Advanced Course in Psychomotor Physiotherapy
|
|
- Pia Øverland
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Videreutdanning i psykomotorisk fysioterapi Advanced Course in Psychomotor Physiotherapy PSYK-FY 60 studiepoeng Deltid Programplanen gjelder for kull Institutt for fysioterapi Fakultet for helsefag Godkjent av fakultetsstyret med siste endring vedtatt av prodekan Redaksjonelle endringer august 2014
2 PROGRAMPLAN FOR PSYKOMOTORISK FYSIOTERAPI - KULL INNHOLDSFORTEGNELSE Innledning... 3 Målgruppe... 3 Opptakskrav... 3 Læringsutbytte... 4 Innhold og oppbygning... 5 Arbeids- og undervisningsformer... 5 Praksisstudier... 6 Internasjonalisering... 7 Arbeidskrav... 7 Eksamensformer... 7 Pensum... 8 PSYFY Psykomotorisk fysioterapi, psykisk helse og psykiske lidelser... 9 PSYFY Relasjoners betydning i psykomotorisk fysioterapi og psykisk helsearbeid PSYFY Psykomotorisk fysioterapi, forståelse og behandling ved kriser og traumer... 13
3 PROGRAMPLAN FOR PSYKOMOTORISK FYSIOTERAPI - KULL Innledning Programplanen er hjemlet i lov nr. 15 om universiteter og høyskoler og forskrift om studier og eksamen ved Høgskolen i Oslo og Akershus av Samfunnsutviklingen viser en stadig økning av antall personer med belastningslidelser, psykiske lidelser og sammensatte tilstander. Disse lidelsene er i dag de vanligste årsakene til sykefravær og uførepensjonering, og dette er en alvorlig utfordring både for kommune- og spesialisthelsetjenesten. Utbredte symptomer vil kreve en helhetlig tilnærming og en forståelsesmåte som bygger på forskningsbasert kunnskap om ulike perspektiver på kropp og sykdom. Videreutdanningen inneholder ulike helhetlige behandlingstilnærminger innen fagområdet psykomotorisk fysioterapi. Behandlingsmetoden Norsk psykomotorisk fysioterapi (NPMF) utgjør kjernen i studiet. I denne behandlingstradisjonen sees pasientens symptomer og kroppslige uttrykk i lys av sykehistorie, livssituasjon og livshistorie. Studiet kombinerer et høyt teoretisk nivå med en praksisnær tilnærming. Etter fullført videreutdanning innehar fysioterapeuter spesialkompetanse på utredning og behandling av sammensatte lidelser, både innenfor kommune- og spesialisthelsetjeneste. De vil være sentrale bidragsytere i tverrfaglig samarbeid og har kompetanse til veiledning og formidling innenfor fagfeltet. Studiet går over tre semestre, og studiebelastningen er 2/3 av et fulltidsstudium. Fra 1.januar 2016 kreves mastergrad for å få rett til egen takst for psykomotorisk fysioterapi. Det vises forøvrig til Norsk Fysioterapeutforbunds kompetansekrav for takster. Ved flere høgskoler/universiteter kan fullført videreutdanning i psykomotorisk fysioterapi fra HiOA godkjennes som del av et helsefaglig masterstudium. På HiOA kan studenter som er tatt opp på masterstudiet i psykisk helsearbeid eller masterstudiet i fysioterapi, søke om fritak for enkeltemner når de har tatt videreutdanningen i PMF. Studenter kan søke om fritak for inntil 60 studiepoeng på masterstudiet i psykisk helsearbeid, og de kan søke om fritak for inntil 30 studiepoeng på masterstudiet i fysioterapi. Det søkes på individuelt grunnlag. Målgruppe Studiets målgruppe er fysioterapeuter som ønsker å tilegne seg kompetanse i psykomotorisk fysioterapi. Opptakskrav Søkere må ha minimum ett års yrkespraksis og autorisasjon som fysioterapeut i Norge. Turnustjeneste regnes som yrkespraksis. Søkere må i studietiden ha tilgang til et praksissted hvor de kan utøve psykomotorisk fysioterapi. Dersom det er flere kvalifiserte søkere enn antall studieplasser, rangeres søkerne etter oppnådde konkurransepoeng. Konkurransepoeng er summen av karakterpoeng og tilleggspoeng. Karakterpoeng er poeng for utdanningen i fysioterapi, mens tilleggspoeng er poeng for relevant høyere utdanning utover fysioterapeut-utdanning og/eller poeng for relevant praksis. Vi viser til forskrift om opptak til studier ved Høgskolen i Oslo og Akershus av
4 PROGRAMPLAN FOR PSYKOMOTORISK FYSIOTERAPI - KULL Læringsutbytte Etter endt studium har kandidaten følgende kompetanse inndelt i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse: Kunnskap Kandidaten har inngående kunnskap om ulike psykologiske, sosiale og biologiske perspektiver på psykisk helse og lidelse har inngående kunnskap om menneskesyn, kroppssyn og sykdomsforståelse, og hvordan en persons livserfaringer kan gi kroppslige uttrykk har avansert kunnskap om det teoretiske og empiriske grunnlaget for psykomotorisk undersøkelse og behandling av pasienter kan anvende kunnskap om klassifikasjons- og diagnosesystemer som brukes i psykomotorisk fysioterapi og psykisk helsearbeid har inngående kunnskap om kommunikasjons- og interaksjonsprosesser, også i et flerkulturelt perspektiv har inngående kunnskap om gruppedynamikk og gruppeprosesser har inngående kunnskap om fysioterapeuters faglige og profesjonelle bidrag i psykisk helsearbeid i kommune- og spesialisthelsetjenesten har kunnskap om velferdsordninger og trygdefaglige emner som gir grunnlag for å ivareta eventuell primærkontaktfunksjon for pasienter Ferdigheter Kandidaten har spesialisert klinisk kompetanse i psykomotorisk fysioterapi kan anvende kunnskap om relasjoner og kan etablere og vedlikeholde en terapeutisk allianse med pasienten kan analysere og reflektere over samspillet mellom pasient og terapeut og justere egne bidrag i det terapeutiske samspillet kan ha selvstendig ansvar for opplevelsesorienterte bevegelsesgrupper kan initiere og tilpasse fysisk aktivitet i psykisk helsearbeid kan være selvstendig bidragsyter i tverrfaglig samarbeid ved diagnostiserings- og utredningsarbeid av pasienter med sammensatte tilstander Generell kompetanse Kandidaten kan anvende etisk refleksjon i praksisfeltet analysere, vurdere og formidle aktuelle faglige problemstillinger og relevant forskning knyttet til psykisk helsearbeid og psykomotorisk fysioterapi drøfte og formidle faglige vurderinger til pasienter og samarbeidspartnere delta aktivt, konstruktivt og forpliktende i faglige, kollegiale sammenhenger Læringsutbytter for de ulike emnene i studiet er nærmere angitt under hvert emne.
