Faglighet i praksis. Humanister i praksis (HIP) Prosjektorientert master (POM) AVS 3010 Prosjektledelse og kommunikative prosesser

Transkript

1 Humanister i praksis (HIP) Prosjektorientert master (POM) AVS 3010 Prosjektledelse og kommunikative prosesser Helen Gansmo, faglig koordinator Marianne Løvdal, administrativ koordinator

2 Innhold i denne presentasjonen 1. Hva er HIP mål og metode 2. Opptaksprosess 3. Erfaringer fra tidligere bedrifter og HIPstudenter 4. Beskrivelse av HIP-oppdrag for 2016

3 NTNU HIP Styrker ba nd mellom studier og arbeidsliv «Hva kan en humanist brukes til?» tilbyr relevant praksis under studiene synliggjør behovet for humanister i arbeidslivet øker studenters selvtillit på egen kompetanse

4 Hvem kan søke HIP? Alle HF-studenter fra masterprogram som legger til rette for EiT-intensivlandsby HIP kan være inngangsport til AVS3010. Se AVS3010 åpent for tidligere POM-studieretninger og for andre etter avtale med sitt institutt Reduser MA-oppg 7,5 stp Erstatte et valgemne med AVS semester

5 Hva er HIP? Et studieemne ved HF som tilbys årlig fra Bare for HF-masterstudenter, semester 2/4 7,5 sp Godkjent alternativ til EiT for HF-studenter Kombinasjon av undervisning og tre ukers gruppepraksis i en bedrift, organisasjon eller etat. Adgangsbegrenset: 25 plasser Studentene håndplukkes gjennom søknad og intervju Ambassadører og speidere for HF

6 Hva får du gjennom HIP? Tre ukers praksis Prosjekterfaring Erfaring med tverrfaglig gruppearbeid Bevisstgjøring rundt egen kompetanse og utdanning og hva den kan brukes til Større nettverk En fot innenfor arbeidslivet Relevant erfaring på CVen

7 Hva gjør vi? Rekrutterer og velger ut motiverte kandidater Kobler studenter og praksispartnere Veileder eventuelt i utforming av oppdrag Noen oppdragsgivere utformer konkret oppdrag, andre er åpne for at studentene skal få være med på å utforme oppdraget selv Tenk på hvordan hele din kompetanse kan utnyttes! Tenk på hva du kan lære! Forbereder studentene på praksisoppholdet Gruppeprosesser, kurs, refleksjonsøvelser Kontrakt mellom praksispartner, student og NTNU Følger opp praksisprosessen Daglig med studentene logg/prosessrapport Midtveis med student og oppdragsgiver Evaluerer prosess og resultat

8 Obligatoriske aktiviteter Kort oppstartsmøte med studentgruppa og oppdragsgiver innen 12. desember Avklar oppdrag og praktiske forhold Send møtereferat til faglærer Heldagsundervisning og 25. januar 2016 Hele arbeidsdager for oppdragsgiver 14. januar-3. februar Send daglig grupperapport til faglærer Arranger midtveismøte mellom studentgruppe, oppdragsgiver og faglærer Overlever rapport/produkt/presentasjon etc til oppdragsgiver senest 28. januar Rapportinnlevering til faglærer innen 9. februar Presentasjon av prosjekt og resultat, heldag 10. februar Hvis du ikke kan forplikte deg til dette kan du dessverre ikke søke HIP

9 Studentenes prosess - jobbtrening Søk Søknadsskjema og info ntnu.no/hip Begrenset antall plasser Se nøye på prosjektbeskrivelsene nederst i presentasjonen Du skal ikke søke ett konkret prosjekt, men vinkle søknaden din slik at din kompetanse kommer best mulig frem Intervju 20 min uke Praksis og kurs Arranger forventningsavklaringsmøte innen 12/12 Kurs i (sam)arbeidsmetoder 3 ukers heltidspraksis Sluttrapport og sluttkonferanse

10 Opptak Søknadsfrist innen 15. oktober Søknadsskjema og mer info: Vedlegg: karakterutskrift, cv, attester og/eller kursbevis. Oppgi referanse med tlf nr Intervju uke 43-44: Vær tilgjengelig!

