-Notat. Referat fra møte i studieutvalget 6. juni yrkesfaglærere (30 studiepoeng). Vedtakssak. Sted: Kjeller, B346. Tid: Kl.

Transkript

1 -Notat Referat fra møte i studieutvalget 6. juni 2013 Dato: Saksnr./arkivnr.: STU Til: Studieutvalget Saksbehandler: Anne Brændshøi Sted: Kjeller, B346 Tid: Kl Til stede: Finn Aarsæther (møteleder), Elena Tkachenko, Steinar Brattenborg, John David Holt, Vibeke Seland Ramm, Tove Steig, Anne Brændshøi (referent). Sean Kjartan Iversen og Hege Hovda stilte i møtet som saksbehandlere for flere av sakene. Meldt forfall: Kine Nossen, Hanne Skaaden STU 13/48 Godkjenning av innkalling og dagsorden Godkjent utan merknader. STU 13/49 Godkjenning av protokoll for møtet 23.mai 2013 Godkjent med noen små merknader, som rettes i referatet. STU 13/50 Orienteringssaker Finn orienterte om følgende saker: 1) NOKUT kommer på for-besøk uke 47 og hovedbesøk i uke STU 13/51 Revisjon av programplan for videreutdanning i profesjonsrettet veiledning for yrkesfaglærere (30 studiepoeng). Vedtakssak. Studieutvalget godkjenner revisjon av programplan for videreutdanning i profesjonsrettet veiledning for yrkesfaglærere, (30 sp). Endringene vil bli gjort gjeldende for kull 2013 høst. s.3 Opptakskrav:- «treårig pedagogisk utdanning på høgskolenivå eller tilsvarende», utelukker dette lærere som har PPU? (se innledningen, der det sies at studiet er for yrkesfaglærere og lærere med PPU). s.4 Innhold og oppbygging:- flytte setningen om progresjon mellom de to emnene til emnebeskrivelsene. I tillegg må det klargjøres hva progresjonskravet innebærer. 1

2 s.5 Vurdering: - studieutvalget påpeker at det er uvanlig med så mye som +/- 20% ord, det er vanlig med +/- 10% (også i tabellen) - endre setningen om eksamensform:- «Eksamensformen i PROVY6200 er en praktisk gruppeeksamen i veiledning. Hver gruppe består av 3-5 studenter». -informasjon om sensorbruk flyttes til emneplanen. s.7 Emneplan PROVY6100:- ta bort setningen i parentesen i tabellen s.8 Arbeidskrav:-strekpunkt to; hvordan skal veiledningen dokumenteres? s.8 Vurdering:- studieutvalget påpeker at det er uvanlig med så mye som +/- 20% ord, det er vanlig med +/-10% (også i tabellen) - informasjon om ny og utsatt eksamen mangler. Pensum:-1543 obligatorisk pensum er stort (ca sider er veiledende). Med tilleggs pensum på 912 sider, blir totalsummen veldig stor. s.10 Emneplan PROVY6200:- ta bort setningen i parentesen i tabellen s.11 Arbeidskrav:- hvordan skal veiledningen dokumenteres? s.11 Vurdering: -klargjør hvordan den muntlige delen organiseres. Har den en varighet på 45 min eller 25? - setningen om stryk på en av eksamensdelene er uklar. Består eksamen av flere deler, og hvordan er i så fall vektingen mellom delene? s.8 Informasjon om ny og utsatt eksamen må inn under Vurdering på s.8 og s.11 Kommentar fra studieutvalgsleder: I emnet PROVY6200 brukes karakteruttrykket Bestått/Ikke bestått. Fagmiljøet argumenter her med at det er vanskelig å gradere gruppeeksamener, mens i programplanen «Bedriftspedagogikk» (som utvalgsleder tar på fullmakt) og «Coaching og relasjonsledelse» (som ble godkjent i utvalget 4/4-13) brukes karakteruttrykket A-F på gruppeeksamen. Dette framstår som en noe inkonsekvent argumentasjon for bruk av ulike karakteruttrykk i studier og vurderingsformer som ellers er sammenlignbare. Fagmiljøet bør se på dette. Studieutvalget godkjenner revisjon av programplan for videreutdanning i profesjonsrettet veiledning for yrkesfaglærere, (30 sp) med de merknader som kom frem i møtet. Endringene vil bli gjort gjeldende for kull 2013 høst. Endringer i den enkelte emneplan vil bli gjort gjeldende fra høsten STU 13/52 Godkjenning av programplan for videreutdanning i anvendelse av ny teknologi i læringsarbeid fra arbeidsoppgave til læringsoppgave (30 studiepoeng). Vedtakssak. Studieutvalget godkjenner forslag til programplan for videreutdanning i Anvendelse av ny teknologi i læringsarbeidet fra arbeidsoppgave til læringsoppgave (30 sp). Programplanen vil bli gjort gjeldende fra høst