5 PROGRAMPLAN FOR PSYKOMOTORISK FYSIOTERAPI - KULL Innhold og oppbygning Studiet er delt i tre obligatoriske emner som det går frem av tabellen nedenfor. Psykomotorisk fysioterapi er et gjennomgående tema, både teoretisk og praktisk i alle tre emner. Semester Emnekode og emnenavn Studiepoeng 1 PSYFY6100 Psykomotorisk fysioterapi, psykisk helse og psykiske lidelser 20 2 PSYFY6200 Relasjoners betydning i psykomotorisk fysioterapi og psykisk helsearbeid 3 PSYFY6300 Psykomotorisk fysioterapi, forståelse og behandling ved kriser og traumer PSYFY Psykomotorisk fysioterapi, psykisk helse og psykiske lidelser vektlegger teori og praksiskunnskap innen fagområdet psykomotorisk fysioterapi, psykisk helse og lidelse. Studentene starter med veiledet psykomotorisk praksis og med gruppeveiledning i NPMF. PSYFY Relasjoners betydning i psykomotorisk fysioterapi og psykisk helsearbeid vektlegger videreutvikling av kliniske ferdigheter. Veiledet praksis og gruppeveiledning fortsetter. Studentene skal også ha gjennomført psykiatrisk observasjonspraksis. PSYFY Psykomotorisk fysioterapi, forståelse og behandling ved kriser og traumer - vektlegger fordypning av klinisk kompetanse og handlingsrepertoar i psykomotorisk fysioterapi. Veiledet praksis og gruppeveiledning går frem til eksamen. Studentene skal i tillegg lede en opplevelsesorientert bevegelsesgruppe 8 ganger. Normal studieprogresjon forutsetter at studenten må ha tilfredsstilt alle krav til obligatorisk tilstedeværelse samt bestått eksamen i PSYFY6100 for å delta i praksisundervisning, ferdighetstrening og veiledningsgruppe i PSYFY6200. På samme måte må alle krav knyttet til PSYFY6200 være tilfredsstilt og bestått før studenten kan delta på PSYFY6300. Det kreves også at praksisperioden som strekker seg over emnene PSYFY6100 og PSYFY6200, er bestått. Arbeids- og undervisningsformer Studiet har til sammen 10 fellessamlinger à én ukes varighet. På samlingene, som er jevnt fordelt gjennom studiet, veksles det mellom forelesninger, veiledet ferdighetstrening, seminarer og gruppearbeid. I ferdighetstreningen skal studentene prøve ut ulike tilnærminger på hverandre og derved skaffe seg egenerfaring som både pasient og terapeut. Studiet krever høy grad av egenaktivitet. Dette forutsetter aktiv bruk av internett for å hente informasjon, finne fagstoff og kommunisere med lærere og medstudenter. All informasjon om studiet, så som planer, eksamensdatoer, frister og skjemaer, ligger i læringsstøttesystemet Fronter som studentene får tilgang til via høgkolens hjemmeside. Informasjon blir i økende grad bare lagt ut på nett, og studentene må derfor til enhver tid holde seg informert og oppdatert. Studentene skal også levere skriftlige arbeidsoppgaver, tilbakemeldinger etc. i Fronter. Et viktig redskap i læringsprosessen er ulike former for forpliktende gruppearbeid. Her vil arbeid med teoretiske perspektiver, refleksjon over egne erfaringer og konkret utprøving av ferdigheter stå i fokus.
6 PROGRAMPLAN FOR PSYKOMOTORISK FYSIOTERAPI - KULL Studentene får skriftlige oppgaver som tar utgangspunkt i egen praksis. De skal også gi skriftlig tilbakemelding på medstudenters oppgaver. Studentene oppfordres til å skrive logg underveis i studieforløpet for å reflektere over egen læring og praksis. Praksisstudier Psykomotorisk fysioterapi Studentene må gjennom hele studiet ha klinisk praksis med tilgang til pasienter som skal ha NPMF. Klinisk praksis er nødvendig både for å kunne trene på ferdigheter som undervises på høgskolen, og praksis er et viktig grunnlag for teoretisk analyse og drøfting. Studenten må ha sørget for pasienttilgang før 2. fellessamling. Behandlingen skal skje i et rom der en kan arbeide uforstyrret, og der andre ikke kan overhøre det som skjer i behandlingsrommet. Det må være mulig å følge pasientene over tid. Studentene skal kunne gjennomføre behandlingsprosesser som strekker seg over både kortere og lengre tid. Pasientene skal gå til behandling én gang i uken, eventuelt sjeldnere. Studentene skal gjennomføre minimum 200 pasientbehandlingstimer i løpet av studietiden. Studentene skal levere refleksjonsnotat til veileder ved sluttvurdering av praksis. Bevegelsesgruppe Studenten skal lede én bevegelsesgruppe over 8 ganger à ca. 60 minutter. Antall deltakere i gruppen skal være 5-8. Hvis ikke behandlingstedet har egnet rom, må studentene sørge for annet lokale. Observasjonspraksis Studenten skal ha 10 dagers observasjonspraksis i psykisk helsetjeneste. Studenten må selv skaffe plass på relevant praksissted; institusjon, poliklinikk eller kommunale tjenester. Veiledning Studenten skal delta på 72 timer gruppeveiledning med i psykomotorisk fysioterapi. I gruppene arbeides det med refleksjon over erfaringer fra studentenes kliniske praksis og med integrering av teori- og praksiskunnskaper. Veiledningen er særlig fokusert på den fagspesifikke tilnærmingen NPMF. Veiledere oppnevnes av høgskolen. Veileder må ha kompetanse i psykomotorisk fysioterapi og realkompetanse i veiledning. Veileder må tilfredsstille krav til praksis lik det som stilles for å bli spesialist. Det vises til gjeldende bestemmelser om spesialistkrav fra Norsk Fysioterapeutforbund. Veiledningsgruppene etableres i slutten av første semester og løper gjennom resten av studietiden Veiledningen vil vanligvis foregå i tiden mellom fellessamlingene. For noen grupper kan det være aktuelt å ha veiledning i forbindelse med samlinger på høgskolen. Veiledningen og studentens praksis deles inn i to perioder, der første periode gjennomføres i første og annet semester, den andre perioden gjennomføres i tredje semester. Begge praksisperiodene vurderes til bestått/ikke bestått. Bestått praksis er en forutsetning for at studenten kan fremstille seg til eksamen i PSYFY6200 og PSYFY6300, jfr. Vurdering. Vi viser til Forskrift om studier og eksamen ved Høgskolen i Oslo og Akershus av Video-opptak Studenten skal ha med video-opptak fra egen praksis både til undervisningen og til gruppeveiledningen. Opptakene danner grunnlag for faglige diskusjoner og ferdighetstrening. Tilbakemelding gis av medstudenter, lærere og veiledere.
