Trainingportal Competence Days Lage innhold selv. Ranja Tendal Project Director

Transkript

1 Trainingportal Competence Days Lage innhold selv Ranja Tendal Project Director 1

2 Agenda Testverktøyet i Trainingportal Innleveringsoppgaver knyttet til kurs Spørreundersøkelser Tips til produksjon av PowerPoint-kurs 2

3 Testverktøyet i Trainingportal 3

4 Testverktøyet i Trainingportal Brukes til pre-tester og eksamen til e-læring eller klasseromskurs Mulighet til å ta ut svar per spm per deltaker Mulighet til å ta ut statistikk for alle kursdeltakere Testen kan lages på norsk og engelsk => Eksamensdelen knyttet til PowerPoint-konvertering vil fases ut. 4

5 Hvordan sette opp en test 1. Lag en spørsmålsbank 2. Legg til en pre-test eller eksamen i et kurs og velg spørsmål fra spørsmålsbanken 5

6 Opprette spørsmålsbank 6

7 Opprette spørsmålsbank 7

8 Spørsmålsbank Spørsmålsgrupper Formål: Kunne trekke spørsmål fra ulike grupper i test/eksamen Kunne avdekke nivå på ulike fagområder Brukes ved oppsett av fast track 8

9 Spørsmålsbank Type spørsmål Sann/usann Flervalgsspørsmål Fritekst Fritekst, forhåndsdefinert 9

10 Spørsmålsbank Publiser! 10

11 Spørsmålsbank Publiser! 11

12 Spørsmålsbank Publiser! 12

13 Spørsmålsbank Publiser! 13

14 Hvordan sette opp en test 1. Lag en spørsmålsbank 1. Lag grupper 2. Legg til spørsmål og koble til grupper 3. Publiser! 2. Legg til en pre-test eller eksamen i et kurs og velg spørsmål fra spørsmålsbanken 14

15 Legge til pre-test eller eksamen i et kurs 15

16 Legge til pretest eller eksamen Velge spørsmålsbank 16

17 Legge til pretest eller eksamen Velge spørsmålsbank 17

18 Legge til pretest eller eksamen - Informasjon 18

19 Legge til pretest eller eksamen - Innstillinger 19

20 Legge til pretest eller eksamen Utvalg av spørsmål 20

21 Legge til pretest eller eksamen Utvalg av spørsmål 21

22 Legge til pretest eller eksamen Krav for å bestå 22

23 Hvordan sette opp en test 1. Lag en spørsmålsbank 2. Legg til en pre-test eller eksamen i et kurs 1. Velg spørsmålbank og legg inn informasjon 2. Sett riktige innstillinger for gjennomføring 3. Velg spørsmål fra spørsmålsbanken 4. Sett krav til å bestå 23

24 Eksamen/pretest For studenten 24

25 Eksamen/pretest For studenten 25

26 Eksamen/pretest For studenten 26

27 Eksamen/pretest For studenten 27

28 Eksamen/pretest: Resultater 28

29 Eksamen/pretest: Resultater 30

30 Eksamen/pretest: Resultater 31

31 Eksamen/pretest: Resultater statistikk per spørsmål 32

32 Eksamen/pretest: Resultater Godkjenne svar 33

33 Eksamen/pretest: Resultater Godkjenne svar 34

34 Eksamen/pretest: Resultater Godkjenne svar 35

35 36

36 Innleveringsoppgave knyttet til kurs 37

37 Innleveringsoppgave Mulig å legge en eller flere innleveringsoppgaver til et kurs. Oppgaven kan være obligatorisk eller ikke. Oppgavene må rettes manuelt og man kan legge inn en kommentar til besvarelsen. Hvordan? Legg til oppgave under fanen «Innhold» på kurs Definer oppgaven Bruker laster inn vedlegg og/eller skriver inn svar rett i Trainingportal Godkjenning og kommentarer under kursfanen 38

38 Legge til oppgave 39

39 Definere oppgave 40

40 Definere oppgave 41

41 Besvare oppgave 42

42 Besvare oppgave 43

43 Godkjenne oppgave 44

44 Godkjenne oppgave 45

45 Godkjenne oppgave 46

46 47

47 Spørreundersøkelser 48

48 Spørreundersøkelser Kan brukes alene eller i forbindelse med kurs Mulig med anonym eller åpen besvarelse Mulig å filtrere resultatene på hver enkelt kursklasse Kun ett språk 49