11 Innsending av søknad Søknad med vedlegg sendes til - Husk at du skal ha kvittering per epost - Kall e-posten «Søknad HIP» (i emnefeltet)

12 Eksempler tidligere studentoppgaver Utarbeidelse av historikk for Leiv Eiriksson Nyskaping, med sikte på intern bevisstgjøring om egen virksomhet og hvilket verdigrunnlag den bygger på. Utvikle konsept for studentkonkurranse Arrangere og markedsføre event Arkivarbeid for utvikling av bedriftshistorie Undersøke internkommunikasjon og foreslå forbedring av internkommunikasjon Oversettelsesarbeid Markedsføring i nye kanaler Tekstarbeid med det formål å oppnå en mest mulig klar fremstilling av hva bedriften står for og kan tilby, og utarbeiding av presentasjoner som skal holdes på engelsk i internasjonale forum. Et prosjekt relatert til visualisering, strategi og språk i et teknologitungt transportovervåkingssystem. Undersøke hvordan en organisasjon kan rekruttere og beholde ikke-vestlige innvandrere som ressursgruppe blant sine ansatte. Undersøke samsvar mellom kommunens arbeid for å gjøre Trondheim til en mer attraktiv studentby, og studentenes reelle kriterier for hva de opplever som en god studentby. Undersøke hindringer for bruk av el-bil i Trondheimsregionens kommuner. Undersøke betydningen av kjønnsforskjeller i gründersammenheng. Undersøke holdninger til Corporate Social Responsibility blant gründere i Norge tilknyttet en inkubator. Rapporten ble vedlagt et innspill til Næringsdepartementet og Innovasjon Norge, som ble godt tatt imot. Forslag til praksispartnere/oppgaver kan sendes hip@hf.ntnu.no

13 Sitater fra partnervirksomhetene om studentene: De lagde en rapport på et frustrerende problem vi har hatt og det er mitt inntrykk at dette har vært nyttig. Jeg er kjempefornøyd! De jobbet godt og selvstendig og jeg fikk mye ut av det! Jeg tror det er en god oppdagelse både for studentene selv og for bedriftene vi jobber med at humanistisk kompetanse kan brukes i næringslivet. Vi fikk kjapp tilbakemelding fra dem på våre innspill og det var spennende å se hvordan de to studentene som også var fra to forskjellige studieretninger klarte å komme fram til en innfallsvinkel til problemet vårt.

14 Sitater fra HIP-studentene «Forventningene ble innfridd og vel så det. Dette er et bra opplegg, skreddersydd for humanister» «Jeg har fått kjempeutbytte av HIP og har vokst veldig» «Jeg har blitt mye mer bevisst på min egen kompetanse og jeg har sett at det finnes et behov for den i arbeidslivet. Alt i alt er jeg blitt sikrere på meg selv og hva jeg kan» «Jeg har gått innhyllet i tåke og ikke visst hva jeg skulle gjøre. Nå har jeg blitt satt på riktig spor!» «Dette har vært en udelt fin opplevelse! Takk for at jeg fikk være med!»

15 Hva gjorde du på Humanister i praksis? Isabell Rong, master i religionsvitenskap. Praksis hos Nasjonalt Pilegrimssenter. Jeg utarbeidet en festivalferd som skal gå fra Øyafestivalen til Pstereofestivalen i august i år, via pilegrimsleden Oslo- Trondheim. Her skal folk få oppleve ulike konserter underveis. I etterkant av praksisen fikk jeg tilbud om en prosjekt-stilling for å jobbe videre med festival-ferden, noe jeg har sagt ja til.