7 PROGRAMPLAN FOR PSYKOMOTORISK FYSIOTERAPI - KULL Internasjonalisering Studiets lærere har løpende samarbeid med kolleger i andre land. Studentutveksling er ikke aktuelt på videreutdanninger. Arbeidskrav Arbeidskrav er obligatorisk arbeid og obligatorisk tilstedeværelse som må være godkjent før studenten kan gå opp til eksamen. Arbeidene må gjøres/leveres innen fastsatte frister for å få tilbakemelding fra faglærer underveis i arbeidsprosessen. Det understrekes at studentene ikke får tilbakemelding dersom arbeidene leveres etter fristen. Studenten har tre forsøk på hvert arbeidskrav. Studenten må gå ned til neste kull dersom arbeidskrav da ikke er godkjent. Se emneplanene for nærmere beskrivelse av de enkelte arbeidskravene. Obligatorisk tilstedeværelse I ferdighetstrening og veiledningsgrupper kreves 90 % tilstedeværelse for å kvalitetssikre fagutøvelsen. I timeplanfestet gruppearbeid kreves 80 % tilstedeværelse. Dersom kravene til tilstedeværelse ikke oppfylles, må studieledelsen vurdere om, og eventuelt hvordan, kravet kan kompenseres. Studenten må ha tilfredsstilt kravet for å fremstille seg til eksamen i emnet. Dersom studenten overskrider fraværsgrensen, vil faglærer så langt det er mulig, angi krav til arbeid som kan kompensere for fraværet. Mulighet for kompensasjon avhenger av omfanget på fraværet og hvilke deler det gjelder. Eksamensformer Emne Eksamensform Vurderingsuttrykk PSYFY6100 Psykomotorisk fysioterapi, psykisk helse og psykiske lidelser PSYFY6200 Relasjoners betydning i psykomotorisk fysioterapi og psykisk helsearbeid PSYFY6300 Psykomotorisk fysioterapi, forståelse og behandling ved kriser og traumer Individuell skriftlig semesteroppgave på inntil 5000 ord. Individuell muntlig eksamen, inntil 45 min Individuell klinisk eksamen over 2 dager Dag 1: undersøkelse av pasient og skriving av journal Dag 2: gjennomføre prøvebehandling tilpasset den enkelte pasienten Bestått/ikke bestått A-F A-F Sensorordninger PSYFY6100: Alle besvarelser vurderes av to sensorer. 25 % vurderes av én ekstern og én intern sensor. De øvrige vurderes av to interne sensorer. Ekstern sensors vurdering skal komme alle studentene til gode. PSYFY6200 og PSYFY6300: Ekstern og intern sensor vurderer alle studentene.
8 PROGRAMPLAN FOR PSYKOMOTORISK FYSIOTERAPI - KULL Pensum Se studiets nettside.
9 PROGRAMPLAN FOR PSYKOMOTORISK FYSIOTERAPI - KULL EMNEPLANER PSYFY Psykomotorisk fysioterapi, psykisk helse og psykiske lidelser Engelsk emnenavn Psychomotor physiotherapy and mental health Studieprogram Videreutdanning i psykomotorisk fysioterapi Studiepoeng 20 Semester 1 Undervisningsspråk Norsk Emnet har fire ukesamlinger. Emnet omfatter integrering av praktiske ferdigheter, teoretisk og empirisk kunnskap innen fagområdet psykomotorisk fysioterapi, psykisk helse og lidelse. Emnet omfatter også veiledet praksis og gruppeveiledning i NPMF. Læringsutbytte Kunnskap Studenten har innsikt i ulike psykologiske, sosiale og biologiske perspektiver på psykisk helse og lidelse kan redegjøre for ulike menneskesyn, kroppssyn og sykdomsforståelse, og for hvordan en persons livserfaringer kan gi kroppslige uttrykk har kunnskap om fysioterapeuters faglige og profesjonelle bidrag i psykisk helsearbeid har grunnleggende kunnskap om klassifikasjons- og diagnosesystemer som brukes i psykomotorisk fysioterapi og psykisk helsearbeid har omfattende kunnskap om helhetlige psykomotoriske kroppsundersøkelser og hvordan de er teoretisk og empirisk begrunnet Ferdighet Studenten kan utføre helhetlige psykomotoriske kroppsundersøkelser analysere og reflektere faglig, etisk og profesjonelt sammen med pasienten over aktuelle funn i undersøkelsen vurdere funn fra undersøkelse i tråd med internasjonale klassifikasjonssystemer gjennomføre relevante behandlingstiltak basert på funksjonsvurdering av pasienten Generell kompetanse Studenten kan vurdere og anvende relevante forskningsartikler innen fagfeltet psykisk helse og psykomotorisk fysioterapi analysere, drøfte og formidle relevante faglige problemstillinger og presentere teori og empiri innenfor fagområdet
10 PROGRAMPLAN FOR PSYKOMOTORISK FYSIOTERAPI - KULL Arbeidskrav Gruppearbeid som presenteres i plenum. Obligatorisk tilstedeværelse Det kreves obligatorisk tilstedeværelse i ferdighetstrening, veiledningsgrupper og timeplanfestet gruppearbeid med presentasjon. Eksamen For å fremstille seg til eksamen må kravet til obligatorisk tilstedeværelse være tilfredsstilt arbeidskravet være godkjent Eksamensinnhold: Læringsutbyttene Eksamensform: Individuell skriftlig semesteroppgave på inntil 5000 ord. Tidspunkt: Slutten av 1. semester Vurderingsuttrykk: Bestått/ikke bestått. Sensorordning Alle besvarelser vurderes av to sensorer. 25 % vurderes av én ekstern og én intern sensor. De øvrige vurderes av to interne sensorer. Ekstern sensors vurdering skal komme alle studentene til gode. Pensum Se studiets nettside.
11 PROGRAMPLAN FOR PSYKOMOTORISK FYSIOTERAPI - KULL PSYFY Relasjoners betydning i psykomotorisk fysioterapi og psykisk helsearbeid Engelsk emnenavn Psychomotor physiotherapy and mental health care: The importance of relationships Studieprogram Videreutdanning i psykomotorisk fysioterapi Studiepoeng 20 Semester 2 Undervisningsspråk Norsk Emnet har tre ukesamlinger. Emnet inneholder teorier om relasjoner og relasjonens betydning i psykisk helsearbeid. Emnet omfatter trening i kliniske og relasjonelle ferdigheter, der kroppslige og verbale tilnærmingsmåter skal utfylle hverandre. Emnet omfatter også veiledet praksis, gruppeveiledning i NPMF og observasjonspraksis i psykisk helsetjeneste. Læringsutbytte Kunnskap Studenten har inngående kunnskap om relasjonens og kontekstens betydninger i terapeutiske sammenhenger kan gjøre rede for og begrunne kommunikasjonens betydning ved behandling av mennesker med ulik kulturell bakgrunn Ferdighet Studenten kan utføre kunnskapsbasert psykomotorisk fysioterapi i samspill med pasienten etablere og vedlikeholde en terapeutisk allianse med pasienten ved å ha en målrettet, profesjonell og empatisk holdning observere og analysere behandlingsprosesser der terapeuten kan tilpasse egne handlinger i det terapeutiske samspillet bidra konstruktivt i veiledningsgrupper analysere terapeutisk samspill i behandlingssituasjoner Generell kompetanse Studenten skal sammen med pasienten reflektere over hvilken betydning livssituasjon og relasjoner kan ha for helse og sykdom kan reflektere over kommunikasjons- og interaksjonsprosesser Arbeidskrav 2 skriftlige oppgaver, hver på ord. Oppgavene skal analysere teoretisk terapeutiske samhandlinger ut fra praksis i psykomotorisk fysioterapi og psykiatri. Obligatorisk tilstedeværelse Det kreves obligatorisk tilstedeværelse i ferdighetstrening, veiledningsgrupper og timeplanfestet gruppearbeid.