3 Forside:- Langt navn på studiet, kan det endres/kortes ned til for eksempel «Programplan for ny teknologi i læringsarbeid»? s.4 Studiets innhold og oppbygging: - «ATEKO6100 danner grunnlag for ATEKO6200» er et veldig strengt progresjonskrav. Fagmiljøet bes vurdere om det er hensiktsmessig for studentene at kravet til progresjon er så strengt. - s.5 Grunnleggende områder i studiet: avsnittet «Ved hjelp av yrkespedagogiske prinsipper.» osv. er en gjentakelse av det samme som på s.2 i Innledningen. Stryk avsnittet et av stedene. s.5 Studiets arbeids- og undervisningsformer: - Det bør presiseres hvordan hospiteringen organiseres. - Hvor mange samlinger inngår i studiet? Det må stå enten i programplanen eller i emneplanene. s.6 Arbeidskrav:- krav til deltakelse på begrunnes jf. Retningslinjene. s.7 Internasjonalisering: Selv om det her rimelig nok er begrensede muligheter for studentutveksling, kan det likevel sies noe om internasjonale perspektiver som trekkes inn i studiet (ny teknologi) etc. s. 8 Emneplan ATEKO6100:- Langt navn på emne på norsk- det er mer en beskrivelse av studiet enn et navn. s.10 Arbeidskrav:- oppgave 2- bør si noe om hvordan omfanget av presentasjonen bestemmes. s.10 Vurdering:- +/- 20 %, litt mye avvik, det er vanlig med +/- 10%. Studieutvalget foreslår å sette ord. Pensum: - Totalt sett lite omfang (veiledende for 15 sp er 1000 sider), og i tillegg lite av IKTlitteratur og didaktisk litteratur på pensumlisten. 173 sider med IKT-litteratur virker i minste laget med tanke på at IKT står som et sentralt punkt i innholdet i studiet. Samtidig mangler det også litteratur om didaktikk, også sett opp mot innholdet i studiet, slik det skisseres. s.12 Emneplan ATEKO6200:- kan navnet på emnet kortes ned til «Anvendelse av ny teknologi»? s.13 Arbeidskrav:- oppgave 1 om hospitering: det bør fremkomme at hospiteringen er i en annen virksomhet enn i arbeidskrav i emnet ATEKO6100. s.14 Faglig aktivitet med krav om deltakelse.- krav til deltakelse er ikke begrunnet. s.14 Vurdering:- +/- 20 %, litt mye avvik, det er vanlig med +/- 10%. Studieutvalget foreslår å sette ord. Merknad fra utvalgsmedlem Johan David Holt: det kan ikke settes opp mer felles IKT-pensum da studentene som tas opp til studiet har ulik yrkesfagbakgrunn, og pensum dermed må settes opp etter at de har startet på studiet. Det selvvalgte pensumet er ment å ivareta dette. Studieutvalget godkjenner forslag til programplan for videreutdanning i Anvendelse av ny teknologi i læringsarbeidet fra arbeidsoppgave til læringsoppgave (30 sp) med de merknader som kom frem i møtet. Programplanen vil bli gjort gjeldende fra høst

4 STU 13/53 Revisjon av emneplan for flerkulturell fagkompetanse 2 (30 studiepoeng). Vedtakssak. Studieutvalget godkjenner endringen i emneplanen for Flerkulturell fagkompetanse 2 (30 studiepoeng). s.3 Innledning: - det bør komme fram at studiet byttet navn i januar s.3 Læringsutbytte:- Generell kompetanse:- er læringsutbyttene her mer ferdighetsmål? Fagmiljøet bes å vurdere om de fremstår som for lite overordnede til å være generell kompetanse. s.4 Arbeids- og undervisningsformer:- det første avsnittet er gjentakelse fra Innledningen. Stryk avsnittet et av stedene. s.5 d) Veiledning: - studieutvalget oppfordrer til å beskrive veiledningen detaljert et annet sted enn i emneplanen. - studieutvalget tilrår at ordet «godkjenning» fjernes i tredje avsnitt. s. 5 Arbeidskrav: - fjerne anførselstegn i «godkjent» og skrive godkjent/ikke godkjent. - må studenten ha gjennomført veiledning for å innlevere notat? Er veiledning obligatorisk? Ta bort «tilbud om» i pkt. 1. arbeidskrav. - krav om tilstedeværelse er ikke begrunnet. s.5 Vurdering: - les om Arbeidskrav og vurdering i 5-10 i HiOAs retningslinjer for utarbeiding av nye studier om bruk av arbeidskrav i avsluttende vurdering. Dersom denne vurderingsformen skal brukes, må det legges til en tekst som binder de to refleksjonsnotatene sammen; metatekst. S.6 Sensorbruk:- Endre formuleringen om uttrekk. Dersom ekstern sensor bare skal inn på noen oppgaver, må det godtgjøres at denne praksisen kommer alle studentene i gruppa til gode Studieutvalget godkjenner endringen i emneplanen for Flerkulturell fagkompetanse 2 (30 studiepoeng) med de merknader som kom frem i møtet. STU 13/54 Revisjon av programplan kompetanseutvikling for assistenter i barnehage (KOMPASS) 15 (studiepoeng). Vedtakssak Studieutvalget godkjenner endringen i emneplanen for kompetanseutvikling for assistenter i barnehage (KOMPASS) 15 (studiepoeng). 4