16 Rolf-Rikard Bjørkvoll Holand, anvendt etikk Praksisplass: Aalberg Audio Hva har du gjort i praksisperioden? Jobbet med å kartlegge essensiell informasjon for og om bedriften. Laget kataloger med kontaktinformasjon til flere hundre butikker og distributører innen musikkindustrien formidle informasjonen ut til massene i verdensmarkedet, og til ledelsen i bedriften. Oppdraget krevde både språkkompetanse, ferdigheter innen tekstanalyse, og det å kunne formidle info om et nytt og ukjent produkt på en presis, tilstrekkelig og enkel måte, både muntlig og skriftlig. Vi analyserte bedriftens aktivitet på sosiale medier opp mot konkurrentenes, for å se hvordan de kunne bli flinkere til å markedsføre seg selv på den arenaen. Dette ble senere til en rapport som vi la fram for bedriften, i tillegg til en handlingsplan for strategisk bruk av sosiale medier. Hva lærte du? Vi innså fort at vi kunne avkrefte myten om at humanister ikke er anvendelige utenfor akademia. Praksisoppholdet har vist meg hvordan gode arbeidsmetoder, god kommunikasjon og åpenhet kan knytte bånd mellom forskjellige fagfolk, og at vi kan være suksessfulle sammen med entreprenører i næringslivet. Det tverrfaglige samarbeidet har vært hovedgrunnen til at vi har lyktes med arbeidsoppgavene våre. Som filosofistudent har jeg lært at kunnskapene og ferdighetene mine innen tekstanalyse, logikk og formidling har gjort meg i stand til å bedrive det man kan kalle humanistisk etterretning. Det å kunne sy sammen et relevant og presist informasjonsbilde, er noe som kan anvendes i mange sammenhenger, ikke minst i næringslivet. I løpet av bare tre uker klarte vi å gjøre Aalberg Audio mer synlig utad, samtidig som vi som humanister klarte å bidra til å gjøre bedriften mer konkurransedyktig i en meget kritisk fase av deres virksomhet. Som student er det sunt å komme seg ut av komfortsonen, og med dette erverve seg kunnskaper og ferdigheter man rett og slett ikke finner på lesesalen.

17 Hva lærte du av humanister i praksis? Rebeka H. Blikstad, master i kunsthistorie. Praksis hos Rådmannen. 1. Læring av gruppearbeid: hvordan jeg er i en gruppe og hva som er viktig for meg i en slik situasjon. Å bli kjent med Trondheim kommune som organisasjon, og gjennom oppdraget få et godt 2. Innblikk i arbeidslivet: kunstneres arbeidsliv. 3. Læring knyttet til min fagspesifikke kompetanse: I studiet jobber vi stort sett teoretisk, ut ifra det ferdige kunstproduktet, men na har jeg fått mye mer innblikk i prosessen som ligger bak.

18 Vil du anbefale Humanister i praksis? Siri Thorson, master i drama og teater. Praksis hos Strategisk Næringsplan. -Absolutt. HIP er en unik læringsog utviklingsarena. Jeg fikk mye ut av det personlig, samtidig som jeg fikk være en ambassadør for mitt fagfelt. Gjennom å være i praksis kan jeg selge inn min kunnskap, samtidig som jeg blir mer bevisst pa den kunnskapen jeg har. Og ved å være utplassert hos en bedrift kan man faktisk vise til et arbeid man har gjennomført.

19 Vil du anbefale Humanister i praksis? Fredrik Monsen, master i STS. Praksis: Leiv Eriksson Nyskaping. -Jeg vil anbefale Humanister i praksis (HIP) til alle, noe jeg ogsa allerede har gjort. HIP er ganske forskjellig fra det studenter gjør ellers pa NTNU. Man får en erfaring som er god å ha pa CV-en, samtidig som man får knyttet kontakter og skapt seg et nettverk.