12 PROGRAMPLAN FOR PSYKOMOTORISK FYSIOTERAPI - KULL Eksamen For å fremstille seg til eksamen må eksamen i PSYFY6100 være bestått kravet til obligatorisk tilstedeværelse være tilfredsstilt praksisperiode 1 i NPMF være bestått observasjonspraksis være gjennomført arbeidskravene være godkjent Eksamensinnhold: Eksamensform: Tidspunkt: Vurderingsuttrykk: Læringsutbyttene Individuell muntlig eksamen, inntil 45 min. Slutten av 2. semester Gradert karakterskala A-F der A E er bestått og F ikke bestått. Sensorordning Ekstern og intern sensor vurderer alle studenter. Pensum Se studiets nettside.
13 PROGRAMPLAN FOR PSYKOMOTORISK FYSIOTERAPI - KULL PSYFY Psykomotorisk fysioterapi, forståelse og behandling ved kriser og traumer Engelsk emnenavn Psychomotor physiotherapy, understanding and treatment of trauma Studieprogram Videreutdanning i psykomotorisk fysioterapi Studiepoeng 20 Semester 3 Undervisningsspråk Norsk Emnet har tre ukesamlinger. Studentene skal utdype og videreutvikle sin kliniske kompetanse og sitt handlingsrepertoar i psykomotorisk fysioterapi. Emnet gir grunnlag for å forstå menneskers reaksjonsmønstre ved kriser, og for å vurdere om og hvordan en kan gi individuelt tilpasset psykomotorisk fysioterapi til mennesker som har opplevd eller har store livsbelastninger. Emnet omfatter også veiledet praksis, gruppeveiledning i NPMF og ledelse av opplevelsesorienterte bevegelsesgrupper. Læringsutbytte Kunnskap Studenten har avansert kunnskap om belastningslidelser, psykiske lidelser og sammensatte tilstander har oppdatert empirisk kunnskap om hvordan mennesker kan reagere i traumatiske situasjoner og om hvordan traumer kan gi symptomer, lidelser og sykdom, kan vurdere og gi en samlet begrunnet vurdering av funn ut fra helhetlig psykomotorisk undersøkelse av personer med ulik grad av livsbelastning kan gjøre rede for teorier om gruppedynamikk og gruppeprosesser, og ha innsikt i gruppens betydning for mennesker i traumatiske livssituasjoner kan gjøre rede for og begrunne psykomotorisk fysioterapi i en tverrfaglig kontekst innen psykisk helsearbeid i kommune- og spesialisthelsetjenesten har oversikt over velferdsordninger og trygdefaglige emner som gir grunnlag for å kunne ivareta primærkontaktfunksjon for pasienter Ferdigheter Studenten har inngående ferdigheter i å utføre kunnskapsbasert psykomotorisk fysioterapi der erfaringsog opplevelsesorienterte samtaler inngår kan empirisk begrunne og anvende differensialdiagnostisk kunnskap i psykomotorisk fysioterapi og derigjennom tilpasse den psykomotoriske behandling til den enkelte pasients ressurser og grad av belastning kan tilpasse, tilrettelegge og instruere fysisk aktivitet i psykisk helsearbeid kan ha selvstendig ansvar for bevegelsesgrupper der deltakernes refleksjon over egne kroppslige og følelsesmessige erfaringer vektlegges kan reflektere over erfaringer med gruppedynamikk og gruppeprosesser kan redegjøre for selvstendige vurderinger som en del av flerfaglig utredning av pasienter Generell kompetanse Studenten kan analysere og vurdere relevante problemstillinger relaterte til kroppsfunn, krisereaksjoner, livshistorie og aktuell livssituasjon hos den enkelte pasient
14 PROGRAMPLAN FOR PSYKOMOTORISK FYSIOTERAPI - KULL anvende etisk refleksjon i praksisfeltet ta en aktiv rolle i faglige diskusjoner Arbeidskrav 3 skriftlige oppgaver fagnotat som skal inneholde en teoretisk analyse av gruppedynamikk og prosess fagnotat som er en journal til klinikk i veiledningsgruppen tilbakemelding på en medstudents fagnotater Obligatorisk tilstedeværelse Det kreves obligatorisk tilstedeværelse i ferdighetstrening, veiledningsgrupper og timeplanfestet gruppearbeid. Eksamen For å fremstille seg til klinisk eksamen i individuell behandling skal: eksamen i PSYFY6100 og PSYFY6200 være bestått kravet til obligatorisk tilstedeværelse være tilfredsstilt praksisperiode 2 i NPMF være bestått arbeidskravene være godkjent Eksamensinnhold: Eksamensform: Tidspunkt: Vurderingsuttrykk: Læringsutbyttene Individuell klinisk eksamen over to dager: Dag 1: Undersøkelse av pasient, skriving av journal Dag 2: Gjennomføre prøvebehandling tilpasset den aktuelle pasienten Slutten av studiet Gradert karakterskala: A-F, der A-E er bestått og F ikke bestått Sensorordning Ekstern og intern sensor vurderer alle studenter. Pensum Se studiets nettside.
Programplan for videreutdanning i fysioterapi for barn
Programplan for videreutdanning i fysioterapi for barn Further Education in Physiotherapy for Children FYSBARN 30 studiepoeng Deltid Kull 2015 Fakultet for helsefag Institutt for fysioterapi Godkjent av
DetaljerVidereutdanning i veiledning tverrprofesjonell tilnærming på individ- og gruppenivå
Videreutdanning i veiledning tverrprofesjonell tilnærming på individ- og gruppenivå Further Education in Supervision - an interprofessional approach at the individual and group level VEITV 20 studiepoeng
DetaljerProgramplan for studium i veiledning av helsefagstudenter
Programplan for studium i veiledning av helsefagstudenter Undergraduate Course in Supervision of Health Care Students Deltidsstudium 20 studiepoeng Kull høst 2014 Institutt for fysioterapi Fakultet for
DetaljerProgramplan for videreutdanning i fysioterapi for eldre personer
Programplan for videreutdanning i fysioterapi for eldre personer Advanced Course in Physiotherapy for Older People FYSELDRE 30 studiepoeng Deltid Kull 2015 Fakultet for helsefag Institutt for fysioterapi
DetaljerProgramplan for videreutdanning i fysioterapi for eldre personer
Programplan for videreutdanning i fysioterapi for eldre personer Advanced Course in Physiotherapy for Older People FYSELDRE 30 studiepoeng Deltid Kull 2014-15 Fakultet for helsefag Institutt for fysioterapi
DetaljerHøgskolen i Oslo og Akershus
Høgskolen i Oslo og Akershus Studieplan for folkehelsearbeid for tannhelsepersonell Health Promotion and Dental Care 15 studiepoeng/ects Studiet godkjent av rektor for Høgskolen i Akershus 9. november
DetaljerProgramplan for videreutdanning i fysioterapi for barn
Programplan for videreutdanning i fysioterapi for barn Further Education in Physiotherapy for Children FYSBARN 30 studiepoeng Deltid Kull 2014-15 Fakultet for helsefag Institutt for fysioterapi Godkjent
DetaljerREVISJON AV STUDIEPLAN FOR VIDEREUTDANNING I PSYKOMOTORISK FYSIOTERAPI (PMF) - 60 STUDIEPOENG
Til fakultetsstyret Dato: 13.10.2011 VEDTAKSSAK Saksnr.: FSHF11/2011 Journalnr.: 2006/1242 Saksbehandler: Hege Nedberg REVISJON AV STUDIEPLAN FOR VIDEREUTDANNING I PSYKOMOTORISK FYSIOTERAPI (PMF) - 60
DetaljerVidereutdanning i kontaktlærer og klasseleder oppgaver og utfordringer (KONTO)
Studieplan Videreutdanning i kontaktlærer og klasseleder oppgaver og utfordringer (KONTO) Further Education in Tutor and Manager of Classes and Groups Tasks and Challenges 15 Studiepoeng deltid Godkjenning
DetaljerVidereutdanning i psykisk lidelse og utviklingshemning
Videreutdanning i psykisk lidelse og utviklingshemning Postgraduate Education in Mental Health Problems and Learning Disabilities 30 studiepoeng Godkjent 11. april 2011, redaksjonelle endringer foretatt
DetaljerEmneplan for. Digital kunst, kultur og kommunikasjon (DIG) Digital Art, Culture and Communication. 15 studiepoeng Deltid
Emneplan for Digital kunst, kultur og kommunikasjon (DIG) Digital Art, Culture and Communication 15 studiepoeng Deltid Godkjent av studieutvalget ved Høgskolen i Oslo 29. oktober 2007 Sist endret i studieutvalget
DetaljerEmneplan for. Trykk og digitale foto (FOTO) Print and Digital Photography. 15 studiepoeng Deltid
Emneplan for Trykk og digitale foto (FOTO) Print and Digital Photography 15 studiepoeng Deltid Godkjent av studieutvalget ved Høgskolen i Oslo 29. oktober 2007 Sist endret i studieutvalget ved TKD 23.