5 s.1 Læringsutbytte:- første strekpunkt: setningen er altfor lang og tung, må deles opp i flere punkter. s. 3 Organisering og arbeidsmåter- pensumangivelse tas ut. s.4 Vurdering: - krav om tilstedeværelse må begrunnes - muntlig i gruppe: hva skjer ved ny og utsatt eksamen, kan en student ta muntlig på nytt alene? - Studieutvalget oppfordrer fagmiljøet om å ta bort setningen «All undervisning er pensum og kan prøves», fordi den gir lite mening. Pensum er formelt det som står i oppført litteraturlisten. Pensum: - temaet språk og språkutvikling har forholdsvis stor plass i innholdslisten men er ikke tilsvarende reflektert i pensumlisten - «Ut/Inn» må forklares bedre hva betyr. Studieutvalget godkjenner endringen i emneplanen for kompetanseutvikling for assistenter i barnehage (KOMPASS) 15 (studiepoeng) med de merknader som kom frem i møtet. STU 13/55 Revisjon av naturfag 1, grunnskolelærerutdanning 1.-7.trinn (30 studiepoeng). Vedtakssak Studieutvalget godkjenner emneplan for naturfag 1, grunnskolelærerutdanning trinn 30 studiepoeng). Planen vil bli gjort gjeldende fra høsten s.3 Læringsutbytte: - dette punktet må komme før Innhold. - studieutvalget påpeker at det er i overkant detaljerte læringsutbyttebeskrivelser, og henstiller til ved en senere anledning å rydde opp. Hovedemnene kan innehold flere punkter dersom læringsutbyttebeskrivelsene reduseres. s.5 Arbeidskrav:- beskriv omfang på de arbeidskravene der dette ikke er angitt. Det må også beskrives hvordan arbeidskravene skal dokumenteres? I emnet «Å være lærer i naturfag» er et av arbeidskravene «Naturfag-i-praksis-rapport» Studieutvalget påpeker at det er uheldig for studentene å knytte praksisrapport til arbeidskrav mht ikke bestått i praksis, sykdom i praksis etc. Pensum: sidetall kan virke litt lavt, men utvalget ser samtidig at faget inneholder en del «langsomme tekster» som er krevende, til tross for at de ikke utgjør så mange sider. 5

6 Studieutvalget godkjenner emneplan for naturfag 1, grunnskolelærerutdanning trinn 30 studiepoeng) med de merknader som kom frem i møtet. Planen vil bli gjort gjeldende fra høsten STU 13/56 Revisjon av programplan for phd.-studium i utdanningsvitenskap for lærerutdanning (120 studiepoeng). Vedtakssak Studieutvalget godkjenner programplan for phd.-studium i utdanningsvitenskap for lærerutdanning (120 studiepoeng). Planen vil bli gjort gjeldende fra høsten s.6 Opplæringsdelen:- korrekt antall fordypningsemner er seks. s.26 Vurdering:- Det må framgå at artikkelen blir godkjent/ ikke godkjent, og mulighetene for omarbeiding må skrives inn (jf. de andre emnene). s.32 Vurdering:- begrepene essay og fagartikkel brukes om hverandre. Finn fram til én betegnelse. Studieutvalget godkjenner programplan for phd.-studium i utdanningsvitenskap for lærerutdanning (120 studiepoeng) med de merknader som kom frem i møtet. Planen vil bli gjort gjeldende fra høsten STU 13/57 Møteplan høst Torsdag 10.oktober på Kjeller, endres til kl Torsdag 7.november endres til 14.november. - Torsdag 5.desember endres til 12.desember. Vi må se på omfanget av høstens saker for å vurdere behov for lengre møtetid enkelte dager. Dette tas opp på det første møtet etter sommeren; 22.august. STU 13/58 Notat om prinsipper for tidsfrister i arbeidet med program- og emneplaner Utsatt pga tidsnød. STU 13/59 Notat om planer på fullmakt våren Finn tar emneplan for digital kompetanse for lærere på fullmakt. - Programplan for faglærerutdanning for tospråklige lærere settes opp som sak på møtet 22.august. STU 13/60 Eventuelt Ingen saker. Anne Brændshøi referent 6