20 HIP 2016 Agraff Aalberg Audio Barokkfest Gi bort dagen AS (Engasjert byrå) Hemit Kantega Kosmorama Marine Cybernetics Nidarosdomens Jentekor Nordbohus Rockheim Trondheim folkebibliotek Trondheim kommune Trondheim symfoniorkester

21 HIP-prosjekter 2016 Mer eller mindre alle HIP-oppdrag innebærer en eller annen form for utredningsarbeid. Mange av oppdragene kan også stimulere til entreprenørskap i form av konsulentarbeid. I tillegg kan de overordnet sett deles i tre andre kategorier i tillegg til utredning: 1. Samhandling mellom kunde leverandør 2. Markedsføring og historieformidling 3. Drift, informasjonsflyt og konseptutvikling

22 1 HEMIT a) Helse Midt-Norge IT (Hemit) er totalleverandør av IKT-støtte til spesialisthelsetjenesten i Midt Norge. Hemit ble etablert i 2003 og har i dag vel 320 ansatte samt mange innleide ressurser. Hemit foreslår tre alternative oppgaver, der en av disse vil bli valgt ut fra studentenes kompetanse og interesse: Hemit er en virksomhet som har vokst hurtig etter hvert som IKT har blitt stadig viktigere i produksjon og distribusjon av helsetjenester. Hemit har vært en viktig del av store endringsreiser i helsetjenesten, men endringsbehovene i helsetjenestene er fortsatt meget store, og IKT vil være en viktig del av løsningene for et bærekraftig helsevesen i fremtiden. Hemit står dermed foran store endringsreiser også i fremtiden. Hvordan tenker vi på den store fortellingen om Hemit i fortid, nåtid og fremtid? Hverdagen vår er prosjektleveranser, utvikling at teknologi og tjenester, å «knekke» teknologiske og organisatoriske utfordringer, rapportering på bruk av tjenester osv. Det er ingen store (strategiske) fortellinger som skaper et sosialt lim, en beskrivelse av et vi, hvor virksomheten får sentrum. Det kan synes som vi mangler de store historiene om det fellesskapet vi tilhører, som er eid, felles og delt av alle som møter verden utenfor. Hva er egentlig den store fortellingen om Hemit? Hvordan tenker vi på «vår» store fortelling? Hva betyr den for oss i hverdagen? Det kunne være ett ønske både å reflektere og forstå bedre hva vi forstår med begrepet store fortellinger men også forstå hvordan vi kan tenke på de store fortellingene om Hemit. b) Hemit skal innføre et nytt logistikk- og økonomi-system i egen organisasjon, som del av regional innføring. Overgangen til det nye systemet, som er SAP, er 4.januar I forbindelse med implementeringsprosessen vil det være mange endringer som skal finne sted blant Hemits ansatte. Vi kan da invitere studentene til å være med oss i denne fasen, hvor endringsprosesser finner sted og hvor endringsledelse og dialog er svært viktig. Hemit har fire avdelinger og en sentral stab. Disse fem ledergruppene får viktig ansvar for gjennomføring av endring i sine avdelinger, selvfølgelig i samarbeid med prosjektgruppen HMN LØ i Hemit. Ved overgangen til nytt system blir det viktig å sikre at folk får hjelp når de trenger det, og at arbeidet med å innføre de nye og standardiserte prosessene blir ivaretatt. Det vil være ønskelig at studentene kan bistå oss i å være tett på linja under overgangen fra gammelt til nytt system, ta temperaturen på organisasjonen, være vitne til implementeringsprosessen. På denne måten kan studentene bistå prosjektledelsen og linjeledelsen i denne fasen, ved å gi tilbakemeldinger og synspunkter på hvordan man best ivaretar ansatte og samtidig sikrer ønskede endringer i organisasjonen. Oppstart i HMN LØ - endringsprosess. Være tett på linja når SAP blir innført i Hemit. Være vitne til implementeringsprosesssen og sparringspartner til linjelederne. c) Hemit har et ønske om å forbedre kundetilfredsheten blant sluttbrukerne ute i helseforetakene. Gjennom å skaffe oss en felles forståelse for de tankene og følelsene som sluttbruker opplever når problemet oppstår, og hvilken kontekst han/hun da befinner seg i ønsker vi å tilrettelegge for at Hemit skal kunne hjelpe sluttbrukeren best mulig der han er når han trenger hjelpen. Et av de viktigste suksessområder som skal prege Hemit for å håndtere utfordringsbildet, samt understøtte Hemits misjon og visjon, er gode bruker- og kunderelasjoner. Prosjekt Ny Kommunikasjonskanal er et viktig tiltak innunder dette strategisk prioriterte suksessområdet. Ett av effektmålene er å ha vesentlig økning i henvendelser via digitale kanaler som følge av flere brukere, samt 30% nedgang i henvendelser innenfor brukerstøtte på telefon. Høsten 2015 blir brukt til å planlegge og definere hvilke kortsiktige og langsiktige tiltak som skal prioriteres, samt beslutte kommunikasjonskonsept. Studentene kan være med å gjennomføre brukertest for valgt kommunikasjonskonsept. Bidra til å gjennomføre brukertest for valgt kommunikasjonskonsept.