DetaljerStudieplan videreutdanning i veiledning for studentveiledere 15 studiepoeng
Studieplan videreutdanning i veiledning for studentveiledere 15 studiepoeng Theory and Methods in Supervision for students at bachelor in social work 15 ECTS VID vitenskapelige høgskole Godkjent av rektor
DetaljerStudieplan 2019/2020
Studieplan 2019/2020 Miljøarbeid og miljøterapeutisk arbeid Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering I dette emnet forstås miljøterapi som planlagt, tilrettelagt og systematiske bruk av miljøet slik
DetaljerStudieplan studieår 2014 2015. Videreutdanning Psykodynamisk arbeid innen psykisk helse og rus. 15 studiepoeng. kull 2014 høst
Side 1/6 Studieplan studieår 2014 2015 Videreutdanning innen psykisk helse og 15 studiepoeng kull 2014 høst HBV Fakultet for helsevitenskap Høgskolen i Buskerud og Vestfold, campus Drammen Postboks 7053,
DetaljerVeiledning for praksislærere i barnehagen 30 stp
Veiledning for praksislærere i barnehagen 30 stp Emne I Teoretisk og praktisk innføring i veiledning 15 stp, høst 2017 Emne II Profesjonsveiledning 15 stp, vår 2018 Målgruppe: praksislærere, også relevant
DetaljerVidereutdanning i kunnskapsbasert praksis i
Videreutdanning i kunnskapsbasert praksis i helsetjenesten (KUNNO) Further Education in Evidence-based Health Care 15 studiepoeng - deltid Godkjenning Godkjent av rektor ved Høgskolen i Akershus 3. juni
DetaljerStudieplan 2019/2020
Studieplan 2019/2020 Beslutninger og tiltak i barnevernet Studiepoeng: 30 Bakgrunn for studiet Beslutningsprosesser og tiltaksarbeid utøves av profesjonelle yrkesutøvere i barnevernstjenesten på kommunalt
DetaljerStudieplan 2018/2019
Studieplan 2018/2019 Fysisk aktivitet i psykisk helsearbeid Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Studiet er samlingsbasert på bachelornivå og gjennomføres på deltid over ett semester. Studiet
DetaljerStudieplan 2018/2019
Studieplan 2018/2019 Beslutninger og tiltak i barnevernet Studiepoeng: 30 Bakgrunn for studiet Beslutningsprosesser og tiltaksarbeid utøves av profesjonelle yrkesutøvere i barnevernstjenesten på kommunalt
DetaljerDeltid. (rev. Juni 2017)
Videreutdanning/metodefordypning i kognitiv atferdsterapi med barn og ungdom Postgraduate Education in Cognitive Behavioral Therapy with Children and Adolescents Deltid (rev. Juni 2017) Innhold Innledning...
DetaljerStudieprogram Veiledning og coaching. Norsk Emneplan HØST 2014 VÅR 2015
2014-2015 Side 1/5 VVL Tverrfaglig videreutdanning i veiledning og coaching 30 Studiepoeng Norsk HØST 2014 VÅR 2015 INNLEDNING Studiet er en tverrfaglig videreutdanning i veiledning og coaching. Det er
DetaljerStudieplan 2017/2018
Studieplan 2017/2018 Videreutdanning i barnevern (for Bærum kommune) Studiepoeng: 30 Bakgrunn for studiet Videreutdanningen i barnevern retter seg mot saksbehandlere som arbeider i barneverntjenesten i
DetaljerStudieplan 2017/2018
Studieplan 2017/2018 Grunnleggende innføring i kognitiv terapi i et forebyggende perspektiv Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Studiet går over ett semester og er på totalt 15 studiepoeng. Studiet
DetaljerPED1002/1 Kunnskap, læring og pedagogisk arbeid
PED1002/1 Kunnskap, læring og pedagogisk arbeid Emnekode: PED1002/1 Studiepoeng: 30 Språk Norsk (engelsk ved behov) Krav til forkunnskaper Ingen Læringsutbytte Problemområde 1: Pedagogiske grunnbegreper
DetaljerPED1002/1 Kunnskap, læring og pedagogisk arbeid
PED1002/1 Kunnskap, læring og pedagogisk arbeid Emnekode: PED1002/1 Studiepoeng: 30 Språk Norsk (engelsk ved behov) Krav til forkunnskaper Ingen Læringsutbytte Problemområde 1: Pedagogiske grunnbegreper
DetaljerStudieplan 2017/2018
Studieplan 2017/2018 Videreutdanning i Religionspsykologi i et helseperspektiv Studiepoeng: 10 Studiets nivå og organisering Videreutdanning på masternivå som er organisert som et deltidsstudium over to
DetaljerStudieplan 2015/2016
Studieplan 2015/2016 Videreutdanning i lungesykdommer Studiepoeng: 15 Studiets varighet, omfang og nivå Videreutdanningen tilbys tilrettelagt som et tverrfaglig deltidsstudium på 15 studiepoeng over to
Detaljer1 INNLEDNING... 2 1.1 Formål... 2 2 MÅLGRUPPE OG OPPTAKSKRAV... 2 3 ORGANISERING... 2 4 LÆRINGSMÅL... 3 5 INTERNASJONALISERING... 3 6 INNHOLD...
