ENERGISKOLENE

Transkript

1 ENERGISKOLENE

2 Energiskolene Den naturlige skolesekken Gardermoen

3 Energiskolene Et samarbeid mellom energibedrift og videregående skole om energiundervisning En pedagogisk modell Det utvidete klasserom Et kompetanseutviklingsprosjekt

4 Et samarbeid mellom energibedrift og videregående skole om energiundervisning lære unge mer om energi øke rekruttering mot energisektoren

5 En pedagogisk modell Det utvidete klasserom Energiskolene som pedagogisk modell, går ut på at Lærer og bedriftsansatt planlegger undervisningen sammen Det velges rike tema som utgangspunkt for undervisningsforløpet. Tema som kan ha ulike og flere tilnærminger for at elevene skal oppnå forståelse for fagområdet de arbeider med Aktivitetene skal være varierte og utforskende Det avklares hva bedriften kan bidra med som skolen ikke kan gjøre selv Det er relevant å tenke gjennom hva elevene kan gjøre for bedriften

6 Undervisningsforløp - som kan gi elever unike og autentiske, eller virkelighetsnære erfaringer, som skolen ikke kan gi elevene sine. Elever har fått jobbet med orginale seismiske snitt, tolket dem og vurdert hvor oljeselskaper bør bore etter olje

7 Eksempler på undervisningsforløp ekt/vis.html?tid= Ikke-fornybare energikilder Fornybare energikilder Tips til gjennomføring-(film fra Meløy vgs) Pedagogisk rammeverk

8 Et kompetanseutviklingsprosjekt Modellen har fungert som et evaluering- og utviklingsverktøy på samlingene for å videreutvikle og forbedre undervisningsforløpene. Energiskolene har fungert som et kompetanseutviklingsprosjekt både for lærere og bedriftsrepresentanter.

9 Energiportalen Energiportalen kan nå brukes som simuleringsverktøy i naturfag eller andre relevante fag i videregående skoler. Elevene kan gjøre energianalyse av alle norskeboliger. Lærere og skoleelever kan bruke Energiportalen som simuleringsverktøy til å utforske tiltak som virker inn på energibruken i boliger. Elevene kan gjennomføre måling i eigen bolig, for å undersøke blant annet: Hva bestemmer energibruken i boligen min? Hva skal til for at boligen blir mer energieffektiv?

10 Energiportalen d=

11 Fagområdene: Etter- eller videreutdanningskurs Energilandskapet Energi og klima Didaktikk Faglig ansvarlig: Skolelaboratoriet ved NTNU Oppstart høst-14

12 Energilandskapet Siste nytt om utviklingen på energi- og klimafronten Dette er kurset for realfaglæreren som vil vite mer om energi og klima enn det som står i avisene og i lærebøkene. Kurset er beregnet på lærere som vil være oppdatert på det siste fra forskningsfronten, og som vil bruke denne kunnskapen til å skape spennende og levende undervisning. Kurset holdes på NTNU i Trondheim. Del 1 av Kurset består av to samlinger á 2-3 dager fordelt på 2 semestre, samt arbeid med arbeidsoppgaver mellom samlingene. Med bestått eksamen gir del 1 av kurset 7,5 studiepoeng. I del 2 vil mye av arbeidet foregå i mindre grupper på laboratorier ved NTNU og i energibedrifter. Del 2 er også på 7,5 studiepoeng og vil starte umiddelbart etter at del 1 er avsluttet. Del 1 og del 2 vil strekke seg over til sammen tre semestre (september 2014 til november 2015).

13 Eksempler på spørsmål som en vil forsøke å finne svar på i kurset er CO2-fangst, hvorfor er det så vanskelig å få til? Batteriteknologi, vil det snart komme et gjennombrudd? Solceller, er det mulig å øke virkningsgraden? Elbiler, vil de danke ut bensin- og dieselbilene? Kjernekraft på tur ut, skifergass på tur inn? Smartgrid, svaret på våre energiutfordringer? Kan vi dekke energibehovet vårt med biomasse, vind og annen fornybar energi? Hvorfor klarer ikke politikere å enes om en global klimapolitikk? Hvor effektive er de klimatiltakene som er satt i verk? Hvilke samfunnsmessige endringer vil komme som følge av endringene i energilandskapet? Hvilke konsekvensene kan det få at isen i nordområdene smelter? Hvilken betydning vil klimaendringene ha for oss, og for andre? Hvor sårbare er vi? Hvordan kan vi tilpasse oss klimaendringene? Hvilke oppfatninger har publikum om klimaspørsmål?