Den naturlige skolesekken

Transkript

1 Den naturlige skolesekken

2 Den naturlige skolesekken Gir skoler mulighet til å videreutvikle egen praksis innenfor undervisning for bærekraftig utvikling Eldri Scheie Nina Elisabeth Høgmo Ingeborg Holmene

3 Samarbeid mellom to departement og to direktorat

4 Naturfagsenteret -administrerer Den naturlige skolesekken EKSTERNE AKTØRER REGIONKONTAKTER SKOLER SKOLEPROSJEKTER

5 Regionkontakter -samarbeid med kompetanse i regionene Høgskolen i Bergen: Karstein Erstad Høgskolen i Finnmark: Stig Misund Høgskolen i Hedmark: Arne N. Jordet Høgskolen i Nord-Trøndelag:Jon Arve Huseby Høgskolen i Sør-Trøndelag Eli Munkebye Høgskolen i Telemark: Ingunn Fjørtoft Universitet for miljø og biovitenskap: Leif Aksel Hugo

6 Forankring FNs tiår for utdanning for bærekraftig utvikling ( ) Kunnskapsløftet LK06 Generell del Læreplaner for fag Prinsipper for opplæringen Strategier

7 Kunnskap for en felles framtid, Revidert strategi for utdanning for bærekraftig utvikling Realfagsatsingen, Strategiplan St. melding 22 Forankring

8 Den naturlige skolesekken -Målsetning Bidra til å utvikle nysgjerrighet og kunnskap om natur og samfunn Medvirke til økt miljøengasjement hos elever og lærere i grunnopplæringen Fremme utdanning om og for bærekraftig utvikling på ulike områder lokalt og globalt 8

9 .. Stimulere til å bruke skolens nærmiljø som ressurs i opplæringen Fremme flerfaglighet Stimulere til lokalt samarbeid med lag og foreninger, ressurspersoner, lokale etater, bedrifter etc. Være læreplanbasert: Generell del, prinsipper for opplæringen og læreplaner for fag 9

10 Potensiale i Den naturlige skolesekken Kan bidra til å implementere viktige sider ved Kunnskapsløftet Legge til rette for kompetanseutvikling ved den enkelte skole (skoleutvikling) Kompletterer/supplerer lærernes kompetanse Bidra til å planlegge og gjennomføre undervisning for bærekraftig utvikling Kan bidra til å realisere sider ved realfagsatsingen i skolen Gir elevene en mer praktisk tilrettelagt undervisning og gir rom for større variasjon i metodevalg 10

11 Natursekken kan tilføre skolene Midler Til frikjøp for å planlegge og utarbeide undervisningsopplegg Til frikjøp for å opprette samarbeid med eksterne samarbeidspartnere Til kompetanseheving innen konkrete skoleprosjekter Til utstyr Nettverkssamlinger Veiledning gjennom regionale nettverk ved høgskoler Teoretisk påfyll innenfor perspektivene Tid til samarbeid innenfor skoleprosjektet Samarbeid og erfaringsutveksling med andre skoler 11

12 Status: tildelte midler 2012/2013 Skoler 154 skoler i aktivitet med midler 280 Lærere påmeldt til Kick-off 17. oktober Eksterne aktører Ca 2 millioner kroner tildelt til eksterne aktører 20 aktører i gang med ulike prosjekter i samarbeid med skoler

13

14 Parallellene 13:30-14: PAUSE Barnetrinn, 1-4 Dansens hus Forskerspirer med skrivekløe og leselyst Utleira skole Barnetrinn, 5-7 Plenum, Fabrikken Undervisning for bærekraftig utvikling ved hele skolen Flaktveit skole Ungdomstrinn Kjeller, Fabrikken Nærmiljø som læringsarena Hop ungdomsskole Videregående Restaurant, Scandic Vulkan Lokale miljøutfordringer: Elevmedvirkning og samarbeid med lokale aktører Gjøvik vgs 14:30-15:30 Tema: Naturområder og biologisk mangfold Plenum, Fabrikken Olaug Vetti Kvam, Skolelaboratoriet i realfag Mat og bærekraft i undervisningen Dansens hus Lene Gjelsvik, Geitmyra matkultursenter Tema: Vann og ekstremvær Kjeller, Fabrikken Line Fjellvær, Direktoratet for naturforvaltning Tema: Lokalhistorie og nærmiljø Restaurant, Scandic Vulkan Kjersti Hanssen, Statens naturoppsyn Mari Eriksen, Riksantikvaren

15 Post-it inspill skriv din mening -kommentarer til det dere hører -spørsmål/problemstillinger som dukker opp -innspill til paneldebatt Farge har ingen betydning!