Innhold 1 INNLEDNING... 2 1.1 Formål... 2 2 MÅLGRUPPE OG OPPTAKSKRAV... 2 3 ORGANISERING... 2 4 LÆRINGSMÅL... 3 5 INTERNASJONALISERING... 3 6 INNHOLD... 3 7 ARBEIDSFORMER... 3 8 VURDERING... 4 8.1 Arbeidskrav/Obligatorisk
DetaljerUtdanning for kontorfaglig ansatte i kommunale helse- og sosialfaglige tjenester for barn unge og deres familier 1.år
Studieplan utdanning for kontoransatte STUDIEPLAN Utdanning for kontorfaglig ansatte i kommunale helse- og sosialfaglige tjenester for barn unge og deres familier 1.år Regionsenter for barn og unges psykiske
DetaljerStudieplan 2017/2018
Studieplan 2017/2018 Grunnleggende innføring i kognitiv terapi i et forebyggende perspektiv Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Studiet går over ett semester og er på totalt 15 studiepoeng. Studiet
DetaljerStudieplan - KOMPiS Relasjonsbasert klasseledelse
Page 1 of 5 SharePoint Nyhetsfeed OneDrive Områder Randi Moen Sund Studieplan - KOMPiS Relasjonsbasert klasseledelse Rediger 6-3-Gradnavn 6-3-Vertsenhet 3-1-Opprettet 3-Godkjent 2-2-Politiattest 4-1-Rammeplan
DetaljerStudieplan 2019/2020
Studieplan 2019/2020 Pårørendearbeid i helsesektoren Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Studiet går på deltid over to semester og omfatter 15 studiepoeng. Studiet er på grunnutdanningsnivå (bachelornivå).
DetaljerStudieplan 2017/2018
Studieplan 2017/2018 Videreutdanning rådgivning 1 (2017-2018) Studiepoeng: 30 Bakgrunn for studiet Rådgivning 1 Studiet er initiert av Kunnskapsdepartementet innenfor de prioriterte områdene i strategien
DetaljerStudieplan for videreutdanning i Pedagogisk veiledning og konsultasjon
Avdeling for sykepleierutdanning HØGSKOLEN I SØR-TRØNDELAG Studieplan for videreutdanning i Pedagogisk veiledning og konsultasjon 30 studiepoeng (10+10+10) Modul 1: Innføring i veiledningspedagogikk og
DetaljerUtdanning for kontorfaglig ansatte i Psykisk helsevern for barn og unge (PHBU) 1.år
STUDIEPLAN Utdanning for kontorfaglig ansatte i Psykisk helsevern for barn og unge (PHBU) 1.år Regionsenter for barn og unges psykiske helse, helseregion Øst og Sør (RBUP Øst og Sør) i samarbeid med Uni
DetaljerStudieplan for Relasjonsbasert klasseledelse Studieåret 2016/2017
NTNU KOMPiS Studieplan for Relasjonsbasert klasseledelse Studieåret 2016/2017 Profesjons- og yrkesmål Formålet med utdanningen er å gjøre studentene i stand til å utøve relasjonsbasert klasseledelse på
DetaljerStudieplan 2017/2018
1 / 5 Studieplan 2017/2018 Veiledning av nyutdannede lærere Studiepoeng: 5 Studiets nivå og organisering Dette er en videreutdanning på 5 studiepoeng på lavere grads nivå. Studiet går over ett semester
DetaljerStudieplan. Universitets- og høgskolepedagogikk. 15 studiepoeng - Deltid. Videreutdanning på bachelornivå. Studieåret dmmh.
dmmh.no Studieplan 15 studiepoeng - Deltid Videreutdanning på bachelornivå Studieåret 2016-2017 Godkjent av Styret ved DMMH 03.11.14 Revidert februar 2016 Sist endret 18.04.16 Navn Nynorsk Universitets-
Detaljerdmmh.no Studieplan Universitets- og høgskolepedagogikk 15 stp - Deltid Videreutdanning 2015-2016 Godkjent av Styret ved DMMH 031114
dmmh.no Studieplan 15 stp - Deltid Videreutdanning 2015-2016 Godkjent av Styret ved DMMH 031114 Navn Nynorsk Universitets- og høgskulepedagogikk Engelsk Postgraduate Certificate Teaching in Professional
DetaljerStudieplan 2017/2018
Norsk 2 for 5.-10. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studieplan 2017/2018 Studiet er videreutdanning på bachelornivå for lærere på 5. til 10. trinn. Det er organisert i to emner som et
DetaljerStudieplan 2019/2020
Studieplan 2019/2020 Videreutdanning rådgivning 1 (2019-2020) Studiepoeng: 30 Bakgrunn for studiet Rådgivning 1 består av modulene Modul 1: Rådgiver som veileder prosesser og arbeidsmåter (15 sp). Modulen
DetaljerPED1002/1 Kunnskap, læring og pedagogisk arbeid. Formålet er oppnåelse av følgende kunnskaper, ferdigheter og generell kompetanse:
PED1002/1 Kunnskap, læring og pedagogisk arbeid Emnekode: PED1002/1 Studiepoeng: 30 Språk Norsk (engelsk ved behov) Krav til forkunnskaper Ingen Læringsutbytte Formålet er oppnåelse av følgende kunnskaper,
DetaljerStudieplan 2018/2019
Studieplan 2018/2019 Arbeidsinkludering i sosialfaglig arbeid med ungdom (våren 2019) Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Videreutdanning på høyere nivå. Deltid Læringsutbytte En kandidat med
DetaljerStudieplan 2010/2011
Studieplan 2010/2011 1548 Veiledning i Arbeids- og velferdsforvaltningen (NAV) Ny arbeids- og velferdsforvaltning (NAV) ble opprettet 1.juli 2006, samtidig med at Aetat og Trygdeetaten ble lagt ned. I
DetaljerProgramplan for Veiledning og Coaching
Programplan for Veiledning og Coaching Further Education in Counselling, Supervision and Coaching Videreutdanning på bachelornivå 60 studiepoeng/60 ECTS Deltid Studieprogramkode: VEIC Godkjent av styret
DetaljerHøgskolen i Oslo og Akershus
Høgskolen i Oslo og Akershus Studieplan for norsk som andrespråk 15 + 15 studiepoeng Godkjent av rektor ved Høgskolen i Akershus 10. september 2008 Revisjon godkjent av dekan 7. mai 2012 Fakultet for lærerutdanning
DetaljerVeiledningspedagogikk for helse- og sosialfag 1
Studentsider Studieplan Veiledningspedagogikk for helse- og sosialfag 1 Beskrivelse av studiet Sentrale innholdskomponenter i studiet er ulike veiledningsteorier og metoder, pedagogikk, etikk og kompetanseutvikling.