23 2 Kantega HIP-oppdraget i Kantega vil sannsynligvis handle om ledelse og coaching, og oppfølging av forsøk med at hvert team i løpet av høsten får tildelt en leder som skal fungere som en coach og se på hva som trengs for å forbedre leveranseprosessen. Kantegas forsøk handler om samhandling for å levere et godt produkt og samtidig god lønnsomhet for både leverandør og kunde. I oppstarten av prosjektet er Kantega inspirert av er Lencioni med The Five Dysfuntions of a Team, Bill Torbert med sin beskrivelse av ledertyper og forskjellige handlingslogikker, og teamlitteratur. I januar har de kommet et lite stykke på vei i de forskjellige teamene, og kan da f.eks. se på hvordan lederne klarer å lære av hverandre i dette arbeidet. Eller hvordan teamene synes dette har vært.

24 3 Agraff etterprøving av arkitektur Gjennom vår forretningsidé og visjon faglige strategiske mål og fokusområder konsept og idéverk for prosjektet definerer vi mål for prosjektet når det gjelder bl.a. brukbarhet og funksjonalitet brukernes opplevelse Vi vil gjerne få undersøkt hvordan prosjektene svarer til disse målsettingene en stund etter at det er tatt i bruk. Aktuelle prosjekter: Sparebank MidtNorges hovedkontor i Søndre gate Midtsandtangen friluftslivsområde i Malvik andre byggeprosjekter og også interne prosjekter kan vurderes Aktuell metode kan diskuteres, men intervjuer av brukerne vil antagelig være vesentlig

25 4 Aalberg audio Aalberg Audio kan tilby hands-on, tverrfaglige og relevante arbeidsoppgaver. Relevante studenter er gjerne noen med interesse for musikk, media (grafisk, fotografi og/eller video) og/eller forretningsutvikling. Aktuelle oppgaver: Administrasjon Rekruttere nye medarbeidere Produktutvikling Prototyping av nye konsepter Støtte til produksjon Markedsføring Bilder Video Salg Markedsanalyse Kundeanalyse Relevant kompetanse: Musikk (mustek eller andre) Media (grafisk, foto, video etc.) Forretningsutvikling (salg, markedsføring, finansiering)

26 5 Gi bort dagen AS (Engasjert Byrå) Gi bort dagen AS tilbyr HIP-studenter et åpent prosjekt relatert til gjennomføringen av et nytt initiativ: Gi bort-konferansen 29. februar Oppgaver innenfor kommunikasjon, markedsføring og andre tiltak for å bygge kjennskap til konferansen og generelt til Gi bort dagen.