49 Spørreundersøkelse Lage ny 50

50 Spørreundersøkelse Lage ny 51

51 Spørreundersøkelse - Legg inn spørsmål 52

52 Spørreundersøkelse - Publisere 53

53 Spørreundersøkelse Sende eller knytte til kurs 54

54 Spørreundersøkelse Sende eller knytte til kurs 55

55 Spørreundersøkelse Sende eller knytte til kurs 56

56 Spørreundersøkelse Se resultater 57

57 58

58 Tips til produksjon av PowerPoint-kurs 59

59 Hvordan lage gode PPT for e-læring? Råd nummer 1: Tenk gjennom rammene Råd nummer 2: Lag en PowerPoint-mal Råd nummer 3: Forstå innholdet Råd nummer 4: Skap oversikt Råd nummer 5: Sørg for konsistens Råd nummer 6: Del opp innholdet Råd nummer 7: Lag overganger og vis sammenheng Råd nummer 8: Bruk grafikk Råd nummer 9: Lag en test 60

60 Råd nummer 1: Tenk gjennom rammene HENSIKT: Hva ønsker jeg å oppnå? LÆREMÅL: Hva skal bruker kjenne til eller vite noe om etter endt kurs? MÅLGRUPPE: Hvem er kurset mest relevant for? 61

61 Læremål Hva skal bruker kjenne til eller vite noe om etter endt kurs? Hovedlæremål Læremål per kapittel Læremål per slide 62

62 Målgruppe Hvordan og hvorfor beskrive målgruppen? 63

63 Råd nummer 2: Lag en PowerPoint-mal for e-læring Sidetittel 64

64 Råd nummer 2: Lag en PowerPoint-mal for e-læring 65

65 Råd nummer 3: Forstå innholdet For å kunne løfte blikket og bidra på de øvrige rådene må du forstå innholdet. Alt som vanligvis sies i en klasseromssituasjon må formidles i form av tekst og/eller bilder. Krever: - tett samarbeid med fagperson/informasjonseier - detaljert gjennomgang av hver side i PowerPointen Utfordre fagperson/informasjonseier: - Kan dette sies på en enklere måte? - Er dette det samme som sies et annet sted? - For hver enkelt side: Hva vil vi at brukeren skal sitte igjen med? For en fagperson er mye av stoffet åpenbart. Sett deg i sluttbrukerens sted spill «dum» og ikke gi deg! 66

66 67

67 Resultat 68

68 Resultat 69

69 Resultat 70

70 Råd nummer 4: Skap oversikt Konkretiser læremål for hoveddelene i kurset Lag overskrifter Ta bort det som er overflødig x 71

71 Råd nummer 5: Sørg for konsistens Bruk samme begrep om samme ting, ikke: - To ulike begreper om samme ting - Samme begrep om to ulike ting Gjelder også illustrasjoner, figurer osv. 72

72 73

73 74

74 Resultat 75

75 Resultat 76

76 Råd nummer 6: Del opp innholdet Dersom det er mye eller komplisert innhold: - Del opp innholdet - På tema: i flere kurs - For et kurs: over flere sider - Presenter innholdet stegvis 77

77 78

78 Resultat 79

79 Resultat 80

80 Resultat 81

81 Råd nummer 7: Lag overganger og vis sammenheng Sett deg i brukerens sted: - Hvor bør du forklare sammenhenger? - Hvordan kan du knytte innholdet til brukerens hverdag? - Hvordan kan du engasjere brukeren? - Hvordan kan du få brukeren til å reflektere over egen kompetanse? Bruk muntlig språk og henvend deg direkte til brukeren. Lag gode og meningsbærende overskrifter: på kapitler på sider på punktlister 82

82 Råd nummer 8: Bruk grafikk God grafikk tilfører mye til innholdet: - Skaper variasjon - Bidrar til forståelse - Gjør at brukeren kjenner seg igjen i innholdet (f.eks. foto) - Gir et profesjonelt uttrykk 83

83 Eksempel 84

84 Råd nummer 9: Lag en test Test er en form for repetisjon viktig pedagogisk virkemiddel Informer om testen i starten av kurset skjerper oppmerksomheten Gå tilbake til de prioriterte læremålene og lag spørsmål som dekker disse. En utfyllende respons til hvert spørsmål bidrar til læring. 85

85 86

86 87