Referat fra møtet i Studieutvalget ved Fak. LUI torsdag 28. november kl

Transkript

1 Referat Dato: Saksnr./arkivnr.: STU 13/90 Til: Studieutvalget ved LUI Fra: Hege Hovda Referat fra møtet i Studieutvalget ved Fak. LUI torsdag 28. november kl Sted: A342 i P52, Pilestredet Til stede: Forfall: STU 13/80 Finn Aarsæther (leder), Elena Tkachenko, Steinar Brattenborg, Vibeke Seland Ramm, Cato Christensen, Joachim Irgens, Therese Eia Lerøen, Sean Kjartan Iversen (saksbehandler) og Hege Hovda (saksbehandler og referent). Jan-Erik Heimdal, John Holt (vara), Hanne Skaaden, Tove Steig, Tone Sollien (vara). Godkjenning av innkalling og dagsorden. Innkalling og dagsorden ble godkjent. Det ble bestemt å flytte opp sak 13/89; den ble da behandlet etter sak 13/84. STU 13/81 Godkjenning av referat fra møtet i Studieutvalget 31. oktober Referatet ble godkjent uten merknader. STU 13/82 Møteplan for Studieutvalget ved LUI for våren Følgende datoer fastsettes for møter i Studieutvalget våren 2014: 30. januar kl (Pilestredet) 6. mars kl (Kjeller) NB! Merk tiden! 10. april kl (Pilestredet) 15. mai kl (Pilestredet) NB! Merk tiden! 5. juni kl (Pilestredet) STU 13/83 Ny emneplan: Lærerarbeid i fellesskolen mangfold og elevforutsetninger (30 sp.). Høgskolen i Oslo og Akershus Postadresse: PB. 4 St. Olavsplass, 0130 Oslo Besøksadresse: Pilestredet 46. Telefon: , postmottak@hioa.no

2 Studieutvalget hadde følgende merknader i saken: Emneplanen bør språkvaskes. Side 3 Innledning: Bytte ut «i forhold til» med «med tanke på» i første setning i andre avsnitt. Side 6 Innhold og oppbygging: - Under A og B; bruke samme formulering på fordypningen i overskriftene og i teksten. - Under C: Bytte ut «i forhold til å ta i bruk» med «om» («å gi fordypet kompetanse om de ressursene»). Side 7 Internasjonalisering: Det må legges inn informasjon om at studenten selv må dekke kostnadene til studieturen og om hva slags alternativt opplegg som finnes for de som ikke kan delta. Side 7 Vurdering: Under «Faglige aktiviteter med krav om deltakelse» bør den første setningen på hvert punkt skrives om, slik at det blir: - «Felleskurs. Obligatorisk deltakelse». - «Fordypningskurs. Obligatorisk deltakelse». - «Obligatorisk veiledning knyttet til arbeid med». - «Deltakelse på praksisseminar». Side 8 Vurdering: - Under Arbeidskrav må det settes inn informasjon om at det skal vurderes til godkjent/ikke godkjent, samt om mulighetene til å ta opp igjen/få utsettelse for arbeidskravene ved ikke godkjent og ved sykdom. - Under Avsluttende vurdering må det går fram om fagoppgaven skal ha selvvalgt eller gitt problemformulering. Det må også presiseres om det ved stryk på den ene delen kun er den ene eller begge eksamensdelene som må tas opp igjen. Kan fagoppgaven omarbeides ved ny/utsatt eksamen? Det må settes inn informasjon om dette. Side 9-14 Pensum: Hele pensumoversikten må settes opp mer enhetlig. Studieutvalget godkjenner Emneplan for lærerarbeid i fellesskolen mangfold og elevforutsetninger med de merknader som framkom i møtet. Planen vil bli gjort gjeldende fra våren STU 13/84 Revisjon av emneplan: Mat og helse 1 (30 sp.). Studieutvalget hadde følgende merknader i saken: Side 3 Innledning: I andre avsnitt i andre linje: Ta bort «enkelt» i ordet «enkeltindivid», slik at det blir «individ og samfunn». Høgskolen i Oslo og Akershus side 2

