Inger-Lise S Fehn (SF), Carsten Ohlmann (JM), Gunnar Jahren (OAV), Fra administrasjonen: Elin
DetaljerAdvanced Course in Psychomotor Physiotherapy
Videreutdanning i psykomotorisk fysioterapi Advanced Course in Psychomotor Physiotherapy PSYK-FY 60 studiepoeng Deltid Programplanen gjelder for kull 2015-16 Institutt for fysioterapi Fakultet for helsefag
DetaljerStudieplan 2016/2017
1 / 6 Studieplan 2016/2017 Kunnskapsbasert praksis i helsetjenesten Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Kunnskapsbasert praksis i helsetjenesten er en videreutdanning på 15 studiepoeng. Utdanningen
DetaljerBachelorstudium i kunst og design. Bachelor Programme in Art and Design (ESTKD-BA) 180 studiepoeng. Heltid
Bachelorstudium i kunst og design (ESTKD-BA) Bachelor Programme in Art and Design 180 studiepoeng Heltid Godkjent av styret ved Høgskolen i Oslo 5. desember 2002 Sist endret av studieutvalget ved TKD 15.
DetaljerBacheloroppgave i sykepleie
Bacheloroppgave i sykepleie Emnekode: BSYBAC_3, Vekting: 20 studiepoeng Tilbys av: Det samfunnsvitenskapelige fakultet, Institutt for helsefag Semester undervisningsstart og varighet: Vår, 1 semester Semester
DetaljerNavn på avsender av høringen (hvilket universitet/høyskole, kommune, statlig etat, brukerorganisasjon osv.)
Fra: QuestBack Sendt: 31. juli 2018 15:18 Til: KD-RETHOS Emne: Respons på Høring RETHOS fase1 Høringssvaret kommer fra o Universitet/høyskole Navn på avsender av høringen (hvilket
DetaljerBacheloroppgave i sykepleie
Bacheloroppgave i sykepleie Emnekode: BSYBAC_3, Vekting: 20 studiepoeng Semester undervisningsstart og varighet: Vår, 1 semester Merk: Emnet har ikke oppstart før våren 2009. Fagpersoner - Ingunn Aase
DetaljerOnsdag 10. september fra kl. 9.45-11.30 i Pilestredet 32, 10. etg. rom N100.037
Til studieutvalgets medlemmer Dato: 03.09.2014 Vår ref.: Saksbehandler: Monica Melhus Deres ref.: 64 84 90 31, monica.melhus@hioa.no INNKALLING TIL MØTE I STUDIEUTVALGET VED FAKULTET FOR HELSEFAG Onsdag
DetaljerStudieplan - KOMPiS Veileder- og mentorutdanning i et profesjonsperspektiv
Page 1 of 6 SharePoint Nyhetsfeed OneDrive Områder Randi Moen Sund Studieplan - KOMPiS Veileder- og mentorutdanning i et profesjonsperspektiv Rediger 6-3-Vertsenhet 3-1-Opprettet 3-Godkjent Gjelder studieår
DetaljerInnspill - Forslag til ny forskrift om tilsyn med utdanningskvaliteten i høyere utdanning (Studietilsynsforskriften)
v4-29.07.2015 Returadresse: Helsedirektoratet, Pb. 7000 St. Olavs plass, 0130 Oslo, Norge HDIR Innland 20652161 Nasjonalt organ for kvalitet i utdanningen NOKUT Postboks 1708 Vika 0121 OSLO Deres ref.:
DetaljerStudieplan - KOMPiS Norsk 2 (8-13) - Flerspråklighet og litterære kulturmøter
Page 1 of 6 SharePoint Nyhetsfeed OneDrive Områder Randi Moen Sund Studieplan - KOMPiS Norsk 2 (8-13) - Flerspråklighet og litterære kulturmøter Rediger 6-3-Vertsenhet 3-1-Opprettet 3-Godkjent Gjelder