DetaljerStudieplan 2011/2012
Studieplan 2011/2012 1548 Veiledning i Arbeids- og velferdsforvaltningen (NAV) Ny arbeids- og velferdsforvaltning (NAV) ble opprettet 1.juli 2006, samtidig med at Aetat og Trygdeetaten ble lagt ned. Få
DetaljerStudieplan 2012/2013
Studieplan 2012/2013 1MABARNE/1 Barnevernfaglig utredningsarbeid Faglig innhold/læringsutbytte Kunnskap Ferdigheter ha avansert kunnskap om ulike faglige aspekter ved barnevernsfaglig utredningsarbeid,
DetaljerHøgskolen i Oslo og Akershus
Høgskolen i Oslo og Akershus Studieplan for innføring i spesialpedagogikk (SPINO) Introduction to Special Needs Education 30 studiepoeng, deltid/30 ECTS, part-time Godkjent av rektor ved Høgskolen i Akershus
DetaljerStudieplan 2019/2020
Studieplan 2019/2020 Rådgivning og veiledning i pedagogiske virksomheter II, heltid (våren 2019) Studiepoeng: 15 Læringsutbytte En kandidat med fullført kvalifikasjon skal ha følgende totale læringsutbytte
DetaljerStudieplan 2018/2019
Studieplan 2018/2019 Studentveiledning i praksis - (2018-2019) Studiepoeng: 15 Læringsutbytte Tema i studiet: Praksis som læringsarena og læringsform Veiledning - teori og praksis. Studentveiledning -
DetaljerStudieplan 2019/2020
Studieplan 2019/2020 Grunnleggende innføring i kognitiv terapi i et forebyggende perspektiv Studiepoeng: 10 Studiets nivå og organisering Studiet går over ett semester og er på totalt 10 studiepoeng. Studiet
DetaljerEmneplan for bachelor med studieopphold utenfor Norge
Emneplan for bachelor med studieopphold utenfor Norge Bachelor s assignment Bachelorstudium barnehagelærerutdanning 15 studiepoeng Deltid og Ablu Emnekode deltid: BLD3900 Emnekode arbeidsplassbasert: BLA3900?
DetaljerNTNU KOMPiS. Studieplan for. YR6008 Vurdering for læring i yrkesfagene (Videreutdanning i vurdering og skoleutvikling («SKUV»)) Studieåret 2018/2019
[Versjon 02/18] NTNU KOMPiS Studieplan for YR6008 Vurdering for læring i yrkesfagene (Videreutdanning i vurdering og skoleutvikling («SKUV»)) Studieåret 2018/2019 Profesjons- og yrkesmål Studiet henvender
DetaljerStudieplan. Tverrfaglig videreutdanning i klinisk geriatrisk vurderingskompetanse. 30 studiepoeng
Side 1/6 Studieplan Tverrfaglig videreutdanning i klinisk vurderingskompetanse 30 studiepoeng kull 2014 vår HiBu Fakultet for helsevitenskap Høgskolen i Buskerud Postboks 7053 N-3007 Drammen Tlf. +47 32
DetaljerProgramplan for Karriereveiledning i et livslangt perspektiv. 60 studiepoeng. Kull 2014
Side 1/5 Programplan for Karriereveiledning i et livslangt perspektiv 60 studiepoeng Kull 2014 Høgskolen i Buskerud og Vestfold Oppdatert 14.8.14 LGL Godkjent av dekan 26.08.14 Innholdsfortegnelse Innledning...
DetaljerPsykisk helsearbeid - deltid
NO EN Psykisk helsearbeid - deltid Har du lyst til å gjøre en forskjell i arbeidet mot psykiske plager og lidelser? Masterutdanning i psykisk helsearbeid gir deg spesialkompetanse på hvordan du kan hjelpe
DetaljerStudieplan 2017/2018
Studieplan 2017/2018 Spesialpedagogikk - Deltakelse og marginalisering del I og II - videreutdanning (2017-2018) Studiepoeng: 30 Læringsutbytte Studiet går over to semestre med temaet Deltagelse og marginalisering
DetaljerStudieplan 2016/2017
Praksisveiledning Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Studieplan 2016/2017 Studiets omfang er 15 studiepoeng. Studiet tilbys på deltid over ett år. Studiets nivå er videreutdanning. Bakgrunn
DetaljerFORELØPIG STUDIEPLAN FOR VIDEREUTDANNING I NORSK 1 FOR 1.-7. TRINN 30 STUDIEPOENG HØGSKOLEN I SØR-TRØNDELAG AVDELING FOR LÆRER- OG TOLKEUTDANNING
FORELØPIG STUDIEPLAN FOR VIDEREUTDANNING I NORSK 1 FOR 1.-7. TRINN 30 STUDIEPOENG HØGSKOLEN I SØR-TRØNDELAG AVDELING FOR LÆRER- OG TOLKEUTDANNING Studiet er et samarbeid mellom HiST og HiNT Godkjenning
DetaljerStudieplan 2019/2020
Studieplan 2019/2020 Organisasjon, ledelse og arbeids- og organisasjonspsykologi i oppvekstsektoren Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Studiet er en grunnutdanning i organisasjon, ledelse og
DetaljerMusikkutøving Master. tilbyr utdanninger basert på de beste utdanningsog utøvertradisjoner innenfor kunstfag
Musikkutøving Master 2014 Det kunstfaglige fakultet Musikkonservatoriet Musikkonservatoriet tilbyr utdanninger basert på de beste utdanningsog utøvertradisjoner innenfor kunstfag utdanner kandidater som
DetaljerStudieplan 2019/2020
Studieplan 2019/2020 Helsepedagogikk i møte med sjeldne diagnoser Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Studiet er nett- og samlingsbasert på bachelornivå, og gjennomføres på deltid over ett semester.