3 Side 5 Organisering og arbeidsmåter: Ta bort «spesielt på eksamen i høstsemesteret» i siste setning i første avsnitt. Det er ikke noen eksamen i dette semesteret lenger. Side 6-7 Arbeidskrav: Saksbehandler kan foreta en redaksjonell justering av overskriftene. Det må framgå i planen hvorvidt og hvordan overskredet fravær kan kompenseres. Og dersom det ikke kan kompenseres, så må dette begrunnes. Side 7 Avsluttende vurdering: Eksamensdelen med det praktiske/didaktiske arbeidet må tydeliggjøres. Får alle i gruppen den samme oppgaven? Skal den løses individuelt eller i gruppe? Det må også presiseres om det ved stryk på én av delene kun er den ene eller begge eksamensdelene som må tas opp igjen. Studieutvalget godkjenner forslag til Emneplan for mat og helse 1 for grunnskolelærerutdanning trinn og 5. til 10. trinn med de merknader som framkom i møtet. Planen vil bli gjort gjeldende fra høsten STU 13/89 Revisjon av programplan: 3-årig faglærerutdanning for tospråklige (180 sp.). Det var uenigheter i denne saken blant medlemmene i Studieutvalget. Steinar Brattenborg fra GFU mener at det ikke kan stå i programplanen at studiet er bygget opp etter struktur i rammeplan for faglærerutdanning i praktisk-estetiske fag, da dette programmet ikke følger en rammeplan. Han påpekte at dette ikke er en faglærerutdanning, og at vi dermed må ta bort denne betegnelsen fra navnet på studieprogrammet. Denne utdanningen er blant de punktene som nå er under behandling hos Kunnskapsdepartementet (KD), etter at deres forslag om endringer i forskrift om opptak til høyere utdanning (ref. 13/3931) var ute på høring tidligere i høst. KD viser i høringsbrevet til at denne utdanningen ikke er en faglærerutdanning regulert av forskrift om rammeplan, og de foreslår derfor en navneendring til treårig lærerutdanning for tospråklige lærere morsmålslærere. HiOA skriver i sitt svarbrev til KD (ref. 13/648) at det primært er ønskelig «å beholde navnet bachelorstudium i faglærerutdanning for tospråklige lærere», eller som en sekundær løsning - lærerutdanning for tospråklige lærere. Saken er ikke ferdig behandlet i KD, og HiOA avventer et endelig svar. Ved henvendelse til KD per telefon den 26. november 2013 fikk Fak. LUI opplyst at deres forslag til navn på dette studieprogrammet vil være 3-årig lærerutdanning for tospråklige lærere. Men dette forslaget har HiOA foreløpig ikke mottatt skriftlig fra KD. Studieutvalget hadde følgende merknader i saken: Programplanen: Side 1 Forside: Det må framgå at studiet er på deltid. Side 3 Innledning: Ta ut siste setning i andre avsnitt («Studieprogrammets struktur tilsvarer») og siste setning i femte avsnitt («Ferdige kandidater som har et fremmedspråk»). Høgskolen i Oslo og Akershus side 3

4 Side 3 Målgruppe: Siste setning bør omskrives til «Studiet er også tilgjengelig for søkere med tospråklig bakgrunn. Side 3 Opptakskrav: Begrepet «skolepoeng» er uklart. Det bør sjekkes om det er dette begrepet Samordna opptak bruker. Side 4 Opptakskrav: Ta ut siste setning på det fjerde og siste kulepunktet (Vi anbefaler derfor at»). Side 6 Innhold og oppbygging: Under tabellen står det at det i de siste to studieårene vil være tilbud om fag med særskilt tospråklig fokus. Her må det settes inn eksempler. Side 7 Veiledet praksisopplæring/praksisstudier: I tredje linje i andre avsnitt; ta ut «opplæringen», slik at det blir «Praksis er fastsatt til 70 dager». Side 7 Internasjonalisering: Det må begrunnes at det ikke legges til rette for utvekslings- eller utenlandsopphold i studiet. Side 7 Progresjonskrav: I siste setning i andre avsnitt under tabellen byttes «to ganger» ut med «for annen gang», slik at det blir «Dersom studenten ikke innfrir progresjonskravene for annen gang i løpet av studiet, vil studieretten bli inndratt». Det må også settes inn noe om at kravet må være oppfylt senest ved utløpet av ordinær eksamen i vårsemesteret. En eventuell ny/utsatt eksamen på høsten før det nye studieåret begynner vil ikke telle, da sensur på denne kan falle etter at semesteret har startet. Fagplan for profesjonsfaget: Side 1 Forside: Det mangler engelsk tittel. Side 3 Innhold og oppbygging: Tabellen bør snus, slik at 1. studieår kommer nederst (jf. tabellen side 6 i programplanen). Side 4 Arbeidskrav: Under «Krav om undervisningsdeltakelse» bør siste setning være: «Ved for høyt fravær vil studenten miste eksamensrett i det aktuelle emnet inntil arbeidskravet er innfridd». Side 5 Læringsutbytte (på emne 1): Under «Generell kompetanse» er det et for lite overordnet blikk på kompetansen som skal oppnås. Side 6 Arbeidskrav: Arbeidskrav som er knyttet til praksis bør grupperes/settes under egen overskrift. Side 7 Tema (i emne 2): I det andre kulepunktet, mener fagmiljøet «Det norske språksamfunnet og norsk språkpolitikk» overfor språklige minoriteter? Side 8 Arbeidskrav: På de tre siste arbeidskravene mangler omfang. Dette må settes inn. Side 9 Læringsutbytte (på emne 3): Under «Generell kompetanse» er det et for lite overordnet blikk på kompetansen som skal oppnås. Side 10 Arbeidskrav: Høgskolen i Oslo og Akershus side 4