DetaljerStudieplan. Videreutdanning i Intensivsykepleie. Kull 2012 Studieåret 2012-2013
Høgskolen i Sør-Trøndelag Studieplan Videreutdanning i Intensivsykepleie Kull 2012 Studieåret 2012-2013 AVDELING FOR SYKEPLEIERUTDANNING PROGRAM FOR VIDEREUTDANNING 90 studiepoeng Forankret i Rammeplan
DetaljerKONT. skoleeksamen 2. mai ØASØK1100 Makroøkonomi I Skriftlig skoleeksamen Skriftlig skoleeksamen
EKSAMENSPLAN EKSAMEN VÅREN 2017 HANDELSHØYSKOLEN Dato Emnekode Emnenavn Vurderingsform Merknad (eksamensform) 20. mars ØAADM3200 Negotiations Skriftlig 3. april ØAADM3300 Cross-Cultural Communication Skriftlig
DetaljerStudieplan 2019/2020
Studieplan 2019/2020 Årsstudium i kommunikasjonsrådgivning Studiepoeng: 60 Bakgrunn for studiet Årsstudium i kommunikasjonsrådgivning har som mål å utdanne gode kommunikasjonsrådgivere. Det stilles stadig
DetaljerPsykisk helsearbeid - deltid
NO EN Psykisk helsearbeid - deltid Har du lyst til å gjøre en forskjell i arbeidet mot psykiske plager og lidelser? Masterutdanning i psykisk helsearbeid gir deg spesialkompetanse på hvordan du kan hjelpe
DetaljerStudieplan 2017/2018
Studieplan 2017/2018 Videreutdanning i Religionspsykologi i et helseperspektiv Studiepoeng: 10 Studiets nivå og organisering Videreutdanning på masternivå som er organisert som et deltidsstudium over to
DetaljerStudieplan 2019/2020
Studieplan 2019/2020 Videreutdanning rådgivning 1 (2019-2020) Studiepoeng: 30 Bakgrunn for studiet Rådgivning 1 består av modulene Modul 1: Rådgiver som veileder prosesser og arbeidsmåter (15 sp). Modulen
DetaljerStudieutvalg for teknologi, kunst og design Møtested: PS638, Pilestredet 35 Dato: Tidspunkt: 09:00 13:00
Møtebok Organ: Studieutvalg for teknologi, kunst og design Møtested: PS638, Pilestredet 35 Dato: 13.02.2014 Tidspunkt: 09:00 13:00 Følgende medlemmer møtte: Navn Funksjon Representerer Sturla Rolfsen LEDER
DetaljerStudieplan 2016/2017
Studieplan 2016/2017 Veiledning, ledelse og læring i organisasjoner Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Studiet er på 15 studiepoeng og går over to semestre med totalt fire samlinger. Studiet
DetaljerDet er 3 hovedtemaer i studiet med oppgaver knyttet til hver av disse.
Emneplan Barnehagepedagogikk * Emnenavn (norsk) Barnehagepedagogikk * Emnenavn (engelsk) Early Childhood Education * Emnekode KB-BHP8102 (studieprogramkode: KFB-BHP) * Emnenivå Bachelor, videreutdanning
DetaljerBachelor i sykepleie OMRÅDER TIL REFLEKSJON
Bachelor i sykepleie PLAN FOR Å OPPNÅ FORVENTET LÆRINGSUTBYTTE VED PRAKSISSTUDIEAVTALE, 3. STUDIEÅR Studentens navn: Kull: Praksisveileder(e): Praksislærer: Praksisstudiested: Praksisstudieperiode: OMRÅDER
DetaljerRETNINGSLINJER PLANARBEID
RETNINGSLINJER PLANARBEID 08.12.2011 Retningsliner for studie- og emneplanarbeid NLA Høgskolen Vedtak: Del av Plan for kvalitetsutvikling. INNLEDNING Her følger retningslinjer for utvikling og godkjenning
Detaljer