27 6 Nordbohus AS Produktutvikling og prosjektmarkedsføring i Nordbohus Pr. i dag er vi gode på vår kjernevirksomhet som er enebolig på kundens tomt, og øvrig småhusbebyggelse på egne tomter (boligfelter med enebolig, tomannsbolig og rekkehus). Nordbohus skal utvikle seg til å bli en enda mer profesjonell aktør innen feltutvikling av større områder, og for å oppnå det må vi gjennomføre ulike endringer og strategiske veivalg. For å finne de rette valgene for oss skal ulike Nordbohusforhandlere intervjues, og suksesskriterier avdekkes. Våre nærmeste konkurrenter på området skal analyseres og deres leilighetsprosjekter likeså. Ut fra informasjonen vi finner skal vi gjennomføre valg for både produktutvikling og prosjektmarkedsføring av fremtidige boligprosjekter i Nordbohus. Vårt kvalitetssystem er kjernen i virksomheten og stedet der våre forhandlere skal finne den nødvendige informasjon for å utføre oppgavene på lokalt nivå. Arbeidsoppgavene for studentene blant annet vil inkludere: Analyse av egne forhandlere og konkurrenters boligfelter/leilighetsprosjekter Målgruppesegmentering Avdekke behov/mangler i kvalitetssystemet for dette forretningsområdet Markedsføring og tilvalgs-muligheter opp mot kundetilfredshet Maler for prosjektmarkedsføring Mer informasjon om Nordbohus og Kjedekontoret (hovedkontoret) finner dere her:

28 7 Nidarosdomens jentekor/nidaros menighet Nidarosdomens jentekor/nidaros menighet tilbyr to alternative prosjekt å velge mellom for to HIP-studenter: 1. Nidarosdomens Jentekor : Fra hjerte til hjerte gjennom 25 år. Vi ønsker å markere korets jubileum med å fortelle historien. Hvordan? Tradisjonelt format en trykket kortfattet bok? cd/dvd med opptak? andre format? Vi ber om en realistisk disposisjon for en jubileumshistorie med gitte rammer basert på intervjuer med Dirigent Anita Brevik fra ide til oppstart Utvalgte styreledere / medlemmer Alumnier Dagens korist Anita om det viktige dannelsesprogrammet Oppgave: 1. Finn historien og skriv den. 2. Forslag til publiseringsformat. Dersom HIP både kan gjennomføre intervjuer og i samråd med dirigent og styre for NDJ bestemme hvordan en jubileumshistorie kan publiseres, er det et primært ønske. Hvis dette ikke er mulig på så kort tid, vil vi gjerne ha forslag til metode, tidsforbruk og gjennomføring med kostnadsoverslag. 2. Hvordan kan Nidarosdomens Jentekor være en attraktiv samarbeidspartner for næringslivet? For å kunne beskrive dette må det gjøres en registrering for å formulere korets spesielle kvaliteter. Korets oppbygging med aspirant/jente/ungdom grupper. Hva innebærer det å være korist? Gjensidige forventninger? Hva er det de lærer musikalsk almen dannelse? Hva kunne koret tilby en samarbeidspartner i tillegg til det musikalske? Oppgave: Lag en «manual» for å se hvordan korets verdier kan hjelpe oss å matche aktører i næringslivet.

29 8 Kosmorama Kosmorama tilbyr 2-3 studenter mulighet til å jobbe med kommunikasjon, marked og salg, hvor hovedoppgaven vil dreie seg om synliggjøring og omdømmebygging av Kosmorama. Det er en fordel, men ikke et krav at studentene kan stille med egen bærbar PC.

30 9 Barokkfest Tidligmusikkfestivalen Barokkfest, har blitt gjennomført årlig siden 2013 og har raskt utviklet seg til å bli en av Skandinavias store tidligmusikksamlinger. Festivalen ønsker å gi førsteklasses musikkopplevelser i eksepsjonelle, historiske omgivelser. Nidarosdomen, verdens nordligste middelalderkatedral, samt den tilhørende Erkebispegården, er blant de stemningsfulle lokalene som danner rammen rundt Barokkfest. Festivalprogrammet byr på verdensledende artister, sammen med noen av Skandinavias dyktigste tidligmusikere og har fokus på vårt rike opera- og kirkemusikkrepertoar. Festivalen finner sted i Trondheim, siste uke i januar hvert år. Barokkfest gjennomføres i regi av Senter for tidligmusikk. HIP-studentene vil få ta del i siste planlegging og gjennomføring av festivalen og lære mye om store arrangement.