5 På det siste arbeidskravet mangler omfang. Dette må settes inn. Side 10 Avsluttende vurdering: Sett inn «under tilsyn» i første setning, slik at det blir «Avsluttende vurdering består av en individuell skriftlig eksamen under tilsyn på 4 timer». Side 11 Læringsutbytte (på emne 4): Punktene som står under «Generell kompetanse» burde stå under «Ferdigheter». Fagmiljøet må sette inn overordnet læringsutbytte her. Plan for veiledet praksis: Side 1 Forside: Det mangler engelsk tittel. Side 3 Organisering og arbeidsmåter: Kan studenten ha praksis på egen arbeidsplass? Dette må spesifiseres i planen. Side 8 Læringsutbytte: Fagmiljøet bør vurdere om første kulepunkt under «Generell kompetanse» skal flyttes til «Ferdigheter» og skrives om til «Studenten har innsikt i grunnleggende ferdigheter med betydning for elevens tilegnelse av fag»? Studieutvalget fattet følgende vedtak mot én stemme: 1) Seksjon for studieadministrasjon og internasjonalisering får myndighet til å fastsette navn på studieprogrammet. Det avventes beslutning fra Kunnskapsdepartementet vedrørende navn før dette endelig bestemmes. Navn på alle dokumentene vil endres etter dette. 2) Studieutvalget godkjenner forslag til Programplan for 3-årig faglærerutdanning for tospråklige med de merknader som framkom i møtet. 3) Studieutvalget godkjenner forslag til Plan for veiledet praksis i 3-årig faglærerutdanning for tospråklige med de merknader som framkom i møtet. 4) Studieutvalget godkjenner forslag til Fagplan for profesjonsfaget med de merknader som framkom i møtet. Utvalgets leder godkjenner forslag til pensum på fullmakt når dette foreligger. 5) Programplan, Plan for veiledet praksis og Fagplan for profesjonsfaget gjelder fra høstsemesteret STU 13/85 Ny emneplan: Fjerntolking (15 sp.). Det ble ikke tid til å gå gjennom denne saken på møtet. Medlemmene som var til stede på møtet sender inn sine kommentarer til planen til leder av utvalget innen onsdag 4. desember. Leder godkjenner deretter emneplanen for Fjerntolking (15 studiepoeng) på fullmakt, med anbefaling om at dekanen godkjenner etablering av emnet. Høgskolen i Oslo og Akershus side 5

6 STU 13/86 Ny emneplan: Pedagogical Design with Digital Social Media and Mobile Social Learning (30 sp.). Det ble ikke tid til å gå gjennom denne saken på møtet. Medlemmene som var til stede på møtet sender inn sine kommentarer til planen til leder av utvalget innen onsdag 4. desember. Leder godkjenner deretter fagplanen for Pedagogical Design with Digital Social Media and Mobile Social Learning på fullmakt. STU 13/87 Ideer til fagseminar for Studieutvalget den 19. desember Det vil bli seminar for Studieutvalget på det siste oppsatte møtet for dette semesteret. Det var enighet om å flytte tidspunktet til kl Ulike temaer for seminaret ble diskutert på møtet. Innkalling vil bli sendt ut senest torsdag 12. desember. STU 13/88 Eventuelt. Ingen saker var meldt inn. Høgskolen i Oslo og Akershus side 6