DetaljerStudieplan 2016/2017
Studieplan 2016/2017 Videreutdanning i helseveiledning Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Studiet tilbys på deltid, samlingsbasert over ett til to semestre, og gjennomføres med i alt 4 samlinger
DetaljerStudieplanen er godkjent av styret ved fakultetet den Studieplanen ble sist revidert
Studieplan Erfaringsbasert mastergradsprogram i organisasjon og ledelse for offentlig sektor (Master of Public Administration) Universitetet i Tromsø - Norges arktiske universitet Fakultet for humaniora,
DetaljerStudieplan 2017/2018
Studieplan 2017/2018 Relasjonskompetanse og anvendt atferdsanalyse (2017-2018) Studiepoeng: 15 Læringsutbytte Studiet vil med utgangspunkt i et helhetlig menneskesyn ha hovedfokus på anvendt atferdsanalyse
DetaljerStudieplan 2018/2019
1 / 7 Studieplan 2018/2019 Praksisveiledning Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Studiets omfang er 15 studiepoeng. Studiet er samlingsbasert og tilbys på deltid over ett år. Studiets nivå er
DetaljerStudieplan 2019/2020
Studieplan 2019/2020 Årsstudium i kommunikasjonsrådgivning Studiepoeng: 60 Bakgrunn for studiet Årsstudium i kommunikasjonsrådgivning har som mål å utdanne gode kommunikasjonsrådgivere. Det stilles stadig
DetaljerEmneplan for. Arkitektur kunst og håndverk (KHARK) Architecture Art and Design. 15 studiepoeng Deltid
Emneplan for Arkitektur kunst og håndverk (KHARK) Architecture Art and Design 15 studiepoeng Deltid Godkjent av høgskolestyret ved Høgskolen i Oslo 21. oktober 2010 Sist godkjent i studieutvalget ved TKD
DetaljerStudieplan Videreutdanning i Rådgivning 2, 15 + 15 studiepoeng
Studieplan Videreutdanning i Rådgivning 2, 15 + 15 studiepoeng Gjelder fra studieåret 2012-2013. Med forbehold om godkjenning i Høgskolens studienemnd. Studiet er initiert av Kunnskapdepartementet innenfor
DetaljerStudieplan 2019/2020
1 / 10 Studieplan 2019/2020 Engelsk 1 for 1. til 7. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studiet er videreutdanning på bachelornivå for lærere. Det går over to semestre og består av to emner
DetaljerStudieplan 2017/2018
1 / 6 Studieplan 2017/2018 Veiledning av nyutdannede lærere Studiepoeng: 5 Studiets nivå og organisering Dette er en videreutdanning på 5 studiepoeng på lavere grads nivå. Studiet går over ett semester
DetaljerSTUDIEPLAN. Samtidskunst. 180 studiepoeng. Tromsø
STUDIEPLAN 180 studiepoeng Tromsø Studieplanen er godkjent av styret ved Det kunstfaglige fakultet den 27.01.2017 Navn på studieprogram Oppnådd grad Målgruppe Opptakskrav Anbefalte forkunnskaper Faglig
DetaljerStudieplan 2017/2018
Studieplan 2017/2018 Læringsmiljø og gruppeledelse ( 2017-18) Studiepoeng: 30 Bakgrunn for studiet Gjennom tilbudet skal studentene tilegne seg teoretisk og forskningsbasert kunnskap om gruppeledelse og
DetaljerVidereutdanning i kognitiv atferdsterapi med barn og ungdom
Videreutdanning i kognitiv atferdsterapi med barn og ungdom Postgraduate Education in Cognitive Behavioral Therapy with Children and Adolescents Programkode: VKAT 60 studiepoeng Deltid Programplan godkjent
DetaljerStudieplan 2017/2018
Norsk 1 for 5.-10. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering 1 / 9 Studieplan 2017/2018 Studiet er videreutdanning på bachelornivå for lærere på 5. til 10. trinn. Det er organisert i to emner
DetaljerStudieplan. Personalarbeid, ledelse og kvalitetsutvikling i barnehagen Videreutdanning. Deltid 30 sp. dmmh.no
dmmh.no Studieplan Personalarbeid, ledelse og kvalitetsutvikling i barnehagen Videreutdanning (studiet kan inngå som del av master i førskolepedagogikk) Deltid 30 sp 2014-2015 Navn Nynorsk navn Engelsk
DetaljerStudieplan 2019/2020
Studieplan 2019/2020 Studentveiledning i praksis (2019-2020) Studiepoeng: 15 Læringsutbytte Tema i studiet: Praksis som læringsarena og læringsform Veiledning - teori og praksis. Studentveiledning - kompetanse
DetaljerVedlegg 1 til Reglement for utdanning i Forsvaret (RUF) Mal for. Ramme-, fag-, studie- og emneplan i Forsvaret
Vedlegg 1 til Reglement for utdanning i Forsvaret (RUF) Mal for Ramme-, fag-, studie- og emneplan i Forsvaret Mal for ramme-, fag-, studie- og emneplan i Forsvaret 1 Innhold i rammeplan Rammeplan er en
DetaljerStudieplan 2018/2019
Studieplan 2018/2019 Lese- og skriveopplæring for unge og voksne minoritetsspråklige Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studiet er et deltidsstudium med normert studietid på to semestre. Studiet
DetaljerStudieplan 2018/2019
Studieplan 2018/2019 Årsstudium i kommunikasjonsrådgivning (2018-2020) Studiepoeng: 60 Bakgrunn for studiet Årsstudium i kommunikasjonsrådgivning har som mål å utdanne gode kommunikasjonsrådgivere. Det
DetaljerStudieplan 2017/2018
Studieplan 2017/2018 Språk, lesing, skriving utvikling og vansker (2017-2018) Studiepoeng: 30 Målgruppe Dette studiet gir innsikt i grunnleggende språk-, lese- og skriveopplæring og betydningen av å disse
DetaljerStudieplan 2019/2020
Studieplan 2019/2020 Forebyggende arbeid med utsatte barn og unge Studiepoeng: 15 Bakgrunn for studiet Emnet et bredt anlagt studium i forbyggende arbeid overfor barn og familier som er i utsatte posisjoner
Detaljerdmmh.no Studieplan KompAss Kompetanseutvikling for assistenter i barnehage
dmmh.no Studieplan KompAss Kompetanseutvikling for assistenter i barnehage 2015-2016 EMNEKODE: VUKOA 6000 Kompetanseutvikling for assistenter i barnehage Navn Engelsk navn Kompetanseutvikling for assistenter
DetaljerStudieplan 2017/2018
Norsk 2 for 8.-13. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studieplan 2017/2018 Studiet er videreutdanning på bachelornivå for lærere på 8. til 13. trinn. Det er organisert som et nettbasert
DetaljerStudieplan for Veileder- og mentorutdanning i et profesjonsperspektiv
Versjon 02/2017 NTNU KOMPiS Studieplan for Veileder- og mentorutdanning i et profesjonsperspektiv Studieåret 2017/2018 Profesjons- og yrkesmål Målgruppen for studiet Veileder- og mentorutdanning i et profesjonsperspektiv
DetaljerStudieplan 2015/2016
Seksuell helse ved sykdom Studiepoeng: 15 Studiets varighet, omfang og nivå Studieplan 2015/2016 Videreutdanningen er et tverrfaglig deltidsstudium på 15 studiepoeng. Innledning Studiet er utviklet i et
DetaljerStudieplan. Veiledning i barnehagelærerutdanningen. 15 studiepoeng - Deltid Videreutdanning på bachelornivå. dmmh.no. Studieåret 2016-2017
dmmh.no Studieplan 15 studiepoeng - Deltid Videreutdanning på bachelornivå Studieåret 2016-2017 Revidert mars 2016 Sist endret 18.04.16 Navn Nynorsk Rettleiing i barnehagelærarutdanninga Engelsk Counseling
DetaljerEmneplan for. Arkitektur og rom (ARKR) Architecture and Space. 15 studiepoeng Deltid
Emneplan for Arkitektur og rom (ARKR) Architecture and Space 15 studiepoeng Deltid Godkjent av studieutvalget ved Høgskolen i Oslo 29. oktober 2007 Sist endret i studieutvalget ved TKD 23. mai 2012 Fakultet
Detaljerdmmh.no Fagplan Lek og læring i utemiljø Videreutdanning 30 sp
dmmh.no Fagplan Lek og læring i utemiljø Videreutdanning 30 sp 2015-2016 Navn Nynorsk Lek og læring i utemiljø Lek og læring i utemiljø Engelsk Play and learning in outdoor environment Studiepoeng 30 Heltid/Deltid
DetaljerStudieplan - KOMPiS Veileder- og mentorutdanning i et profesjonsperspektiv
Page 1 of 6 SharePoint Nyhetsfeed OneDrive Områder Randi Moen Sund Studieplan - KOMPiS Veileder- og mentorutdanning i et profesjonsperspektiv Rediger 6-3-Vertsenhet 3-1-Opprettet 3-Godkjent Gjelder studieår
Detaljer