31 10 Trondheim symfoniorkester (TSO) Trondheim symfoniorkester er en organsisasjon med ca 100 ansatte. Alle i adminstrasjonen har ansvar for å sikre god informasjon til utøverne på podiet. Utfordringen er å sikre at alle får med seg gitt informasjon til rett tid. Dette kan være en spesiell utfordring for yrkesgruppen utøvende musikere siden de ikke sitter like mye foran PC som andre arbeidstakere, de kommer fra mange ulike nasjoner og representerer også et stort aldersspenn. HIP-studentene skal hjelpe organisasjonen å løfte blikket på den interne informasjonsprosessen: Hvilke informasjonskanaler har de, hvilke bruker de, hvilke virker, og hvilke bør de bruke mer av når det gjelder informasjonsflyt mellom administrasjon og musikere og også innad i administrasjonen? Sentrale aktører i tillegg til musikerne blir personalsjef, produksjonssjef og produsent. Har plass til to HIP-studenter.

32 11 Trondheim folkebibliotek - frivillighetsbibliotek Trondheim folkebibliotek har behov for frivillige som kan bidra f.eks på norsk språkkafe, drive lesesirkel, eller hjelpe til på kurs/opplæring innen it/digitale verktøy. Studenter som frivillige er en nyttig ressurs for biblioteket, studentene kan f.eks bidra med ny og annen kompetanse enn de faste ansatte. Det er også behov for studenter som kan bidra på enkeltarrangementer. Dette kan f.eks dreie seg om forskjellige arrangementer på bydelsbibliotekene, arrangementer som vanligvis er rettet mot barn og ungdom. Trondheim folkebibliotek trenger en strategi for rekruttering av frivillige, og et tema for HIP-studenter kan være å se på ulike strategier og former for samarbeid mellom studenter og Trondheim folkebibliotek. I tillegg til rekruttering av frivillige kan samarbeid om praksisarenaer for studentene og ulike former for prosjektarbeid være interessant å få utredet. Relevante spørsmål: Hvordan kommer vi i kontakt med studentene? Hvordan få til mer forpliktende avtaler? Hvordan få studentene til å se nytten av å være frivillige på Trondheim folkebibliotek?

33 12 Marine cybernetics I Marine Cybernetics er de en gruppe med mange ledere, mellomledere, ledere med og uten personalansvar og med og uten avdelingsansvar. Det betyr at deres kommunikasjonsflyt er kompleks og noen ganger vanskelig å få til riktig: Hvem skal informeres først og sist, hvem skal kommunisere med mellomnivået, fagforeningene, HR, HMS og verneombudene, og hvem skal formidle ut til førstelinje? Marine Cybernetics ønsker seg en analyse av kommunikasjonsflyt, hvordan denne kan optimaliseres, hvilke forum/intranettposts el. de trenger og hva som ivaretar de ansatte best. Oppdraget vil sannsynligvis innebære en blanding av teorisammendrag, intervju, drøfting og til slutt en anbefaling.

34 13 Rockheim Rockheim, det nasjonale museet for populærmusikk, ønsker først og fremst studenter fra Musikkteknologi, evt også studenter med kompetanse innen Kunst-og kulturuttrykk og Medier, kommunikasjon og formidling. Studentene skal bidra til å utvikle et nytt konsept for remiksestasjonene i vårt Hip Hop-rom slik at det passer for alle aldre (5-95 år)

35 14 Trondheim kommune Sosialt entreprenørskap hva er kommunens rolle?

36 Kontakt NTNU HIP Vil du vite mer om Humanister i praksis? E-post: hip@hf.ntnu.no Administrativ koordinator: Marianne Løvdal: marianne.lovdal@ntnu.no / Faglig koordinator: Helen Jøsok Gansmo: helen.gansmo@ntnu.no Søknadsfrist: INNEN 15/10